受到表扬谦虚的成语
1、得到表扬后谦虚的诗句
(1)、(误用)说成“出奇制胜叛军”之类则错。
(2)、(误用)不能形容一般人多，更不能形容商品。
(3)、 2017年2月28日上午，市教育局局长王根科、市教育局规划与资金管理科副科长李延伟在教育局齐局长的陪同下对我园各项工作进行了深入的检查督导。
(4)、释义：对有才有德的人以礼相待，对一般有才能的人不计自己的身分去结交。
(5)、(补充)“不温不火”、“不瘟不火”与“不愠不火”是相近的词。“不温不火”、“不瘟不火”都有人使用，相关的还有“不愠不火”，它们的共同意义是“不过火”。
(6)、人们推崇谦谦君子的温文尔雅,鄙薄孔武之士的争强好胜。
(7)、(解释)建筑、雕塑等技艺精巧，像是鬼神之作。
(8)、同学们说得十分在理，重理论，轻实践，最终就有可能导致高分低能的状况，这在当前高速发展的创新型社会中，是一个致命伤，这样的学生很难适应时代的需要，我们也应当避免成为这样的人。那么该怎么做呢？请同学们打开课本，丁肇中先生的《应有格物致知精神》一文，或许能给我们诸多启示。
(9)、语气上：歌颂先烈，充满崇敬，语气热情；斥责反动，不留余地。
(10)、(误用)主语应该是领导者，不能是提意见得群众。
(11)、(解释)黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。
(12)、第一部分(1—2段)：提出论题，即中国学生应该怎样了解自然科学。
(13)、(解释)事物的样子变得很厉害，贬义，指变得很糟。
(14)、经过实船测绘,现就船型、用途、结构和复原问题发表一得之见.
(15)、(误用)主语应该是领导者，不能是提意见得群众。
(16)、(误用)常被误用来形容写文章粗心大意，不加标点。
(17)、(误用)有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
(18)、(解释)为正义的事不把生死利害等放在心上。
(19)、(误用)常被误解为中性的互相庆贺。即使是坏人互相庆贺，如果与上台掌权无关，也不可用。
(20)、顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
2、受到表扬谦虚的成语是什么
(1)、了解“格物致知”的文本含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
(2)、(误用)只能说“我责无旁贷”，不能说“责无旁贷的责任”。
(3)、有这样一则消息：四川一名女高中生以较高的分数考入了中国科技大学物理专业，入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，请同学们说说，造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢？
(4)、(解释)差，程度副词，勉强。大体上使人满意。
(5)、闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
(6)、(误用)不能用于表示非常关心，跟“无微不至”不一样。
(7)、洗耳恭听----洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。
(8)、(解释)故意夸张使人震惊。强调主观目的。
(9)、(解释)批评说话人说得不好，内容混乱，无法理解。
(10)、(解释)危：正直。指的是讲正直的话，做正直的事。
(11)、(解释)批评说话人说得不好，内容混乱，无法理解。
(12)、(误用)不用于能力、水平、成绩等参差不齐。
(13)、主要谦词可用一副对联概括: “敝鄙卑小不愚拙，敢见家老晚舍寒”;横批是: “贫贱过后”。
(14)、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。
(15)、(误用)常被误解为中性的互相庆贺。即使是坏人互相庆贺，如果与上台掌权无关，也不可用。
(16)、满招损，谦受益----自满会招致损失，谦虚可以得到益处。
(17)、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
(18)、整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。
(19)、(解释)刊，古代指消除刻错的字;不刊意为不可更改。比喻不能修改或不可磨灭的言论。(误用)常被误认为是“不能刊登的言论”。
(20)、第二部分(3—11段)：针对论题进行回答分析，该部分可分为三层。
3、受到表扬谦虚的成语怎么说
(1)、比较谦虚的：过奖、谬赞、惭愧、多承谬赞、多谢鼓励、承蒙夸奖、多谢抬爱
(2)、人教版语文九年级知识汇总(整理)中考语文知识汇总(整理)中考名著知识汇总(整理)
(3)、(解释)不能忘怀，萦绕于心，形容有心事。
(4)、小人：地位低的人自称(注意:小人又指人格卑鄙的人，但不当谦词用)；
(5)、(解释)多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。
(6)、克恭克顺----克：能够。能够恭敬而顺从，一点也不执拗。
(7)、(误用)只能说“我责无旁贷”，不能说“责无旁贷的责任”。
(8)、火中取栗(解释)比喻冒险为别人出力而不知上当.
