小学常用的八种关联词
1、小学常用的八种关联词的意思
(1)、“精读”的定义应该是“有目的、高效率、最大化理解内容，掌握核心信息”，也就是analytical reading。
(2)、他( )聪明，( )还很勤奋。
(3)、既然你们都知道了，我就不再重复了。(前因后果)
(4)、一要牢固树立文本意识和语境意识，即培养回扣原文，从原文中找到答案的能力。二要掌握解题技巧，并利用解题技巧来准确规范答题。比如常考的修辞手法和作用答题思路；文章开头、结尾、中间过渡句和重点句的作用和含义题；分析人物描写及人物的性格特点题等都属于此类技巧题，而解题思路和技巧小徐老师不止一次的详细讲过，需要的可以向前翻看。大家可以从下图的典型例题中直观了解解题方法，并在做题中加以运用：
(5)、夏天的天气是变幻莫测的，一会儿晴天，一会儿阴天，一会儿瓢泼大雨，真是娃娃的脸啊！
(6)、……但是(可、却、可是、然而、不过、只是)……
(7)、这句中，先是说老舍对每篇文章要求深，再次上升到他对每个句子都要千锤百炼。后面的分句更加推进，所以，句子之间是递进关系。
(8)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。
(9)、转折关系：后一个分句与前一个分句相比，意思发生了变化。常用的关联词语有：虽然…但是…、尽管…可是…、…却…、…然而…等。
(10)、总之，以上四个考点都有解题方法可循，要在进行专题训练时不断总结，培养正确的语感。
(11)、网上流传的一些图片让人误以为Skip-gram网络输出的只是context window中的一个单词，而非多个。那么怎样让Skip-gram表示整个context window呢？
(12)、各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
(13)、( )我们共同努力，竞赛( )能取得胜利。
(14)、假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)。
(15)、因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。
(16)、表示假设的关联词是：如果......就......
(17)、( )孩子不明白，就连妈妈( )不明白。
(18)、7 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。 如：“假如明天下雨，运动会就不举行了。”
(19)、 他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。
(20)、(如果)没有老师们的帮助，我们(就)不会获得第一名。
2、小学常用的八种关联词大全
(1)、不但......还 不仅......还
(2)、虽然......但是...... 虽然......可是......
(3)、他的作品介绍了大脑是如何工作的，指导读者根据大脑的工作模式找出适合自己的科学的学习方法，帮助学习者更好的吸收、提取信息，记忆和应用。
(4)、第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
(5)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
(6)、在语言中，分布式语义假设是向量嵌入的驱动力。根据该假设，“在同一上下文中出现的词往往有相同的意思(Harris, 1954) ”。这些词转换到向量空间后，几何位置相近。那么Word2vec模型是否会用类似的方式表示音乐呢？
(7)、 (作为班长的他，一方面要顾及同学们的感受，另一方面还要对老师负责。)
(8)、这句中，存在老师责骂，和撒谎骗人两件事需要权衡选择，在这之间，“我”选择前者，宁愿被老师责骂，放弃后者，所以这句话为选择关系。
(9)、常用的关联词语有： 又……又……、 既……又……、 一边……一边……、 那么……那么……、 是……也是……(不是)、 不是……而是……等。
(10)、常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
(11)、因果关系常用的关联词语有：“因为……所以……”、“由于……因此……”、“之所以……是因为……”等。
(12)、是...还是... 不是...就是...
