小学教师教育理念一句话
1、小学老师教育理念名言
(1)、没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
(2)、完整唱歌曲,创造场景表演,师:我们一起再把《数鸭子》,这首歌曲完整地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲,(两个学生架起桥梁,学生饰演角色:老爷爷,小鸭，小朋友)生自编动作表演,并生评。
(3)、深入细致地备好每一节课。在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点。并注重参阅相关辅助资料，根据自己的学生特点，认真编写教案。我们做老师的不仅要备透教材，更应备到我们自己学生的具体特点和实际情况。这个学期，为了提高课堂教学的容量和质量。基本上每节新课我都利用了多媒体辅助教学。尽管大大的扩大了我的工作量，但是提高了课堂教学质量，心里是很高兴的。
(4)、主体论视野就是超越一般认识论的本体视野，从学生发展过程与发展结果来理解知识。主体论的知识观强调的是学生作为知识再生产的主体，知识再生产的过程、方式、目的和价值与人类一般的认识过程相比较，具有其独特性。因此，这一知识观的转向是学生主体发展的内在要求。新课程以“为了每位学生的发展”为根本出发点，崇尚主体论的知识观，注重知识对学生成长的意义，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查与探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
(5)、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
(6)、每走完一场比赛，都需要有所沉淀，那么结果是什么，都不遗憾。以赛促教，以赛促长，才是比赛真正的意义。俗话说：育人先育己。育己，可以是愿意花时间反思自己的工作，教师要学会在言说和行动中思考；可以是课堂呼唤激情，照亮学生的心灵；也可以是独特的教学风格，每节课都要很⼲脆的回答：我想要教给学生什么？学生学到了什么？“孩子在内，你却在外”，这是教育最高的境界，这也是我们教师应追求的能力和水平。
(7)、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
(8)、对于犯错误的学生，要讲究宽容。态度上客观，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。
(9)、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
(10)、对职教的满腔热情让我踏上青教赛的征程，也让我有了更好的机会钻研教学，不断更新教育理念，创新教学方法。成绩只能代表过去，荣誉的获得不是最终目标，而是意味着将在更高起点上向前迈进。新的目标就在前方，我将继续坚守教育初心，努力践行育人使命。
(11)、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
(12)、教给学生多种解题策略，提高学生的解题能力。
(13)、在以后的数学课上，他举手的次数越来越多。我尽量挑一些适合他的问题让他回答，并适当地鼓励他，他逐渐有了自信。在应用题单元的教学中，我意外地发现他在这方面的理解能力特别强。有一次大部分学生都对一道应用题的另一种解法感到困惑，这时他站起来不紧不慢地说：“其实这很简单……”他自信的语气和清晰的思路令全体学生和我目瞪口呆。
(14)、20xx年，我从一名懵懵懂懂的毕业生变成了一名站在三尺讲台上的老师，一开始，我惶恐，不知所措，但我是幸运的，来到可园这个大家庭，让我遇见了你们----我的领导和同事们，你们关心培养我，激励帮助我，使我的教育事业的能够以迅猛的速度成长着，使我有机会站在这里，用自己的心声来抒发对可园的感情。现在，就请大家跟随我的脚步走进可园。
(15)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
(16)、16)在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
(17)、13)当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。
(18)、师：小朋友今天这节课我们都做了些什么？(引导生说到分工、合作。)我们大家都是好朋友,只要我们一起团结合作,就不怕困难。我们永远都是好朋友。
(19)、闫琼老师的情境教学，让学生真切的感知数学的生活性与趣味性。
(20)、(4)终身学习。终生学习是当代社会的重要特征，教师要不断反思学习，完善和充实自己。
2、小学教师教育理念一句话感悟
(1)、论文关键词:教学理念转变策略课程改革学生发展
(2)、平时积极参加全校教职工大会和学校各项活动，认真学习学校下达的文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动。按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校领导安排。向d组织靠拢，从严要求自己。
(3)、人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
(4)、教师在课堂上要创设一种民主、和谐、自由的学习环境,使学生体验到的是民主、尊重、信任、亲情与关爱,得到的是激励、鼓舞、感化和指导,使学生内心的想法尽情地表达。在这种情境下,学生产生和释放的“能量”将是超常和无法预测的,精彩的课堂生成资源才可能随时生成。
(5)、用心想学生事，用智谋教师事，用力干学校事，用情成教育事。
