描写春天的优美短句200字
1、描写春天优美段落
(1)、田野上，农民伯伯正在辛勤地播种，看，那一排排绿油油的麦苗在春风和阳光的照顾下，茁壮成长，有的麦苗实在是太调皮了，它居然迎着春风跳起了舞，让原本充满生机的春天更加活泼，麦田旁边是一片黄灿灿的油菜花，菜花在阳光下更加灿烂。我站在这田野中，闻着泥土的芳香，赞赏着这大自然的杰作，任春风吹拂，任心潮起伏。啊!这春天真是万紫千红，美不胜收啊!看，旭日正在升腾，让我们张开双臂，去拥抱着美丽的春天吧!
(2)、描写春天的优美片段200字左右，春天是生机勃勃的，大自然充满鸟语花香与绿意盎然，春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。以下分享描写春天的优美片段200字左右描写春天的优美片段200字左右1描写春天的优美片段200字篇一
(3)、● 秋天的林荫道 ● 绿色养眼,一眼万年
(4)、春天我很喜爱放风筝，我喜欢在田野里放风筝，脚踩着软软的麦田，多么舒服。风筝在自由自在地飞翔，我的心也和风筝自由自在地飞。
(5)、俊俏的小燕子时而站在“五线谱”上，犹如“五线谱”上的音符;时而掠过水面，好像在和鱼儿做游戏。青蛙“呱呱”大叫，好像在说“我睡醒了!”
(6)、春天的景色还有很多，都是很美的，我以后还会继续观察。
(7)、无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
(8)、这个环节教给同学们提取文中的关键词语是阅读文章的很最重要的方法，这样能迅速从整体上理解了文章的基本内容。
(9)、小学生话题作文的写作方法指导，附6种常见话题优美词句整理！
(10)、这节课，余老师通过三个板块的训练，突出了学习重点，训练了能力，条理清晰，语言凝练，具有无限的课堂魅力。
(11)、把打印好的以上三幅画面的讲义资料分发给3个学习小组长。各小组成员在组长的组织下，结合讲义资料合作探究选定的画面的写景特点；然后小组长到讲台前交流本组的评述意见，限时5分钟，鼓励学生创新表述，鼓励用多种形式表达个人理解，如绘画作品、舞蹈(形体)动作等。教师予以点评。讲义资料如下：
(12)、青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方;哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。——肖复兴《年轻时应该去远方》
(13)、小草是绿色的天使，让大地充满生机；小草是大自然的精灵，给自己增添乐趣；小草是绿色的使者，赋予人们希望。
(14)、刚刚又添3省！多地明确开学时间，清明放假安排也来了！
(15)、小学语文1-6年级(下册)课外阅读书单推荐，值得收藏！
(16)、春天来了，春天送走了大地的严寒，让大自然披上了新装，一切看上去富有生机。
(17)、小朋友是不是很奇怪：“刚才还在指导把句子拉长再拉长，这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢？”
(18)、小雨“沙沙沙”地响，远处烟雨霏霏，悄然润物，我听到春芽破土的声音。“轰隆隆”，第一声春雷响彻云天，唤醒了田野里的麦苗，蜇伏的小精灵，万物复苏了。呢喃的燕子，也加入了百鸟大合唱，到处莺歌燕舞，演奏一曲春天的交响。
(19)、春天在哪里?春天在花园里。花园里的花儿五颜六色，它们争先恐后的，一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
(20)、春天真是一支神奇的画笔，给万物涂上美丽的颜色，给我们带来了愉悦的心情。
2、描写春天的优美句子50字以上
(1)、王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？如果班里改选干部，你会不会选自己的？说说自己的想法，和同学们讨论讨论？(说出自己的优点和缺点，优点如何发扬，缺点如何改正)
(2)、空气是那么清新，天空是那么明朗。春姑娘愉快地亲吻着万物，那么温柔，那么亲热，就像是一位慈爱的母亲爱抚着她的儿女们，多么地亲切啊!
