科学小知识幼儿园
1、科学小知识幼儿园讲解
(1)、幼儿劳动应从自我服务开始，从小要求孩子自己的事情自己做，一般来说：
(2)、爸爸妈妈要多多提供正能量。多讲一些正能量的故事，让孩子变得乐观一些。
(3)、鼓励幼儿用各种方式进行探索，大胆地表现自己的情感和体验，在自主的活动中激发幼儿关爱、保护蛋宝宝的情感。设置情境，引导幼儿继续寻找保护蛋宝宝的方法。(情境：老师将鸡蛋递给小朋友时，“啪”的一声，鸡蛋掉了、破了！发现新问题：哎呀！画上大老虎也保护不了蛋宝宝！聪明的小朋友会有什么更好的办法来保护它呢？幼儿讨论，将预计的保护方法记录在实验单上，激发幼儿按设想方法进一步探索。指导幼儿探索保护鸡蛋的方法。为幼儿介绍现有的操作材料，幼儿自由结伴，自选材料进行操作探索。教师以玩伴的身份陪幼儿进行实验：可以看看小实验的预计记录，了解幼儿的实验设想，再与幼儿一同进行实验，引导幼儿不偏离实验走向。请幼儿将实验结果记录在实验单上，可行的用“√”表示，不可行的用“×”表示。同伴间互相介绍和演示探索结果。师生共同归纳保护鸡蛋的方法，将其整理记录出来(集体记录：文字、绘画等形式不拘)。A固定的方法(如：将蛋嵌插在沙子中固定、用橡皮泥做成井圈固定等。)B包裹的方法(如：在蛋的外壳包裹上一层蜡、泥土、网袋等)。C增加硬度的方法(如：在蛋的外壳加上“护架”)。……请幼儿欣赏叔叔阿姨为保护蛋宝宝的工具及方法。(如：运载蛋的纸蛋槽，箱子，冰箱里的蛋架等)教师对“保护鸡蛋的方法”进行小结：除了这些，也许还有更好的方法，继续动动你们的脑筋，探索发现出新的方法。
(4)、教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。
(5)、教师活动材料，引导幼儿选用1种材料，将它抛向空中，观察下落时的情形；注意：给幼儿活动较大空间，以保证幼儿的安全。3分钟个别
(6)、罗伯特·虎克最初从显微镜下看到的是：软木细胞的细胞壁
(7)、教师介绍：在我们的生活中，连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了，给交通带来了方便；电话的连接使人们沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见，有的连接看不见，但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。
(8)、幼儿尝试，教师观察，及时肯定幼儿的方法，并鼓励他们在集体面前表述，如“让扑克牌靠着椅背站立”。
(9)、将活动中的物品投入到科学探索区，便于幼儿进行操作。并将幼儿的记录表进行展示，提高幼儿记录的能力。
(10)、"树叶从空中轻轻的飘落。"2分钟探索活动开展部分
(11)、小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
(12)、有的家长看到孩子受欺负了，就去找打人的孩子，帮孩子出气，也有的家长找到对方家长理论，这些做法都有一定的弊端。小孩子打架不记仇，一会儿就好。如果家长亲自出面，反而会给孩子造成心理压力。
(13)、幼儿园里，孩子会和很多同龄小朋友一起生活和学习，孩子能够学会怎么和别的小朋友交往，怎么保持友谊。
(14)、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。
(15)、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起筷子。
(16)、“看完了吗？现在谁来告诉大家，你发现了什么？你能把它找出来吗？”
(17)、老师通过创设情境，把幼儿的兴趣转移到保护蛋宝宝上来，从而帮助他们发现新的问题，能持续不断地探索下去。在不断的操作中，孩子们正朝合作、分享的方面发展。
(18)、“做中学”重视活动中的集体记录，这集体记录应真正体现教育价值。
(19)、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”(幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全)
(20)、孩子在家庭中的地位高人一等，家里面的人宠爱着他，总是给他吃“独食”，什么好东西第一个就是先给宝宝吃;做“独生”，其他人都能够不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……如此一来孩子就会觉得自己是特别的，习惯于高人一等，慢慢的就会自私，也不会关心体谅他人。
2、科学小知识幼儿园图片
(1)、小结：不同点：通过比较认识狐狸和狼，使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征。并了解它们的共性。丰富词：群居、野兽。复习词：狡猾、蓬松
(2)、怎样能让竹签站起来?(用橡皮泥做一个底座、插在沙子里、用书夹住等)
(3)、孩子的要求全部都满足。还有一部分的爸爸妈妈还给幼儿和小学生很多零花钱，想买什么就买什么。这样一来孩子就会变得不懂得珍惜。讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人，同时还会变得一点苦都吃不了了。
(4)、欣赏教师顶纸板的表演(也可欣赏"顶缸""顶碗"等杂技表演节目)，引导幼儿尝试的欲望。
