昆虫记摘抄加赏析第一章
1、昆虫记第一章摘抄欣赏
(1)、(乙)周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。
(2)、一次语文学习就是一场旅行。我们zhēnzhuó(①)苏州园林的光和影，感叹设计者和匠师们的自出心裁；我们凝望朱自清父亲pánshān(②)的背影，不禁簌簌地流下眼泪；我们注视列夫·托尔斯泰xīlì(③)的目光，竟然感到诚惶诚恐。语文让我们的心灵繁花似锦。
(3)、一会儿，它就要吃了。没有人教它，它也会做，像它的前辈一样，去做一个食物的球，也去掘一个储藏所，储藏食物，一点不
(4)、跋山涉水、死而后已、天衣无缝、自叹不如
(5)、可就是在这里，羞怯地长在一对宽阔的孩子气的肩膀上的，却是南京的悬赏(赏洋十万)不下于彭德怀的脑袋。
(6)、赏析：作者运用对比的修辞手法，把四年和一日作对比，突出蝉生命的不易，表现出对蝉的喜爱，对美丽一生无悔一生的叹服。
(7)、名著的整本书阅读囿于学生阅读的时间与探究的精力，面面俱到的分析是不可能的，也是不可取的。初一学生年龄小，对名著的阅读往往呈现的是碎片化的感受，对主题的思考往往浅尝辄止，对体裁的特点也会疏于概括。重点突破课首先是由教师根据作品在人物塑造、情节展开、主题揭示等方面的特点，以及作品的体裁特点来确定一本名著的教学价值，据此设计相应的学生活动，以一节或多节重点突破课来凸显作品的特点与价值。重点突破课以问题驱动、任务驱动的方式引导学生展开头脑风暴，在互动碰撞中，实现内容的统整，让文本生发出丰富的创意，让学生深入把握作品的内涵。
(8)、蝉与我“比邻相守＂，到此刻已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。
(9)、②有铁一般的严明纪律。为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神和勇气。
(10)、班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右。
(11)、孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对象。那么它的一生也将结束了。(《孔雀蛾》)
(12)、这场面只是瞬间的事情。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我便觉得蹲在我身边的A霍地站直身子，举起匕首，朝那大怪物扑过去，与它展开了顽强的搏斗。
(13)、(1)关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不准确的一项是( )
(14)、其实，它的“举措”简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。
(15)、示例二：选择《钢铁是怎样炼成的》。保尔·柯察金为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质值得我们学习。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来走上革命道路，无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下。当伤病无情地夺走他的健康，他仍然不向命运屈服，以顽强的毅力写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。
(16)、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。
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(18)、(10)《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家，代表作小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》
(19)、(1)正面描写。根据“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……”分析概括：这是通过动作描写，从正面直接展示红军的英勇。
(20)、美国著名记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是斯诺对以下哪一事件的评价(B)
2、昆虫记摘抄好词好句第一章
(1)、注意：所有题目做在读书笔记本上，不要做在书上，圈点勾画可以在书上完成。
(2)、比如，读过《草房子》之后，我给了学生十个选题，可选择其一进行研究：
(3)、美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指(C)
(4)、文段选自《红星照耀中国》，它是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
