教师培训名言名句
1、关于教师培训的正能量句子
(1)、一年的试用使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得一定的成绩的同时，我时刻不忘超越自己。面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。初中教师试用期工作总结范文转眼间我进入学校工作已经一年了。回首这一年来的工作，虽紧张忙碌，但收获却是丰厚的。首先，我非常感谢学校领导及各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
(2)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lzcn)是会防害孩子增强体质的。
(3)、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
(4)、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
(5)、 湖南省岳阳市平江县第三中学教师丁海燕：
(6)、古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善。”
(7)、 努力就有希望，耕耘就有收获。(耿茜)
(8)、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；
(9)、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
(10)、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学校长邹硕：
(11)、 湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。
(12)、IBM创办人华特生曾说：“成功就在失败的另一端。”
(13)、古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”!
(14)、 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使 逻辑修辞学使人善辩。 培根，英国哲学家
(15)、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
(16)、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
(17)、长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。
(18)、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
(19)、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
(20)、教师是人类的灵魂工程师。 ---斯大林
2、教师培训经典语录
(1)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
(2)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。(亚里士多德)
(3)、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。
(4)、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
(5)、 当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了!
(6)、小罗斯福总统夫人曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。”
(7)、古罗马塞内加：“我们受教育不是为了生活而是为了学习。”
(8)、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
(9)、@(俄国)车尔尼雪夫斯基：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”
(10)、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人
(11)、瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，各尽其才，能在社会上达到他应有的地位。
(12)、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。雨果
(13)、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
(14)、湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣：
(15)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(16)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
(17)、郑启乐是一名学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
(18)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
(19)、学校要发展，教师是关键。人力资源是学校发展的第一资源，人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度，所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全能向名师目标进发。
(20)、罗森塔尔提出：“教师的期望乃学生智商增高的决定因素。”
3、教师培训金句
(1)、叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”
(2)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
(3)、由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。
(4)、认清这一点，有助于我制定切合实际的生物教学标准。理想的生物课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，因此我想方设法去调动学生的学习积极性，倡导愉快教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一教育理念，我一直在努力着。在课堂教学中，注重灵活地选择教学方法，并注意围绕教学目标来开展教学活动，注重培养学生的课前预习、课后复习良好学习习惯。
(5)、一般情况是，最初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中最容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。
(6)、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
(7)、 白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!
(8)、靠山山倒，靠人人老。靠来靠去你就发现了，最后你靠的是你自己。倪萍
(9)、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。
(10)、做一支粉笔，清白一世;当一根蜡烛，奉献一生。
(11)、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
(12)、作为新教师的我们，有很多方面都需要我们进一步学习，不断的学习。在学习中要踏实，一步一个脚印，虚心接受前辈的意见，不耻下问，这样才会取得进步。当然作为老师要本着一颗爱生的心，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。我会在新的学期，新的起点继续努力！
(13)、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
(14)、@陶行知：教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
(15)、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
(16)、高考能不能过，其实自己心里很清楚，你每天看多少的书，背多少的课本功课，你知道你自己的实力在哪里。
(17)、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠孝礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。
(18)、网上有一个叫做“等咱老师有了钱”的段子，第一条就是“等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！”
(19)、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点
(20)、美国著名诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。”
4、教师培训励志名言短句
(1)、 静心的做老师，尽心的教学生。(刘燕平)
(2)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
(3)、狄尔泰：“人只能通过历史而不是通过反省认识自己。”
(4)、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
(5)、我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被教好，我们也问心无愧！
(6)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦
(7)、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
(8)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
(9)、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
(10)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
(11)、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
(12)、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师！
(13)、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
(14)、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》
(15)、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
(16)、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
(17)、长沙市开福区清水塘三小校长周满意认为，学生教育不好不排除有教师教学水平的原因，但是教育只是影响孩子的外因之如禀赋、智力与非智力的差别、家庭教育、同伴、社会这些都是影响孩子是否成“人”的因素。
(18)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
(19)、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
(20)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
5、教师培训名言名句简短
(1)、这句话表面上是对教师师德的一种赞扬，然而，教师也是一种职业，教师也要吃穿住行，大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员；
(2)、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
(3)、美国布什总统就职演说：“我以圣徒之所望自勉：对关键性事务——整合。对重大的事务——求变。对所有的事务——宽大。”
(4)、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
(5)、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
(6)、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。
(7)、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。
(8)、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
(9)、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。
(10)、以平常心坚守“清贫”之业;用满腔爱育出“清白”之人。
(11)、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。
(12)、波兰作家显克微支说：“如果每个孩子都觉得有一只‘温柔的手’在引导他前进，而不是用脚去踢他的胸脯……那么，教育就能更好地完成自己的使命。”
(13)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
(14)、 湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣：
(15)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
(16)、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。
(17)、“学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”
(18)、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。
(19)、皮亚杰指出：“儿童是个有主动性的人，他的活动，受兴趣和需要的支配，强迫学习是违反心理学原则的，一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”
(20)、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？还有哪些教育名言，让老师“厌烦”？
(1)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
(2)、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？
(3)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
(4)、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。
(5)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
(6)、“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”李镇西说。
(7)、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！
(8)、法国哲学家数学家及物理学家巴斯卡：“心灵世界自有真理，非理智所能企及。”
(9)、美国生物学家及教育家乔登：“真正卓越的人生，少不了正直的生活。”
(10)、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。
(11)、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。
(12)、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。
(13)、西汉学者扬雄：“满而后渐，正是水的本质。”“满”指足够的知识与道德积累，“渐”是渐进的意思。
(14)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句
(15)、 这句话表面上是对教师师德的一种赞扬，然而，教师也是一种职业，教师也要吃穿住行，大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员，有自己的一技之长，教学本来就是自己的谋生手段，如果吃不好穿不暖，甚至病怏怏的，怎么可能有一个良好的状态去教授学生？为什么一定要将教师框架于“清贫”之内呢？这难道不是对教师的一种道德绑架吗？
(16)、美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父芭芭拉·布什之父)说：“(父母)能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱。”
(17)、首先，这个观念是不对的。现在的多数孩子不缺夸奖，相反缺的是批评，缺的是“苦难教育”，缺的是“挫折教育”。
(18)、德国教育家第斯多惠说：“发展与培养不能给予人或传播给人。谁要享有发展和培养，必须用自己内部的活动和努力来获得。”
(19)、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。
(20)、如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
(1)、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。
(2)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
(3)、经历了风雨，才知道您的可贵，走上了成功，才知道您的伟大。
(4)、我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。
(5)、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
(6)、一个单位要把工作搞好，总需要肯做事的老实人。如果你没有背景又没有经济实力，那么就当个做事的老实人，也能在单位有一席之地。
(7)、如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
(8)、戈登布朗在今天晚上号召世界上实力最强的工业国家立即同意一项步调一致的减税计划以防止世界经济陷入进一步的衰退。
(9)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
(10)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
(11)、由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。
(12)、一个好的管理者绝不是靠一张铁青的脸、一个玄机重重的头脑，而是靠知识与经验造就的实力、与人为善真诚待人的心肠和人人平等的原则性，威信、威信，信是关键，有信自有威。
(13)、这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准
(14)、“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”
(15)、不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。布莱希特
(16)、我们处于阳光的青少年时代，我们要把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明我们无伦比!