兴冲冲造句
1、兴冲冲造句
(1)、这厢云家乐的闹哄哄,古家、艾家两家也在四楼愉快地用餐,而在隔壁踏月阁、横云阁、酹月阁就餐的凌家可就是另外一番景色了。
(2)、你才多大年龄，也老气横秋的，说话做事慢慢腾腾的。
(3)、二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
(4)、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
(5)、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
(6)、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
(7)、妈妈正忙着洗衣服呢！
(8)、他兴冲冲地对我说，明天他要到天安门广场观看升国旗仪式。
(9)、“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”。
(10)、六一节到了，那天早上，我一到学校就兴冲冲地往教室里跑。
(11)、都火烧眉毛了，你还慢慢吞吞的，真急死人了。
(12)、进而提升学生在语言表达的自我感知能力，这将有助于儿童在本阶段更好地综合提高，与此同时，通过对语言的整体应用训练，
(13)、突然有一天，我想起欠着老婆的那枚戒指，便兴冲冲地拉她去商厦。
(14)、三年级英语学习笔记(强烈推荐)，可免费下载打印！
(15)、学科资源：192个小学语文1-6年级的比喻句和拟人句
(16)、例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
(17)、老师提问了一道题,大家都不会,过了好久,有一只手才慢吞吞地举起来。
(18)、院子里所有的花草树木都被太阳晒得懒洋洋的。花儿低着头、弓着背，好像生病了。绿油油的草儿有气无力地躺在大地妈妈的身上。
(19)、小军(在)公(园)里摘花，王大爷看见了，教育他以后不要(再)摘花了。
(20)、是一派生机勃勃，而我只能空荡荡的伤心，流恋于她的气息。
2、兴冲冲造句子一年级10字
(1)、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
(2)、随后他们兴冲冲地涌入考场。教授开始发试卷。当学生们看到试卷上只有五条问答题时，他们发出舒心的微笑。
(3)、都火烧眉毛了，你还慢慢吞吞的，真急死人了。
(4)、引证：当代·曹禺《北京人》第一幕：“江泰登时甩开手，曾文彩目瞪口张地望着他。他手握着一束钞票，气呼呼地乱指。”
(5)、台上服饰端庄的老人一槌定音，原本闹哄哄的拍卖行顿时鸦雀无声。
(6)、亻(单人旁)：什 住 伙 伴 他 低 体 保 做 像
(7)、八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
(8)、指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
(9)、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
(10)、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
(11)、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
(12)、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
(13)、例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
(14)、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
(15)、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
(16)、“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”。
(17)、同“兴匆匆”。茅盾《子夜》七：“李麻子从莫干丞手里拿了钱，就兴冲冲地走了。”周而复《白求恩大夫》三：“九旅的方主任带了王旅长的介绍信，从灵丘河浙村兴冲冲地赶来。”
(18)、今天，妈妈买了一些新上市的水果让我们(尝尝)鲜。
(19)、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
(20)、使童口头语言表达优势向书面表达能力的转化，打破儿童在口头表达与书面表达间的先天障碍，因此，说话写话教育也称之为“整体感知说话写话”。
3、兴冲冲造句一年级简单
(1)、作文素材：描写冬天的这些妙词美句和诗词最近肯定用得上！
(2)、再也不怕文言文！12月10日东皮先生在西湖图书馆等你
(3)、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
(4)、尽管美军弹片误伤部分村民，其中一人仍兴冲冲地告诉美联社记者说，自己毫无怨言。
(5)、 他那刻满皱纹的脸上满如笑容。他眯着笑眼，兴冲冲地走了。尽管我使劲憋着，可还如笑出了声。
(6)、“主”“门”这两个字的笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。
(7)、小乌龟动作缓慢，行动起来懒洋洋、慢吞吞的。
(8)、统编版1年级语文难点：平/翘舌、前后鼻韵母注音练习(可打印)
(9)、小风兴冲冲地跑进教室，对着同学们大喊：“老师来了！”
(10)、早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。一朵叫醒一朵，一朵挤着一朵，你不让我，我不让你，蓬蓬勃勃地开满枝头。
(11)、例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
(12)、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
(13)、 之所以把这一组诗词称为“杂感诗词”，乃因其写法、其表达手段，类似于写杂感，其所表述反映的内容，更蕴含杂感的思辨，理性的思考，姑称为诗中的杂文吧，其实也是自己近年来学诗心得而已。
(14)、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
(15)、许多曾经被厚厚的包裹起来，所以，当外壳决裂了，他们会试着兴冲冲的分开你们的星球。
(16)、说话写话教育体系认为，要着眼于学生在语言的整体感知上，不应再说话写话训练时对学生语言进行字词重组式的肢解分析，而是要使学生学会整体上去把握自己所讲的内容，
(17)、当我们兴冲冲地闯进去的时候，才发现自己成了傻瓜。
(18)、汉斯翻词典，查到粉丝一词，兴冲冲地问老师:“粉丝与铁丝哪个结实?”