(6)、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
(7)、培养孩子独特的个性，坚强的意志、创新的精神，是教育者的责任。
(8)、王进老师的英语课堂，巧妙的将听说读写演玩画唱有机结合，激发了学生的学习兴趣。
(9)、贴近实际,专题复习,加强针对性训练,开展专题复习方式,各个击破的复习思路。
(10)、学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。
(11)、 我想这次培训学习仅仅是个开始，今后我将继续学习，在实践中把班主任工作做好。
(12)、下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。
(13)、小学教育理念有哪些，孩子在成长过程中离不开家人的呵护，成长是甜蜜和困难交织的过程，宝宝生下来就像一张白纸，教育孩子是一份值得投资的事业。小学教育理念有哪些教你如何教育孩子。
(14)、接触我年级的这些孩子都已经半年了，这群孩子优点天真无邪、单纯可爱，缺点好忘事，今天的教训明天就忘。总是让我头疼，多么希望他们能够长大些、懂事些，少犯些犯各种各样的错误，我也能少了些暴躁的细胞。但这学期我发现了即使他们只是孩子，也会有自己的敏感区。而我们“80后”的一代，也在重重呵护下长大，往往不能站在他人立场上思考问题。而学生们敏感的心灵害怕“带钩的眼神”，“怀疑的话语”，所以我就思考，如果在说话之前、在做事之前，不忘换个角度分析问题，如果我是学生，老师这么说、这么做，我会怎么样?那么，就可以避免触及学生的敏感区，师生快乐相处对于一些非谈不可，有可能引起学生敏感和激动的话题时，则尽可能用中性的言语，选择学生能接受的缓冲词汇，用间接巧妙的沟通方式予以表达。这样学生更能在“清醒”的状态下，意识到自己的错误。要比一顿“狂风暴雨”后的洗礼，更见效。
(15)、《小学教师专业标准》对小学教师德育素养的要求
(16)、媒体教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素质。
(17)、 六月，骄阳似火，热气席卷整个城市，有一群不惧骄阳，兢兢业业的园丁(三亚市莫光琪小学信息技术卓越教师工作室全体成员)于于2021年6月10日到基地学校三亚市天涯文门小学开展基于STEAM教育理念信息技术课堂展示交流活动。
(18)、最后,王老师体现了把学生当作独立人格的人,发展中的人,材料中,当小杰有想法但是无法表达清楚时,老师并没有遏制学生思维的主动性,而是组织学生讨论,引导学生学习,最终在老师的启发,帮助下,小杰的疑惑的心情疏解了。
(19)、通过这两天的学习，我对班主任工作有了新的认识，在今后的工作中我会更加努力，不断学习，用心探索。
(20)、教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心主要体现在“仁爱”，一个教师应该用心去教书，在教书的过程中寻找乐趣。因此，良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱学生。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。
3、小学教师教学理念集锦简短
(1)、(教学意图)让学生自由选择充分的体现了以学生主体，把课堂交给学生，同时也是分层教学理念的体现，使每一位学生都能够体验到学习的乐趣。
(2)、封帆老师先进的教育理念，新颖的教学设计充分培养了学生的主动性、积极性和创造性。
(3)、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
(4)、教师的职责是教书育人，那么，如何才能使自己的作用完全发挥出来呢?这就不得不涉及一个问题——学习说话。
(5)、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
(6)、论文摘要:在基础教育课程改革新理念的感召下.更新与转变教师教学理念的重要性日益凸显。通过对教师知识观、课程观、学生观、教学观等方面的现状考察与反思，找寻转变教学理念的策略，其主旨是促进教师专业成长与学生发展。
(7)、(4)终身学习。终生学习是当代社会的重要特征，教师要不断反思学习，完善和充实自己。
(8)、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
(9)、让学生在读当中去感受快乐，在想象故事当中去体会这种美好的品质，这样的教学能够让学生在轻松快乐中去收获知识，能够去播下传统文化基因的种子，为学生今后的学习打下伏笔，为他们的成长做铺垫。
(10)、太相信学生，毕竟是学生自制力差没督促和检查错题集中的体是否掌握。
(11)、基于STEAM教育理念信息技术课堂展示交流
(12)、王宁老师利用天平帮助学生理解方程的意义，使所学知识形象直观，抓住重点，突破难点，充分培养了学生的逻辑思维能力。
(13)、(1)学生为本。小学生具有发展性、主动性等特点，在教育过程中，以学生为本、遵循教育教学规则、尊重关注和爱护学生、引发学生积极、主动地参与学习、促进小学生快乐学习健康成长。
(14)、本人在18年的工作中，先后在学校教务处、工会、专业部、挂职副校长等不同职位工作，工作中亲身经历了各种类型的学校及自学考试的中工作，并多次在其中负主要责任，有一定的组织协调能力和独当一面的管理能力。
(15)、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。
(16)、再次聆听歌曲,看看老师在做什么?(手指操)你们想不想学?再次聆听歌曲,一起做手指操
(17)、市第二小学张淑英老师执教《我是小小设计师》
