关于教师的名言警句有哪些
1、关于教师的名言警句大全
(1)、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人
(2)、教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。
(3)、20教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。——弗兰西斯·培根
(4)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
(5)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
(6)、4业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)
(7)、据传，唐代的时候狄仁杰拜相，曾向武则天推荐了十几个人才，这些人后来都受到重用。于是有人夸赞狄仁杰：“天下桃李，悉在公门矣”！这句话也就是“桃李满天下”的雏形。而白居易的这首诗则最早的直白道出了这个名句。
(8)、你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
(9)、3父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
(10)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(11)、 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 《朱舜水集.劝学》
(12)、1狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏，敌国破，谋臣亡。(史记)
(13)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
(14)、1有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。——苏霍姆林斯基
(15)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
(16)、30对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
(17)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(18)、2教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特
(19)、“教师”二字后面不仅有幸福和光荣，更有艰辛和付出。
(20)、4以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。(李世民)
2、关于教师名言名句大全
(1)、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要*许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
(2)、 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
(3)、(老手宿儒)宿儒：持久研究孔家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
(4)、(至圣先师)至：最。旧时特指孔子，现引申为形容西席德高望重。
(5)、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
(6)、30将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
(7)、2儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
(8)、(冰寒于水)冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
(9)、1教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
(10)、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
(11)、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；
(12)、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
(13)、(宫墙重仞)宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
(14)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
(15)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
(16)、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；
(17)、2人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
(18)、10儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克〈教育漫话〉
(19)、30用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
(20)、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
3、关于教师的名言名句大全
(1)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(2)、不禁感慨：“桃李不言，下自成蹊”。恩师难忘，师恩永远！
(3)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
(4)、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
(5)、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
(6)、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》
(7)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
(8)、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
(9)、2教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
(10)、身教重于言传。——王夫之要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
(11)、1教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。——别林斯基
(12)、2没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
(13)、老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。假如他装作一切都知晓的样子，那么你们宽恕他就是，但不要相信他！相反地他若承认，他不是一切都知道，那你们要爱戴他！因为他是值得你们爱戴的。教师格言警句教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(14)、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
(15)、(薪传有自)薪：柴；自：从……出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
(16)、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
(17)、30教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
(18)、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
(19)、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
(20)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
4、关于教师的名言警句摘抄大全
(1)、3教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
(2)、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
(3)、1世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
(4)、1在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基
(5)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
(6)、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
(7)、★纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——明·董其昌《画旨》
(8)、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》
(9)、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
(10)、1你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各得意到一个苹果；你有一种思想，我有一种思维，相互交流，各得意到两种思惟。——著名作家萧伯纳
(11)、2把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
(12)、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
(13)、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦
(14)、解读：《礼记》为儒家经典四书五经中的一本，《学记》即出自《礼记》。这句话指明教师既要教授知识、又要挖掘其中的德育要素，符合现代中小学常用教学原则中“科学性与教育性相结合”的原则。
(15)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
(16)、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
(17)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(18)、★是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈《师说》
(19)、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
(20)、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？
5、关于教师的名言警句或诗句
(1)、(谘师访友)谘：询问，商量。请教老师，问询伴侣。
(2)、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
(3)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
(4)、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
(5)、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
(6)、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
(7)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
(8)、(桃李东风)比喻学生受到良师的谆谆教诲。
(9)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(10)、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
(11)、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
(12)、是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
(13)、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
(14)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
(15)、1教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术。——乌申斯基
(16)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
(17)、1阳春之曲，和者必寡;盛名之下，其实难副。(后汉书)
(18)、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
(19)、你还记得那个教你书写汉字的人吗？你还记每个传来朗朗读书声的清晨吗？
(20)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》
(1)、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
(2)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
(3)、20教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。教师所从事的脑力劳动，是十分艰辛的劳动。劳动本身是光荣的。——克鲁普斯卡娅
(4)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
(5)、(公门桃李)公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
(6)、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
(7)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
(8)、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
(9)、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
(10)、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》
(11)、1行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。—陶行知
(12)、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》
(13)、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
(14)、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》
(15)、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
(16)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
(17)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
(18)、(三人行，必有我师)三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
(19)、是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？
(20)、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
(1)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
(2)、(门墙桃李)门墙：指师长之门；桃李：比喻落伍者或学生。称他人的学生。
(3)、.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
(4)、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
(5)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
(6)、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
(7)、2一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(8)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
(9)、2父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
(10)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
(11)、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
(12)、(能者为师)会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
(13)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
(14)、学生如果把先生当作一个范本，而不是当作敌手，他就不能青胜于蓝。
(15)、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
(16)、说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he
(17)、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
(18)、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
(19)、对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。