五年级描写人物动作的成语
1、
(1)、以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文的时候都必须运用到，我们可以选择使用。
(2)、在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
(3)、绿草如茵枝繁叶茂山明水秀名山胜水崇山峻岭水天一色千姿百态郁郁葱葱曲径通幽雕梁画栋美轮美奂名不虚传诗情画意巧夺天工赏心悦目心旷神怡
(4)、欣喜若狂兴高采烈黯然神伤悲痛欲绝如坐针毡心急火燎
(5)、楼(楼房) 伴(伙伴) 揪(揪着) 碗(碗筷)
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(7)、丹凤眼、三角眼、斜白眼、斗鸡眼、细眯眼、单眼皮、
(8)、含有“一”字的成语.(如一尺寒光，一脉相承。)
(9)、同学们兴奋地讨论着，不一会儿，就有好几个同学举手了。第一个表演的是谢一诺，他先做了一个青蛙的动作，然后，再往上看一看。一位同学举手了，他猜“坐井观天”，老师摇摇头，说很接近，但是不对。又一位同学回答“天狗望月”，“哦，这也太离谱了吧！”我想。这显然是不对的。最后一位同学说是“井底之蛙”，终于对了。
(10)、登时 互相关连或牵涉。
(11)、比如我跟妈妈去游玩，看见了路边的花儿很美，在日记里，我就会这样写：“哇！你瞧，路边的景色真是美不胜收。花儿们一簇簇(cù)、一丛丛地开放着，有些还是小花蕾，正含苞欲放，有些已经完全在阳光下绽(zhàn)开了笑脸，争奇斗艳，真美呀！”
(12)、ABCC式成语.(如负债累累，千里迢迢。)
(13)、对答如流妙趣横生谈笑风生各抒己见言之凿凿娓娓动听强词夺理理屈词穷滔滔不绝口蜜腹剑言辞恳切胡言乱语巧舌如簧夸夸其谈津津乐道侃侃而谈词穷理极舌剑唇枪口若悬河能说会道伶牙俐齿出自《史记》的成语
(14)、揪(揪住)绊(绊倒)筹(筹备)腮(腮帮)腕(手腕)
(15)、能说会道巧舌如簧能言善辩出口成章语惊四座娓娓而谈来自历史故事的成语：
(16)、表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
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(18)、绝无仅有、独一无沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双
(19)、表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、
(20)、学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
2、
(1)、无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地形容四季特点：
(2)、课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。
(3)、大会后，老鼠们都很神气，一个个都变得自大起来。大白天里，老鼠们都念着“人人过街，老鼠喊打”成语，趾高气扬的逛大街。不久，上街的老鼠们都消失了，大大小小垃圾桶里全是被打死的老鼠公民，A城的老鼠家族也从此因改《成语词典》的疯狂而进入了垃圾桶的天堂。成语作文篇9今天下午，我和同学们在班级举行了一场有趣的成语表演。
(4)、结实—(柔弱)慌忙—(从容)手疾眼快—(笨手笨脚)精神抖擞—(无精打采)
(5)、下面就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。
(6)、(表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨)
(7)、一个金色的圆球从他眼前闪过，落在了员外的脚边，他迟疑地捡起金蟾，沉重的表情在那一刻立刻舒展开来，脸上立马浮现出笑容，“金蟾，嘻嘻，我的金蟾！”他像个三岁孩子似的傻笑，双手捧起金蟾，左看看，右看看，终于露出了天真无邪的笑容。
(8)、一碧千里精神饱满襟飘带舞栩栩如生天高气爽不计其数浩浩荡荡五彩缤纷绫罗绸缎崇山峻岭高大挺秀银装素裹分外妖娆斗志高昂狂风大作七零八落晴空万里源源不断劈头盖脸不翼而飞夜以继日翠色欲(将要)流浑(全)黄一体美轮美奂(众多)严(严整)阵以待始料不及(料想，达到)杯水车薪(柴火)废寝(睡觉)忘食