(18)、学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
(19)、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。
(20)、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
4、小学教师的教育理念一句话
(1)、从短暂的周末到“空闲”较长的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是学英语、学电脑、学音乐、学绘画、学舞蹈。初始的风雅在父母们的鸡毛掸子和考级的压力下，已经被扭曲，再也保持不了它们唯美的形状了。高负荷、高强度的学习培训，成年人尚且难以承受，被挤压在五花八门培训、强化、提高班的童年，孩子的灵性更是无处寻觅。
(2)、(3)能力为重。教师的专业能力是教师教育理念专业知识的载体，它直接关系到学生的学习能力、实践能力和创新能力的形成。
(3)、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
(4)、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。
(5)、识字以教给学生识字方法为主，鼓励学生课下识字，加大课下识字的数量。
(6)、但求耕耘不问收获是教师应有的心态；甘于寂寞无私奉献是教师应有的心境。
(7)、教师在引入新课时，或介绍写作背景，或表情朗读，或巧妙设疑，激发学生阅读课文的兴趣。这时，一句隽永精警的名言，一则简短而寓意深刻的寓言，一首流传千古的诗词……都能成为教师手中的道具。在教学过程中，可以借助多媒体手段以声、形、色等形象多方面多角度地吸引学生，穿插读、议、讲，在有疑难处点拨解答，于无疑处设疑深究，做到对课文有理解，对生活有感悟，在字里行间读出作品中的喜怒哀乐、悲苦酸甜，加深学生对生活的认识。比如在教长春版教材中的《窦娥冤》时，借助电影《窦娥冤》中窦娥临行前的一段唱导入课文，激发起学生的阅读兴趣，然后引导学生边阅读边探究:“窦娥冤吗？”由此引导开去，进一步理解课文的内涵。
(8)、不断提高自己的业务水平，积极参与到教育科研当中，培养自己把理论应用于实际的能力，使教育科学理论真正发挥作用。在教育中勇于探索，创出一套科学高效的教学方法，用生动形象的教育方法吸引学生，使学生听我们的课觉得有趣、有味，从而使学生能够自觉地、认真地投入到学习当中，达到开发学生的思维和培养学生的能力的目的。
(9)、现在北郊正处于二次创业的关键性时刻，励精图治，百废待兴，新的路子和成功的经验，都需要我们去探索去吸取。创业是艰苦的，布满荆棘和坎坷；创业是喜悦的，充满着成就和自豪。创业对于我们青年教师来说是机遇也是挑战，创业必须勤勤恳恳，踏踏实实一步一个脚印。
(10)、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
(11)、除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
(12)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
(13)、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
(14)、今后我要在他们的精神指引下，干好自己的班主任工作，力争做一名优秀的班主任。
(15)、“日月不肯迟，四时相催迫。”回顾我参加省青赛的历程，我经历了一次成长的洗礼，我的团队给予了我很多支持和鼓励，可以说这是一次逐梦的历程，作为一名从教三年的心理老师来说，这次比赛是人生不可多得的经验。我认为，自我提高和锻炼是磨刀石，团队合作是弓，而我们自身的专业素养和临危不惧的能力就需要在平常多加历练。而最后也是最重要的是：需要一副强健的身子骨！没有好的身体，也没有办法承受得住高强度的备赛过程哦！
(16)、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
(17)、很荣幸参加了这次研修班的学习，聆听了多位优秀班主任的讲座，从学生价值观的培养到依法履行班主任职责，从不同的角度诠释了该如何开展班主任工作，听了本次讲座，我受益匪浅。
(18)、宋源江：待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
(19)、“对话中心教学”是一种师生共同探究型教学，是一种师生平等对话、交流的教学，是一种关注学生主体性和个性、人格的教学。在基础教育课程改革新理念的感召下，课堂教学过程意味着是一种对话过程。这个对话过程就是引导学生“与客观世界对话、与他人对话、与自我对话，并且通过这种对话，形成一种活动性、合作性、反思性的学习，也就是形成认知性实践、社会性实践、伦理性实践的‘三位一体’的过程”。
(20)、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
5、小学教师的教育教学理念
(1)、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
(2)、近几年，经常在新闻中看到教师队伍的一些负面新闻，很多是有关师德的，比如打骂虐待学生、性侵学生、课堂发表不当言论、误导诱导学生等等。目前国家实行师德一票否决，师德出现了污点，可能就要终生离开讲台，从事其他岗位工作。
(3)、以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
