感恩的心手语视频儿童
1、
(1)、尝试了解他人的需要，并用不同方式(帮助、分享、宽容)表现关切之情。
(2)、我的脆弱：右手掌由下放到左肩，再换左手，两手交叉至胸前
(3)、有条件可以将做好的粘贴画亲自送给环卫工人或者抗疫人员，向他们表达谢意。
(4)、以平常之心看世界，以感恩之心过生活，以欢喜之心生情味。学会用感恩的心看周围发生的一切，快乐就会不请自来，时光也会变得如此的让人心动。
(5)、我 看遍 这人间
(6)、坎坷辛苦 双手上下震动，身体由右转向左
(7)、小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过…
(8)、这条路却难走:两手心相向,由腰前往前伸;再右手比2,手指由左往右走.
(9)、右手放在胸前 向右侧打开 一根食指拉回来 五指并拢
(10)、我的脆弱:右手掌放置于胸前，然后两手并拢放在脑袋左边，身子向左倾斜，两腿弯曲.
(11)、右手在胸前 眼睛上方 双手放胸前做成一个“人”字(右手在上)
(12)、花开 花落 我依然会 珍惜
(13)、双手从体侧往上举，指尖搭在一起，放在头顶上
(14)、右手放胸前 左手伸出大拇指，右手掌心在大拇指上转动
(15)、这条路却难走 左手不动，右手食指和中指做出走路的样子，摇头
(16)、天地虽宽,:右手食指比1,往上指,再往下指;
(17)、我的脆弱：右手掌由下放到左肩，再换左手，两手交叉至胸前
(18)、尘土:右手手指捏起，手指要上下捏合再轻开.
(19)、为小朋友真人演示溺水人员的急救方法，演示心肺复苏的步骤方法。
(20)、呼唤我:两手分放于嘴旁,身体往右上做呼喊状,再往左呼喊.
2、
(1)、我一样：右手指张开，由腰旁向上抖至伸直贴耳朵
(2)、因此，幼儿园开展“感恩主题活动”，希望通过这次活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
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(4)、我一样:右手指张开,由腰旁抖上伸直,贴耳.
(5)、尘土：双手食指捏起，由两眼前往两旁分开，手指要上下捏合再开
(6)、尘土：双手食指捏起，由两眼前往两旁分开，手指要上下捏合再开
(7)、能用简单的方式(问候、做小事情、初步分享)亲近家人、同伴，表达关爱之情。
(8)、她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。
(9)、生命是一次懂得，花有花的美丽，水有水的飘逸。所谓快乐，其实就是一种心境，心灵的力量是无穷的。它可以把一朵花开成春天的夺丽，也可以把一滴水变成清泉；可以让冬天冷的不再像是一口深井，可以让倏然而过的流云美的像一个梦；甚至于一段干湿横斜的枯枝，蜿蜒小路上的一块石子，在懂得感恩的人眼中，都是妙不可言的境界。
(10)、我来自偶然：右手放在胸前，然后手心向上，于腰前由左往右平伸.
(11)、教学目标:促进家庭和睦，完善人际关系。了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。 教学难点:理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。 活动准备:小动物头饰、音乐CD。 教学过程:(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。启发提问 提问:故事里面都有谁?幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 和幼儿讨论我的妈妈结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 活动延伸帮妈妈爸爸做自己力所能及的事。
(12)、左手握拳上举，贴耳后张开手指，再往左划下至身旁
(13)、 让幼儿知道冬天里抗疫者和环卫工人的辛苦，懂得向他们表达感谢。
(14)、感谢有你：两手并拢于胸前，两手手心向上，从里往外平伸.
(15)、右手放胸前，向右打开 左手放胸前，向左打开
(16)、有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
(17)、手语歌《感恩的心》是歌手欧阳菲菲的代表作，歌中讲述了凄婉动人的故事。2006年有大陆著名歌手陈红翻唱再次走红。
(18)、双手合掌，放在胸前 双手做出“心”型，放在胸左下方
(19)、有谁看出：左手食指和拇指圈⚪比到左眼前，再换右手重复动作
(20)、体现感恩的合唱、魔术、手语、舞蹈、折纸、观看感恩视频等等
3、
(1)、呼唤我：两手分放于嘴旁，身体往上做呼喊状，然后两手重叠于胸前.