(9)、这是《雪战》作文中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。
(10)、③良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。④良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。徐庶进曹营——一言不发孔夫子唱戏——出口成章飞机上作报告——空话连篇半路上的新闻——道听途说刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入梁山泊的军师——无(吴)用孙猴子的脸——说变就变猪八戒照镜子——里外不是人林冲到了野猪林——绝处逢生刘姥姥出大观园——满载而归林黛玉葬花——自叹命薄
(11)、读名著学写作|高尔基：《好朋友茨冈》：分析人物性格的五种方法
(12)、这里有两句话，第一句话是描写(环境)，第二句写严监生的(动作)，我们体会到了严监生是一个(吝啬，小气)的人。
(13)、“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。
(14)、《狼牙山五壮士》是在1941年9月25日的战斗中跳崖的狼牙山五壮士事迹所编写，共二十四天。沈重经过了采访、构思、写作、修改、定稿五个步骤将文章完成。完成后，由交通员穿过敌人的封锁区七个县，行程二百三十多公里，最终发表。
(15)、自相矛盾滥竽充数画龙点睛叶公好龙亡羊补牢画蛇添足无动于衷滔滔不绝妙语连珠完璧归赵悬梁刺股手舞足蹈前赴后继形影不离肝胆相照勤能补拙发奋图强刻舟求剑掩耳盗铃勃然大怒伶牙俐齿口若悬河四面楚歌凿壁借光促膝谈心张牙舞爪血浓于水生死相依笨鸟先飞开卷有益守株待兔买椟还珠
(16)、大雨如注滂沱大雨银装素裹云雾迷蒙风清月朗春风化雨带有近义词的成语：
(17)、顾全大局足智多谋呼之欲出名副其实手疾眼快精神抖擞
(18)、把词语和词语的意思用直线连起来。
(19)、章老师先为我们示范了一个成语，她先学马“啪嗒啪嗒”叫了两声，然后左看看右看看，最后做出了一个花的手势。我们班的一些同学想了一会儿，就知道了，把手举得高高的。章老师叫了一个同学，那个同学大声地喊出：“走马观花！”“对了，接下来就是你们表演了！”章老师说。
(20)、含有“反义词”的成语.(如起死回生，声东击西。)
3、
(1)、默默无言 喜形于色 瞠目结舌 神气活现 神气十足 面面相觑 神采奕奕 眉飞色舞
(2)、挑tiāo( )tiăo( )
(3)、表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、
(4)、五颜六色、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
(5)、膀大腰粗仰面朝天呕心沥血由盛而衰转悲为喜四四方方
(6)、描写人物神态的成语.(如从容不迫，垂头丧气。)
(7)、五颜六色妙不可言五彩缤纷含情脉脉取之不尽大饱眼福
(8)、①刀子嘴，豆腐心。②酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
(9)、意思是：哥哥在打官司，作为兄弟的我是坐着也不是，站着也不是，内心十分着急，但是又没有什么门路可以寻求帮助。
(10)、来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。
(11)、勃然大怒怒不可遏深恶痛绝朝思暮想归心似箭义愤填膺
(12)、英姿勃勃、精神矍铄、 精神抖擞、生龙活虎、
(13)、得意扬扬面不改色安居乐业能言善辩雅俗共赏小心翼翼没完没了
(14)、不苟言笑、落落大方、温文尔雅、文质彬彬、
(15)、彭三刀的手下(1号朱安琪)先与王超对打，只见朱安琪将凌乱的头发扎起束在脑后，挺着他的啤酒肚，正露着一口带着邪恶气息的大龅牙对着王超狂笑。王超紧皱眉头，二话不说，动作如闪电般从腰间拔出一把磨得发亮的宝剑，对着朱安琪一顿狂扫，慢了半拍的朱安琪一下没反应过来，便往后退了好几步。接着，王超的宝剑迅速在朱安琪脚下挑了两下，剑气震得树叶发出沙沙地声响，朱安琪被这剑气所逼，滑到了一根粗壮的树枝下，两腿分开的时候，正好卡在一根树枝上，使朱安琪疼得哇哇直叫，五官都扭在了一起。