(5)、我们每周只有一节阅读课，象上次那样读《名人传》，两年只有那么一次，这就意味着阅读时间还要靠学生去挤，挤课外时间，周末时间，假期时间。为了实现让学生真正的“阅读在线”，我们比较常用的是任务驱动。让阅读和吃饭睡觉一样的自然。时间管理、明确任务与痕迹呈现是任务驱动式阅读的核心。明确时间节点与具体的阅读任务；在规定时间内呈现阅读痕迹，或者叫阅读成果。
(6)、到校后的时间比较整顿，对学生的监管和引导也比较便利，很多阅读的措施都可以同时进行。每天中午正式上课前师生共同阅读20分钟。阅读过程中可以摘抄精彩句子，也可以用圈点批注法及时记录所感所悟。以此来保证学生阅读时间和阅读质量。每周累计摘抄两页读书笔记，要求有自己的赏析，写出摘抄段落的原因，可以分段赏析，也可以两页后整体赏析。
(7)、在《红星照耀中国》中，斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。他判断由于中国共产d的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。由于有了一种思想武装，有一批坚决的青年，所以能够对国民d的统治进行群众性的斗争长达十年之久。他对长征表达了钦佩之情，断言长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告:中国共产d及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。
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(9)、李长林介绍贺龙、贺龙投身共产d、收服哥老会成员参加红军、长征途中背部下行军
(10)、王涛同学阅读《红星照耀中国》后感慨道：“凭借简陋的装备，却能逐渐发展壮大，并最终实现伟大的胜利，它告诉我们，决定历史进程最重要的因素是——人。”为此，他决定围绕“人”设计一份手抄报。
(11)、“宽厚仁慈”可以看出蝉并不像人们所流传的那样是剥削者，而且正好相反。“不速之客”与上面的“宽厚仁慈”进行对比，写出了作者对蝉的同情和对剥削者的痛恨。一系列的动作词语。例如:“急得直跺脚”“挤”“嘬”“兜圈”“返”，生动形象的写出了剥削者抢蝉的食物的过程。窃贼的形象描写的淋漓尽尽致。
(12)、②与水有关的英雄壮举：皎平渡巧渡长江(金沙江)，十六勇士安顺场强渡大渡河，三十勇士飞夺泸定桥等。
(13)、学生的赏析和联想：这段话运用环境描写，形象地写出了毕业那天校园里人之多，从中可以看出作者观察仔细，也能看出同学们对老师恋恋不舍。我想到了小学毕业的情景。那是炎热的夏季里的一天，我们到满是回忆的校园集合，这是最后一次集合了，听老师宣布考试成绩，并领取那本珍贵的回忆录。校园的各个长廊都站满了拍照留念的学生，后来校长把我们聚集在操场上，听着校长那激昂的讲话，我不禁陷入回忆。这六年，像流水一样，慢慢流逝，曾经的我们天真地以为会永远在一起，没想到，转眼便要各奔东西。
(14)、《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
(15)、从栏目设计来说，与人教版课标教材相比，统编语文教材的名著阅读板块有四个方面的改变，目的也是强化名著阅读进入课堂的教学观念。
(16)、④《钢铁是怎样炼成的》 ⑤《水浒传》 ⑥《简·爱》
(17)、在开展《红星照耀中国》整书阅读时，我设计了导读课《为什么我对这土地爱的深沉》，大概介绍书籍内容和价值，联系五星红旗飘扬在世界各地来保护中国人民的现状和过去国弱位卑的历史对比，并加入叙利亚、伊拉克等战乱现实，激发同学们的爱国之情。从而生发为什么我们的国家能从东亚病夫成长为亚洲雄狮，从而进行对书籍的探究。
(18)、(2)面对身体残疾的磨难坎坷，保尔没有屈服，拿起笔书写红色篇章。
(19)、(2)选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路人生经历的内容，体会其坚定的爱国精神。选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的内容，体会其忠贞不移、坚韧不拔的爱国情怀。
(20)、D．刘邓大军千里挺进大别山，开辟了革命根据地。
3、
(1)、①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。——一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！
(2)、1- 有一条小河沿着我们的村子旁边悄悄地流过，在河的对岸，有一座树林，全是光滑笔直的树木，就像高高耸立的柱子一般，而且地上铺满了青苔。
(3)、根据选段或整本书内容，说说彭德怀等共产d人发动革命与梁山好汉起义的目的有何不同？
(4)、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。
(5)、答：共产d定义的地主是大部分收入来自出租给别人种的土地而自己不劳动的人；按此定义，高利贷和土豪属于这一类。