(3)、倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
(4)、是谁在春意稍褪的时候唱起黑色的挽歌，是谁在夜幕降临的时候守望白色的村落，我的水银，我的烟火，还有我长满鸢尾的黑色山坡，这些永远不肯愈合的温柔伤痕，只有在绿树林花那一抹重比一抹的春色的感染下，才肯悄悄逝去。这是我第一次感受到，隐藏在寂寞华裳下所萌动的生命力。
(5)、〖亮点〗“嘿”“看”“你看”“你听”，使用短句，既引人关注，又倍感亲昵。“仰望”“俯视”等讲究写景的顺序，优美的语言，生动地描写，呈现出一幅幅动人的画面，真令人沉醉。
(6)、培养学生热爱祖国河山的感情和积极向上的精神。
(7)、今天教大家长长短短玩句子，把以上四点用在平时的作文中，文章就出彩了！
(8)、四月春色满园，今朝阳光明媚。春花开得正繁茂，树叶正透着淡淡的清香，阳光正盎然地普照万物，鸟儿欢腾着也似乎在呼唤你的名字呢！周末，让我们相约吧，去爬山，最好能伫立于群山之巅，体验那烟雾缭绕如登仙境的感觉；也可信步于郊外，享受这不会矫揉造作的原生美景，让我们去摸摸那沾着露珠的青草，去闻闻那一片金色的花海，去看看垂柳是怎样在随风摇曳，肆意舞蹈吧。朋友，给你一片如春色的“绿箭”，让我们一起踏春，好吗？
(9)、(学生纷纷发表意见。教师肯定说，A、B两种分法都是可以的。但同学们发现没有，不论在哪一种分法当中，第⑥至１０段始终是一个整体，我们是否可以探究一下这几段之间的关系呢?)
(10)、教你一招：“看”不用“看”，换成其他表示“看”的动词。“吃”不用“吃”，换成其他表示“吃”的动词。
(11)、(教师评讲时指出：圈、点、勾、画是读书时的“必要动作”。“不动笔墨不读书”是指读书时要做笔记，写心得，但有时画画圈，列列表，也是很有助于阅读理解的。
(12)、看图写话范文104：小猫掉河里了救小猫(2篇)
(13)、看图写话范文08：助人为乐的小乌龟(共5篇)
(14)、春姑娘来到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着微风，轻轻地晃着头。咦?紧靠房檐的绳子是什么呀?哦!是牵牛花!上面还开着几多天蓝色的小喇叭花，下面还有几多白色和红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹着一首欢乐的迎春曲。
(15)、当万紫千红的春天来临时，大地呈现出生机勃勃的景色，百花齐放，鸟语花香，真是柳绿花红呀!但我最喜欢的还是春天的小河。
(16)、(胡小闹分享)第一次见这么棒的《三字经》，分享给大家~
(17)、亲爱的你愿与我一起共同寻找草长莺飞的春日吗？
(18)、为了突出导游调的趣味性，必须注意以下六个方面的问题：
(19)、(学生进行课堂交流。教师简评并指出：物候学的知识散布在全篇课文之中。学习中应该仔细搜寻并且要将它们有条理地加以整理。在此方面养成习惯，将十分有利于做读书摘要和积累专题资料。你们看，如果我们按物候学的定义——研究的范围——研究的方法——研究的目的和意义的顺序来介绍，不就让人一目了然了吗?
(20)、看到这些美景，你能说春天不美吗？写春天的作文200字3描写春天景物作文篇1
3、描写春天的文案短句
(1)、按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
(2)、看图写话范文49:描写荷花的作文200字(8篇)
(3)、早上，一丝丝金色阳光照进了我的小屋，我闻到了阳光的气味，风里带来了些新鲜的泥土气息，含着青草的味道，还有各种各样的花香。好一个春天的味道啊！
(4)、〖亮点〗作者视角独特，从听觉、嗅觉、视觉感受春的到来，描给出一幅万紫千红，生机盎然，充满活力的春景图，结尾引用俗语“一年之计在于春”点明主旨，积极向上。
(5)、诵读；结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。
(6)、晴朗的天空蓝得一碧如洗，朵朵白云自在地飘着。一个风景优美的小树林里，很宁静，有绿得发亮的草木，数不胜数的野花。微风吹过，小草晃动着脑袋，好奇地张望着这个世界。
(7)、语文一年级上册期中测试卷(含答案)丨可打印
(8)、柳树是报春的使者，它最先吐出点点的嫩芽，在春风的吹拂下，嫩芽一天比一天长大，嫩芽慢慢的变成了小柳叶，中间还伴着柳絮，长长地柳条在微风中摇摆，好像少女的秀发一样美丽，看着绿绿的柳树，我想起了一首古诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”春天最早发芽的是柳树，最早开花的是迎春花，迎春花的花朵虽然只有一个硬币那么大，但是它开满了枝条，一串一串的，花朵非常稠密，花朵比叶子还要多。花朵的颜色是金黄金黄的非常鲜艳。
(9)、春天来了，整个世界变得生机勃勃，小草从地里害羞的探出头来，小河里的冰融化了，孩子们又可以在大街上快活的嬉戏玩耍了。
(10)、主题：我的想法要求：结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。可根据班级的实际情况，把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。
(11)、春天，我们感觉到春风吹来，吹过耳边，就像有一个人摸着你的耳朵，就有一股温暖从身体流入心中。我们又感觉到春天的天气，春天的天气很暖和、舒服。
(12)、小草在地上探出头来微笑；柳树伸出它那千万只小手和我们打着招呼；小鸟用他们那清脆的嗓音来庆祝春天的到来，就让春天做我们新生活的一个起点吧。
(13)、春天在哪里呀，春天在哪里，春天在哪小朋友的眼睛里……每当唱起这首歌，就会想起美丽的春天。我真希望每天都是春天!