(16)、王超连杀了彭三刀3个手下，吓得彭三刀仓皇而逃。王超紧追不放，到了集市上，王超遇见了一位女侠，他们之间又会发生什么呢？敬请期待，下一部《王超与女侠》。
(17)、相干 立刻。
(18)、
(19)、亭子中不断传出声声叫喊声，吵得院子里处处充满回声。“愣着干什么？帮我找金蟾呀！”他唠叨着，双手无处安放。
(20)、☞回复(上册语文单元测试)，查看部编语文1-6年级上册单元测试
4、
(1)、变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变、昙花一现、稍纵即逝、一弹指顷
(2)、活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听
(3)、 。
(4)、硬笔书法28种基本笔画的书写方法，快收藏起来
(5)、②陶醉于某事物当中：徜徉于画中或徜徉在美景之中。
(6)、憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕描写人物神情、情绪：
(7)、想想你面前的作文片段，妈妈惩罚你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。
(8)、含有植物的成语.(如镜花水月，风花雪月。)
(9)、《狼牙山五壮士》是在1941年9月25日的战斗中跳崖的狼牙山五壮士事迹所编写，共二十四天。沈重经过了采访、构思、写作、修改、定稿五个步骤将文章完成。完成后，由交通员穿过敌人的封锁区七个县，行程二百三十多公里，最终发表。
(10)、 铸( ) 剃( ) 腮( ) 疤( )
(11)、写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？
(12)、小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
(13)、从摔跤这件事中，可以看出小嘎子是一个怎样的人？
(14)、搂(搂着) 绊(绊倒) 锹(铁锹) 腕(手腕)
(15)、大赛”。比赛就要开始了，老师宣布了比赛规则：“本次比赛有五关，分别接一接、猜一猜、写一写、演一演、“？”当然，最后一个要保密，得第一名可是有奖品的哦！”说罢，就把我们分成五个小组，“得给自己的组取个好听的名字”老师提出了一个条件。我们组叫“滔滔不绝”队吧！我的创意得到了大家的认可。
(16)、再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。
(17)、道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快带有反义词的成语：
(18)、不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义
(19)、悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气描写人的口才：
(20)、这成语大PK可真是太好玩了，我好好学习，争取懂得的知识越来越多。成语作文篇6我喜欢成语，因为每一个成语故事都蕴含着一个做人的道理，我更喜欢读到成语后仔细地温习其中的道理，让成语带我走入那一个个美丽的世界。
5、
(1)、束手无策百折不挠家喻户晓闪闪烁烁哑口无言不堪设想虚张声势踉踉跄跄动弹不得擎天之柱摇身一变
(2)、释义：《淮南子·人间训》：“ 在广阔的荒漠上飞翔，在霓虹之间自由行走。”
(3)、全神贯注炯炯有神劳累过度欲哭无泪举目无亲流落他乡牛马不如面容憔悴衣食无忧百感交集应运而生无所事事心地善良气急败坏生命垂危臭气冲天不绝于耳满目疮痍百废待兴轰轰烈烈丧心病狂辗转反侧一丝不苟恋恋不舍日夜兼程富甲一方百万富翁不期而遇冲锋陷阵智勇双全家境贫寒千载难逢七嘴八舌忧心忡忡无能为力不约而同游手好闲拱手相让走投无路乘风破浪和颜悦色欣然接受东张西望毫无保留困惑不解出乎意料腰缠万贯解囊相助迎刃而解大公无私唉声叹气出生入死辛勤劳作张灯结彩喜气洋洋赫赫战功一表人才并肩作战年轻有为英勇杀敌忠孝两全战功卓著自强不息废寝忘食划粥割齑美味佳肴争先恐后风和日丽碍手碍脚小菜一碟面色红润旁若无人价值连城栩栩如生若明若暗翻箱倒柜洋洋得意谢天谢地疲惫不堪不知所措摇摇晃晃惊心动魄目不转睛山穷水尽柳暗花明座无虚席垂涎欲滴楚楚动人傲然挺立力排众议千辛万苦慷慨激昂马不停蹄千军万马张牙舞爪隐姓埋名不假思索毫不示弱响彻云霄宁死不屈乐善好施满腔义愤贪生怕死暴跳如雷一望无际无穷无尽不知不觉神机妙算毫不厌倦一本正经专心致志
