说明方法的句子大全集
1、说明方法的句子大全集简短
(1)、( )找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。
(2)、( )最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。
(3)、根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
(4)、(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
(5)、()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
(6)、说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
(7)、过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
(8)、火热的夏姑娘刚刚离去，温柔的秋姑娘就迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
(9)、一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
(10)、第要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
(11)、只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
(12)、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。
(13)、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀”的外延要小于"银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的"死”指的是鱼虾草木的死，因为死诲咸度很高，生物不能生长，所以叫"死海"，这就部分地揭示了死海的特征。
(14)、⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
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(16)、苏武的一生同样选择的站立。面对匈奴的威逼、利诱,他没有选择投降。他被流放到北海，寒冷恶劣的环境中的他不可能没有痛苦，但他从未改变自己的汉朝的忠贞，于是，十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
(17)、双引号：标明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
(18)、它，在面临挑战时不退缩，为了自己美好的未来，敢于去追求属于自己而自己又喜欢的生活方式。它并不丑，只是它用错了方法来衡量自己的美丽，它实现了梦想也就是见证了它的努力，它的坚持。它就是不肯放弃硬要实现自己梦想的丑小鸭。成功是心底的一种渴望，而天生的高贵是任何事都践踏不了的，因为它只是没有长成白天鹅的丑小鸭。
(19)、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
(20)、(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)
2、说明方法的句子大全集(原版)
(1)、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
(2)、( )管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”
(3)、例：(1)小明的好朋友是学生。(2)明天我们去秋游。(3)夜空中满是闪闪的星星。
(4)、北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
(5)、( )红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
(6)、拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
(7)、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”“新”“事”“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
(8)、6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？
(9)、关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那肯定不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。
(10)、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
(11)、至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。
(12)、 举例子：晕能预示天气.比如,在新疆地区,出现晕就代表将要下雨.(根据大的范围列举相应的例子)
(13)、人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
(14)、假设关系：如果(假设、倘若)...就(那么、那就)、即使(就是、就算、纵然)...也(还)
(15)、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……
(16)、()忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
(17)、( )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。
(18)、无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。
(19)、并列关系：一边...一边..、一面...一面..、不是...而是..、有时...有时..、既...又..、又...又..、那么...那么...
(20)、()1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
3、说明方法的句子大全集50字
(1)、一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；
(2)、列数字：赵州桥非常雄伟，全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米。
(3)、(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
(4)、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
(5)、10)书句号(《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
(6)、4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
(7)、如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三！
(8)、6)(只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。
(9)、( )一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。
(10)、( )春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。
(11)、 5作引用:人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。
(12)、作诠释,使读者明白这个设计的巧妙之处.)
(13)、答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
(14)、不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
(15)、根据提供的书面材料作文时，要注意三点：认真审题，明确要求；紧扣主题，决定取舍；活跃思路，发挥想象。
(16)、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
(17)、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么”等等句尾用问号。
(18)、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
(19)、“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。
(20)、鲁迅(1881—1936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
4、说明方法的句子大全集20个
(1)、格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点
(2)、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
(3)、⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
(4)、10(3-1-4-5-2) 11(2-5-1-4-3)12(2-1-4-3-5)
(5)、一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
(6)、排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：
(7)、8分类别：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
(8)、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
(9)、一是所举例子要与所说明的问题内容一致，不能似是而非，更不能张冠李戴，否则就起不到说明事物特征的作用。
(10)、使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解
(11)、对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
(12)、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
(13)、8元包邮！《意林·少年版》15周年纪念刊，孩子不焦虑不抗拒的阅读与写作书！
(14)、所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。
(15)、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
(16)、(2)比较法：根据所给题目，自己拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
(17)、好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)
(18)、()在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
(19)、( )老师让我们用部首查字法查出“诚”字。
(20)、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
5、说明方法的一些句子
(1)、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
(2)、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
(3)、《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
(4)、万千事物无一具有两面性，正所谓“水能载舟,亦能覆舟”，这正如人生之路上的“绊脚石”一样，总是阻挡着你的去路。然而，众多的“绊脚石”聚在一起时，便成了人生路上的铺路石了，奠定走向未来的道路。
(5)、比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！
(6)、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。