(14)、春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来，像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。
(15)、“汪汪汪”，小狗跑来了。躺在草丛中睡觉呢。“喵喵喵”，小猫跑来了，在草丛中吃东西呢。
(16)、春天来了!春天来了!天气渐渐地变得暖洋洋的。
(17)、练习题：参照《中国地理》，根据第⑦⑧两段的内容，综合画一幅地理简图，然后根据简图，就教材内容口头说明。
(18)、句中春风“像母亲的手抚摸着你”，你能说出这是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？
(19)、冬冬两岁时得了病，双脚失去了知觉，站不起来了。从此，他只能靠轮椅帮助他活动，很不方便。有一天早上，小助和小乐路过冬冬家，又听见冬冬闹着去学校。小助说：“我们应当帮助冬冬，每天接送他去上学好吗？”小乐高兴地说：“好！”从此，他们三个人就每天一块儿上学，一块儿回家。一天早上，冬冬在家里焦急地等小助和小乐，眼看就迟到了，冬冬想：他们俩大概不会来了。就自己摇着轮椅出门了。只见小助他们气喘吁吁地跑来了，边跑边喊：“冬冬，我们接你来了！”小助马上推起了轮椅，小乐帮着提书包，他们有说有笑的走在上学的路上。行人都点头称赞他们，路边的花儿、鸟儿也向他们微笑、问好。就这样，小助和小乐总是推着轮椅把冬冬接到学校，再送回家里。
(20)、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它就像大做作的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
4、描写春天的诗句短句
(1)、100例描写(冬天)的好词、好句、好诗、好段，为作文加分！
(2)、如果将这一句改为平实说法“不错的，春风是十分柔和的”，表达效果怎样？你认为会有什么区别？
(3)、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。
(4)、新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
(5)、快看呀!快看呀!我来到云蒙山了，那里风景优美，真美呀!
(6)、我被春天深深地吸引住了。我喜欢这美丽的春天。
(7)、我吃了一口鸡腿，吃了一口汤，又吃了一口饭。
(8)、► 几度春秋，岁月悠悠情悠悠。 ● 呦呦鹿鸣，食野之苹
(9)、主题：动植物要求：要写植物，就要注意写好植物的形状、颜色、花朵、果实，并想它与其它植物的不同特点；要写动物，就要把动物的形态、生活习性，吃什么，怎样吃，怎样睡等写清楚，注意突出其特点。
(10)、叫醒沉睡学生的23张图，张张直戳内心！学期过半，让孩子看看…
(11)、我把这一团面团弄起来，弄成一个小团，再放到锅里蒸。
(12)、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
(13)、春天一来临，嫩绿的小草顿时滚动着晶莹的露珠，小鸟停在树上，叽叽喳喳的唱着那美妙的歌。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
(14)、难道还怕我们人类不喜欢春天吗?那是不可能的，我们没有理由不喜欢，春天是温暖的是美丽有是生机的。世间是不会有人不喜欢春天的。请问你喜欢美丽春天吗?