(5)、1)目标注重活动结果，是一个结构性的目标，更关注于目标的达成。 2)目标注重幼儿在过程中的体验，是一个过程性目标。
(6)、补充蛋白质蛋白质是构成生命的元素，缺乏蛋白质会影响日常的新陈代谢，幼儿需要的蛋白质比大人要多，因为幼儿正在发育期，生理上和智力上都需要蛋白质的补给，如果缺乏蛋白质容易影响生长发育，我们可以经常给孩子熬粥喝，不仅健康，还可以促进消化。
(7)、对探索如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦。
(8)、出示长边、短边对折的扑克牌，探索高楼怎样搭。
(9)、大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；
(10)、请幼儿把玩水材料带回家，把今日的“水中的发现”告诉爸爸妈妈。请家长作好记录，次日交给老师。以便老师及时了解孩子“水中发现”的多与少、深与浅；了解孩子的表达能力；了解孩子对这种活动方式的兴趣及认可程度；了解孩子某方面的个体差异，如听觉、触觉、记忆等。以便教师根据幼儿个体差异，采取不同的教育策略，从中发现孩子们的兴趣点，扩散或寻找新的教育活动内容。
(11)、猜一猜，你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的？你自己的每一根手指指纹是不是一样的？
(12)、幼儿自由探索，老师与个别幼儿交流，引导幼儿大胆想象自己所发出的声音。
(13)、通过多种形式，鼓励幼儿从不同角度进行体验和探索“动物怎样保护自己”，丰富幼儿的科学小知识。
(14)、面对孩子怕黑，爸爸妈妈要第一时间发现、第一时间对症处理、第一时间安慰宝宝，千万不要逼迫怕黑宝宝勇敢。其实有时候逼迫只会让孩子更加恐惧，只有找对原因，多跟孩子沟通，才是最好的做法。幼儿园科学育儿知识三受到溺爱的孩子“伤不起”啊!
(15)、两种生物共同生活、相互依赖，一旦分开双方或一方就死亡，这两种生物之间的关系称为：共生
(16)、凌齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的？
(17)、提问：请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么?
(18)、每个人的指纹形状都是不一样的，科学家把指纹分成了三大类。第一种叫箕形纹，中心向左或向右偏，像簸箕一样；第二种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓；第三种叫斗形纹，中心像水中小小的漩涡。是不是很神奇呢？
(19)、启蒙性原则： 是指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平， 使学前儿 童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标。
(20)、观看青蛙产卵的情况出示教学挂图《小蝌蚪长大了》，让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长变化。
3、科学小知识幼儿园20个简短
(1)、滥用抗生素损害儿童健康。孩子头疼发烧也是常事，家长不必急着去医院输液，也不要滥用抗生素。
(2)、可让幼儿到户外去找不同形状的树叶，开拓视野，巩固学习效果。幼儿园科学活动教案篇4活动目标：
(3)、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”
(4)、幼儿对科学知识的认识更是如此，它是在幼儿不断与材料相互作
(5)、师总结：小朋友认识了叶子是各种各样的，知道了叶子的光合作用，了解了叶子不同的生长方式。如果在户外发现了奇异的叶子，可以收藏好，带到幼儿园，让老师和小朋友一起欣赏它。
(6)、物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张
(7)、控制零食：现在的孩子就是全家人的宝宝，所以只要孩子有要求，家长们几乎都会予以满足，大家以为这是让孩子开心，但实际上，会让孩子养成不良的饮食习惯，而且很多孩子在吃了零食以后，根本就吃不进去饭了，这些零食大多又没有什么营养，就很容易形成恶性循环，所以想要孩子好好吃饭，家长们一定要注意控制好孩子的零食！
(8)、鸡蛋若干个，棉花、胶布、积木、纸盒、网袋、橡皮泥、瓷土、沙箱等通过加工、制作可以保护物体的材料。
(9)、——将准备的教具(辣椒粉等)放到区角让幼儿继续体验打喷嚏的感觉。幼儿园科学活动教案篇5活动设计意图：
(10)、请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的纸桥最牢固。
(11)、应用“听诊器”去听周围的环境及身体内部发出的细小的声音，如手表、手机、喝水、咽唾液、呼吸等声音。
(12)、被人欺负时，不管对方多强大，都不要在对方面前显得弱小畏惧，这会增加宝宝受欺负的可能性，而要大声喊老师，或者高声地喊叫。
(13)、教师双手合拢(一张扑克牌藏于手掌心)，边念儿歌边依次打开五个手指。
(14)、师：请你们试着用三根筷子架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。
(15)、师：拼插连接只是连接中的一种方法。关于物体的连接，还有好多种方法。今天就请大家回去找一找哪里有连接?是怎样连接的?这些连接又给我们的生活带来了哪些方便?幼儿园科学活动教案篇8活动目标:
(16)、大家相互交流自己的操作，讲述小水滴的变化过程。
(17)、亲子阅读是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。
(18)、要保持中心稳定，并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时，如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。
(19)、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。
(20)、动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。
4、科学小知识幼儿园原理及现象
(1)、活动中，为了给幼儿的探索创造最大的空间，教师提供了充足的材料，如筷子、塑料袋、木梳、刷子、瓶盖、茶杯、砂纸、玻璃球、算盘、空瓶、易拉罐、气球、空塑料桶、空酸奶杯、热水袋等，让幼儿大胆探索。幼儿能够在活动中利用从材料中获取的各种信息去分析、思考，寻找问题的答案，从中获得相关的知识和解决问题的办法。而所选取的材料都是幼儿身边的物品，使幼儿在获取知识的同时，也学会了珍惜和利用资源。这样可以让幼儿真切地体会到科学就在身边。
(2)、第三环节：为了让幼儿更生动更形象的了解到生活中运用到的复制，我特地找了一些录像片段和图片，利用这种多媒介体手段，让幼儿最直接的去感知平时很看不到的多东西，增加幼儿对复制活动的兴趣。
(3)、小结：原来我们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。
(4)、小结：一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。
(5)、教师先说明玩法，并试玩一次：每一次请一名幼儿站在图片前，当猜恐龙的人：教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到，然后请他们分别说一句话描述他们所观察的恐龙的外形特点，猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点，知道幼儿指出所描述的恐龙。
(6)、鸡蛋若干个，棉花、胶布、积木、纸盒、网袋、橡皮泥、瓷土、沙箱等通过加工、制作可以保护物体的材料。
(7)、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。
(8)、通过对调料的认识，使幼儿学会简单的使用方法。丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。
(9)、师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”(幼儿操作)
(10)、整洁习惯：自己可洗手、擦手，饭前、便后洗手习惯已养成。
(11)、师：真的是这样的吗？那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。(教师再次验证实验结果)
(12)、师：再过两个月，小朋友们就是一名小学生了。进入小学，你们会有很多书。(出示图片)我们来看看这个大哥哥是怎样整理、收放他的书的?他把书放到哪里了?加深幼儿对书架用途的感性认识。
(13)、清晨，鸟儿们醒来了，(揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上飞下)
(14)、导语：小朋友玩筷子的方法可真多，现在请你们猜一猜，如果不用任何东西帮助，筷子能够站起来吗？(幼儿自由讨论)
(15)、请小朋友再看看，互相说一说，想想看它们是从哪里来的？
(16)、为什么会有各种各样的云呢？(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的.云是和天气有关系的)
(17)、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？
(18)、从各类蔬菜中分别选一种蔬菜图片贴在桌子前做成汽车。
(19)、重点强调操作要点：找到凹槽的对接口，即开口处。
(20)、师：刚才我们玩的这些东西中，什么发出的声音和小马走的声音很像?还有什么也很像?其他小动物发出的声音你能不能也找些东西来模仿一下呢?
5、科学小知识幼儿园演讲
(1)、幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。幼儿园科学活动教案篇3活动题目
(2)、出示大象图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为什么喜欢它？它们身上的颜色怎么样？
(3)、冬季寒冷干燥，幼儿皮肤中的水分散失较多，皮脂腺分泌较少，皮肤容易出现干裂发痒，要让幼儿多吃蔬菜、水果，多喝开水，并常用热水洗手、脚、脸，再适当搽点护肤霜。
(4)、冲突是孩子必要的体验，孩子可在冲突中学会与人交往的技巧。
(5)、听一听，把耳朵贴在同伴的胸口上，有什么声音?与平常听到的声音有什么区别?身体里还有哪些声音也是很微小的?
(6)、敲玻璃杯。大家仔细听，好听吗?它的声音怎样?