(6)、螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中它仪态端庄，严肃半立前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很诚心诚意的祷告姿势。
(7)、赏析：用简短的的一句话，告诉我们一个重要的道理。
(8)、赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。
(9)、1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产d和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。
(10)、它们可真是一些让人惊奇的小动物。"充分表现舍腰蜂的能力。
(11)、国共第一次合作的时间是哪年到哪年？政治基础是什么？答：1924—1927年，政治基础是孙中山提出的“联俄，联共，扶助农工”的新三民主义。
(12)、语文课上，李老师建议大家组成读书小组对《昆虫记》进行专题探究，请你根据示例为这部名著设计一个探究专题。
(13)、(2)保尔到“公社社员”疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头。
(14)、评点式批注法。读作品时，读者沉入其中，会时时有所感有所悟。记录下瞬间感悟，可形成只言片语的评点式批注。
(15)、《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来：“个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”语文老师要求大家对这句话的理解进行交流，请你结合名著具体内容将自己的理解与大家分享。
(16)、江姐说：“不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！胜利属于我们，属于我们的d！”
(17)、赏析：运用拟人的修持手法，形象的描绘了螳螂的前爪。
(18)、东北军与共产d之间的协议的第一步执行是什么？答：停止陕西境内的战事，双方未经通知对方都不得调动兵力。
(19)、在斯诺看来，毛泽东是个“令人感兴趣而复杂的人”。主要表现在哪里？ 答：有着中国农民质朴纯真的性格；幽默；坚定的内心信念； 说话平易，生活简朴；机智和老练、世故。
(20)、蝉"为饥饿所驱"，"为口渴所苦"当我考察它们的储藏室时，我是用手斧来"开掘"的。"其实，它的"举措"简直像矿工或是铁路工程师一样。
4、
(1)、书中提到，红军的成长离不开严明的纪律，1928年后，红军提出了八条纪律：“上门板；捆铺草；对老百姓要和气，要随时帮助他们；借东西要还；损坏东西要赔；和农民买卖东西要公平；买东西要付钱；要讲卫生，盖厕所离住家要远。由此可得第二点原因：制定了严格的纪律，深得民众的信任。
(2)、片段一：从“身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”可知，人物是朱德。结合原著可知，其性格特征：①他沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。②他关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。③热爱读书，喜欢运动。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济书籍。
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(4)、根据表格中作品简介以及是一部“纪实作品”这些提示可知，书名是《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。
(5)、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
(6)、(2)本题考查人物形象。《红星照耀中国》中写到周恩来的主要是在第二篇“去红都的路上”中的“造反者”，从文中“但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感到兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”可知，斯诺认为周恩来是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，是一个书生出身的造反者；从文中“周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”可知，斯诺认为周恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验的人。
(7)、名著阅读(4分)阅读下面的文字，按要求作答。“你是一位外国的客人，”他(刘龙火)解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。”