(2)、 不仅学会感恩亲人和老师，也要学会感恩身边给予过自己帮助的陌生人。
(3)、天地虽宽，：右手食指比1,往上指，再往下指，两手心相向，由腰前往前伸；
(4)、活动意图:又到了一年一度的感恩节，虽然这是一个西方的节日，但是这两年在中国的火热程度也是愈演愈烈了。这是由于西方感恩节的文化与中国的传统文化有着共同之处，在幼儿园我们应该从小培养孩子感恩的精神，鼓励孩子发现身边的感动，培养孩子懂得感恩的精神，树立孩子感恩、回报、奉献的意识。让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活! 活动过程感知感恩节，老师介绍感恩节的习俗。制作南瓜饼:为幼儿准备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。师生共同欣赏手语歌曲《感恩的心》，老师交幼儿几个简单的关于爱和心的手语，根据视频共同模仿动作并表演歌曲。跟随老师一起去表达感谢:将幼儿分成三组，有三位老师带领，每位老师带领以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导老师,后勤老师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢!延伸活动:回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说:“谢谢你们养育了我”。让孩子帮助家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。
(5)、天 地 虽宽
(6)、感恩的心：两手并拢于胸前，然后两手比心状于左腰前.
(7)、有谁看出：左手食指和拇指圈⚪比到左眼前，再换右手重复动作
(8)、间奏：右手握拳上举，贴耳后张开手指，再往右划下至身旁
(9)、花开花落：左手指张开，由腰旁向上抖伸直贴耳朵
(10)、我来自偶然:右手手心向上,于腰前由左往右平伸,再换左手,由右往左平伸.
(11)、要苍天知道 我 不 认输
(12)、坎坷辛苦：两手上下拍打，同时身体从右向左转
(13)、写寄语折纸鹤环节，我们组织留守儿童写给远在他乡的父母的话，然后折成纸鹤，寄托对父母的思念。
(14)、一张白纸折过来，翻出领子，贴上姓名贴，装饰一粒扣子和一支笔，中班小朋友都能轻松完成~
(15)、快乐的时光总是那么短暂，时间是短暂的，但是我们为留守儿童带来的欢乐和以及他们从中学到的感恩是宝贵的。
(16)、脆弱 双手合在一起放在头的左侧，头部微侧，腿微微弯曲
(17)、初步了解感恩节的由来，及其习俗。懂得感谢父母、尊重他人。能够理解过感恩节的意义。 活动准备利用网络和图书馆搜集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。剪刀、画笔、油画棒、纸、黄丝带。活动过程介绍感恩节的来历。师:今天是感恩节。那么小朋友你们知道感恩节的来历么?知道过感恩节的意义么？每年的11月的最后一个星期四是个特殊的日子“感恩节”。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。感恩节，顾名思义就是让我们学会感恩，拥有一颗感恩的心!集体讨论感恩节的习俗，教师总结。 组织幼儿与家长一同讨论。师:小朋友知道感恩节的习俗么?你们来讨论下吧!可以和爸爸妈妈一起来讨论感恩节的习俗，然后我会请你们举手发言哦。让幼儿来大胆发言。师:好了，现在小朋友都应该了解了吧。那我清几个小朋友来告诉我感恩节的习俗吧。幼儿发言老师小结感恩节的习俗。 师:感恩节的时候在外国他们会吃火鸡晚餐，会制作感恩节的卡片。 亲子游戏:制作感恩节卡片。老师介绍卡片制作过程。亲子动手制作卡片。 制作完成写感恩语句。 展示感恩节卡片，教师总结。师:小朋友们都很棒，我们一起来看看小朋友和爸爸妈妈制作的感恩卡片吧。组织幼儿起帮爸爸妈妈捶背或者说悄悄话，然后结束活动。
(18)、——参加理学院乘梦志愿服务队举办的感恩活动
(19)、有谁看出:左手食指和拇指圈圆比3,到左眼前;再换右手同前.
(20)、志愿者为小朋友们讲解暑期防溺水知识，让小朋友了解安全知识，不单独在水边玩耍，遇有人溺水第一时间呼救他人
4、
(1)、右手放胸前 双手的食指在眼睛下方做出流泪的样子，眼睛微闭
(2)、多少泪：两手手心向脸比“1”，由脸前往下抖下.
