亲子阅读家长感言
1、亲子阅读家长感言300字
(1)、自进行亲子阅读以来，我也一直坚持与孩子阅读。通过一段时间的亲子阅读，不仅孩子得到了进步，也让我受益非浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗户。我们家长应为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，激发孩子阅读的兴趣。
(2)、说实话，我的女儿一直是比较喜欢阅读的，很多的课外阅读书籍都会深深地吸引住她，让她一遍遍的津津有味的阅读。还经常模仿文中的小主人翁向我们家长交流，她希望我们家长也能进入那充满童话幻境的故事中，和她一起达到书中所描述的故事实现在现实中。可是我和孩子妈妈有时总是以一种不厌烦的姿态和语气对她说：“怎么总是看这些书，多点时间去看你的语文和数学书不行吗？”唉，想起女儿当时的那种失落的表情现在心里难受极了。其实我们扪心自问，当时那样回拒女儿，一方面是想她多些时间看教学书籍；另一方面何尝不是我们家长以自身工作和生活等原因为借口对孩子的童真的一种摧毁呢？
(3)、可惜好景不长，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静，威尔伯的命运竟是变成餐桌上的火腿。女儿看到这里，眉头紧锁，长长叹了一口气，不禁说道：“好可怜的威尔伯呀，谁来救救他呀！”我看着动情的女儿轻轻地抚摸了她的脸。
(4)、挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长观看。
(5)、亲子共读的时间安排。总体安排为春节前阅读《宝葫芦的秘密》，春节后阅读《长袜子皮皮》，每天的固定阅读时间为晚上八点至九点，最少不得低于半个小时，其它时间根据实际情况，随便安排。两本书的具体阅读时间安排如下：
(6)、其次是推荐读书内容：《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》等等。这样学生的课外阅读时间就有了保证。
(7)、相信大家也很想经历一次这么神奇的海底旅行，奇幻又惊险！
(8)、在读故事、看书、背书的过程中，家长和孩子共同成长。读书使孩子更富有想象力，懂得了许多的知识和与别人沟通的方法。作为母亲，我在品尝孩子的成长快乐的同时也体验着读书的快乐。在童话故事中，我感受到世界上最美的情意，与孩子一起体会世间的真善美，一起汲取书中的智慧。
(9)、康赛尔、捕鲸手尼德•兰和阿龙纳斯教授计划逃跑，可是偏偏就在他们约定的那个逃跑时间段，“鹦鹉螺”号却突然毫无征兆地在大西洋底部停了下来，导致原来的逃跑计划被迫落空了。在与尼摩船长的一番谈话中教授感受颇多，他发现尼摩船长并非贪财之人，而是一直都是以慈悲为怀。
(10)、总的来说，教育小孩是很多方法的，只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教育小孩方面或许比不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增长自己这一方面的见识，祢补这方面的不足。亲子阅读的感言9天天从小就喜欢阅读，很多时候看着书就可以静静地一个人坐上一个多小时。所以，当一年级下学期老师布置亲子阅读任务的时候，他非常的高兴，因为又可以接触到很多优秀的图书。但是亲子阅读对我来说真的是一次全新的体验，从孩子幼儿园中班开始我都是让他自己阅读，很少和他一起读书。通过亲子阅读的活动，我和孩子一起度过了许多美好的阅读时间。读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。而且阅读活动让孩子学会了在阅读之后进行总结，并做记录，这对于孩子以后的写作奠定了一个非常良好的基础。