(8)、经典文学名著中主要人物身上往往彰显着可贵的精神品质，激励着一代代后人奋力前行。请你从以下名著中任选其结合某一人物及其经历对此进行阐释。
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(10)、(出自)：明·冯梦龙《警世通言》卷十五：“小学生望后便倒，扶起，良久方醒。问之一无所知。”
(11)、心得：这段话描写了狼蛛这种昆虫的生活状态，让我们看到了狼蛛的繁衍过程，十分有趣的是，狼蛛似乎和人类不太一样，它们对于分离问题并不像人类一样脱离带水，为了生存和发展，小狼蛛在可以自由生活的时候就独自觅食去了，各自生存。在昆虫的世界里，这些行为是我们难以理解的，但反过来想一想，又充满了自然法则，毕竟它们不像人类有很强大的自我保护意识和能力，这也是为了生存和自我保护为需求。
(12)、《海底两万里》导读课上，教师引用法国元帅利奥台的话——“现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实现的过程而已”——展示本书的影响力，引发学生对作品的关注，到底哪些想象成了现实？让学生带着这样的期待展开阅读。引导学生浏览目录，交流指导手册的封面设计。让学生在阅读前想象潜艇的外形和内在的布局，画简图，再根据文中的描写进行比对和修改。这些活动有趣味，符合初一学生的年龄特点，使他们愿意参与，积极思考，对阅读充满兴趣与期待。
(13)、英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中说：“阅读总是需要场所的。阅读的场所和学生阅读的乐趣、情绪、专心度有极大关系。阅读场所可分为外部物质环境和周围情绪环境，即阅读硬环境和软环境。我把阅读的软环境称作阅读场，这是影响名著阅读质量的重要因素。”
(14)、(2)精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。
(15)、赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。
(16)、A．他在巴黎帮助组织中国共产d，成了同一时期在中国成立的这个组织的创建人。
(17)、②金樽开：指开樽饮酒。③泗水：水名。④徂徕(cúlái)：山名。
(18)、假使那贼安然逃走了，主人艰苦做起来的东西，只有自认倒霉。它揩揩颊部，吸点空气，飞走，重新另起炉灶。
(19)、研究性阅读我尽力做到：真诚尊重学生的选择性、着力提倡感悟的独立性、充分发挥研读的自主性、努力实现交流的真实性，这样才能取得使学生深入探究、个性发展的效果。
(20)、分享展示，是引导学生将名著读薄的过程，是对文本内容进行整合加工的过程，也是他们对作品再创造的过程，更是放飞他们的思维个性的过程。阅读-吸收-消化-表达，这个过程就是语文素养得以提升的过程。
5、
(1)、在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
(2)、赏析：以这样一句结尾，让人感慨非常，蝉是聒噪的，但同样也是勇敢的。
(3)、《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
(4)、B．甲文段的原著中，作者介绍了彭德怀成长为红军指挥员的革命经历、乐观积极的性格特点以及关爱儿童的生活细节等内容。
(5)、?(中考必考)语文名著核心必考点，记住等于捡分！
(6)、《红星照耀中国》：题目中的“红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产d及其领导下的红色革命。“照耀中国”说明中国共产d及其领导的中国革命如同一颗闪闪的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，表现了作者对中国共产d及其领导的中国革命的信心。
(7)、［家庭背景］周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗(是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！)，他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋。
(8)、假使那贼安然逃走了，主人艰苦做起来的东西，只有自认倒霉
(9)、D．“红小鬼们”勤奋、忠实，热爱红军，有着革命的热情。
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(11)、示例一：《朝花夕拾》，早上的花晚上来捡，喻指鲁迅晚年回忆青少年时期的人和事。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅在晚年回忆了童年、少年、青年时期的各种经历，并抒发了自己的情思。
(12)、梨紧贴着地板的部分，已经敷上了细沙。其余的部分，也已磨光得像玻璃一样，这表明它还没有把梨子细细的滚过，不过是塑成形状罢了。
(13)、《傅雷家书》亲子阅读开展之后，我们收获了很多惊喜。很多父母在寒假里跟孩子们认认真真读书，用傅雷的方式跟孩子们交流，用写信的方式递交了作业。