(3)、活动目的知道除了家里人以外，还有很多不同职业的人为我们创造了生活的便利，懂得感激他们的劳动。会用简单的话语表达对身边劳动者的感恩之心。知道身边有很多为大家默默奉献的人，因为他们的付出，我们的生活才越来越美好。 活动准备：经验准备：幼儿听过或者唱过歌曲《感恩的心》。材料准备：有关环卫工人、服务员、警察、农民、司机、快递员等不同职业的工作视频(可以挑选1～2个)，歌曲《感恩的心》。 活动过程 视频导入(1)提问(比如看环卫工人清洁街道的过程)：小朋友，你们看，他是谁？他在做什么？总结：环卫工人在扫地，在清理垃圾桶。(2)提问：大家想一想，如果没有搞环卫的叔叔和阿姨们，我们的街道、垃圾桶，我们社区的周围、我们的幼儿园周围，会变成什么样子？总结：环卫工人叔叔阿姨们为了让街道、社区干净整洁，每天都在辛苦地工作，我们都应该感谢他们。生活中，还有哪些为了大家而辛勤工作的人？幼儿自由地讲述自己的理解。然后教师对幼儿的讲述做总结点评：要感谢他们，尊重他们，珍惜他们的劳动。 欣赏音乐《感恩的心》请会唱的幼儿跟着唱，不会唱的幼儿跟着用手掌打节拍。 活动延伸请幼儿回家后向爸爸妈妈了解他们的职业，知道爸爸妈妈不单为自己的家庭付出，也为其他很多人提供了帮助。
(4)、 尝试用银杏叶制作手工作品，加强动手能力。
(5)、活动目标(1)用真挚的语言表达对他人的谢意，发展语言表达能力。(2)理解身边曾为自己默默奉献的人，把他们铭记在心。活动准备人员准备：事先联系好活动中的客人。材料准备：课件(展示幼儿园为小朋友服务的工作人员)活动过程谈话引题师：时间过得真快，我们的小朋友再过一个学期就要离开幼儿园上小学。很多小朋友都不愿意离开这里，因为这里有很多的玩具还没玩够，有很多的人对我们太好了，舍不得离开。提问：说说看，幼儿园有哪些人和我们天天在一起呢？你们要感谢谁呢？为什么？ 我要感谢你师：保育员阿姨和老师像妈妈一样照顾你们，食堂里阿姨每天为你们做香喷喷的饭菜……你们说句什么话来感谢他们呢？(1)请个别幼儿用响亮的声音讲给大家听，教师给予肯定。(2)启发幼儿分组讨论对保育老师、食堂阿姨说什么感谢的话。(3)请几名幼儿有礼貌地邀请客人来我们的活动室，鼓励幼儿热情地向他们道谢。(客人及时做出回应，让幼儿体验感谢他人的快乐)(4)请客人说一句祝福的话之后，亲切道别。 还要感谢谁师：除了这些人，你们还要感谢谁？让我们一起走出活动室，到他们面前说句感谢的话吧！
(6)、感谢大自然赐予我们，教育幼儿学会热爱大自然，保护大自然。
(7)、培养孩子敢于承认错误，主动与他人相处，具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯，使自己成为受欢迎的人。
(8)、这条路虽难走：两手心由腰前往前伸，再右手比手指往左右走
(9)、我不能输：右手放置于胸前，然后两手交叉挥舞，再两手握拳，举在脑袋两旁.
(10)、欣赏与“感恩”主题有关的文学作品，学习故事中优美的词句，能安静地倾听别人的讲述，并能在集体面前大胆地表述。
(11)、呼唤我：两手分开与嘴旁，身体往右上做呼喊状，再往左呼喊
(12)、(动态图)养生八段锦演练与分解教学竟能如此萌！
(13)、有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
(14)、活动目标进一步了解感恩节的由来和习俗，深入理解“感恩”的含义。能用真挚的语言表达对他人的谢意，提高语言表达能力。理解身边的人对自己的付出，感受被爱的幸福。 活动准备收集幼儿在园的照片，布置“感谢有你”专栏。生玉米若干，小盆5个，爆米花若干包；勺子4把，小南瓜4个。 活动地点各班级活动室内；户外活动场地。 活动过程感恩节的习俗(8:50～9:20)◎利用准备好的图片和视频资料，引导幼儿了解感恩节。◎引导幼儿说一说对“感恩”两个字的理解，教师启发幼儿思考生活中需要感恩的事情。◎鼓励幼儿自由交流对感恩节的认识及度过感恩节的想法。 我要感谢你(10:50～11:20)◎请幼儿大胆说一说在幼儿园里自己想要感谢谁及原因。◎请个别幼儿用响亮的声音把感谢的话说出来，教师给予肯定。◎启发幼儿分组讨论对保育教师、食堂工作人员等说哪些感谢的话。 有趣的感恩节游戏(午睡后)◎组织幼儿做热身运动，准备进行有趣的感恩节游戏。◎幼儿分组做“玉米游戏”“南瓜赛跑”等感恩节经典游戏。◎带领幼儿做放松运动，并交流心得、体会。 活动建议教师注意引导幼儿大胆表达对保育教师、厨房工作人员、门卫、内勤工作人员的感谢，请幼儿说一说这些人对自己的帮助，感受他人的关爱，并尝试对他人的关爱进行积极的反馈。 玉米游戏的游戏规则为：教师提前把五个玉米藏在活动室里，由每组幼儿分头去找，找到玉米的五个人参加比赛，其他人在一旁观看。比赛开始，五个人迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁获胜。然后由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多少个玉米粒，猜得数量最接近的幼儿获得一大包爆米花。 南瓜赛跑的游戏规则为：将幼儿分组，每组幼儿用一把小勺推着南瓜跑，注意绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。 活动延伸教师可以和幼儿走出活动室，寻找自己想要感谢的人，并当面对他们说出自己内心感谢的话。
(15)、我情归何处:左手放在胸前，然后手心向上，于腰前由右往左平伸.
