数学教育家名言
1、数学教育家的名言
(1)、“只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.”——希尔伯特
(2)、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦
(3)、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。祖冲之
(4)、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
(5)、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱
(6)、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
(7)、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L克隆内克
(8)、只要代数和几何沿着各自的途径去发展，它们的进展将是缓慢的，他们的应用也是很有限的。但是，当这两门学科结成伴侣，它们都将从对方身上获得新鲜的活力，因此，以快速的步伐猛进，趋于完美。
(9)、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。--邱成桐
(10)、古人云:“欲寿,惟其乐;欲乐,莫过于善.”
(11)、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。——刘徽
(12)、几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。
(13)、问题是数学的心脏。——P.R.Halmos
(14)、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。--考特
(15)、本人感悟：系列跳闸是由点到线：以平衡之道，可生一即杠杆式0到1的原创；一可生二即共点力式；由二可生三即功能原理式。由三可以生更多如电学式。乃至“万物”即由线到面，再生成体，如“填补国内外八项空白+建六家工厂+获七项专利+编制六家可研报告+挑战多项不可能+……
(16)、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
(17)、“看在上帝的份上，千万别放下工作!这是你最好的药物。”——达朗贝尔
(18)、代数学是慷慨大方的，它给予人的往往比人们对她所要求的还要多。——达朗贝尔
(19)、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
(20)、爱因斯坦说：“每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快”
2、数学教育家名言名句
(1)、“虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。”----欧拉
(2)、无穷大是一个黑暗的、无限的海洋，它没有边际。
(3)、“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”----雷巴柯夫
(4)、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。拉奥
(5)、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
(6)、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。--恩格斯
(7)、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫
(8)、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。——哈代
(9)、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
(10)、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
(11)、Mathisattheendofphilosophy,philosophyisattheendoftheology.So,Iamontheesmoreandmorebecomeasymboloftheprimarymeasureofscientificachievements.
(12)、问题是数学的心脏、——保罗·哈尔莫斯(PaulHalmos)
(13)、“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”——华罗庚
(14)、“三万六千日,夜夜当秉烛.”——唐朝著名诗人李白
(15)、“没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。”——希尔伯特
(16)、 ”哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径. ”——柏拉图
(17)、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。--L克隆内克
(18)、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫
(19)、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
(20)、我们必须知道，我们必将知道。——希尔伯特
3、数学教育家有哪些著名人物
(1)、数学是科学的大门和钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施．
(2)、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。--维尔斯特拉斯
(3)、”宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学.”——华罗庚
(4)、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。——狄拉克
(5)、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。
(6)、精巧的论证常常不是一蹴而就的，而是人们长期切磋积累的成果。我也是慢慢学来的，而且还要继续不断的学习。——阿贝尔
(7)、思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究——潜意识的活动——有意识的研究。——庞加莱
(8)、 ”现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量. ”——邱成桐
(9)、 ”一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关. ”——拿破仑
(10)、 ”数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切. ”——克莱因
(11)、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。爱因斯坦
(12)、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。--麦克斯韦
(13)、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
(14)、 ”感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉. ”——庞加莱
(15)、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
(16)、日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。 --华罗庚
(17)、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决……——华罗庚
(18)、Mathematicsisthekeythatopensthedoortoscience.
(19)、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
(20)、现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。——Russell
4、数学教育名人
(1)、“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.”——毕达哥拉斯
(2)、25“异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。”——笛卡儿
(3)、搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。
(4)、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
(5)、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——CG达尔文
(6)、如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。——庞加莱
(7)、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。--陈省身
(8)、“无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。”----希尔伯特
(9)、打开一扇我们可以从中向外观察无尽太空的大门。
(10)、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣……——刘徽
(11)、我不知道，世上人会怎样看我；不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳；而在我前面，真理的大海还完全没有发现。——牛顿
(12)、数学知识有三个不同于其它知识地主要特征：其一是数学知识比其它知识更清晰地使其结果具有真理性；其二是数学知识乃是获得其它正确知识地必经的第一步；其三是数学知识的获得并不依赖于其它知识。--
(13)、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚
(14)、16)如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
(15)、3)每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。——牛顿
(16)、任鹏杰老师(《中史参》主编)常说:“努力比能力重要.”
(17)、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯
(18)、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。--培根
(19)、“一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”——维尔斯特拉斯
(20)、“考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标。”----莱布尼茨
5、有名的数学教育家
(1)、“弱者坐待时机,强者制造时机.”——法国物理学家.化学家居里夫人
(2)、23)数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明
(3)、广中平佑(日本得菲尔兹奖数学家)说：“在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的”
(4)、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。——诺瓦利斯
(5)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。
(6)、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。--康扥尔
(7)、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
(8)、“数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。”——巴罗
(9)、过去关于数学无限小与无限大的许多纠缠不清的困难问题在今天的逐一解决，可能是我们这个时代必须夸耀的伟大成就之一。
(10)、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。
(11)、教师不要急于出场，让孩子接球，教师是否抢了学生的球，碰撞中学习
(12)、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
(13)、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。马克思
(14)、当代作家刘烨说过:现在需要的是扎扎实实为中国做事的人.
(15)、 ”数学中的转折点是笛卡尔的变数。有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩证法进入了数学；有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的了，而它们也就立刻产生，并且是由牛顿和莱布尼兹大体上完成的，但不是由他们发明的。”——恩格斯
(16)、“一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。”——陈省身
(17)、人们对课程改革的关注点：已逐渐由转变教学方式，转移、聚焦到提高教学的有效性。
(18)、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
(19)、“干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。”——王菊珍
(20)、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
(1)、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
(2)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。正如人类的每种事业都为了达到某种最终目的一样，数学研究需要问题。问题的解决锻炼了研究者的力量，通过解决问题，他发现新方法及新观点并扩大他的眼界。
(3)、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫
(4)、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。——魏尔斯特拉斯
(5)、一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。----拉格朗日
(6)、“虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。”——莱布尼茨
(7)、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的……——克隆内克
(8)、19世纪德国著名教育家第斯多惠强调:“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”,“通过每个人不同的表现便会产生千差万别.”
(9)、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
(10)、现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。——Russell
(11)、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里
(12)、Mathematicsdoesnotmakepeopleoutoftherealworld,onthecontrary,mathematicsleadsthereality,letpeoplemoreclosetoreality,lettherealitymoreclearly.
(13)、一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要的一类特质是想象力，它才能造就一名杰出的艺术家或杰出的数学家。——博歇
(14)、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥
(15)、“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步;倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”——季米特洛夫
(16)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。--德摩根