作文评语大全初中优缺点
1、初中作文评语大全包括优点和缺点(范本)
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(2)、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
(3)、(1)分析该校长发言中所蕴含的学生观。(10分)
(4)、成功的诗歌语言精练、优美、生动，有押韵外还应该让读者有想象的余地，诗歌也应强烈地抒情。
(5)、如果没学奥数也不是没机会的。但学校成绩一定要好，否则口试，笔试很难通过的。但是如果学了奥数：拿奖的：会有很多机会，而且小孩心里也比较有底气，没拿奖的：也会在笔试或口试中感觉到还是有用的，因为笔试很有可能考到奥数题的。
(6)、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
(7)、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
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(9)、上中东校面试重点要注意孩子平时的知识面，要多听多看。
(10)、小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了( )。
(11)、此文语言生动，写法新颖，但缺少具体的事例。
(12)、作文我的***，我和***，记叙文字数300-400字。
(13)、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
(14)、学会欣赏，学会尊重，学会赞美.首先，要提高自己的写作水平，提高自己的作文欣赏水平，要读得懂别人的文章，要能领会别人的写作用意，要学会欣赏.一般情况下，那些语言华丽，题材新鲜，主题鲜明的时髦文章，是很吃香的.这类文章考试时能得高分，平时作文也通常被当成范文来学习，它们会得到读者很高的评价.但是，有一类文章，很容易被忽视.那些语言朴实、逻辑性很强，但是没有所谓的好词好句；选材通常来自生活，真实可性，不一定政治觉悟特别高，不一定高呼政治口号点题；语言简洁，没有半句废话，通常篇幅较短；感情淳朴，没有娇柔做作，没有刻意煽情，宛如君子之交……凡是这类文章，在考场作文、平时作文时，因为阅卷者读文章的时间很短，往往容易被当成二类文章，甚至是三类文章.其实它们才是最美的文章，才是经得起反复读，反复琢磨，反复推敲的文章.文学评论里面就有这么一句话，用最朴实的语言表达最真挚的感情，才是文学的至高境界.萧萧老师认为，这类文章就是最美的文章.萧萧老师非常喜欢读这类文章，非常喜欢与写这类文章的学生做朋友.说实话，萧萧老师每教一个班，都要发觉这方面的三五个人才；甚至，萧萧老师挑选这些学生进作文培优班的时候，还有一些老师不理解呢？其次，一定要学会尊重，尊重作者，尊重作者的劳动.写作是个苦差事.俗话说，小作小病、大作大病，所以我们一定要尊重作者的劳动.尤其是刚学习写作的小学生，尊重他们的劳动是保证他们的写作兴趣最有效的途径.另外，写作是一辈子的事业，它不是一天就能成就的.萧萧老师曾经打过一个有趣的比方，就是拿学数学和学写作跟拿钱买东西来打比方.学数学它很现实，你只要掌握一种类型的习题，就能马上解决此类的习题，它的解法是统一的，就好像拿一块钱就能买到一块的东西一样.而学作文呢？它就不一样了，它不能千篇一律，它讲究的是真情实感，讲究的是独特个性.你要积累一千块钱、甚至一万块钱，才能买到自己想买一块钱的东西.因此，我们的老师和家长，包括我们评改作文的小组长，千万不能好心办坏事，不要有一口吃成胖子的想法，不要胃口太大了，不要要求太高了！我们一定要尊重小作者的劳动，只要他每一篇作文认真地完成了，做了一回最好的自己，我们就要充分肯定他，就要擦亮眼睛从他的作品中寻找闪光点.第一定要学会赞美，学会用真挚的情感，恰恰如其分的语言，来赞美文章的优点，赞美作者的进步.当然在赞美的过程中，要把握好分寸，不能把别人的缺点当作优点来赞美；还要学会委婉地提出可行性的建议，既不能伤人自尊，又要让作者明白自己的不足之处，便于作者不断的改进、不断的进步.为此萧萧老师自创了一套作文星级评定法，以此来引导他的弟子们相互评定作文.评定细则是这样的：只要你在规定的时间里，认真的完成了任务，你就能拿到优.然后分别按照字迹工整、语言流畅、标点正确、中心突出、选材真实、以及各种写作方法的运用、各种修辞手法的运用等方面来加星.虽然这套方法看起来不咋的，但是萧萧老师的学生确实很喜欢哟！他们都是在数星星的快乐中默默进步，悄然成长的！在掌握了上述三条原则的情况下，萧萧老师总结了一下自己写作文评语的心得，把它归结为两大类八小类.常规性评语：评语言、评技巧、评结构、评中心与选材；个性化评语：***赞美、热情鼓励、既评文又评人、写读后札记.萧萧老师把自己常写的各类评语例举如下.希望能对正在评改同学作文，或者准备评改同学作文的小朋友有所帮助.常规评语：评语言：语言流畅，清新自然；富有个性，语言幽默；语言新鲜，富有活力；含蓄的语言，无穷的回味；语言缜密，逻辑性强；语言简洁明快，节奏感强，给人美的享受；诗一样的语言，美极了；朴实的语言、真挚的感情，这才是写作的至高境界等.评技巧：语言描写细腻，写出了人物的性格特点；动作描写传神，再现了人物的风貌；心理描写逼真，紧扣读者心弦；细节描写精致，刻画了人物的精神；外貌描写入木三分，人物形象跃然纸上；含义深刻的句子发人深省、给人启示；景色描写恰到好处，起到很好烘托作用，给人身临其境的感觉等.评结构：首尾呼应，突出了文章的中心，表达了小作者强烈的思想感情；开篇点题，直截了当；文章开头很美，就像凤凰头一样漂亮；结尾有力，点明了文章的中心；文章的结尾就像豹子尾巴一样有力，很好地收束了全文；文章开头就设计了悬念，抓住了读者的心，吸引读者；总分总的结构层次非常清晰，条理非常清楚，让人一目了然；并列的结构，增添文章的美感；串珠状的结构把一个个小故事串联起来，组成一篇美丽的文章；对比的结构非常好，表达了小作者强烈的思想感情；一明一暗，双线并轨，展示了小作者深厚的写作功底等.评中心与选材：能够细心地观察生活，从生活中攫取美的浪花来赞扬美的生活，小作者真是独匠心，独具慧眼；中心突出，题材新颖，不愧为一篇好文章；以小见大的选材方式真是太棒了；你领悟了拣一粒芝麻，写一篇美文的歌诀，你已经学会了写作了；围绕中心选材是作文的核心，你真是太聪明。