(11)、读书俱乐部成立后，我将全班45名同学分成6去读书队，每队7—8个成员。各个书友队推荐一名队长，根据小队成员的喜好共读一本书，读完后与其他书友互换着阅读，保证一定的阅读量。
(12)、最近和女儿一起读了《小黑鱼》这本书，故事里的小黑鱼虽然与其他兄弟姐妹颜色不同，但却游得最快。一条大鱼的入侵，只有小黑鱼逃走了，开始，他觉得孤独、害怕，伤心极了。随着在大海里游来游去，它看到了像彩虹果冻的水母；走起路来像水下行走机器的大龙虾；像被一根看不见线牵着的怪鱼；长在糖果般的礁石上的海草；连自己尾巴有多长都搞不清的海鳗……后来遇到了一群害怕大鱼的小鱼，聪明的小黑鱼想到了团结，它们同心协力组成了一条非常大又很可爱的大鱼，战胜了大鱼。
(13)、第三天书就到家了，孩子晚上放学回来看到书激动极了。晚上写作业也不要催了，很自觉地高效率地完成了家庭作业，迫不及待翻开《俗世奇人》看了起来。过了两天，孩子回来问我：“妈妈，我可以把书借给杨杨吗？”“可以呀，杨杨也喜欢看吗？”“当然，我们班同学都想问我借《俗世奇人》呢。”我惊讶极了，一个两个借不稀奇，这么多孩子借，说明故事情节受孩子们欢迎。
(14)、开卷有益，翻到第一篇故事《燕子》就被里面优美的词句，细腻的描写，生动的人物刻画吸引，更被里面人物角色的品质所折服。他们都有一个共性——充满爱心。
(15)、有调查显示，家长希望孩子阅读的书当中有教辅类、科普类、名家名作类等，这些类型更倾向于知识学习有教育意义内容的，但孩子更愿意阅读的却是童话故事、动漫卡通、益智游戏之类的一些轻松有趣的书。绘本是应用审美的方式去叙述幼儿能够理解和想象的事件，这样的书更符合幼儿年纪特点，能够激发孩子的阅读兴趣，从而让孩子获得美妙的阅读感受，帮助他们养成良好的阅读习惯，最后爱上阅读。
(16)、亲子共读，读有所乐！亲子阅读的感言6女儿从小就喜欢看《让你的孩子每天进步一点点》这本书，特别喜欢看《数硬币》、《认真做自己》、《心肝》和《人生的蝴蝶效应》。
(17)、其次，阅读贵在坚持。在孩子很小的时候，我就给他买了各种图书、字卡之类的阅读物，却很难坚持。有时孩子拿着他的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，孩子只好独自茫然翻阅，想想挺愧疚的。我们家长每日为工作奔波劳累，往往没有太多的时间留给孩子，所以，多些时间给孩子是我们家长应该努力做到的。
(18)、在阅读过程中，我提议孩子把书中的好词句划出来，让他不断地积累好词好句，让我感触最深的是贵在坚持，每天陪他阅读20至30分钟就已经足够了，慢慢地孩子都已经成为习惯了。现在，我意识到和孩子一起读书不光是孩子自已吸取了知识，我也在不断地吸取知识，还培育了母子之间的感情，也是我们大人最好的放松方法之一。
(19)、孩子其实是非常敏感的，易受大人情绪的影响。当大人沉浸其中以后，会发现绘本很有趣，会得到另一番感受。比如：在讲《我妈妈》《我色爸》这两本书时，每当讲完孩子都会告诉我：妈妈，我爱你，也爱爸爸。在讲《猜猜我有多爱你》这本书时，王玉泽很长时间在睡前都会主动跟我说“我爱你，从这里到月亮，再从月亮回来这么远”，这是我听过最动听的话。
(20)、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，当我们和孩子在看同一本书时，双方关注的重点和看完的感受是不一样的，这时我们可以与孩子交流分享自己的见解，这样不仅可以提升孩子的交流和思考能力，还能增进亲子间的感情。
2、亲子阅读家长感受和收获怎么写
(1)、同时感觉到自己的脸上好像有些暗暗地发烫：多么育人育德的话语啊，虽然我们在生活中不自觉的会做到或者努力的去做到，却是要我们一生的时间去实践啊！每每这个时候我就会语重心长的对女儿说：“蕊蕊，读懂这些道理需要我们一辈子的时间去做到啊”女儿睁着大大的眼睛甜甜的半懂不懂的脆脆的回答我：“嗯，我会的，老师也是这样对我们说，爸爸你真棒，你和我们老师说的话都是一样的啊！”看着女儿这副天真无邪的表情，听着孩子这童趣妙然的话语，我的心都醉了！
