以此为例造句
1、以此为例的造句
(1)、例6：冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”(《寒号鸟》)
(2)、115,廉洁奉公;干部带头,以身作则;团结紧张,严肃活泼;拥政爱民,军民团结。
(3)、卷:①juàn(卷子) ②Juǎn(卷尺)
(4)、用“一会儿……一会儿”造句。例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(5)、11领导干部，特别是高级干部以身作则非常重要。群众对干部总是要听其言、观其行的。连长指导员不以身作则，就带不出好兵来；领导干部不做出好样子，就带不出部队的好风气，就出不了战斗力。
(6)、其实，有关这道题的分析何尝不能适用于我们的社会和人生。不得不承认，我们常常陷于一种横向思维，一种左右的思维之中，而很少有一种向上的维度、个体的维度、神性的维度和时间的维度。
(7)、(3)这句话中描写冬瓜颜色的词语是：___________、___________。
(8)、结束语：同学们，愿我们每一个人，都能拥有一扇属于自己的天窗，让我们细细品味，就会发现，有“天窗”相伴的生活，永不孤独、永不寂寞。
(9)、用“一……就……”造句。例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。
(10)、漂:①piào(漂亮) ②piāo(漂流)
(11)、用“……也……”造句。例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(12)、提示：您可能决定实现监视器模型的某个部分，测试您的应用程序和模型，然后向该模型添加更多的元素，以此类推。
(13)、司空：古代官名；见惯：常见而习惯了。原指司空看惯了某事以为平淡；后比喻常见之事；不足为奇。
(14)、98另外,出狱后她仍常回去女子监狱探班,以身作则,帮助曾经误入歧途的青少年,不少人留言称赞“你很棒”。
(15)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(16)、以此为鉴，把这个当作镜子，作为参照。鉴，镜子，引申为参照。
(17)、以此为诫，把这个作为警告。诫，警告，劝人警惕。
(18)、生活是可以选择的。今天的大学生忙着国考，忙着一毕业就工作，而且最好一步到位，不挪窝才好。可是梭罗不这么想。一百年前，在美国独立日的那天，带着一把斧子，梭罗去瓦尔登湖畔盖了个木屋，他想过一种可以试验的生活。正是在那里，梭罗完成了《瓦尔登湖》的写作，并且借着“公民不服从”的精神影响了托尔斯泰和甘地。这样自主生活的人在今天的中国并不少见，既有从德国来的卢安克，也有许多本土的义工。
(19)、27清廉，对d员领导干部是底线和红线。做到清廉，既要有胆气、骨气，还要有勇气，率先垂范，以身作则；又要管住自己的门，管好自己的人。
(20)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
2、以…为例造句造句大全
(1)、46同时，倘若美国不能以身作则，中国加入此项政策的可能性微乎其微，而且欧洲政府会认为，这是奥巴马总统为拖延执行碳排放限制和贸易法案而施的障眼法。
(2)、以此，汉语词语，拼音是yǐcǐ，意思是指用这，拿这。为鉴的意思是作为借鉴，或者是榜样例子。
(3)、40如果我可以给人们以帮助的话，我要做的，就是给他们提供自助的机会；如果我能使之振奋、使之鼓舞，那就要以身作则、条分缕析、提出建议，而不是强制命令、颐指气使。
(4)、部编版小学语文一至二年级古诗汇总！寒假巩固起来！
(5)、禁:①jìn(禁止) ②jīn(不禁)
(6)、句子生动，是说句子的内容和形式富有生气、令人感动。具体是怎样写的呢？选取教材里两个例句说一说。
(7)、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(8)、用“惋惜地”造句。例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(9)、生活是可以选择的。如果你考上了公务员，必须做你不想做的事情，这样的时候，也是可以选择的。
(10)、干:①ɡān(干净) ②ɡàn(干活)
(11)、35他不仅要求员工严格遵守公司的规定，自己更是以身作则，身体力行。
(12)、110明朝的皇帝也确实个个以身作则,饮食无度,淫乐无度。
(13)、
(14)、结构类型：动宾短语。“为”使动词，做谓语。“戒”，本来使动词，这里活用为名词，做宾语。“以此”，介宾结构做状语，修饰动词。
(15)、学用例4句式的思路写句，可写的内容有很多。比如，写奶奶去菜市场买菜，妈妈在家打扫房间等。或者用这个思路写小弟弟如何学步，写蚂蚁怎样觅食……学用例5句式写句，可以选写两片落叶表现秋天，或者写一枝垂柳表现夏日风景等。
(16)、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。