(15)、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
(16)、本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强
(17)、①好的说明文能使读者看完后深入了解被说明事物的方方面面。
(18)、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
(19)、人物描写很到位，但对于景色的描写，语言不够简练和准确，情景融合不太自然。
(20)、(2)作为新时代的教师，应当树立以人为本的教育观，真正做到以学生为中心，
2、作文评语大全初中优缺点怎么写
(1)、孩子带着资料进教室，资料全部放在教室后面，老师在小朋友做题时看，小朋友在iPad上做题，时间半小时左右。
(2)、 ipad机考1个小时，64道题(涉及到了语文，数学，英语和心理)。
(3)、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
(4)、脉络分明，层次感强，但是内容太飘，不够贴近生活。
(5)、“语言与表达”板块是上外静中的恒定项目，是学校语言特色的体现。学校的语文、英语教师和孩子面对面交流，考察他们对作品的理解能力、归纳能力和发散性思维能力等。
(6)、用计算机完成线上问答，题目不涉及学科知识，而是侧重对于学生心理素养的评估，包括记忆力、注意力、推理能力、想象力、心理和个性等方面。
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(8)、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
(9)、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
(10)、那句对我而言极具影响力的评语写在一篇作文后面的点评上，点评的内容只有一句话，虽然只有短短的几个字，但已经足够让我印象深刻，并且铭记于心。记得那一次的作文题目是“就这样被你感动”，在那一篇文章中，我多次否定各个思路后，决定从苏格拉底为真理献身这一个角度入题，并在文中将自己对苏格拉底以及古希腊人的看法真实地写了出来，写完之后我自信心满满，因为我知道这个取材角度很少有人能想到，我认为这一篇文章写出来之后的分数绝不会低。但当老师批改好发下来之后我发现作文的得分却并不高，只有75分，看到老师的评分时，我顿时感觉重重地挨了当头一棒，心里很受打击，为什么会得到这样的分数呢？我甚是不觖，我拿着作文本失望地往后翻着，在作文最后一段的后面，老师用红笔醒目地写着那一句对我影响重大的评语——“针对这个题目选取这样的题材太过于冒险。”初读一遍，我很是不理解老师的意思，我又翻到前面看了一眼题目，再看了一遍评语，我才反应过来：对于这样的题目，不同的人有不同的理解，但从这个角度去写，实在是太容易被人判为：“偏题”。
(11)、选择题：天气预报中，“今天阴有小雨”中小雨的降雨量为多少？(15毫米以下)
(12)、我面对的是初中生。设计期末评语时，除了客观评价孩子一学期在学习上的得失进退之外，更要关注到青春期孩子的生命关系、可持续发展，这样的期末评语才能成为学生的心理期待，产生积极、温暖的治愈作用。
(13)、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
(14)、结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。⑸.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
(15)、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
(16)、文章简洁明了，语言平淡朴实。不过在构思上要下点功夫，伏笔运用的不是太恰当。
(17)、女儿幼儿园散学典礼，带回来很多东西：玩具、自然教育课做的树叶标本、奖励贴纸，还有老师评语。
(18)、 反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……
(19)、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
(20)、很多学校面谈都是分场次，准备好几套问题随机出题。所以上下午场，或者前后两天的场次的面谈内容会不一样，供大家做参考哦。
3、作文评语开头中间结尾优缺点
(1)、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
(2)、英语：通过抽签得到两句话，先读出来，再快速背出来，最后把每个人的话排序成一段文字，看谁又准又快。
(3)、小学念了几年，政治课就上了几年，但我却丝毫没有变化。其实，有过几次举手的冲动，都默默放弃了。
(4)、文章具有深邃新鲜的立意，可以看出你在生活中是个有心人，但缺少真情，不能打动读者。
(5)、情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼
(6)、外貌描写不够生动形象，没有把人物的性格反映出来。
(7)、语文：有古诗，文言文，现代文阅读，和一篇80字小作文《我最喜爱的植物》。
(8)、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
(9)、做活动。有武术动作，三步上篮动作(只是用球来做动作)。
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(11)、未能通过小事情反映大道理，以小见大的表现手法运用还不够娴熟。
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(13)、全文少了点想象力，注意观察具体事物，并进行合适的想象。