(14)、⑩沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
(15)、那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。
(16)、两个人都具有反抗精神，都为了实现自由和美好的未来而奋斗；尼摩船长利用从海底得来的金银珠宝，来支持陆地上的人们进行正义的反抗斗争；毛泽东则是公开反抗父亲，保卫自己的权利，后来反抗军阀和国民d政府，为新中国的建立努力奋斗。
(17)、(2)《红星照耀中国》中写彭德怀的章节中，你印象最深刻的事是什么？请简述。
(18)、此课旨在设疑激趣、制定计划。教师可以讲讲作者和相关书评导入、可以设置问题和悬念导入、可以利用精美的图片或者影像资料导入。无论怎样导入，目的只有一个，就是激发孩子们的阅读兴趣。在第一节课上，老师还要带领孩子们做好阅读计划，培养孩子们有计划有步骤地阅读一本书的习惯。比如，在《昆虫记》的导读课上，我播放《黑猫警长》第四集《吃丈夫的螳螂》来导入，既激发了孩子们的童心，也激发了他们探索昆虫世界的兴趣，由此走进《昆虫记》这本书。再如《简爱》的导读课，我是从勃朗特姐妹都才华盖世却都英年早逝设悬引入的。
(19)、选点“二战”——《铁丝网上的小花》《从另一边来的人》《辛德勒名单》《安妮日记》《查无此人》……
(20)、他是生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，说得井井有条，使
(1)、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。
(2)、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之天天、丑陋不堪、历经艰辛
(3)、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举几个出来。
(4)、西安事变时,东北军和西北军的师以上将领联名通电中央政府，提出的著名的八点要求是什么?答：(1) 改组南京政府的,容纳各d派共同负责救国。(2) 立即停止内战，采取武装抗日政策。(3)释放上海爱国七领袖。(4)大赦政治犯。(5)保证人民集会自由。(6)保障人民组织爱国团体的权利和政治自由。(7)实行孙中山遗嘱。(8)立即召开救国会议。
(5)、1936年间，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，冲破重重封锁，在陕北采访众多共产d领袖和红军将领，用事实说话，客观地报道了中国共产d和红军的情况。
(6)、昆虫记读后感《昆虫记》用生动有趣的语言描述了数百种昆虫的生活习性，这其中最让我感兴趣的就要数螳螂了.这本书里写着：螳螂孔武有力，嗜肉成性，专吃活食，是昆虫世界凶恶的猛虎，埋伏着的恶魔，田野的霸王.螳螂在捕捉猎物时，它的钳子先是收着的，静静地等待着猎物的到来，当地的人们还以为它在祈祷.可是，假若有一只苍蝇从它面前飞过，它就立刻以闪电的速度扑过去钳住虫子，咬开它的颈部，然后从容地把虫子吃掉.但是，别看螳螂这么凶猛，它也有被欺负的时候.螳螂的幼虫刚从窝里出来的时候，往往被弱小的蚂蚁咬碎吃掉.不过，一旦螳螂长大，蚂蚁就再也不敢欺负它了.法布尔为我们开启了昆虫世界的大门，我想，在生活中，我们也要学习法布尔观察事物细致入微的精神，扩大自己的知识面.读了昆虫记，让我知道了昆虫并不可怕，反而很可爱。还让我知道了法布尔不是与生俱来的天才，他是通过长期执着的结果，而且他是发自内心地热爱着大自然中的一切。
(7)、"《昆虫记好词好句》出自：范文先生网。昆虫记第一章好句昆虫记好句：
(8)、第⑦至⑩自然段，写了什么事?从中可以看出作者具有怎样的治学态度?(3分)
(9)、蒋介石对红军进行了几次“围剿”，战绩如何？答：五次， 前四次失败，第五次胜利。
(10)、(答案)《红星照耀中国》 那些革命战士为了胜利甘于牺牲的精神，让我明白了坚定的信念会让一支队伍变得不可征服。 《红岩》 江姐坚信胜利属于我们的d，她为了理想不怕牺牲的革命精神激励着我们逐梦前行。
(11)、望而生畏、津津有味、盛气凌人、咄咄逼人、狼吞虎咽。
(12)、推荐语：《钢铁是怎样练成的》这本书记录了意为钢铁般的战士的锻造过程，你在书中可以看到保尔在他身受重伤，只能够躺在床上的时候，他仍然想着的是为了革命事业做贡献，将他的事迹写成文学作品。这样的精神是值得我们敬佩和学习的，这本书也是值得一读的。
(13)、(答案)(1)追求精神上的自由、平等、独立 (2)三十位英雄“飞夺泸定桥” (3)运用刻画人物心理和语言的细节描写，以辛辣的笔触讽刺了在科举制度下为追求功名人性发生扭曲和蜕变的知识分子。
(14)、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和 蝉 一样有名。
(15)、C．从侧面表现了他不拘小节、平易近人、善于听取意见的性格与品质。
(16)、阅读第三章《随您先生的便》，回答下列问题：
