用像造句一年级简单的
1、像造句一年级简单的一句话
(1)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(2)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(3)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(4)、________和_________爱吃____________。
(5)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)
(6)、___________在____________。
(7)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)
(8)、6)那么—那么—：飞机飞得那么高那么快 。
(9)、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。
(10)、5)一边—一边—：我们不能一边玩一边写作业。
(11)、抬头望见天上的月亮，觉得它既像一条弯弯的眉毛，好像一只弯弯的小船。
(12)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(13)、★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
(14)、湖面好像一面明亮的镜子，又好像一片随风微漾的绸缎。
(15)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
(16)、(我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。)
(17)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。
(18)、★体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
(19)、书包里有____________________。
(20)、《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都爱看。
2、像造句一年级简单的句子有哪些
(1)、晴朗的天空，我抬头望去，一层层的云朵，像海浪一样美。
(2)、家长注意！小孩子经常与不经常看电视的差别居然这么大！
(3)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
(4)、梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.
(5)、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。
(6)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(7)、美丽的眼睛像______________。
(8)、”苹果圆圆的，看起来像个红色的小皮球“，这一句话中，正是因为苹果圆圆的，和红色的小皮球也是圆圆的有共同点，所以才可以造成”苹果圆圆的，看起来像个红色的小皮球“；
(9)、 _________好像____________。
(10)、多品教育声明：(小学一年级语文造句例句宝典！(期末考试必考题！))来源于网络，如有侵权请联系删除，免费分享只为帮助小学生提升学习成绩。
(11)、洞内，石钟乳有的像猴子摘桃，有的像青蛙跳塘，还像双龙入洞。
(12)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(13)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)
(14)、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
(15)、______________有______________。
(16)、用法：用来表达“相似”、“例如”等意思，“像”也可写作“象”。
(17)、更多造句资料比赛，它垂头丧气的离开了赛场。
(18)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
(19)、___________在____________。
(20)、句子训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)
3、像造句一年级简单的5个字
(1)、书包里有____________________。
(2)、太阳像个很大很大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
(3)、
(4)、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)
(5)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
(6)、★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。
(7)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
(8)、用这个方法，妈妈不用说第二遍，孩子就能乖乖听话！
(9)、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)
(10)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
(11)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(12)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。
(13)、_________好像____________。
(14)、红红的脸蛋好像一个______________。
(15)、__________爱吃__________。
(16)、美丽的眼睛像______________。
(17)、
(18)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
(19)、
(20)、圆圆的月亮像______________。
4、像造句一年级简单的语言美
(1)、“坐立不安”使用不当。可改成“手舞足蹈”等。
(2)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？