(14)、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
(15)、这是一篇优美的抒情散文，其构思大胆新颖、有独创性，在主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。
(16)、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
(17)、春天的“xx”真美，抓住了“xx”写，写出了“xx”的特点，也写出了“xx”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
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(19)、开始进了一个房间，发了两张纸，十分钟之后，进入第二个房间，英语老师和数学老师分别提问，刚才看的内容就是试题，问你答案是什么。
(20)、小时候，还挺害怕领“家庭报告书”的。每次看到老师写的学期评语，心里就直打鼓，因为挑的都是缺点说。
4、作文评语大全初中优缺点议论文
(1)、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
(2)、老师的这一句评语对于我的影响是巨大的。此前我一直认为，写文章必须写别人写不出来的文章才好，我一直以为写文章取材独特才能得到高分。然而老师的这一句评语让我明白，对于一些命题作文，如果冒险取材，很可能会被认为是偏离了主题而爆跌分数。如果想在作文上得到稳妥的更高的分数，不但要把握文章主题，更要选好题材，特别是要选择人们容易接受的题材！
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(4)、平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
(5)、⑶.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。⑷.过程详细，结尾却简略不全。
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(7)、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
(8)、全文几句俗语的引用恰到好处，但文章缺乏思想意识。
(9)、 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
(10)、①要评价一篇散文，应先了解散文的特点，即“形散而神不散”，也就是说形式自由不受限制，但文章要表达的中心是明确的。
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(12)、“智者千虑，必有一失。更何况是你呢?别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”
(13)、家长在大礼堂看电影《起跑线》，孩子机考60分钟，十套题共300道。
(14)、让后iPad看一段动画，要求复述内容并谈感受体会，如：动画告诉我们一个什么道理，这个道理和小学生守则里哪条类似。
(15)、你的数学作业错误率还蛮高的，你怎么去教别的小朋友？(娃自我介绍有帮助别的小盆友)
(16)、考生回忆：自我介绍。在班级里哪门功课好？班级里担任过什么？在班级里排名怎么样？平常喜欢做什么等等问题...
(17)、到图书馆找四大名著的一本。回答本书的特点，书中最喜爱的人物。书中给你印象最深的情节。
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(19)、你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
(20)、作者观察细致，想像力丰富，不过拟人、比喻等手法运用的较少。
5、作文评语缺点和优点初中
(1)、鼓励就难多了。面对孩子的缺点或错误，首选得保持大脑理智，另外，大脑皮层还要组织正面的语言，这是不那么容易的。
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(3)、为激发学生的写作兴趣，教师在批改作文时要摈弃传统的思维定势，废除以往的套话、废话，运用富有朝气、具有亲和力、带有创造性的语言，尽最大可能调动学生的写作积极性。教师在下评语时的语言表述要有分析、有综合，即要指出在什么位置的用词、造句、伏笔、照应等处理得好，其好处是什么。如果给习作的评价是论点明确，可在作文本的右边附近旁批：这个句子点明了中心，如一盏明灯照亮了全文，好!如果有一组排比句用得好，可这样旁批：排比句如水出峡谷，浩浩荡荡，颇见气势。再如，教师发现学生的`习作多处不通顺时，就不能光写个语句不通了事，而应具体指出语病的根源，属于何种语病，应如何避免。教师要像再世华佗一样，开出对症良方来。
(4)、这是一篇优美的抒情散文，构思大胆新颖、有独创性，主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。
(5)、“文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的方法，使文章生动具体,仿佛使人置身美妙的奇境当中,心中更是充满了对祖国母亲的爱,激发起读者的共鸣。”
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(8)、单词句子跟读，快问快答，听对话回答问题，看一张图片然后freetalk。
(9)、正文内容较多，大家可以直接下滑找到自己需要的部分。
(10)、孩子上学磨蹭，就夸，“上学越来越积极了”。
(11)、多年的班主任经历，我发现不少孩子缺少道歉的勇气，心里拧了一个个情绪的小疙瘩。班主任可以自述跟孩子交往过程中的某个遗憾的瞬间，写下来，跟学生真诚道歉，让学生释然，降低对道歉可能带来的后果的恐惧，轻松前行。