(2)、骐骥千里,非一日之功。我会努力和孩子一同进步，一起成长。加油！
(3)、通过这次活动，我们还评出了优秀亲子阅读家庭，他们分别是：xx……
(4)、俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要给孩子树立良好的榜样，只要自己一有时间就读书、看报，慢慢地，孩子就在潜移默化中被你感染，自然而然就知道读书了。因此，奉劝所有忙于工作的家长们，每天抽出一点时间，哪怕是十几分钟也好，跟孩子们一起读书，一起讨论，让孩子融入到一个喜欢读书，好读书的环境里。
(5)、今天早上，雨还在不紧不慢地下着。儿子起床后，问我打算干什么。我建议亲子共读，把《夏洛的网》读完。儿子赞同。
(6)、四是鼓励孩子写或说读后感。水过鸭背式的阅读，收获甚微。一本书，一旦沉下去用心阅读，必有大的收获，读后感想，则是收获的升华。能写读后感，是最好的，如果没有时间的话，让孩子说一下读后的感想或者复述一下书中的主要内容，也有助于巩固阅读成果。隽隽现在给我们讲的很多故事或者内容，都来自于他阅读的书本，他觉得新鲜或者新奇的东西，印象都会很深刻，复述给我们听的时候也十分生动。亲子阅读的感言5作为一名学生的家长，对于学校开展的这次亲子共读让我感触万千，让我受益颇多，同时也对我的女儿有着一种歉意。
(7)、书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。希望这只陪大家阅读的萤火虫每晚在更多的家庭亮起来！小学亲子共读活动总结篇5最近，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：
(8)、故事讲述了一位老渔夫在大海里捕到了一条神奇的会开口说话的金鱼，金鱼还答应帮渔夫实现任何愿望。
(9)、在这一时间里，孩子会畅所欲言，他会谈故事的内容，会谈读完这个故事的感受，会谈自己的想法和观点慢慢地他会谈到故事以外的事情，会谈同学、朋友这时，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是爱唠唠叨叨的妈妈，他不会再掩饰什么，隐藏什么，他会毫无顾忌的向你敞开心扉，谈他所有认为该谈的事情，高兴地、伤心地、骄傲的、沮丧的在这一时间里。
(10)、读书让人进步，读书让人快乐，我和爸爸读了《草房子》这本书深感体会。《草房子》让我回想起了我和妈妈上老家在农村自由自在地享受大自然里玩耍的时候。草房子里那捉蝉、拔茅草、躲找找、拾稻穗等的场景、我都好象经历过。让我从回到了姥姥家那温暖的小乡村。风景秀丽的小河，那成群游戏的鸭子和满山遍野的鲜花绿草，清新的空气让我感受到了草房子里的境界。读着读着仿佛我也来到了草房子，与桑桑及他的小伙伴们一起长大。当我读着秃鹤喜欢自己的秃头被人摸时，直觉得小孩子家就这样的天真!当我读到秃鹤开始在乎自己的头发，让爸爸买生姜擦，直擦得头皮冒火，头皮发红，可是为了长头发，他一声不吭，直擦了七七四十几天，可是依然未见头发长出来时，还真有点儿为秃鹤着急，当我读到秃鹤将父亲的帽子戴在头上遮住自己的秃头，结果被桑桑他们戏弄时，孩子们的天真和无奈。
(11)、 我简单粗暴地问了她，你想要书中的宝葫芦吗?和当初不同，她说不想要。因为我们在读的时候，反复得知了不劳而获是要不得的，并不是想象中的那么美好和舒服。自己想要的东西，想要得到的，要靠自己去争取，靠的是智慧和双手。
(12)、通过阅读《共读我们的美好时光》后，我觉得忙其实是借口，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，是我们可以尽力做到的。
(13)、不宜对孩子的阅读过程管得太死。 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。有时候有小朋友玩，就让她玩，过后找时间补上读书的过程。