(19)、小学三年级语文预习及复习方法，值得借鉴！(附预习表格)
(20)、李老师望着这群可爱的孩子，会心地笑了。(满意)
4、兴冲冲造句子三年级10个字
(1)、这个人真滑稽，平时无精打采，做事起来慢腾腾的，但领导一来，顿时精神焕发，动作神速。
(2)、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
(3)、代词分为人称代词［我、你、他(她、它)、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
(4)、人生就像一个空荡荡的巨大的坑，我们把时间丢进去，丢完了就完了！
(5)、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
(6)、“亲切的话语”后加“响在我的耳边”，“、”改为“，”，去掉“，”。
(7)、例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
(8)、他眯着笑眼，兴冲冲地走了。尽管我使劲憋着，可还是笑出了声。
(9)、 人生七十犹勤学，匆匆老大诗词乐。平仄诵铿锵，可怜两鬓霜。
(10)、我兴冲冲地参加游泳班，没想到一下水就呛了一口水，学游泳可真不容易，我差点要打退堂鼓了。
(11)、 提笔踌蹰为哪般？搜词编对仗、好生难。文山辞海瀚如烟。调平仄，词性又茫然。
(12)、他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
(13)、描写秋天的比喻句和排比句：小学生写作文开头秘籍！
(14)、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
(15)、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
(16)、那些日子真是惨透了，你觉得心里乱糟糟的、怨气丛生、寂寞、整个人彻底的精疲力竭。
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(18)、我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。
(19)、几小时之后，我们逛街回来了，六岁的我夺门而入，兴冲冲地向爸爸展示我们买来的宝贝。
(20)、他们参观了机械厂和儿童玩具厂后，异口同声地说：“这个厂设备真先进。”
5、兴冲冲造句短句
(1)、例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
(2)、例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
(3)、拼音复习：拼音标调歌+声母歌、韵母歌、整体认读音节
(4)、例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
(5)、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
(6)、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
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(8)、老师提问了一道题,大家都不会,过了好久,有一只手才慢吞吞地举起来。
(9)、中小学生最容易写错的100个高频别字，必须收藏！
(10)、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
(11)、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
(12)、为了这次数学竞赛，他做了大量的数学题。(许多)(很多)
(13)、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
(14)、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
(15)、修改病句是小学语文不可忽视的重点学习和考核的内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。建议老师、家长们让孩子多看看。
(16)、金黄金黄的(沙子) 金黄金黄的(油菜花)
(17)、例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
(18)、一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
(19)、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
(20)、扌(提手旁)：招 打 拍 找 捉 护 操 排 提
(1)、不要只是冲到你上司的办公司兴冲冲的告诉他这样做可以让你的生活如何如何轻松。
(2)、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
(3)、那些日子真是惨透了，你觉得心里乱糟糟的、怨气丛生、寂寞、整个人彻底地精疲力竭。
(4)、示例：周而复《白求恩大夫》三：“九旅的方主任带了王旅长的介绍信，从灵丘河浙村兴冲冲地赶来。”
(5)、例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
(6)、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。
(7)、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
(8)、穿越长满小草的乡间小路，踩过随风飘移的斑驳树影，望着如牛乳洗过一般的广阔田野，我兴冲冲地朝着地里奔去。
(9)、学好语文的20款APP，从小学用到高中，让娃沉迷学习不能自拔
(10)、指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
(11)、(2)“白”“回”“国”这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。
(12)、兴，兴致；冲，提起来、提高，冲用重缀方式是为了加重语气，表示非常高兴，非常有兴致。
(13)、二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
(14)、陈久麟，微名老九。曾供职于某国企工会，退休移居厦门。中国音乐家协会会员、福建省作家协会会员。中华诗词学会、省诗词学会、厦门诗词学会会员。上世纪八十年代起，在《福建文学》《散文天地》《小说报》《中华诗词》《诗词报》等省内外报刊杂志发表诗歌、散文、小说、报告文学、诗词等。创作的音乐作品获省政府“百花文艺奖”。
(15)、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
(16)、说话写话教学，主要指针对6——8岁儿童所进行的口头语言与书面语言训练，主要由听、说、读、写四方面内容共同组成，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
(17)、中国传统文化常识80题(含答案)，一定要让孩子掌握！
(18)、妹妹今年( 才 )４岁，( 就)可以读报了。
(19)、木(木字旁)：样 校 李 相 树 机 杨 棉
(20)、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
(1)、小明往常总是兴冲冲地，有说有笑地下楼吃早饭。
(2)、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
(3)、老师提问了一道题，大家都不会，过了好久，有一只手才慢吞吞地举起来。
(4)、口(口字旁)：吃 叫 各 听 呼 叶 呀 吓 呢 吧 吗
(5)、小学成语典故汇总：50个成语，50个历史名人，你知道多少？
(6)、三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
(7)、兴冲冲：周而复《白求恩大夫》：“九旅的方主任带了王旅长的介绍信，从灵丘河浙村兴冲冲地赶来。”
(8)、完整：一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。
(9)、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。