(16)、活动目标:知道我们的城市有很多人为我们大家服务。2通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。初步培养感激之情、感恩之心。体验与同伴集体过节日的快乐。了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动重难点:重点:让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给子他们的爱。 难点:让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备:音乐:感恩的心，多媒体课件。彩色卡纸黑笔、固体育等。 活动过程:引发兴趣。教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。 问题:①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它? ②小女孩遇到了什么困难? ③小蚂蚁又是怎么帮助她的?教师小结:小蚂蚁心中有颗感思的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。 迁移经验说说自己生活中被关心、被帮助的情景。说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?教师出示清洁工图片。问题:①她们是谁?在干什么?②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?出示交通警察图片。问题:①他们是谁?在干什么?②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?教师小结:清洁工阿姨;叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察权叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?制作贺卡。教师示范、讲解步骤幼儿制作贺卡，教师巡视。展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。 播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。
(17)、要苍天知道我不能：两手交叉胸前，在右手食指比1 往上指
(18)、感恩 的心
(19)、他们以己之力奋斗在危险的一线，直面坏人与危险，守护着千万家的平安。和孩子们一起制作出心中的警察叔叔形象，其实一点也不难哦~
(20)、我 来自何方 我 情归何处
5、
(1)、有谁看出:右手手指尖向向上伸直，然后右手手心向下放在额前.
(2)、这条路虽难走：两手心由腰前往前伸，再右手比手指往左右走
(3)、正义的人民警察相信是每个孩子从小的梦想了吧。一起制作一顶警察叔叔的帽子，相信会给孩子心中从小埋下一颗英雄梦的种子。
(4)、学会欣赏与“感恩”主题相关的文学作品，能认真倾听故事，感受故事情感，愿意与同伴交流，并学会用简单的语言表达自己对他人的感谢之情。
(5)、主动运用多种感官参与本次主题的各种活动，激发幼儿好奇、好问、好探索的学习态度。
(6)、“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”
(7)、感恩的心：两手并拢于胸前，然后两手比心状于左腰前.
(8)、歌曲《感恩的心》是陈志远作曲、陈乐融作词的。感恩是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩，感恩教育应该从孩子抓起，因此《感恩的心》便应运而生。
(9)、感谢命运：两手并拢于胸前，然后两手举过头顶，搭一个房子状
(10)、花开花落：左手指张开，由腰旁向上抖伸直贴耳朵
(11)、活动目标:将感恩的种子播撒在幼儿的心田 活动准备：各班教室内的“感恩节”环境布置。准备感恩节活动的相关道具。幼儿自备一个煮熟的鸡蛋，在感恩当天带来，并在熟鸡蛋上面写好宝宝的名字。感恩节小礼物，活动结束之后各班教师有序分发。感恩节水果，制作感恩节水果沙拉。 活动过程：教师组织家长和幼儿有秩序的坐好，由班级教室一起朗诵《感恩的心》。教师组织各位家长以及幼儿一起手语歌唱歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采访个别家长说说感恩的话。家长和幼儿起制作感恩节手工《爱心树》。感恩节游园活动，参加感恩节的宴会。(根据疫情情况)(1)教师在教室内准备好感恩节活动做水果沙拉的水果(苹果、香蕉、橘子和提子)，教师带领各位家长和幼儿一起制作水果沙拉。(2)宴会上面，也可准备些小零食，供家长和幼儿食用。家长和幼儿起吃自己做的水果沙拉。结束活动各位家长和幼儿回到班级老师处领取感恩节小礼物。
(12)、让我有勇气 做我 自己
(13)、家和万事兴——《跪羊图》----母慈子孝感天动地，太震撼了！
(14)、呼唤我：两手分开与嘴旁，身体往右上做呼喊状，再往左呼喊
(15)、了解身边的人：老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友对自己的爱，初步萌发对他们的感激之情。
(16)、《感恩的心》手语表演，小盆友也合着节拍唱起来，让人感动。
(17)、我一样：右手指张开，由腰旁向上抖至伸直贴耳朵
(18)、像一颗:右手食指比1,由左往右平伸.尘土:双手手指捏起,从两眼前往两旁分开,手指要上下捏合再轻开.