(14)、正如《格局》中《好事多“磨”》的那位音乐系学生，自从跟了新的指导教授后，连续三个月都在练习难度不断加大的乐谱。每次拿到新的乐谱，学生都弹得生涩僵滞、错误百出，教授只让学生回去练习一个星期。一个星期后，当学生满怀期待想展示练习成果时，教授却绝口未提上次的乐谱，而是给学生一份难度更高的乐谱……同样的情形不断持续，学生每次都会接到更难的乐谱，而上周的练习依然没有得到任何肯定，学生感觉自己的信心跌到了谷底，几乎被消耗殆尽。
(15)、等书再次回到家，我也好奇地翻开看看。作为新时代的妈妈要跟上孩子们的脚步，就要喜欢孩子所喜欢的。
(16)、“我们这学期学《刷子李》，《刷子李》呢就是从《俗世奇人》中摘选的，我觉得冯骥才写的刷子李特别有趣，我还想了解《俗世奇人》里的泥人张、燕子李张果老……这些都是天津卫的一些故事人物，都是奇人异事，我想买一本，可以吗？我最爱的妈妈。”孩子仍像小时候般跟我撒娇。我心里挺开心的，当晚就在淘宝下单给孩子买了本《俗世奇人》。
(17)、来长沙读书，孩子的视野开阔了，我们家长的心境也宽广了很多。感谢学校的推荐，感谢易老师和水为我们家长带来这么优质的作品。
(18)、读完这本书后，透过和女儿的交谈，我们感受到了她对“巴学园”的神往，这也让我们反思了对女儿的教育，值得庆幸的是女儿在实验小学学习的三年多时间里，我们时时能感受到学校教学改革的步伐，素质教育的展开、新课程的推进、孩子人文素养的提高等。学校开展了各种有益于孩子健康成长的活动。如艺术节、阅读节、英语节、体育节等等，既激发了孩子的学习兴趣，又提高了孩子的综合素养。遇到的各个老师也十分敬业，个性是此刻的班主任殷樱老师，深受小朋友爱戴，工作中很有创新。
(19)、亲子共读的意义在于“陪读”的过程。父母想要提高孩子对阅读的兴趣,首先要给孩子提供有具体意义、形象生动的阅读材料,以图画读物为主,从兴趣入手,培养孩子的阅读习惯。
(20)、亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自我的视野。
3、亲子阅读家长感言100字
(1)、首先是关于玩的时间限制。以前放假或者上学期间，到了晚上的时候，他都要求要到楼下找小朋友玩，有时骑车，有时滑轮滑，有时就是在一起玩玩具，或者捉迷藏等等。我们一般都在楼下陪着他，问他要不要喝水或者小便什么的。慢慢地我们发现我们偶尔不在，大一些的伙伴会把他照顾的很好，他们能制定并尽量遵守属于他们自己的规则，后来我们就更加放心地把他们放到伙伴中，他们在一起是玩得很尽兴，而且他自己渴了也会想办法回家来喝，或者提前要求我买一些水给他。他们在一起玩的时候，有时会转到楼道里面或者某个小朋友的家里面，有些小朋友就会先回家，征求父母的意见再决定去或不去，他看到了以后，也会在转移之前先跟我们我们说一声，让我们知道他在哪里，以免着急。其次是关于睡午觉的困扰。一到暑假，孩子的白天的规律就被打破，早上在家睡很晚才起床，中午在床上辗转反侧，难以入睡。我因为心里老想着睡觉可以让他下午有精力好好玩，我也可以在他睡觉的期间干点家务活，所以，总想强迫他睡觉。后来他慢慢觉得睡觉是我让他做的，因为不睡就会被妈妈揍屁股，所以，他好多时候就有些故意不睡的意思……当然，我也因此找到理由惩罚了他，但彼此因睡觉的事都不太开心。有一次他问我：“妈妈，我要是不睡觉，上天还是爱我的，还是会让我长个儿的，对吗?不睡觉也没有关系对吗?”我当时觉得，他的行为的确很多小朋友身上都存在，但是我的行为和我的初衷已经离得太远了。
(2)、三是引导孩子正面阅读。有一些乱七八糟的书或者低级趣味的书可能会吸引孩子们的眼球(什么《爆笑校园》之类)，如果孩子们捧着这些书入迷，我相信不是一件好事。所以要引导孩子们正面阅读，读有益的书。同时，建议也提供一些经典诗文之类，这对于孩子了解经典国学、提升孩子自身的文化修养，会起到潜移默化的作用。隽隽也正是通过诵读经典，学会了不少生字，也加深了他对于古典国学的了解，我相信这对于他以后的成长以及综合素质的提高是有帮助的。