(17)、二年级数学上册第二单元知识点(附同步练习)，孩子学习必备！
(18)、过渡:这天窗的天窗激发了大家思维的火花，拓宽了想象的空间，齐读第8,9自然段。
(19)、以铜为鉴，可正衣冠，以古为鉴，可知兴替，以人为鉴，可明得失。一一《新唐书魏徵传》
(20)、造句：我想象不到任何其它组别的疾病，能够像我们见到的被忽视的热带疾病这样，以此等规模，以此种不受限制的承诺吸引到了药品捐赠。
3、以此为例造句10字
(1)、让烦恼消禁，让厄运消迹，让忧愁飘散，让苦难消逝。复活节到了，愿你凤凰涅槃，浴火重生，好运吉祥把你拥抱，生活幸福快乐永永远远！
(2)、因而,定数自变数,未尝可知,?词前赚白即是黑,以此类推是黑也是白,不是黑也不是白。
(3)、2, 据此，我认为审理本案的法院和法官对这个案件的判决，是很有勇气的，体现了法官对法律理解的真知灼见。
(4)、默读课文第4——7自然段，找一找，画一画，“小小的天窗是唯一的慰藉”在文中出现了几次？分别是在什么时候孩子们有这样的感受？
(5)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(6)、难:①nán(困难) ②nàn(难民)
(7)、91针对这个现象,她敢于向办公室比自己班辈大的、年长的同志提建议,提要求,并且以身作则,做好表率。
(8)、今年3月28日，名为“公安书画网”的网站发布文章“《平安经》值得一读”，文中称：
(9)、我喜欢吃水果，因为水果里富含维生素，还可以助消化，所以我爱吃水果。
(10)、
(11)、105如果是贤明的帝王尚能制定一些比较适当的政策,以身作则,率先垂范,起用一些清廉正直之士;相反的昏君、暴君或幼君,便给官吏贪赃枉法提供可乘之机。
(12)、结:①jiē(结巴) ②jié(结束)
(13)、生活是可以选择的。如果你因为绝望而想自杀，你仍是可以选择的。你可以选择赦免你自己，选择不对自己的生命行刑，让自己有机会从头再来。
(14)、《天窗》描写的乡村儿童的生活，但是因所处的年代距离我们的孩子们太遥远了，无法立足于当时儿童的角度，去承载在简陋困难的生活环境中所释放的快乐，而文本中天窗所蕴含的慰藉是情感的高度凝练，孩子却只能浮光掠影地浅表性地阐述，体验值远远不够，那怎样依托关键语句来突破对情感的把握呢？在探讨的过程中，我有了一些想法：
(15)、通过这个学习单，孩子们感同身受，从“屋外的自由快乐——被关时失落沮丧——天窗开启了想象，天性得释放——成为慰藉，幸福快乐”，最后用笔写下“ 是我的慰藉”的小作文，使情感抒发到达高潮。
(16)、“帝国主义”这种字样，在现今已是司空见惯了，但在当年却几乎是一种讳名。(郭沫若《革命春秋 创造十年续篇》)
(17)、17领导不论在工作上，还是生活中都要以身作则，这样上行下效，就能带动大家一同进步。
(18)、108唯有以身作则才能让广大干群信服,唯有率先垂范才能带领广大干群。
(19)、29怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
(20)、85作为“师者”,核心价值在于以身作则、春风风人,塑造学生健全文明之人格。
4、以此为例造句三年级
(1)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。
(2)、最后给大家出一道题，解释为什么“自由在高处”，以及为什么你站起来了你就在高处，你就有了神性。站起来，你就超越了空间看见了时间。
(3)、96心地清正,嫉恶如仇,宽仁大度,虚怀若谷,好学不倦,勤政爱民,严于律己,不近声色,崇尚节俭,以身作则。
(4)、88广大干部以身作则,整躬率物,以坚定信仰者、积极促进者、自觉实践者的姿态呈现,方能“爱人如爱己,率己以随人”。
(5)、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛
(6)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(7)、“交流平台”则启发学生比较课文关键语句的表达，梳理初步体会课文思想感情的阅读方法；
(8)、25我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
(9)、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
(10)、(temporality)佛教用语。指存在生老病死的凡尘之世
(11)、13最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。甘地
(12)、80既以身作则诚恳拥护孙先生,复本宽豁大度,披肝沥胆,涵盖d人歧见。
(13)、24想要移风易俗，不能光喊口号，唯有在上位者以身作则才能达到风行草偃的效果。
(14)、二年级上册第13课《寒号鸟》结局改写续写，精选范文参考