写一句老师的名言
1、写一句老师的名言名句大全
(1)、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。
(2)、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
(3)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳
(4)、而被历史咒骂了千年的秦桧还有一个鲜为人知的事情。秦桧年轻时是一个志向远大的青年，虽然出生在一个小小的县令家中，可他从小便勤学苦读，即使多次参加科举考试都没中，他都屡败屡战从不放弃。在一次科举失利后，为了维持自己的基本生活，他进入了家乡一个小私塾当起了老师。可是一向有鸿鹄大志的他又怎么会甘心一辈子拿着微薄的薪酬，困囿于这个小地方呢？
(5)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——(唐)李商隐《无题》
(6)、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
(7)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
(8)、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。
(9)、其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。
(10)、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
(11)、我为什么拒绝当老师 | 把老师逼去卖烧饼，是中国教育最大的悲哀 | 有多少教案是无用的 | 不尊重老师，哪里来的好教育？
(12)、如果用一个词来形容教师，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。
(13)、郑渊洁的作品《智齿》中，也有一个关于信任的情节。
(14)、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
(15)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
(16)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。—布鲁纳
(17)、译文：仰望犹如泰山之高，对于学术的专研十分的坚定执着。
(18)、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？
(19)、并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念
(20)、 不精通业务的教师，当然是一个不称职的教师;没有高尚的品德，思想作风不好的教师，同样是一个不称职的教师。
2、写一句老师的名言名句
(1)、此次比赛我校邀请了14名有着多年教学经验的资深教师担任评委。
(2)、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。
(3)、自此以后秦桧便主张与金兵议和了，他还陷害岳飞等一批抗金将领，被百姓诟病。还被修筑跪像放置在岳飞墓前，彻底身败名裂。但你知道吗？秦桧最出名的并不只有这些事迹，还有两句随口作的诗，至今许多老师还把这两句诗当作口头禅。
(4)、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
(5)、译文：春蚕直到死去都在吐丝，蜡烛直到把自己烧成灰烬之后才流干眼泪。
(6)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
(7)、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁
(8)、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
(9)、@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
(10)、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
(11)、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
(12)、经师易遇，人师难遭。——晋·袁宏《后汉纪·灵帝纪》
(13)、有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。——加里宁
(14)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(15)、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁
(16)、这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准
(17)、获得教案设计决赛单项奖文科组的是马克思主义学院，理科组的是地理与环境科学学院。
(18)、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。——加里宁
(19)、秦桧在中举之前，他就一直在当地的名门望族里做教书先生，借此补贴家用。如此穷困潦倒的生活处境让他极为不满，烦躁不已。虽然是在教书，但是秦桧的理想可不是一辈子都教书，他也希望能够在仕途上有一番成就的。
(20)、女孩小新被同学诬陷偷了东西，老师告诉她，如果她再不承认就叫家长。
3、写一句有关老师的名言
(1)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
(2)、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》
(3)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈。
(4)、这两句诗是当年秦桧未中进士之前，在家乡做私塾老师时所做的，当时秦桧只能靠微薄的工钱过日子，他对自己当时的处境非常不满意，觉得自己怀才不遇，看着不听话的学生们.
(5)、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！
(6)、老师，你最喜欢与最讨厌的教育名言是什么，期待留言中出现您的声音~
(7)、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
(8)、李镇西认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育。“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”
(9)、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
(10)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
(11)、教师的主要任务是培养新人，即培养社会主义社会的公民。——加里宁
(12)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(13)、其实秦桧在当官最开始的时候并不是后来的那个模样，秦桧一开始是主张抗金的，他上奏皇帝，认为对于金军应该“不宜示怯，以自处削”，建康元年，金兵包围了开封，要求北宋割让三个镇给他们，秦桧还上奏说：“应加强京城守备，对其不予理睬，最多只能割一地”！后来金兵再次进犯京城，要求割地时，秦桧还表示坚决反对，为此他还得到了皇帝的赏识。
(14)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。—爱因斯坦
(15)、我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的.每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。??——加里宁
(16)、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
(17)、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”
(18)、他作诗说：若得水田三百亩，这番不做猢狲王。
(19)、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
(20)、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。
4、写出一句关于老师的名言
(1)、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——加里宁
(2)、意思就是如果我有300亩水田的话，能自力更生，怎么会来做你们这群孩子的头呢，以此来表达自己的不满，现在孩子们不听话的时候，许多老师也会用这两句话来表达自己的不满。
(3)、当时宋徽宗听说宋高宗即位，便叫秦桧向金兵首领示好，表示愿意通知宋高宗来解救自己，还愿意让子子孙孙都向金兵朝贡，但宋徽宗处境并没有变好，反倒是秦桧却因此开始被女真族优待，还被任命为了金兵的参谋军事，后来秦桧回到了宋朝，说自己是杀了看管自己的金兵才逃回来的。
(4)、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。
(5)、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
(6)、这是唐代诗人罗隐的一首七言绝句。通过描写蜜蜂采花酿蜜供人享受这一现象，表达了对蜜蜂不辞辛苦的钦佩之情。
(7)、老师是雨露，我们就是鲜花，是滋润了我们;老师是蓝天，我们就是苍鹰，是他让我们飞翔;老师是海洋，我们就是鱼儿，是他蕴育了我们。
(8)、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
