二年级仿写句子训练题
1、二年级仿写句子训练题句子
(1)、仿写：人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！
(2)、(仿写)我喜欢红色，红色是火焰，我愿我的青春像火焰一样热烈；
(3)、(仿写)未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！
(4)、(例句)人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；
(5)、蝴蝶在花丛中飞舞，快乐得像个拿着糖果的孩子。
(6)、(下用“→”代替“比作”二字)。(答案例句)①天上挂着小船似的月牙儿。
(7)、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
(8)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
(9)、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
(10)、爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使远在他乡的游子思念自己的故乡；
(11)、(例句)理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；
(12)、我像风筝一样,不能远走高飞,痛苦无奈像秋千一般,荡了出去又回来。
(13)、什么样的人生最美好，海燕说，搏击长空，不懈奋斗。
(14)、 这是属于基础知识复习卷， 老师们也可以将这份练习打印给学生做，可以从侧面反映出学生的水平到哪里去了。
(15)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
(16)、仿写：今天，(妈妈)总(忙个不停)，(她)为什么(不休息一下)呢?
(17)、首先我会看一些文章，在文章中选出好词好句，把它们背上去，或许仿写一篇作文。
(18)、(仿写)风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞心情。
(19)、(仿写)一根竹棍，就是一匹骏马，一朵轻云就是一条飞毯；一棵大树就是一个老人。
(20)、父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
2、三年级缩写句子的方法和技巧
(1)、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。
(2)、我想——我们的祖先，可曾在平静湖面上，捉小鱼，喝泉水？可曾在房子里，逗小兔开心，织美丽的衣服？那时候，孩子们也在这里采草莓，吃鸡肉吗？也在这里，小兔子，骑大象吗？
(3)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(4)、(仿写)友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
(5)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(6)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
(7)、(仿写)金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。
(8)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
(9)、(例句)母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
(10)、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
(11)、(仿写)是错误道路上的忠言逆耳；是跌到时一把真诚的搀扶；是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
(12)、原始森林就像是一个性格粗犷、骠悍的山野大汉。
(13)、例句：我在(树林里)走来走去，想寻找(一片火红的枫叶)。
(14)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
(15)、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
(16)、故乡的歌是一条清澈的小溪，总在游子的心头流淌。
(17)、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
(18)、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
(19)、(例句)没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
(20)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
3、二年级仿写句子训练题aiano
(1)、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。
(2)、没有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光亮。
(3)、◐◑ 小学二年级上册数学《解决问题》专项练习卷，孩子都会做吗？
(4)、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
(5)、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。
(6)、母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野；
(7)、(例句)人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
(8)、(仿写)假如我活在战国时，我会选择养蚕织布的平淡无奇，却也会敬仰西施为国献身的勇气；
(9)、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
(10)、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
(11)、秋天的雨像淘气的孩子，时而观喜，时而悲伤。
(12)、(例句)我们不希求风平浪静，风平浪静造就不了优秀的水手，
(13)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。
(14)、(例句)什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄，千枝竞秀。
(15)、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。
(16)、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。
(17)、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
(18)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
(19)、(例句)爱心是一片冬日的阳光，使饱受饥寒的人，得到温暖；
(20)、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
4、三年级语文句子专项训练100题
(1)、一是仿句与被仿句(或称例句)的内容要有内在联系，要能够互相搭配，互相衔接。
(2)、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
(3)、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
(4)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
(5)、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。
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(7)、二年级语文下册基础知识点大汇总(近反义词+多音字+句子+字词)
(8)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
(9)、什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁无暇，正直无私。
(10)、(例句)固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
(11)、仿写：宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
(12)、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
(13)、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
(14)、而茶，生于幽谷阴坡之上，浸润和风细雨的轻柔，吸取月华星辉的清幽，氤氲着若有若无的山岚野露，骨子里都透着股恬淡。
(15)、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
(16)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(17)、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
(18)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
(19)、(仿写)如果人生是波澜壮阔的大海，那么，挫折则是其中一块不可缺少的暗礁；
(20)、金刚石刃磨砂轮主要用于硬质合金刀具磨削，杯形砂轮还用于硬脆非金属材料的平面磨削。
5、六年级语文句子专项训练100题
(1)、这种仿写，先要分析所用的修辞手法，然后用所要求的修辞手法来写。在不明确对象的前提下，切莫贸然做题。仿照下面的句子续写一句话,构成排比句。
(2)、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
(3)、学生们不时抬头看老师在黑板上书写的范例，然后小心地在薄薄的宣纸上仿写。
(4)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
(5)、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。
(6)、友情：你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。
(7)、(例句)如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；
(8)、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
(9)、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。
(10)、女儿看见妈妈,立刻叫着跑了过去,抱住她的脖子,亲了一口,然后甜甜的笑起来.
(11)、那时候，孩子们也在这里捉虫子，骑大象吗？也在这里吃兽肉，叉鲤鱼吗？
(12)、蝴蝶披着彩色绚丽的衣裳，盘旋飞舞在花园之中。
(13)、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
(14)、仿句：___________________________________。
(15)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：
(16)、我们不希求轻易获得，轻易获得品尝不到奋斗的快乐，
(17)、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
(18)、(例句)书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
(19)、③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
(20)、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
(1)、(茂盛的)枝叶向四面展开，就像搭起了(绿色的)凉棚。
(2)、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
(3)、(2)看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系。
(4)、a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
(5)、(例句)体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份
(6)、我们不惧怕困难挫折，困难挫折能够磨练我们的意志。
(7)、例句：不要(送伞来)，(妈妈)，我(喜欢在小雨中走回家)。
(8)、(1)分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了仿写明确的针对性。
(9)、教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。要齐心协力。
(10)、红旗在房顶上随春风飘动，那是春天的呼吸吧？
(11)、白云在天上飘，马儿在地上跑，牧人在如画的草地上放牧，多美呀！
(12)、令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。
(13)、(例句)假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿；
(14)、(仿写)人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！
(15)、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
(16)、(例句)一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章……
(17)、(仿写)你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏。你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。啊，友情，你在哪里？
(18)、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
(19)、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
(20)、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。
(1)、(仿写)童年是一幅画，让你用五彩的画笔绘出它的美丽；
(2)、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
(3)、(例句)绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
(4)、内容要协调一致，前后呼应。内容要协调一致，主要包含两层意思：
(5)、我打开门,脱下球鞋，换上拖鞋,走进厨房去喝水.
(6)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
(7)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
(8)、例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色，美丽极了。
(9)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。
(10)、 爸爸在家的时候，有时候看书，有时候看电视。
(11)、镜子：你只有保持自身的光亮清洁，才能给人一个真实的世界。
(12)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
(13)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
(14)、(美丽的)日月潭吸引了(许许多多的)中外游客。
(15)、(仿写)爱心是茫茫沙漠上的一片绿洲，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
(16)、③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
(17)、(例句)勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取；
(18)、(例句)如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；
(19)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
(20)、b、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
(1)、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
(2)、我们的孩子正在被“催熟”，这4种食物，宁可扔掉也不给吃
(3)、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
(4)、句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开,稚嫩好奇”"色彩绚丽，烂漫天真”，两组词的短语类型都是主谓短语和并列式形容词短语。
(5)、(仿写)时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。
(6)、(仿写)人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。