(19)、 教师引导幼儿了解环卫工人和抗疫人员的辛苦，让幼儿感恩他们的付出与奉献。
(20)、这条路却难走：再原状右手比2,手指由左往右走.
(1)、谁 在下一刻 呼唤 我
(2)、护士也是小朋友们熟悉的形象之一。下面这种做法正面是男护士，翻开背面就可以变成女护士哦~是不是很神奇，快来尝试着做一下吧！
(3)、关注周围的人和事，发现和感受生活中美好的事物，尝试用多种形式主动表达自己的谢意，用感恩的心去面对生活。
(4)、乐于与他人交往，学着与人共处，互相谦让、互相帮助，体验帮助、关心他人的快乐。感受来自父母、同伴的关心和爱护，能大胆地用各种行动来表达自己的谢意，愿意做些力所能及的事情。
(5)、如感恩成为习惯，则欢乐似水流远。日子虽过得平凡，但充实之感实在。
(6)、学习与感恩有关的文化作品，围绕主题讨论和交流，学习用完整、流畅的语言大方表达自己的见解和感受；学唱感恩主题歌曲。
(7)、“感恩教育”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育，我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗“感恩”的心。
(8)、要苍天知道,我不能:两手交叉于胸前,再右手食指比1,往上指.
(9)、我的脆弱:右手掌由下放到左肩,再换左手;两手交叉于胸前.
(10)、前奏音乐响起： 手牵手，身体左右轻摆动..
(11)、双手握拳放在头的两侧 动一下 再动一下
(12)、积极参与班级里感恩主题的相关活动，知道要保持良好的情绪，快乐地生活和游戏。
(13)、亲手做一幅银杏叶的粘贴画，送给还在寒风中辛勤工作的抗疫者和环卫工人，感谢他们的付出，给予了我们一个温暖踏实的冬天！
(14)、右手向上 向下 双手放在嘴边 双手放在胸前
(15)、图片来源于网络，如涉及原作者权益，请联系删除！
(16)、为了让孩子学会感恩，懂得表达感恩，大部分幼儿园本月都会开展与“感恩”主题相关的教育教学活动。从孩子身边熟悉的人和事物开始，进行感恩教育，培养孩子从小拥有一颗感恩之心。
(17)、她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！
(18)、画笔，白纸，黄色银杏叶(或用黄色彩纸代替)，胶棒
(19)、花开花落:左手指张开,由腰旁抖上伸直,贴耳.
(20)、让我有勇气:双手握拳弯曲在两旁,要比头高些. ,
(1)、右手伸向斜前方 手放在眼睛上方 胸前
(2)、有谁 看出 我的
(3)、活动准备 经验准备：幼儿了解感恩节，知道自己应该感激的人。材料准备：爸爸妈妈写给孩子的信、制作的相册、说给孩子的话(录音)，爱心卡，彩笔。 活动过程导入活动(1)师：我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小朋友们的家是什么样的呢？(2)师：你们有多爱爸爸妈妈呢？怎样爱你的爸爸妈妈？总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声的说出来。 倾听爸爸妈妈写给孩子的信，看相册师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？(1)教师读信，提问：你们听后有什么感受？总结：用信可以传递我们的爱。(2)看“相册”，提问：从这一张张相片上，可以看出爸爸妈妈爱我们，我们一起制作一本“爱的相册”吧！(3)请每个幼儿说一句最想对爸爸妈妈说的话。总结：相册可以留下我们的爱。 听爸爸妈妈表达爱的录音师：你们有什么感受？总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好地回报父母。表达对爸爸妈妈的爱(1)看录像。师：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？(2)绘画爱心卡。师：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们爱，让我们把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 活动延伸把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
(4)、右手食指向上指 向下指 两个手向两侧打开
(5)、要苍天知道我不能：两手交叉胸前，在右手食指比1 往上指
(6)、右手食指向上指三下 胸前 双手交叉摆动 双手握拳(拳心向内)
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