(4)、小嘎子机灵、敏捷、有智谋，是一个争强好胜的孩子。
(5)、在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。
(6)、在这里，作者是通过 描写和 描写来展现人物形象的。
(7)、出处：《淮南子·人间训》：“翱翔乎忽荒之上，徜徉乎虹蜺之间。”
(8)、这个成语比喻所走的方向与目的地相反，愈走愈远，也可以写作“北辙南辕”。南辕北辙的近义词是背道而驰，反义词是殊途同归。用法是：做事的方法与目的背道而驰。例句是：小明不按照老师所说的方法进行锻炼身体，因此南辕北辙。
(9)、仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。
(10)、这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。
(11)、(表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安)成语作文篇4战国时期，有个读书人，他叫阿北。有一天，他突发奇想：“哎，我要是去楚国，却往反方向走，能不能到达目的地呢？”这个念头在他心里生了根，发了芽，他决定试一试。于是，他买了一匹当时名气最大的汗血宝马，据说一日行程一千里。他又卖了几亩田，有了一大笔盘缠。他又聘请了当时最有名的车夫为他驾车。
(12)、释义：什么是大悲镜？师傅说：千万里的景象都能收纳于大悲镜之中。又问：那怎么样才能识别是镜子里的人？师傅说：手脚慌乱，不知所措的便是。
(13)、对了，我的教师老妈还有一招，那就是妈妈教会了我很多成语，使我的语言与众不同，小小年纪的我总是能出口成章、下笔成文。
(14)、释义：暂时停留：今年春节在家乡～了一个星期。
(15)、含有“数字”的成语.(如六神无主，三心二意。)
(16)、毕恭毕敬、从容不迫、泰然自若、津津有味、
(17)、俊美的脸、 丑陋的脸、清瘦的脸、满脸憔悴、
(18)、沉着、诚挚、憨厚、恳切、潇洒、妩媚、羞涩、
(19)、作家木心|中国哲学家只有老子一个，庄子半个
(20)、从摔跤这件事中，可以看出小嘎子是一个怎样的人？
(1)、记得我妈妈班上举行“成语大赛”的时候，我也去凑(còu)热闹，还大大地露了一手呢！看图说成语，我一口气能说上七八个；做动作猜成语，我眼珠一转就能猜出来；动笔写成语，我提笔就写，遇上不会写的字，没关系，用拼音代替呗！哈哈，这些都难不住我，因为这可是妈妈和我在家经常玩的成语游戏噢！
(2)、小嘎子机灵、敏捷、有智谋，是一个争强好胜的孩子。
(3)、心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 从容自若 大摇大摆 大义凛然 扼腕长叹 灰头土面 咆哮如雷 屏声息气 伸头缩颈 如痴如醉 搔头摸耳 如醉如痴 舒眉展眼 投袂而起 望尘而拜 岸然道貌 低唱浅斟 扼腕抵掌 欣喜若狂 乐不可支 回眸一笑 声泪俱下 忧心忡忡 失魂落魄 暴跳如雷 怅然若失 泰然自若 狼狈不堪 悠然自得 理直气壮 骂骂咧咧 趾高气扬 笑逐颜开 呲牙咧嘴
(4)、本片段节选自 的作品《 》，片段中的“他”是指 。
(5)、一开头：一去不返一蹶不振一言不发一字不漏一文不值一毛不拔一尘不染一成不变一窍不通一丝不苟一病不起一声不响一声不吭一丝不挂
(6)、这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，让动作行为更生动！
(7)、韦编三绝纸上谈兵四面楚歌破釜沉舟约法三章指鹿为马多多益善运筹帷幄人为刀俎，我为鱼肉桃李不言，下自成蹊项庄舞剑，意在沛公出自四大名著的成语
(8)、平心静气 心平气和 和风细雨 和颜悦色 慢条斯理
(9)、描写人物动作的成语.(如东张西望，眼疾手快。)