(4)、“教然后而知困。”教师在教育教学过程中时常反思，会不断地发现困惑，激发教师终身学习。长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。学生对知识的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。在新课程背景下，如何让感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做初中数学的小主人。然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习，达到新课程要求标准。具体数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。
(5)、记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话：＂生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。＂的确如此，青春是人生最美好的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬。
(6)、通过这一个月实践教学，我认为小学阶段学习英语要靠持续不断的语言知识，而不是“单纯玩”来培养学生持久的兴趣。尤其是低龄阶段的孩子，游戏会让孩子异常兴奋，有时孩子还会因为游戏很开心而影响课堂纪律的维持。比如今天上一年级的英语课，让孩子们欣赏Let’senjoy部分的音乐，孩子们开始的三分钟听的很认真，并且能够随着音乐的节奏哼唱出goodmorning的问候方式，男女互相比赛，但是马上就有一些调皮的孩子拿出长笛开始吹奏，然后……
(7)、这件事对她影响很大，过去几十年了，她还清晰地记得。当时，她原本觉得自己的自尊、面子等都会被这件小事弄得一败涂地，但刘老师没有那样做，而是无形中教给了她如何判断事情和看待问题的态度、思维与方法，使她终生受益。这是一位多么智慧的老师呀！
(8)、把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
(9)、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
(10)、(1)歌曲特点:《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲,C大调,4/4拍,歌曲以数鸭子的形式劝诫少年儿童珍惜时光,好好学习。歌词通俗易懂,具有趣味性。
(11)、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
(12)、人生最大的幸运莫过于选定一个实现自身价值的职业，教育事业是太阳底下最光辉的事业。我作为一名人民教师，我热爱我的职业，我热爱自己从事的工作，我对自己的选择无怨无悔！教育事业是d和国家事业的一个重要组成部分。培养祖国的明天和未来是光荣的，当我看到经过艰苦的工作，看到用自己的心血培养的幼苗健康成长时，心里感到由衷的高兴。我认为，人活着是要有一种精神的。现在的工作一般说来没有战争年代的枪林弹雨，没有生与死的考验，但是日常生活中的小事却可以考验出一个人的精神，可以考验出他对所从事事业的忠诚程度。列宁说过：“要成就一件大事，必须从小事做起。”细微之处见精神，身教重于言教。我认为这是一个人民教师应该具备的品格。
(13)、在教学中必须运用多种教学富博富博平台租赁战略。富博好比：直接教学法，间接教学法，提问的富博富博平台租赁战略，认知学习富博富博平台租赁战略等。教学手段也要多样化，富博平台富厚有趣，吸引学生，能够引起学生无意注意，自主的投入课堂学习中来。富博平台出租凭据学生的年龄特征，制定学生感兴趣的教学环节。
(14)、更赢看到大雁飞得慢,想到(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛);
(15)、解析：所谓延迟评价，就是利用学生的期待心理，对学生提出的问题或作出的回答不予以及时的评价，而是把评价的时间适当的向后拖延，给学生留下一定的时间和自由思考的空间，引导学生自己去发现、探究，让学生在完成思考过程、获得顿悟之后给以恰如其分的评价或小结的评价方式。题目中教师的做法就属于延迟评价。
(16)、作为一名青年教师，首先要树立好正确的教育观念。对自己拥有一颗平凡心，安于平凡、淡泊名利；对工作拥有一颗事业心，敬业爱生、无私奉献；对学生拥有一颗责任心，言传身教、以身垂范。
(17)、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
(18)、这两天的班主任培训，听了三位专家老师的精彩演讲，让我受益匪浅，感悟颇深！尤其是刘霄老师的讲座，报告一开始，刘老师从一个数学等式引入，1元=10分，解1元=100分，10分x10分=0.1x0.1元，大家肯定发现这里面的问题，这是一个错误的等式。以此为开始，刘老师谈到，我们对工作的认识和态度，在生活中对待问题的时候，借口越多的人，往往离梦想越远。只有在工作中注入自己的喜爱和快乐，事情才会向着更美的方向发展。
(19)、在教师精心设计的问题情境中，学生主动地去发现问题，并从不同的视角，通过不同的思维方式探求问题的解决方法。它最终表现为学生独立地、创造性地解决问题的权利，追求人性化、个性化，尽可能变教师的“指令性”为学生的“选择性”，激发学生自主探究的兴趣。
(20)、新课改要求课程要以培养学生科学要素为宗旨，教师要转变过去只注重传授知识的教学观念，使学生的学习过程成为全面提高科学素养的过程，不仅要学生掌握科学知识，还要让学生了解科学探究的过程和方法，培养学生的情感、态度和价值观，使学生了解科学、技术和社会的相互作用关系。
(1)、在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间!