(3)、很喜欢书中的这段话：“共读，就是同读一本书的人生活在一起。阅读与人生同步，却可以与时间逆行。”亲爱的孩子，希望以后我们有更多的共读时光，有更多的共同话题和语言，在共读的路上一起前进。
(4)、第参加此次21天亲子阅读活动，我们家陈泓宇的语言组织能力、语言表达能力有了很大的提升。每个小朋友的小脑袋都装满了十万个为什么，在陪陈泓宇阅读的时候，陈泓宇总是有问不完的问题。他在问问题的背后，实际上也是在练习自己的语言组织能力和语言表达能力。另外，每次在阅读之后，我都要求陈泓宇现场讲一下自己刚刚阅读到的故事内容，陈泓宇转溜着自己的小眼睛，将故事内容用自己的语言讲一遍。陈泓宇在自己讲故事的过程中得到了锻炼，故事说得越来越好，越来越流畅，他的语言组织能力和语言表达能力得到了很好的锻炼。
(5)、热爱读书是一件受益终生的事情，这一点我们大家都知道，但是能坚持下来的确是非常需要毅力的。
(6)、贾里有许多好品质是我所缺少的。他遇到恶势力时，能够勇敢地站出来与之对抗。《冒险的代价》中，贾里与好友鲁智胜在公厕中遇到持刀抢劫的劫匪，他抢走了贾里他们身上所有值钱的东西，但贾里并没有善罢甘休，而是倚着心中那一股子火气勇敢地向劫匪冲去，边追边喊“抓强盗”，结果被那劫匪在屁股上捅了一刀。读到这儿，我不禁想：如果我也遇到了强盗，我会像贾里一样吗？我肯定当场就趴下了，就算像鲁智胜那样为朋友两肋插刀，我恐怕也做不到吧！
(7)、亲子读书活动是个很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个习惯坚持下去，我相信，好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。家长读书感言2孩子就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰;果子若不好，那么，单纯关注孩子是不会有多大改变的，要关注这棵大树，给很好的肥料，适当地给，该修正就修正……才会产生好果子;如果是树的问题，绝不要让果子单独承担。那么这棵大树应当扎根在哪里呢?那就是家庭教育。
(8)、我看了一本叫《格林童话》的书，里面有一个感人的故事叫《灰姑娘》。
(9)、孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读能力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。通过和儿子一起读书的时光，从中体会到了幸福和快乐。
(10)、对于家长而言，经过和孩子一齐读书，不仅仅自我学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。
(11)、假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!
(12)、二是要抽时间陪孩子阅读。无论平时工作多忙或者回到家里多累，都应该抽点时间陪孩子一起阅读，为孩子排解阅读过程中遇到的难题或者困惑。隽隽看书的时候，总是很多问题要问，又或者很多题目要考我们，例如，你知不知道时间原来可以静止的？你知不知道最善良的外星人叫什么吗？你知不知道外星人发出的光原来还可以治疗疾病的？宇宙到底有没有边啊？你知不知道宇宙上有多少颗行星？光每一秒钟走多远啊好多问题我真被他难倒了，反问他答案的时候，他就得意洋洋地告诉我如此这般，俨然一位老师了。隽隽从幼儿园中班开始，就参加了经典诵读。老师每周五晚上教一些经典的诗词文赋，接下来的一周时间里，求每天将所学的内容复读七遍，我们坚持每天都陪同他一起诵读。
(13)、我喜欢看《格林童话》，更喜欢看《灰姑娘》。更重要的是，它教会我们坚强、善良和诚实。我相信，只要我们一直有一颗坚强、善良、诚实的心，幸福和幸福的大门就会为我们敞开!