(15)、我喜欢春天：我喜欢春天的百花盛开，我喜欢春天的冰河解冻，我喜欢春天的绿草成荫。我最喜欢的就是农村的春天。
(16)、练习题：对这篇课文的层次划分，有四种不同的意见。选出你所赞成的一种分法并说明理由。
(17)、看图写话范文07：助人为乐的好孩子(一年级)
(18)、看图写话范文89：送伞(一二年级)(7篇)
(19)、此教例中的几次练习的设计和安排，大而化之来看，起码有紧扣学习重点、不断激发学生的学习劲头、活跃课堂教学节奏及气氛、锻炼学生的动手动口能力、让学生占有大量学习时间等等优点。
(20)、④“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”
5、描写春天的优美语句20字
(1)、秋天最美的是黄昏。夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆的朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼双飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。
(2)、我又来到小河边，河水欢快地奔跑着，去找它的大海妈妈。河水碧绿而清澈，河里有一群不知名的小鱼儿，有的在赛跑，有的在捉迷藏，还有的急急忙忙的，好象要赶着去上学，它们的学堂在哪里呢?它们又是读什么样的书呢?这里还有一群可爱活泼的小蝌蚪!它们穿着一身黑色的西装，带着乌黑发亮的领带，它那条长长的尾巴，甩来甩去，它们欢快地游来游去，一定是找它们自己的妈妈吧!我真希望它们能快点找到自己的妈妈，一起消灭害虫，保护庄稼。
(3)、作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。触觉：引用南宋志南和尚“吹面不寒杨柳风”，又以“母亲的手”打比方，让人感到春风的温暖；嗅觉：“泥土的气息”“青草味儿”“花的香”“都在微微润湿的空气里酝酿”，让人闻到春风的芳香；听觉：鸟鸣的清脆、婉转，风声水声的轻盈，笛声的嘹亮，让人感到春风的柔和。
(4)、主题： 帮助残疾人要求：遇到需要帮助的残疾人,应该说些什么,做些什么?把自己的想法说给同学听。
(5)、春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。河水中，一只只小蝌蝌顽皮地游着，好像在找它的妈妈，可爱极了。
(6)、教育部最新通知：开学延至3月中旬后！从今天起，为了孩子，请家长每天朗读三遍！
(7)、〖亮点〗春的密码是什么，作者从色彩、味道、声音三个角度作了形象可感的解读。层次清晰，生动活泼。
(8)、2021年牛年春节手抄报模板+文字素材(为孩子收藏一份)
(9)、本文是篇贮满着“诗意”的散文，描绘了春回大地、诗意盎然的动人景象，赞美春天的活力给人以希望和力量。行文语言优美、形象生动、节奏感强，朗读时采用的基本语调应是轻盈的，各部分因内容不同可有所变化，表达盼望春天到来的欣喜之情，可用欣喜愉悦的语调；表达作者对春天喜爱欣赏之情，应用轻松明快的语调朗读；表达作者对春天赞美之情，应用高昂的语调。朗读的情感要到位，把自己的身心融入到课文的情景氛围中。
(10)、学生很快理出了这几段结构顺序并说明理由，第一个问题不难，余老师趁势提出第二个问题，增加了难度，“为什么把纬度摆在第一位呢？”经过学生的热烈讨论和回答，余老师帮同学们整理出答案：“首先”一段，说的是南寒北热的普遍现象，所以放在第一位；第二一段，说的是同纬度内陆和沿海的物候差异，范围小，所以次之；第三一段，说的是同一个地点物候现象的高下差异，范围更小，因此再次之；此外一段，说的是经过很长一段时间后才能发现的物候差异，所以在最后。这部分，由主到次，有空间到时间和逻辑的顺序非常严密，条理非常清楚。
(11)、我看到天上有一片白色的云，又看到树上小鸟在唱歌，还看到墙外的花开得很茂盛。
(12)、3朗读8~10段，思考这样的结尾与描绘景物时所表露的情感有何联系？
(13)、春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。出行的人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然的南北东西，走进浮光跃金的大千世界，播种自己心底的希望。泥土的气息，随着犁铧的行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人的心田。
(14)、导游词不是以一代百、千篇一律的。它必须是从实际以发，因人、因时而异，要有的放矢，即根据不同的游客以及当时的情绪和周围的环境进行导游讲解之用。切忌不顾游客千差万别，导游词仅一篇的现象。编写导游词一般应有假设对象，这样才能有针对性。
(15)、春天在哪里?春天在桃花林中。一踏进桃花林，就有一股淡淡的香气扑鼻而来，草地上的小草很懒，它们懒洋洋的起床了。迎着春风，又长高了一截，躺在软绵绵的草地上，舒服极了!桃花很美，粉红粉红的，枝条抽出嫩绿的叶芽，书展娇嫩的身躯，迎着和煦的春风快活的成长。
(16)、50多个描写春天的好句段，作文肯定用的上！
(17)、http://word.duopin.cn/data/a/12/039127563doc
(18)、课堂讨论、评述、借鉴。如在讨论、评述课文精彩片断的基础上，借鉴语言表达技巧。
(19)、春天来了，春暖花开。小草从地下探出头来，来到这阳光灿烂的世界。早开的野花一朵两朵，在草地上快乐地跳舞。树木吐出点点嫩芽，在东张西望。黄色的迎春花笑得那么甜，那么美!