(9)、速读课文，结合课文批注，找出标示论题的语句、表达作者观点的句子、承上启下的段落、各段的关键句等，并给课文划分段落层次。
(10)、(解释)比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
(11)、释义：虚：谦虚;谷：山谷。胸怀象山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。
(12)、明确：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
(13)、(解释)孑然一身，处境孤单，无依无靠。
(14)、(解释)贬义。理由似乎很充分，其实是强词夺理。
(15)、出处：宋·程颐《河南程氏遗书》：“禹又分明如汤、武；观舜称其不矜不伐；与孔子言‘无间然’之事；又却另有一个气象。”
(16)、明确：奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动。一是运动员非常享受努力拼搏的乐趣，二是体育带给人的是美感，三是体育能振奋人心。
(17)、狂妄自大、高傲自大、夜郎自大、妄自尊大、唯我独尊、傲世轻物
(18)、功成不居----居：承当，占有。原意是任其自然存在，不去占为己有。后形容立了功而不把功劳归于自己。
(19)、抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点。
(20)、王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
4、受到表扬谦虚的成语有哪些
(1)、(解释)比喻冒险为别人出力而不知上当。
(2)、(解释)原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。
(3)、(解释)贬义。一个坏人作了官，同伙们也互相庆贺有官可作。
(4)、明确：①用词准确。如第1自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义”，“崭新角色”把“奥林匹克”当作人来写，准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往不同。
(5)、(误用)不能形容一般人多，更不能形容商品。
(6)、(解释)讲正直的话，做正直的事。褒义。
(7)、出处：先秦·李耳《老子》：“敦兮其若朴，旷兮其若谷。”
(8)、(解释)自己无能，依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。
(9)、(误用)不能用于表示非常关心，跟“无微不至”不一样。
(10)、明确：(1)引用论证：引用《大学》，指出“格物致知”的基本意思，第3段引用《大学》介绍“格物致知”的目的，解释“格物致知”真意被埋没的原因。
(11)、(解释)比喻冒险为别人出力而不知上当。
(12)、(误用)不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
(13)、(误用)常被人误用为定语，代替“首先”。
(14)、 吴忠市第三中学八年级班的学生王益慧，从小就是众多家长口中“别人家的孩子”。她品学兼优，成绩一直名列前茅，曾被评为第二届新时代“吴忠好少年”，多次获得学校“优秀班队干部”荣誉。此外，她还多次在各类征文、书法、摄影、科技创新等比赛中获奖。 王益慧长期利用课余时间参与校内外志愿者服务活动，定期到敬老院慰问孤寡老人，给老人洗脚，讲故事；用零花钱给贫困孩子买学习用具，为福利院孩子表演节目；积极参加义卖活动，将挣来的钱全部捐献给贫困山区的孩子。小小年纪的她，因为这份热心和善行，获得了“爱心大使”荣誉称号。
(15)、(误用)说成“出奇制胜叛军”之类则错。
(16)、明确：揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。
(17)、文章中说到传统的中国教育并不重视真正的格物致知，即中国传统教育不重视实验精神的培养。果真如此吗？如果不是，请大家举出例子。
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(19)、(解释)点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
(20)、第二部分(第4—5段)揭露国民d反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
5、被表扬谦虚的话
(1)、(解释)安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。
(2)、明确：①丁教授认为在传统教育意义上“格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下”。②丁教授认为其真正意义是“探察物体而得到知识”，这意义包括两个方面：“第寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”
(3)、第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？
(4)、(解释)为正义的事不把生死利害等放在心上
(5)、(误用)而“鞭长莫及”是指力量达不到，这两个词的意思是不一样的，不能相互替换。
(6)、(解释)贬义。理由似乎很充分，其实是强词夺理。
(7)、释义：比喻有些许长处。这是认为自己有才能的谦虚说法。
(8)、释义：努力做事，不诉说自己的劳苦。比喻勤勤恳恳，不辞辛劳(多用在自己表示谦虚)。
(9)、三个部分贯串了强烈的爱憎，讨伐敌人，似钢刀利剑直指敌人心窝；伸张正义，如催征的战鼓，进军的号角，激励革命者踏着烈士的血迹前进。感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进，由悲痛而愤怒而充满必胜信心。表达时运用了短促有力的句式，时而感叹，时而责问，时而反诘，形成了一泻千里的气势，极其畅达地表达了极其愤慨的感情，对比、排比、反复等修辞手法加强了表达的气势。
