苏格拉底的教育名言
1、苏格拉底教育名言教育不是灌输而是点燃火焰
(1)、快乐的秘密并不在于寻求更多想要的，而是在于培养清心寡欲的能力。
(2)、如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。
(3)、苏格拉底认为，教师要通过启发、诱导、归纳、定义等方式使学生的思维得到训练，让学生的大脑处于积极思考的活跃状态，主动地投入到教学过程中，大大提高学生的逻辑思维能力，同时激发学生探索真理的自觉性和兴趣。这个方法遵循的是从具体到抽象，从个别到一般，从特殊到普遍，从已知到未知的规则，引导学生如何一步步排除事物的非本质的东西，逐步认识事物的本质。
(4)、如果我能忍受了自己的老婆，也就能忍受任何人了！
(5)、最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。
(6)、我的母亲是个助产婆，我要追随她的脚步，我是个精神上的助产士，帮助别人产生他们自己的思想。
(7)、——中国80后作家，畅销小说家 郭敬明 《最小说》艺术家会出现在他创作的每一本书的每一页中，尽管他极力想从书中消除自己的影子。 ——英国及美国作家 亨利·詹姆斯 影子的名言 扮演的每一个角色都有自己的影子在内。
(8)、在跟本上，说谎让人烦扰的不是用言辞大声地对别人说了假的东西，也不是故意设法误导了别人，而是在自己的心灵中对自己说了假东西，尤其是在最重要事情上说了假的东西。
(9)、如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。
(10)、—— 金马 一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观察，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。
(11)、我到处走动，没有做别的，只是要求你们，不分老少，不要只顾你们的肉体，而要保护你们的灵魂。
(12)、如果把世上每一个人的痛苦放在一起，再让你去选择，你可能还是愿意选择自己原来的那一份。
(13)、最有期望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人。
(14)、人类在改造世界的过程中，总是在做两件事情。一是认识客观世界的现象、本质、规律；二是尽力追求自我完善和发展。所以，哲学家们终其一生在传道授业解惑，他们带着我们保护灵魂，追求更加完满的自我。
(15)、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。 ——法国卢梭
(16)、如果我能忍受了自己的老婆，也就能忍受任何人了！
(17)、如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。
(18)、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
(19)、自愿的人在忍受苦楚的时候，受到美好希望的鼓舞，就如打猎的人能欢欣愉快地忍受劳累，因为他有猎获野兽的希望。
(20)、每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。——苏格拉底
2、苏格拉底的教育名言有哪些
(1)、——英国诗人 华兹华斯 家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。 ——法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家 卢梭 一小部分的影子随着忽忙合上的书本被夹在了里面，即将进行一场短途的旅行。
(2)、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
(3)、我们的孩子，特别是我们认为成绩不好的孩子就是石块里面沉睡的狮子，我们应该唤醒孩子心灵深处的天赋潜能和内在力量，让孩子从蒙昧中醒来，解放孩子的智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力。如果不解决根本问题，而一味地强行灌输和督促孩子学习，无限度地增加孩子的学习负担，孩子只会在被动状态下应付差事，对孩子的智力启发毫无意义可言。
(4)、任何确实的实验都说明，任何一种生理或心理的疾病都能靠吃素和喝纯水而减轻病情。
(5)、最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人。
(6)、任何确实的实验都说明，任何一种生理或心理的疾病都能靠吃素和喝纯水而减轻病情。
(7)、未经审视的生活是毫无价值的或：一种未经考察的生活是不值得过的
(8)、你对着它笑，跟着它乐，它就是个高兴和善的伴侣；所以年轻人必须在这两条道路里面自己选择。 ——英国作家 萨克雷 长安觉得她是隔了相当的距离看这太阳里的庭院，从高楼上望下来，明晰，亲切，然而没有能力干涉，天井，树，曳着萧条的影子的两个人，没有话不多的一点回忆，将来是要装在水晶瓶里双手捧着看的她的最初也是最后的爱。
(9)、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。
(10)、教育不是灌输，而是点燃火焰。—— 苏格拉底
(11)、当我对一个制度不满时，我有两条路：或者离开这个国家，或者循合法的途径去改变这个制度。但是我没有权利以反抗的方式去破坏它。
(12)、 不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底
(13)、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。
(14)、对哲学家来说，死是最后的自我实现。是求之不得的事，因为它打开了通向真正知识的门。灵魂从肉体
(15)、真理有三部分：考查，即求取它；认识，即它已存在；信心，即运用它。
(16)、我到处走动，没有做别的，只是要求你们，不分老少，不要只顾你们的肉体，而要保护你们的灵魂。