(7)、认知目标：通过观察和比较，了解指纹的基本特征及用途；
(8)、新课改强调教师要关注幼儿的兴趣与需要，于是很多科学活动体现了幼儿的经验，有了个性，却少了应有的标准，导致了目标的挑战性不足，一些集体活动成了单纯的谈话和表演。活动目标如何在幼儿经验的基础上对幼儿的发展有所挑战和促进？其中的度如何把握？这些问题也是课题中有待解决的问题。
(9)、(第一段：表演叶子的形状。第二段：表演叶子的生长方式。第三段：表演呼吸新鲜空气。)
(10)、难点：不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。
(11)、老师通过创设情境，把幼儿的兴趣转移到保护蛋宝宝上来，从而帮助他们发现新的问题，能持续不断地探索下去。在不断的操作中，孩子们正朝合作、分享的方面发展。
(12)、大人生气的时候，基本上表情就会出现了变化，同时因为生气，语言和语气也会变得不一样，有时候也会直接用行动表达出自己现在生气了，小孩子虽然年纪小，但是也是和成年人一样的。要是小孩子生气了，你会发现孩子的整个脸都变成苦瓜脸，接着会开始哭然后也会有各种吵闹的行为，更严重的就会做出不吃饭，不理人的过激行为。很多时候在孩子成长的过程中，大人面对这种情况已经见怪不怪，已经麻木了，所以就会放任孩子在一边，不去管孩子，让孩子撒野一段时间，接着再跟孩子去讲道理，不过，有一部分的爸爸妈妈的忍耐性没那么好的，很多时候面对孩子的这种情况，很有可能就直接拿起家伙教育孩子了。要是发生这种情况的话，爸爸妈妈越和孩子生气，孩子就越发生气。
(13)、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神
(14)、 牛奶加热后表面的这层“皮”，其实是凝固了的蛋白质。蛋白质是牛奶中非常重要的一种营养成分。而蛋白质宝宝有一个很大的特点，就是一旦受热就会凝固。像煮熟的鸡蛋之所以会凝固，就是因为鸡蛋里的蛋白质凝固了。所以小朋友们，牛奶和“奶皮”都十分有营养，我们都要喝掉哦～
(15)、幼儿劳动应从自我服务开始，从小要求孩子自己的事情自己做，一般来说：
(16)、师小结：叶子的光合作用是利用光制作氧气，叶子的身体是制作氧气的工厂，叶子的朋友是工厂的工人。请小朋友再来看一看，这些叶子是怎样长出来的呢？
(17)、帮助孩子对比物品整理前后的变化，让孩子产生成就感。
(18)、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。
(19)、叶子的作用：叶子不停地把二氧化碳吸进自己的身体里制作氧气，然后放出来让大自然吸收。(图三)
(20)、家园合作：请家长与幼儿共同寻找生活中需要支撑才能站住的实例，开拓幼儿思维，并收集更多材料丰富活动区，引导幼儿进一步操作探索。幼儿园科学活动教案篇9活动班级：大班
(1)、指纹是由凹凸的皮肤所形成的纹路,所以增加手指的摩擦力,这样拿东西就不容易滑掉。
(2)、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
(3)、(农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。)
(4)、油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起到底会出现什么现象，这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则，培养幼儿主动探索的能力，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观察中发现油和水的奥秘。也培养了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。幼儿园科学活动教案篇2教学目标
(5)、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。
(6)、结束语：你们的表现太棒了，在我们的生活中，还有哪些物体是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我们一起去外面找找吧！
(7)、小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来?
(8)、 在一定的生活情境中，提醒、鼓励幼儿使用礼貌用语。
(9)、导语：今天我们一起来筷子，看谁玩的方法多，方法好。
(10)、谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么？(观看视频：胎儿成长)(胎儿成长照片)了解成长每个阶段的情况。
(11)、活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。幼儿园科学活动教案篇10活动目标：
(12)、师幼共同尝试用一只手指顶纸板，比比看谁又快又稳地把纸板顶起来；也可以用身体的任何一个部位定值班，看谁顶得又稳又快；也可以比比看谁在规定的时间内定期最多的规则形状的纸板和不规则形状的纸板，学习分类统计自己顶起的纸板数；还可以组织幼儿玩顶纸板接力赛的游戏。
(13)、 是因为树叶里含有叶绿素。当秋天来临时，白天的时间比夏天较短，而气温较低，树叶因此停止制造叶绿素，剩余的养分输送到树干和树根中储存。树叶中缺少了绿色的叶绿素，与此同时，其它化学色素显现出来，所以我们多看到黄和褐等颜色的树叶。
(14)、送爱心，同时随着音乐把洞洞玩具返还，并放回展示台。
(15)、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？(瓦、折纸扇、瓦楞纸等等)
(16)、欣赏故事，感知几种现代通讯工具的交流方式。
(17)、科学性原则：是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。