(10)、第一关是接一接，“开始”老师一声令下，顿时，整个教室都被一种紧张而又激烈的气氛笼罩起来。老师出了一个“天”字。我是第一个就来了个“天高地厚”，后一个同学也紧接这说“天衣无缝”、“天涯海角”……“好”成语作文篇8在A城的一个下水道里，鼠王正喝着下午茶，吃着小点心。这时，一个叫无尾鼠的大臣走到鼠王面前，神秘的说：“大王，您看——。”他指了指一本书对鼠王说：“这个是我从A城书店‘借’来的《成语大词典》，您看看吧！”鼠王放下甜甜圈，极大兴趣的接着词典说：“太好了，让我看看人类是怎样评价我们的。”他优雅的翻开《成语大词典》，先是惊讶，慢慢的，鼠王“砰”的一声把《成语大词典》摔到地上，大声骂道“这些笨蛋人类，竟然如此写我们老鼠，什么叫‘鼠肚鸡肠’？太可恶了！”说着还个劲的踩这本《成语词典》。最后，鼠王选了一个冰雪聪明的小老鼠去美国的哈佛大学去留学，鼠王亲自送这只老鼠来到机场，还拍拍这只老鼠的肩膀，鼠王用命令的声音对这只老鼠说：“你去美国的哈佛大学一定主要学成语，三年后我们大家一起改成语，一定要好好称赞我们伟大的老鼠家族！”
(11)、妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。
(12)、对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。(妒忌)
(13)、(表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐)
(14)、樱桃小嘴、血盆大口、尖嘴猴腮、抿着小嘴、厚嘴唇、
(15)、不修边幅、 破破烂烂、袒臂露肩、衣不蔽体、
(16)、只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
(17)、来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。
(18)、本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回，课文题目《两茎灯草》是后人加上去的，根据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目： 。
(19)、若无其事、 不露声色、面红耳赤、面有赧颜、
(20)、踉踉跄跄明明朗朗瞑目蹲身天造地设抓耳挠腮完璧归赵
(1)、“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”，这一句中，“仿佛”一词说明了什么？
(2)、1-9年级“好习惯”一览表(转给家长、学生)
(3)、百开头：百发百中百折不挠百废待兴百尺竿头百家争鸣百花齐放百废待兴百年大计百年好合
(4)、东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰
(5)、无精打彩、郁郁寡欢、闷闷不乐、局促不安、
(6)、神机妙算一饮而尽自言自语半夜三更天真地秀喜不自胜
(7)、接着，老师又让我们表演“龙飞凤舞”。老师说：“这个不太好表演，乙乙，你来当龙，妙妙，你来当凤，你要把两臂伸展开，假装在飞翔。”我们就按照老师的方法去做，过了好长时间，都没人猜得着，此时，我和妙妙已经“飞”得筋疲力尽了。这时，老师说道：“同学们，这是龙飞凤舞呀！乙乙是龙，妙妙是凤啊！”同学们一听都恍然大悟，不一会儿，又哈哈大笑起来。
(8)、追着、赶着，两人撞飞了一位老伯的盛水盆。盆子在空中划出一道长长的弧线，溅起美丽的水花。路人都瞪大了眼睛，看这“奇观”。水花不偏不倚，落到了一位脾气暴躁的富人头上。富人气得眼珠子都要瞪出来，还没等他生气的话骂出口，追赶着的两人已经呼啸而过。
(9)、娓娓而谈 娓娓道来 谈吐文雅 津津有味 津津乐道
(10)、她的目光紧紧的盯住窗外的的那只鸟，连扇动的扇子也不知不觉停了下来。
(11)、这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？
(12)、ABAC式成语.(如一心一意，毕恭毕敬。)
(13)、金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、红扑扑、红殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皑皑、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑压压、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝
(14)、锦绣河山高耸入云水天一色重峦叠嶂山明水秀高山流水描写花草树木：
(15)、五彩缤纷花团锦簇纵横交叉操纵自如手忙脚乱水平如镜
(16)、双眼皮、眉青目秀、浓眉打眼、明眸皓齿、眉梢细长、