(14)、尽管不怎么识字，但孩子能听大人朗读而很快朗朗上口，有时我也觉得不可思议，其实这就是思维和记忆力发挥了作用。
(15)、10年前第一次做妈妈的我迷茫又焦虑，很庆幸一次偶然的机会读到汪培珽的《喂故事书长大的孩子》，作者说：全部的养育，教育，甚至自信，都奠基在“爱”之上。我向往达到作者养育孩子的境界，从此，似乎有了方向。
(16)、为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。
(17)、活动中，部分二年级和三年级学生及家长代表参与了此次活动。活动由xx老师和学生共同主持。活动一开始，孩子们在家长的陪同下，一顶顶小帐篷在操场亮起来，就像在秋夜飞舞的萤火虫，格外的温馨和美丽。每顶帐篷就是一个小家，让每个家庭都享受亲子阅读的快乐。
(18)、第 要有交流。鼓励孩子说出书中的故事情节，复述具体内容(有利于孩子的表达能力和阅读能力)
(19)、我小时候读书少，也没读过《海底两万里》。谢谢孩子的陪伴，也让我感受到这神奇的“海洋”。
(20)、我们班亲子共读的一本书是《不一样的卡梅拉》，《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。这本书非常适合低年级的孩子，为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，我班创建了读书圈网上交流平台。呼吁家长与孩子共同阅读，让每一个家长都能够互相的交流。为了扎扎实实地开展，我班还开展读书评比活动，谁的书读的认真，故事复述说的好，回馈给老师的亲子共读一本书的问卷调查写的好，那么这个星期他就是读书之星。这样大大的激发了孩子们读书的兴趣，家长也亲自陪孩子读书。
4、亲子阅读家长感言
(1)、与孩子一起读书，在亲子共读的路上与孩子一起成长，一直以来都是我想做的事情。三小的亲子共读活动给我们提供了这样的机会，创造了阅读的氛围。和孩子一起读书时，在母女亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事也可以这般生动、趣味而富有寓意!
(2)、我发现，通过亲子阅读，孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。亲子阅读的感言2书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。
(3)、亲子共读的必读书目。经过和孩子的认真讨论后，最终决定从学校推荐的书目中选择两本书，它们分别是：《宝葫芦的秘密》和《长袜子皮皮》。
(4)、在孩子成长的过程中，作为父母，能陪伴孩子阅读，显得格外珍贵有趣，除了《小猪唏哩呼噜》《爱心树》《逃家小兔》等一年级读物外，我们给孩子另外推荐了一些读物，其中之一便是《格局》。
(5)、我们阅读主要通过两种方式，第一种是以读故事的方式。由父母读，孩子听，让孩子听懂父母读的什么内容。另一种是交流阅读的方式。边读边问孩子里面的图画表示什么意思，书里面有什么颜色和什么形状，以这种方式来增加孩子的知识。通过阅读，孩子增长知识的同时，也培养了一些好习惯。因此，作为家长我觉得，书籍是人类进步的阶梯，阅读是走上阶梯最直接的方式，我们一定要带着孩子坚持养成良好的阅读书籍的习惯。
(6)、 读这本书，记录这些零散的过程，才发现，作为孩子的第一任老师，做得还远远不够。庆幸的是，她还没长大，我还可以陪她一起读书，一起谈话，看着她成长……书是读完了，我想，内容也许会忘掉，过程却值得回味。和她一起读书，也让我在其中收获，在过程中反观自己，让我和女儿一起进步。
(7)、此时机关幼儿园中三班发起的“21天读书打卡活动”，让我和宝贝一起坚持，一起共同完成一个短期的读书计划。浸润书香，畅想书海！书韵书香的滋养，让孩子阅读悦美，也让孩子身心健康快乐成长。当你慢慢长大，人生的路终于要靠自己来走的时候，希望你能记得在2022年的秋天，你在机关幼儿园读中三班，当时的阅读成为你人生中理想和信念的起源，沿着这点启蒙中的思想之光，照亮了成长中的路途，无惧一切艰难。
(8)、二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
(9)、和儿子共读书有一段时间了，感悟颇深，之前，一直认为，读书是自己的事，只要我把书买给他，让他自己读，自己消化，就可以了。但在和儿子共读的这段时间，明白了，共读可以提高读书的质量，共读可以提高读书的乐趣。