(13)、这句中，刮风和下雨这多种情况，都不能影响去学校上课这个结果，可以看出，刮风下雨是条件。
(14)、音序查字法和部首查字法和字义在考试中会同时考查，因此，在学新字时要一同复习每个新字的音序查字法和部首查字法，不出一个月，这种题基本就不会出错了。每天听写，听写一个生字，并联想到它的形近字、同音字和成语。遇到不会的及时整理到错题本，便于每日反复复习。近义词、反义词、ABB、AABB、AABC、ABCC等类词语每日一练一背。考点二：句子部分小学中对句子的考查包括：弄清句子的语气，即陈述句、疑问句、感叹句、反问句、祈使句、肯定句、双重否定句。熟练掌握各种句式之间的转换，主要有陈述句与反问句之间的互相转换，陈述句与把字句、被字句之间的转换，肯定句与双重否定句之间的转换，直述句与转述句之间的转换。缩句与扩句修改病句，修改方法可以翻看我之前的文章或问答。补学方法：以上三个考点的补学方法在于先弄清每个句式的特点。并进行专题训练，保证在不改变句子愿意的情况下，迅速准确的变换句式。详见我之前的文章。
(15)、( )今天很冷，( )班里没有一个人迟到。
(16)、(作为一个学校，首先要教会学生怎样做人，然后再教知识技能。)
(17)、前后几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示几个连续发生的事件或动作。
(18)、这句话中，我们可以看到这两个分句中存在需要选择的一项，为——不是去故宫，就是去长城，所以此句为选择关系。
(19)、折页笔记法的核心是：你在写笔记的同时，也在组织所有内容。这是一种能帮你有效优化时间的好方法。
(20)、常用的关联词语有：不但(不仅).而且、不但.还、.更(还)、.甚至。
3、小学常用的八种关联词语
(1)、正式阅读学习之前的预习，就好比从A地开车到B地之前先计划一条线路，你需要了解地形，然后决定是走一条风景优美的远路，还是一条近路。
(2)、观察两个分句的顺序，是不是表示连续的动作或连续发生的事件。
(3)、递进关系常用的关联词语有：“不但……而且……”、“不仅……还……”、“不光……还……”、“不但……反而……”、“尚且……何况……”等。
(4)、中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。
(5)、尽管，表示不必考虑别的，放心去做；还是，表示行为、动作或状态保持不变，或不因上文所说的情况而改变。
(6)、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(7)、②虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
(8)、( )我做了多次解释，( )他就是不相信。
(9)、6因果句。分句间是原因和结果的关系， 如：“因为这本书写得太出色了，所以大家都喜欢看。”
(10)、本来我今天想去公园玩，可是天(却)下起了小雨。
(11)、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
(12)、一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
(13)、( )我们共同努力，竞赛( )能取得胜利。
(14)、假设：如果……就……假使……便……要是……那么……倘若.......就.......条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……
(15)、给你认为值得学习的表达做标记，但不要贪心;
(16)、关联词是连接语句的大桥，在文段中有着起承转合的作用，在小学语文中，这也是学习的重点。学会关联词使用技巧，对孩子造句、写作都大有帮助。
(17)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
(18)、因为，表示原因或理由，所以，指实在的情由或适当举动。
(19)、(分句的排列比较自由，有时候可以前后对调。)
(20)、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
4、小学常用的八种关联词是什么
(1)、②这个花瓶不是小明打碎的，而是小猫打碎的。
(2)、近期， 在Chuan、Agres和 Herremans (2018)联合发表的一篇论文中，他们论述了用Word2vec(NLP的一种常用工具)表示复调音乐的过程。下文将对该过程展开深入探究。
(3)、③之所以你的文章写不好，是因为你没有用心去体会生活。
(4)、递进句(分句间是进一层的关系)如："海底不但景色奇异,而且物产丰富."。
(5)、承接：……一……就…………首先……然后…………便…………于是………才…………接着……递进……不但……而且…………不仅……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至…….......更不要说.......
(6)、句子中所给的条件都包含在内时，就可以使用“无论……都……”“不管……都……”
(7)、首先，我们检测了复调片段中的和弦，查看从C大调到G大调(I-V)和弦对的向量。不同I-V向量之间的夹角非常相似(见右图)，甚至可以看作是五度和音构成的多维圆。这也再次证明，类比的概念可能存在于音乐领域的Word2vec空间中，但要得到更清楚的例子，还需要更多调查研究。
(8)、虽...但... ...却...
(9)、这句话中，写了老水牛表面不美丽，接着说不美丽不重要，重要的是它勤劳，是我们的好帮手，前面贬低老水牛，后面夸老水牛，意思相反，所以是转折句。
(10)、①我们可以看后一个分句和前一个分句之间的意思是否相反或相对。
(11)、这本书( )我的，( )小明的。
(12)、除了上面几个表示并列的关联词，常见的并列关联词：
(13)、关于Word2vec有一个有趣的图像，表现的是向量空间中，国王→女王，男人→女人之间的转换过程 (Mikolov et al., 2013c)，这也就说明了向量转换能够传达意义。那么向量是否也能传达音乐中的意义？
(14)、( )下着大雨，( )同学们依然没有迟到。
(15)、假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。
(16)、( )我怎样解释，他( )不相信。
(17)、表示假设的关联词是：要是......就......