(9)、提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊敬，在教师周围造成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
(10)、获得模拟课堂教学决赛单项奖文科组的是文学院，理科组的是地理与环境科学学院。
(11)、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——(前苏联)捷尔任斯基
(12)、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。
(13)、 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
(14)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
(15)、仰之弥高，钻之弥坚。——春秋末期·孔子《论语·子罕》
(16)、这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。
(17)、其实秦桧在当官最开始的时候并不是后来的那个模样，秦桧一开始是主张抗金的，他上奏皇帝，认为对于金军应该“不宜示怯，以自处削”，建康元年，金兵包围了开封，要求北宋割让三个镇给他们，秦桧还上奏说：“应加强京城守备，对其不予理睬，最多只能割一地”！
(18)、网上有一个叫做“等咱老师有了钱”的段子，第一条就是“等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！”
(19)、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
(20)、郑启乐是一名学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
5、写出老师的名言
(1)、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
(2)、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
(3)、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
(4)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
(5)、凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。——加里宁
(6)、不过也有些人认为虽然以“莫须有”的罪名陷害岳飞的主谋其实是赵构，是赵构害怕岳飞直捣黄龙救回他的父亲与哥哥回来，他自己便无法再继续当皇帝了。而秦桧只不过是善于察言观色、揣摩皇帝的心思，替皇帝当了这个恶人而已。可就算是他替皇帝背锅，那他也不是无辜的，因为他贪图皇帝能给他带来的荣华富贵、锦绣前途。所以，历史与时间是公正的。
(7)、国民教育问题有特殊的意义，因为，归根到底，我们的一切成果，我们的一切成就，都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高，他们劳动所获得的成果也就越大，劳动生产力也就越高。这是定理——公认的真理。???——加里宁
(8)、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。
(9)、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。
(10)、老师，如果把您比作蚌，那么我们便是蚌里的砂粒。
(11)、文盲现象是最不可容忍的社会病症之是最可耻的，或者说得正确些，最使人不快的一种社会现象。——加里宁
(12)、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
(13)、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。——加里宁
(14)、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
(15)、“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。
(16)、赞美老师的诗句： 随风潜入夜，润物细无声。——(唐)杜甫《春夜喜雨》
(17)、他为人阴险，结d营私，风评非常不好，但他最被人诟病的还是主张对金投降，还陷害了岳飞、韩世忠等大将，正因为如此，他被唾骂至今。
(18)、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(19)、太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。
(20)、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。
(1)、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。
(2)、但这些建议并没有被宋钦宗采纳，更没有人理睬他，反而皇帝还让他做了河北割地使手下的一个官职，秦桧认为这是对自己的一种侮辱，他对于金兵的政见是主战，但这个官职是专为割地而设，不符合自己的意愿，所以秦桧几次要求辞职，但并未成行。
(3)、自此以后秦桧便主张与金兵议和了，他还陷害岳飞等一批抗金将领，被百姓诟病。还被修筑跪像放置在岳飞墓前，彻底身败名裂。但你知道吗？秦桧最出名的并不只有这些事迹，还有两句随口作的诗，至今许多老师还把这两句诗当作口头禅。
(4)、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
(5)、但这些建议并没有被宋钦宗采纳，更没有人理睬他，反而皇帝还让他做了河北割地使手下的一个官职，秦桧认为这是对自己的一种侮辱，他对于金兵的政见是主战，但这个官职是专为割地而设，不符合自己的意愿，所以秦桧几次要求辞职，但并未成行。
(6)、教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。——加里宁
(7)、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。——加里宁
(8)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
(9)、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
(10)、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”
(11)、获得CAI课件制作决赛单项奖文科组的是教育学院，理科组的是地理与环境科学学院。
(12)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
(13)、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
(14)、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
(15)、 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
(16)、后来金兵再次进犯京城，要求割地时，秦桧还表示坚决反对，为此他还得到了皇帝的赏识，被升为了御史中丞。但一切都因靖难之役改变了，宋高宗元年的时候，金兵俘虏了宋徽宗以及秦桧在内的一批臣子，被带到金兵阵营后，其他人都坚决不屈服，只有秦桧被吓住了，他见风使舵，本性毕露。
(17)、正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。
(18)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
(19)、然而，翻看历史，我们会发现其实一开始的秦桧并不是这样的，后来的种种都是因为人在权力与金钱之间逐渐迷失了本性，慢慢地走上了不归路。开始刚刚进入官场的秦桧，也是一个清明正直的好官。在对待金朝的问题上，一直都强力地主张要抗金，不可卑躬屈膝、奴颜婢骨地侍奉蛮夷。可是经过几次的打压后，他开始学会了明哲保身、开始学会了阿谀奉承。他想要保住自己的权势富贵，所以渐渐地成为了一个佞臣。
(20)、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？还有哪些教育名言，让老师“厌烦”？
(1)、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
(2)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
(3)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(4)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
(5)、各位资深评委在肯定选手表现的同时也提出了宝贵的建议。老师赞扬了我校学子一丝不苟的教学态度和扎实的学科知识储备，同时，也告诉我们应该明确三个问题，即“我们要教什么”“怎么教”“为什么要这么教”。评委老师的建议对同学们如何更好的提升自己的教师技能有着很大的帮助。
(6)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
(7)、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。
(8)、比赛分为理科组和文科组，两组同时进行比赛。
(9)、其实秦桧在当官最开始的时候并不是后来的那个模样，秦桧一开始是主张抗金的，他上奏皇帝，认为对于金军应该“不宜示怯，以自处削”，建康元年，金兵包围了开封，要求北宋割让三个镇给他们，秦桧还上奏说：“应加强京城守备，对其不予理睬，最多只能割一地”！
(10)、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