教育名人名言名句经典
1、教育名人名言名句经典摘抄
(1)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
(2)、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。
(3)、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。
(4)、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。
(5)、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
(6)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
(7)、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。《丹青引赠曹将军霸》
(8)、我们往往只欣赏⾃然，很少考虑与⾃然共⽣存。——王尔德
(9)、2) 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
(10)、艺术并不超越⼤⾃然，不过会使⼤⾃然更美化。——塞万提斯
(11)、读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》
(12)、关于儿童的行为——儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅(中国文学家)
(13)、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
(14)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
(15)、当人们毫无忧虑，快乐而安静地生活，不为吃饭问题操心，不因妻子有所需索的吵闹而烦恼，不怕男孩贫困，不愁女孩没有妆奁，而是对于自己以及家中的妻、儿、孙、曾孙、玄孙，以及绵绵不绝的无穷尽后代的生活和幸福都感到放心，那么，还有什么对他们来说是更大的财富呢？——托马斯·莫尔《乌托邦》
(16)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
(17)、人生太短，要干的事太多，我要分秒必争。——爱迪生
(18)、道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。
(19)、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。
(20)、做老师，如果被学生气得心口疼，算不算工伤？
2、教育名人名言2000句
(1)、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
(2)、祸莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。
(3)、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特
(4)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
(5)、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。《临安春雨初霁》
(6)、爱孩子，批评两次，表扬三次，教他五次就会成才。
(7)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
(8)、一万年太久，只争朝夕。《满江红·和郭沫若同志》
(9)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
(10)、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
(11)、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
(12)、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
(13)、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。
(14)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
(15)、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
(16)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
(17)、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
(18)、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。《七律·到韶山》
(19)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
(20)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
3、教育名人名言大全
(1)、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
(2)、阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，最是虚心留劲节，久经风雨不知寒。——邓拓
(3)、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
(4)、只有朝着一个方向尽力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁
(5)、最狂傲不羁的诗句：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
(6)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
(7)、最大气悲凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回。
(8)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
(9)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
(10)、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的.就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦
(11)、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。《忆秦娥·娄山关》
(12)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜州》
(13)、关于父母——做父母的不可常用命令式的语气去指挥孩子。小孩子未睡之前，应当有适当的娱乐。不要在别人面前责罚孩子。
(14)、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
(15)、生当作人杰，逝世亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
(16)、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
(17)、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
(18)、知古不知今，谓之陆沉;知今不知古，谓之盲瞽。
(19)、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语·述而》
(20)、心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋
4、教育名人名言大全经典励志
(1)、在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。——孙中山
(2)、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
(3)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(4)、挽弓当挽强，用剑当用长。射人先射马，擒贼先擒王。《前出塞九首》
(5)、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
(6)、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
(7)、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。——袁采
(8)、★150句哲理励志的外国名人名言个性签名摘抄
(9)、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
(10)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(11)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
(12)、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
(13)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
(14)、只有服从⼤⾃然，才能战胜⼤⾃然。——达尔⽂
(15)、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
(16)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
(17)、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。《如梦令》
(18)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(19)、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
(20)、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”--美国心理学家布卢姆“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。"--布鲁纳“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”--高尔基教育的最高目标不是知识而是行动--赫斯宾塞，英国社会学家、哲学家
5、教育名人名言名句经典短句
(1)、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
(2)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
(3)、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r·m·h
(4)、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
(5)、如果他们懂得利⽤⾃然的⽅法，那么所有的⼈都能得到幸福。——克劳迪安内斯
(6)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
(7)、关于心灵——教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
(8)、关于求己——惜衣惜食，非为惜财缘惜福；求名求利，须知求己胜求人。——丰子恺(中国美术教育家)
(9)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(10)、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。——邓**
(11)、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
(12)、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
(13)、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
(14)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
(15)、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
(16)、关于培养——培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
(17)、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。
(18)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(19)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子教育家名言名句(2)人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
(20)、了解世间之事的人，让孩子尽早融入社会，跨世纪幼儿园混龄教育，提供了一个混龄的“社会”环境，让孩子学会生活、学会社交。
(1)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
(2)、关于艺术的事业——使教育过程成为一种艺术的事业。
(3)、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基
(4)、天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。《九月一日,读诗稿有感,走笔作歌》
(5)、期中考试后，这位教师给家长的一封信！太有道理了~~
(6)、时间不能增加一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克
(7)、 投稿邮箱： 326826485@qq.com
(8)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
(9)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(10)、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
(11)、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵
(12)、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(13)、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。
(14)、人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。——托尔斯泰
(15)、好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。——乌申斯基
(16)、关于说话——多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界。——阮庚梅(中国教育家)
(17)、爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。
(18)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
(19)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
(20)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
(1)、关于儿童的自尊感——如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基(前苏联教育家)
(2)、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
(3)、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
(4)、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。
(5)、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
(6)、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
(7)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
(8)、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德
(9)、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；
(10)、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
(11)、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
(12)、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
(13)、横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(14)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
(15)、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
(16)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
(17)、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 ——茅盾
(18)、满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。
(19)、现有教育机构是更大的机构体系的一部分，它包括社会阶层划分。这一机构体系得到人民态度的支持，而他们的态度本身又是由这些机构塑造的。南亚人民不仅得不到充分的教育，而且还大规模地受到错误的教育。——缪尔达尔《亚洲的戏剧》
(20)、在所有批驳家中，最伟大、最准确，最蠢才的是时间。——别林斯基
(1)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
(2)、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。
(3)、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
(4)、教育的每一扩展都在促进同化，因为教育把人们置于共同的影响之下，并给予人们以通向一般事实和一般情操的总汇的手段。——密尔《论自由》