(10)、“书籍是人类进步的阶梯。”我是机关幼儿园中二班陈泓宇的妈妈，此次参加机关幼儿园21天亲子阅读打卡活动，我们受益良多！下面请允许我分享一下自己的感受吧。
(11)、教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。
(12)、孩子都喜欢听故事，在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的欲望。在一定的时间段内，她会对同一个故事或同一本书会〞百听不厌”，会反复要求再讲一遍，对此我都会给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就跑过来问，我都不会拒绝。
(13)、在第十四章中我们明白了“鹦鹉螺”号的神奇之处，连燃料都不用从陆地上获取，而是直接就地从海洋获取便可，毫不逊色于我们现代的科技，太神奇啦。
(14)、阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与大美实小一起将亲子阅读一直进行下去。
(15)、我寄语孩子：“知足不辱，知止不殆”。你要专注于自己的目标，不被欲望蒙蔽，懂得适可而止，做一个像竹子一样有气节、有胆识的人。无论是艰难险阻，还是平顺坦途，都要学会坚定、懂得坚守，笑对清幽孤寂，静品云卷云舒。
(16)、是的，不睡觉也可以，睡觉本是他自己的事，他已经做了选择，与其生气地惩罚他，不如尊重他的选择，让他高兴且自由地选择自己的成长方式，当然，所产生的一切，无论是有利的`还是不利的，他也要学着承受。孩子可以选择自己的辅导班，也必须要做自己分内的事：比如放学时老师交代他的第二天的事，他自己的生理需求(喝水，大小便等)，他的愿望与想法……，他都必须学着回到家第一时间去告知我们或自己动手做或自己选择。4岁那年的暑假，很多孩子已经在学轮滑，我询问他的打算，他那时觉得和小朋友呆在一起就可以了，没必要去学，我就没有为他报名。今年暑假，在我家楼下有很多小朋友在一起玩，他们都是骑着两轮车或者滑着轮滑来参加他们自己的游戏。孩子一下意识到自己的需求了，强烈要求去掉自行车的小轮子，经过两天的滑行，他不仅学会了车，而且还鼓励着还没有学会两轮车的小朋友们学着骑他的车，因为他的车矮，也不容易摔跤。同时自己要求将零花钱用来学轮滑，当得到一双旧的轮滑鞋时，他每天都自己练习，摔倒了自己又爬起来……。买了
(17)、如能提前完成二本必读书目的阅读计划，可在学校推荐书目中再选一本或几本进行阅读。
(18)、虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，为此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。
(19)、《男生贾里》这本书讲述了初中生男孩贾里在学校和家庭的生活烦恼和趣事。主人公贾里是一个聪颖机智、热情侠义的大男孩。他为妹妹制定计划，想把她培养成舞台大明星，最终却因自己做错了事而使妹妹的演出以失败告终。他为了帮助死d鲁智胜戒烟，在烟里放了鞭炮。虽然戒烟成功了，但是鲁智胜也身负重伤。他为了治阿伦的口吃，费尽心思，却使两个人产生了矛盾，最终他们又和好如初。贾里被自己最好的朋友背叛，心中五味俱全。但是当好朋友真诚忏悔时，他还是选择了宽容、谅解……
(20)、亲子共读，的确是让孩子爱上阅读的良好方式之一。通过共读，拉近了孩子和父母的亲情，激发了孩子的读书兴趣，让家长和孩子一起共同学习，共同成长。
5、亲子阅读家长心得体会
(1)、多么暖心的场景呀，不由得让我们想起教孩子做作业，从不会到会，从抓狂到静下心，从哭闹着说着不理解，到微笑着擦干眼泪点点头……孩子成长的过程何尝不是妈妈在追逐孩子的过程，何尝不是牵着蜗牛去散步的过程，我们应该好好珍惜这个过程。
(2)、一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
(3)、一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结：
(4)、这天女儿把已看了四遍的《窗边的小豆豆》又拿了出来，邀请我们一齐阅读。
(5)、亲子共读让我这个读书没万卷，下笔易走神的爸爸也啰嗦的感叹出此一番啊！相信所有的.家长都和我一样的对此有着各自的感悟同样的感触只是难以尽述！
(6)、忙碌的生活让我已想不起上次认真的静下心来读一本书是什么时候了，亲子阅读它不仅为我和孩子建立起沟通的桥梁，也见证了我们一起学习一起成长的路程。
(7)、 ——刘佩宸妈妈