(20)、大家都笑话我：“小豆子，你是不是饿了三天三夜？”
(1)、声情并茂地集体朗读全文，体会文章蕴涵的情味美
(2)、朱自清先生的《春》以诗的笔调，描绘了生机勃发、花木争荣的春天画面，赞美、抒写春的朝气和活力，激励人们在大好春光里奋勇前行，可以说是一首抒情诗，一幅风景画，一曲春的赞歌。
(3)、那南风吹来，那燕子归来，那枝头一朵两朵绽开的桃子色，好萌的。嗯，那个缱绻温软的春天来了。在隆冬和盛夏之间，在冷酷和热烈之间，在一片渺茫和尘埃落定之间，有很多东西痒痒地生发出来，比如希望，比如理想，比如爱。如果你想到了些什么，不如现在就去试试。反正，春天很短的。《文艺风象》
(4)、看图写话范文95：我最喜欢的小汽车(3篇)
(5)、在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。
(6)、我养了两年的文竹已长大并分为6株，最高的一株有149厘米呢！养文竹不仅能观赏，还使我长了知识。文竹又叫云竹或松山草，是多年生绿色草本植物。它喜欢温暖、湿润的环境，不耐寒，怕阳光直射，适合养在室内。一到秋天，文竹的小枝上就长出一些白点，那是它精巧的花！每个白点由1-3朵花组成，每朵花有5个瓣，6根小花蕊。结出的小果子是球形的，里面有1-3粒种子。我爱文竹如松似柏的美姿，更爱它争先恐后向上成长的品质。
(7)、2无疑，在草、花、风、雨的景致中，风因其无形、无味、无色是最难绘写的，而朱自清先生却以他细腻的观察静心体悟，抒写得和谐优美、有情有感，请问：这段文字在写法上有什么特点？是如何尽显其妙的？
(8)、嘿，小伙伴们，你们是否还宅在家里打游戏追韩剧？放下手中的鼠标，转移你们的视线吧，看！窗外，阳光明媚，春姑娘来啦！我们何不踏春去？去仰望那瀑布从天而降拍打巨石，感受他磅礴的气势吧；去俯视那河水汩汩滔滔，欣赏她腾起薄薄烟雾时的氤氲水气吧。你看，野花绚烂，林木葳蕤，呈现出一片勃勃生机；你听，鸟儿唧唧啾啾，合奏出春的交响曲。怎么样？别再浪费大好时光了，让我们相约周末吧，一起沉醉在这自然的怀抱里！
(9)、●来看看他的作品，色彩和构图引起极度舒适！
(10)、披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
(11)、大地苏醒的消息，早让春风传遍了田野。小溪开始“哗啦哗啦”地唱歌，好像是为了春姑娘的来临而欢唱。鸟语花香弥漫在大自然中，春姑娘为大地绣起了朵朵鲜花，那美丽无比的花儿，在风中散发出无限的诱惑。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，柔软的树枝在微风中摇摆。在那斜斜的河岸，广阔的田野就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着春天的生机。在泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面，这是小草，是幼小的生命!它们给这个春季增添了热闹及美妙。
(12)、春天在哪里?春天在树上，一群小鸟在树枝上搭窝筑巢，它们有时还会在枝头上长着春天的歌儿。树的对面有几多金黄色的小花，一只大蜜蜂正在金色的`迎春花上采花蜜，他忙碌着，不辜负这大好时光!
(13)、“卖弄”解释为“炫耀”，含贬义。在本句中还可以这样理解吗？为什么？
(14)、小朋友们来到这里玩。他们被美丽的景色吸引住了，有的唱起春天的歌，有的忙着拍照，还有的在嫩绿的草地上做着各种各样的游戏。
(15)、中国诗词大会模拟试题200道(含答案，快收藏)