(17)、我知道自己的无知，我知我无知。或：我只知道一件事，那就是什么都不知道。
(18)、想左右天下的人，须先能左右自己。告诉我你的朋友，我就知道你是什么样的人。
(19)、打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们。
(20)、曾凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。
3、苏格拉底的教育名言:教育不是灌输
(1)、这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。
(2)、最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。
(3)、把简单的事情做好了，就是不简单；把平凡的事情做好了，就是伟大。伟大，出自平凡！
(4)、这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。
(5)、我们只不过是尘埃和影子。古罗马诗人 贺拉斯
(6)、神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识
(7)、一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。
(8)、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底
(9)、“看！”父亲说，“以这只石狮子来说，我并不是在雕刻这只石狮子，我是在唤醒它！”“唤醒？”“狮子本来就沉睡在石块中，我只是将他从石头监牢里解救出来而已。”
(10)、我非常清楚地知道，我并没有智慧，不论大的还是小的都没有。
(11)、智慧是唯一的美，无知是唯一的恶，其它东西都无关紧要。
(12)、德性就是知识或：美德即知识，愚昧是罪恶之源。
(13)、许多赛跑的失败，都是失败在最后的几步。跑“应跑的路”已经不容易，“跑到尽头”当然更困难。
(14)、自愿的人在忍受苦楚的时候，受到美好希望的鼓舞，就如打猎的人能欢欣愉快地忍受劳累，因为他有猎获野兽的希望。
(15)、 对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。——苏格拉底
(16)、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
(17)、世间有一种能力可以使人很快完成伟业，并获得世人的认可，那就是令人喜悦的说话能力。
(18)、你自己就是座金矿，关键是看如何发掘和重用自己。
(19)、苏格拉底的“产婆术教学法”则给出了另外一种方向，老师不再单方面灌输知识，而是一步步引导学生，老师先不告诉学生书上的知识，而是向学生提出各种相关问题，由学生自由思考，互相研讨，让学生逐渐掌握知识。只有这样，学生才会对知识有深刻的理解，而且不会轻易遗忘，不仅会在考试中取得好成绩，更锻炼了他们的思考能力。
(20)、对哲学家来说，死是最后的自我实现。是求之不得的事，因为它打开了通向真正知识的门。灵魂从肉体的羁绊中解脱出来，终于实现了光明的天国的视觉境界。
4、苏格拉底关于教育
(1)、在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！
(2)、 我们的需要是越少，我们越近似上帝。——苏格拉底
(3)、许多赛跑的失败，都是失败在最后的几步。跑“应跑的路”已经不容易，“跑到尽头”当然更困难。
(4)、假使把所有的人的灾难都堆积到一起，然后重新分配，那么我相信大部分的人一定都会很满意地取走他自己原有的一份。
(5)、许多赛跑的失败，都是失败在最后的几步。跑“应跑的路”已经不容易，“跑到尽头”当然更困难。
(6)、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
(7)、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
(8)、我非常清楚地知道，我并没有智慧，不论大的还是小的都没有。
(9)、我非常清楚地知道，我并没有智慧，不论大的还是小的都没有。
(10)、如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。
(11)、每个人的身上都有太阳，主要是如何让它发光。
(12)、对哲学家来说，死是最后的自我实现，是求之不得的事，因为它打开了通向真正知识的门，灵魂从肉体的羁绊中解脱出来，终于实现了光明的天国的视觉境界。
(13)、我到处走动，没有做别的，只是要求你们，不分老少，不要只顾你们的肉体，而要保护你们的灵魂。
(14)、如果把世上每一个人的痛苦放在一起，再让你去选择，你可能还是愿意选择自己原来的那一份。
(15)、思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。
(16)、《大学》上讲：“顾諟天之明命，克明峻德，皆自明也。”
(17)、②提倡对儿童进行全面发展的教育，认为教育应当进行分阶段的教育。
(18)、如果把世上每一个人的痛苦放在一起，再让你去选择，你可能还是愿意选择自己原来的那一份。
(19)、最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人。
(20)、最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。 思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。
5、苏格拉底教育名言英文
(1)、世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。——苏格拉底
(2)、我比别知道得多的，不过是我知道自己的无知。
(3)、我非常清楚地知道，我并没有智慧，不论大的还是小的都没有。
(4)、思考问题的时候，要以辩证的思维来深入事物的内部。