(17)、石蚕原本是生长在泥潭沼泽中的`芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的断枝上，随芦苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。
(18)、共产d认为合作社是“抵制私人资本主义和发展新的经济制度的工具”他们规定它的五项主要任务有哪些？
(19)、①《西游记》 ②《骆驼祥子》 ③《红星照耀中国》
(20)、他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，国为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。
(1)、题空二：《革命的前奏》中，介绍他投身政治的政治活动：主笔《湘江评论》、创办文化书社、反对军阀、组织工人等等，尤其他如何建立了马克思主义的信仰。
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(3)、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。
(4)、中华民族精神源远流长，她们是中国悠久历史的积淀、光荣传统的升华和时代文明的结晶。回望历史，从中华民族独立，到人民解放，再到国家富强，中国人民一路走来。长征不但继承了民族精神，而且丰富和发展了民族精神，不断为之增添新的内容。民族精神是中华民族发展壮大的强大精神支柱，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的巨大精神动力。
(5)、《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
(6)、你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是什么？理由是什么？
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(8)、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。
(9)、(3)法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在这本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。
(10)、⑤徐宁。宋江派时迁盗取徐宁的雁翎甲，待徐宁来追时，将其灌醉，让汤隆穿上徐宁的甲去抢劫并赚徐宁家人上山，徐宁无奈投奔梁山。(意对即可)
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(12)、梨紧贴着地板的部分，已经敷上了细沙。其余的部分，也已磨光得像玻璃一样，这表明它还没有把梨子细细的滚过，不过是塑成形状罢了。
(13)、那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。
(14)、它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活的动物的。
(15)、自作主张、温柔可人、锋利无比，不战自败、摇摆不定
(16)、答：天性极端温和；对一切大小事情都十分负责；喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。
(17)、第一次被人们谈到，是在过去的六七千年以前。古代埃及的农民，在春天灌溉农田的时候，常常看见一种肥肥的黑色的昆虫从他们身边经过，忙碌地向后推着一个圆球似的东西。他们当然很惊讶地注意到了这个奇形怪状的旋转物体，像今日布罗温司的农民那样。(《蜣螂》)
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(19)、在偶然的盲目之中，也会有惊人的远见卓识。一一法布尔《昆虫记》
(20)、A．毛泽东是一个精研文史哲的学者，也是一个极有天才的军事和政治的战略家。
(1)、这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲胄，才是完全长成的甲虫。在我自己的工作室里，用大口玻璃瓶装满泥土，为母甲虫做成人工的地穴，并留下一个小孔以便观察它的动作，因此它工作的各项程序我都可以看得见。
(2)、这是三节导读课，在学生对书有初步感知后，老师的引导作用也非常关键，主要是选取他们感兴趣的点，激发深入阅读的兴趣。还让学生从虫子的角度改编了六单元的诗词，就会发现生命平等，并无高低贵贱之分。
(3)、不久，小虫就要尝尝绿色植物了。卷心菜的灾难也就此开始了。它们的胃口多好啊！我从一颗最大的卷心菜上采来一大把叶子去喂我养在实验室的一群幼虫，可是两个小时后，除了叶子中央粗大的叶脉之外，已经什么都不剩了。照这样的速度吃起来，这一片卷心菜田没多少日子就会被吃完了。(《卷心菜毛虫》)
(4)、阅读下面的材料，结合《红星照耀中国》整本书的阅读，进行思考探究。