(2)、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
(3)、他们是大家最熟悉的人，每天都在自己的行政岗位上为我们全校师生保驾护航，他们为我们搭建了许多优秀的平台，他们带领着我们越走越好。
(4)、参加了“聚焦核心素养，转化问题学生”班主任专题培训班，听了几位老师的讲座，受益匪浅。马老师说:“当老师就要做班主任，而且一定要做优秀的班主任。”确实如此，做老师不做班主任，就错失了许多和学生近距离接触的机会，错失了走进学生心灵的机会，也错失了自己增长能力的机会。那么，如何才能做一个优秀的班主任呢？靠智慧。班主任工作中最首要的事情就是培养班级正确舆论与良好的班风。有正确的舆论与良好的班风,可以引导每个学生的成长,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力。
(5)、解析：上位学习:也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。
(6)、小学生自觉性差，必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学如果只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!
(7)、这次比赛我深深体会到了青年教师教学能力大赛的内涵：比赛即学习、过程即培训、参与即成长！我很庆幸，自己能够经历这段难忘的比赛旅程，并能冲到最后，把荣誉带回东莞，献给东莞。在此感谢所有帮助过我的人，是你们让我有了直面挑战的底气和勇气，在往后的日子里我会继续努力，争取更大的进步。
(8)、景艳老师结合学生的年龄特点，创设儿童游乐场这一情境，引导学生通过观察，理解“倍数”之间的关系。
(9)、课件出示师:(对着板书)这段话共有4句,第一句是更羸看到、听到。第二句由看到听到而想到的,第四句是由前面看到、听到、想到的而做出的推理分析,让我们再来读读。
(10)、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
(11)、“我如果爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止象泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止象险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨，不，这些都还不够，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起……”我就是以舒婷的这首《致橡树》开启了我人生的新课题，开始了为人师表的角色转换。
(12)、注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈,把每一章节的知识联系在一起复习,加强知识的连贯性,调动学生的复习积极性,提高每节复习课的效果。在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试,在专题测试试卷评析的基础上,要求学生对本张试卷所反映的情况进行一次书面自我评估。
(13)、解析：精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。教师将某个英语单词变成小故事，让学生更好的记忆，正是运用了该策略。
(14)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
(15)、那么，我不就是在耽误他们的前程吗?我不就成了一个罪人了吗?虽然很多话都是我的真实体会，但是，又为什么非要告诉给他们呢?作为一个教师，我真的太幼稚了。我以为只要说真话就可以，我以为跟学生在一起就不用考虑太多。可是，事后我才发现，我犯了一个多么愚蠢的错误，你是人民教师啊，在学生面前，你说的哪一句话不是要认真负责呢?要知道，老师的一句话，对学生有着多大的影响啊!
(16)、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
(17)、(1)写作特点：这篇课文是一个成语故事,讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸,他观察了天空中飞的一只大雁后,不用箭,只拉一下弓,就使大雁掉了下来。全文不仅用字极为准确,而且在写法上也极有特点,小至更赢对大雁分析的句子,大至整篇课文的结构安排,都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的,不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点,也有力地突出了文章的中心内容。
(18)、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
(19)、艳子姐，我们的科组长，善良、有活力且热心肠的大姐姐，每天为了科组的事情忙前忙后，来无影去无踪，只要听到急促匆忙的.脚步声就知道是她来了。
(20)、 建议老师先展示图形，老师先操作，学生再跟着操作进行对比。
(1)、对这方面的教学和评价要和有趣形象的游戏、活动等结合起来，以适应该阶段学生的心理特征。