(18)、……于是……、起先……后来……、首先……然后……
(19)、例句：尽管敌人负隅顽抗，还是被我们彻底打败了。
(20)、方法技巧：仔细观察句子，看看两个分句所讲的是不是同一个事物或者是同一个方面。
5、小学必背12个关联词
(1)、训练Skip-gram网络时，我们使用了样本对，包括当前输入词和从context window随机选取的一个词。Skip-gram的传统训练目标是使用Softmax函数计算
(2)、递进关系常用的关联词语有：“不但……而且……”、“不仅……还……”、“不光……还……”、“不但……反而……”、“尚且……何况……”等。
(3)、( )风浪再大，我( )要把你送过河去。
(4)、在这句中，前一个分句说学习需要方法，后句告诉我们，方法是一方面，刻苦也同样重要，两句之间不断向深推进，所以也是递进关系。
(5)、 在两个分句中，前一句是后一句的前提条件。使用哪个关联词根据事件的需求条件的变化。
(6)、数据来自Chuan et al (2018)。上图表示的是单词t的预测结果及它的context window。
(7)、以上这些疑虑可能是大家第一次听到康奈尔法都会问的，其实它一直是童鞋们最欢迎的笔记方法之一。
(8)、为了方便患者，提高效率，我院决定采取分时段挂号，详情请见告示。
(9)、通过这次青年志愿者活动，使她变得热爱参加社会公益事业。
(10)、(考试中，我觉得自己做得不够好，于是我又仔细的检查了一遍。)
(11)、既…又…；因为…所以…；虽然…但是……；或du者…或者…；如果…就…；只要…就…；不是……就是……；是……还是……；或者……或者……；要么……要么……；与其……不如……；宁可……也不……
(12)、今晚的月亮是( )圆，( )亮。
(13)、小明在学习上( )取得这么好的成绩，( )他平时刻苦学习的结果。
(14)、(排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的，分句的顺序不能前后对调)
(15)、选择关系常用的关联词语有：“不是……就是……”、“或者……或者……”、“是……还是……”、“要么……要么……”、“与其……不如……”、“宁可……也不……”等。
(16)、 (运动员只有不断地苦练才能获得优异的成绩。)
(17)、表示转折的关联词是：虽然......但是......
(18)、(小明最近不知怎么了，上课不是走神，就是睡觉，看来，老师得找他谈话了。)
(19)、(因为)有了同学们的帮助，(所以)小明的进步很快。
(20)、我喜欢( )看书，( )听音乐。
(1)、常见的八种复句关系类型包括：并列、承接、因果、条件、转折、假设、递进、选择。
(2)、......不是........不是.............不是......而是......
(3)、如果(假设、若、倘若、要是、万一)……就(便、那、那么、则)……、
(4)、因为……所以……，不但……而且……，如果……就……，即使……也……，无论……都……，一边……一边……，不是……就是……，只有……才……，只要……就……。
(5)、这一点非常重要：精读不是死磕，读懂90%左右就够了，要学会let it go。
(6)、这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。
(7)、递进关系的复句。常见的关联词语——“不仅...并且...”，“不但...而且...”等。例句，“她不仅学习成绩优秀，而且品德高尚多才多艺。”
(8)、各个分句按一定的顺序，相承地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。
(9)、我们(之所以)不去郊游，(是因为)今天下雨了。
(10)、语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。语素按音节分类可以分成：单音节语素，双音节语素，多音节语素。
(11)、详解：第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
(12)、( )天气已晚，( )老师仍在灯下伏案工作 。
(13)、交通运输大部门体制改革形成了由交通运输部负责管理国家铁路局、中国民用航空局、国家邮政局。
(14)、一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果，这时使用“只要……就……”“除非……才……”(即唯一条件)；
(15)、这个星期天，爸爸妈妈不是带我去科技馆就是去博物馆。
(16)、不是......而是...... 有时......有时......
(17)、无论(不论、不管、任凭)...总是(都、也、还、总)...
(18)、②多种树，不仅可以绿化环境，还可以减少空气污染。
(19)、这句话中，打好基础、巩固难点，是学习中连续的事情，要以一步一步接着完成，才能取得好成绩。所以句子之间是承接关系，用承接关系的关联词。