(10)、探究3：结合课文，说说我们为什么要提倡格物致知精神。
(11)、(误用)常被人误用为定语，代替“首先”。
(12)、(4)对比论证：王阳明“格”竹子的失败事例，与通过科学实验了解竹子性质的事例进行对比，突出新知识的获得只能通过实地实验。
(13)、温润如玉的谦谦君子少恭用着诱哄的口气道:“你我好歹相识一场,你若开口求我,我定然不会拒绝你的请求。
(14)、(误用)误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”。
(15)、(误用)错说成“以无所不为的勇气……”。
(16)、(误用)用来表褒义，褒义用“殚精竭虑”
(17)、亦步亦趋原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。
(18)、(误用)使用时句中不能有“独自”、“孤独”、“一个人”等语义重复的词语。
(19)、盛气凌人、目中无人、目空一切、自高自大、咄咄逼人、傲岸不群
(20)、这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子分析加点词语在句子中的作用，体会本文的语言特色。
(1)、明确：主要体现在第5自然段中。一是：现在，我们正处在历史的转折关头。人类渴望进步，但又常常误入歧途。二是：青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
(2)、(误用)常被误用来形容写文章粗心大意，不加标点。
(3)、(误用)常被误认为是“害怕发表言论，不敢说话”或“危险的言论和行为”。
(4)、设问：引起听众的注意和思考，使听众产生共鸣。
(5)、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。
(6)、 (更正)现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。用来表示美好绝妙的意思好像也可以的。
(7)、必恭必敬----恭、敬：端庄而有礼貌。形容态度十分恭敬。
(8)、(误用)大多用来表示毫无根据，完全用反了。
(9)、这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2－6段分析逻辑严密性是如何体现的。
(10)、(解释)不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
(11)、 这个假期，请带着孩子一起熟悉这90个成语，不仅有助于提高语文成绩，还能避免生活中闹笑话哦！
(12)、(解释)与“阳春白雪”相对，原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。
(13)、(解释)家家户户的人都从巷里出来了。形容庆祝、欢迎等盛况。
(14)、(3)道理论证：第12段记述了“格物致知”的真正意义，从理论上分析“格物致知”精神的重要性。
(15)、炙手可热(解释)形容人很有权势,含贬义。
(16)、释义：端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。
(17)、(误用)常被误理解为“危险的言论和行为”。
(18)、(解释)“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
(19)、作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。
(20)、(解释)批评说话人说得不好，内容混乱，无法理解。
(1)、(解释)差，程度副词，勉强。大体上使人满意。
(2)、我的提议只是抛砖引玉，更周详的办法还请大家一起来深入讨论。
(3)、胸怀若谷 ( xiōng huái ruò gǔ )
(4)、(解释)谦敬之辞,对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉。
(5)、谦谦君子,风流少年,一朝受人诬害,囚禁刑部大牢十载.
(6)、(解释)批评说话人说得不好，内容混乱，无法理解。
(7)、(解释)贬义。理由似乎很充分，其实是强词夺理。
(8)、每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？
(9)、(解释)空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。
(10)、(解释)主语是人，如果主语是事物，耍说“令人叹为观止”。
(11)、(解释)空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。
(12)、(误用)媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
(13)、(误用)广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。
(14)、(解释)黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。
(15)、不矜不伐----矜、伐：自夸自大。不自经为了不起，不为自己吹嘘。形容谦逊。
(16)、顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？
(17)、(误用)只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
(18)、第一层(3—5段)：分析中国教育不重视格物致知的社会根源。
(19)、释义：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。
(20)、(解释)贬义。一个坏人作了官，同伙们也互相庆贺有官可作。
(1)、(更正)上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干。属于中性词，第六版词典将其注为贬义词已被更改。