精巧的反义词
1、灵巧的反义词和近义词
(1)、ABAC式词语：半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不扣 患得患失
(2)、睡——醒 进——出快——慢 升高——降低 好久——瞬间 许多——极少
(3)、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？
(4)、长—短宽—窄快活—烦恼低头—抬头雪白—乌黑
(5)、这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
(6)、这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
(7)、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
(8)、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
(9)、喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
(10)、(释义) 反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。不精湛。
(11)、作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。
(12)、课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。
(13)、用拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。
(14)、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
(15)、坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
(16)、这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。
(17)、课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?
(18)、造句：人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。
(19)、“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。
(20)、生动 精致 精美 敏捷 灵敏 灵便 灵活活泼 轻捷 精细 精制 聪慧 矫捷 乖巧聪明 轻巧 精采 伶俐 聪颖 活络 能干灵动 机灵 智慧 聪惠 聪敏 工致 精巧圆活
2、精巧的反义词
(1)、精细(jīngxì)，形容词，现代汉语中有精致细密之意。文言文中有精明能干、细心仔细、清醒苏醒的意思。
(2)、一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
(3)、第二段(2-12)：写可爱的雏鸟出生了，在“我的呵护下健康成长，“我”取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。
(4)、粗笨 愚笨 笨拙 呆笨 拙笨 机械 呆板呆滞
(5)、甜--苦 茂密--枯萎 喜爱--讨厌 展开--收拢
(6)、近义词经常一一常常婉转一一动听喜爱一一喜欢果然一一果真仰望一一张望可惜一一惋惜或者一一或许诚实一一老实
(7)、本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
(8)、“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
(9)、一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛；
(10)、(示例)天堑也能飞渡，人力～。 ◎吴玉章《庆祝长江大桥通车》
(11)、《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
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(13)、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。
(14)、姿态：第一句是梅花树呈现的样子；第二句是大家的风格。
(15)、这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。
(16)、模糊一清楚静寂—嘈杂 密密麻麻—稀稀疏疏 摇摇欲坠一稳稳当当
(17)、读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景、物？
(18)、灵巧(注释)指聪慧灵敏的才思。聪慧灵敏。精致小巧。
(19)、因此，作者说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”
(20)、旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
3、灵巧的反义词是什么 标准答案
(1)、有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
(2)、经过她的精心制作，一堆废弃的包装材料，竟变成了精致的壁挂，真是化腐朽为神奇。
(3)、白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗”
(4)、课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。
(5)、山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。
(6)、这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
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(8)、让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
(9)、雅致(注释)形容服装或陈设等优美大方而不俗：房间布置极为雅致。
(10)、看课文写了什么？你对孙中山“不懂就问”这件事有什么看法？
(11)、第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。
(12)、告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
(13)、AABB式词语:指指点点 支支吾吾唠唠叨叨沸沸扬扬躲躲闪闪 絮絮叨叨推推搡搡忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续端端正正
(14)、孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此时会想写什么？
(15)、群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。
(16)、浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
(17)、运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。
(18)、白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。写法上有什么特点？
(19)、流泻:迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
(20)、鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
4、灵巧的反义词是什么词
(1)、1-6年级孩子习惯养成一览表(转给家长、学生)
(2)、疏导--疏通 渐渐--慢慢 千千万万--成千上万
(3)、顿时—立刻 奔腾—奔驰 依旧—依然 屹立—矗立
(4)、奇妙：稀奇巧妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)
(5)、戆直 粗笨 愚蠢 稚拙 愚钝 拙劣 鸠拙愚笨 鲁钝 古板 呆笨 工巧 拙笨 愚昧痴呆 死板 蠢笨 愚拙 迟钝 呆滞
(6)、本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。
(7)、私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
(8)、迎春花又像用薄金做成的精巧的小喇叭，一朵朵开着，直开到枝的尽头。
(9)、我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。
(10)、周围——四周 黑暗——漆黑 缓缓——慢慢茂盛——茂密 滋润——滋养 创造——制造严厉——严格 饶恕——宽恕 忍受——忍耐屈服——服从 尖利——尖锐 痛苦——苦楚创造——创新 燃烧——焚烧 寻求——探求
(11)、喜爱--喜欢 茂密--繁茂 热情--亲热 著名--有名
(12)、淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。
(13)、出色(注释)异常好：干得很出色|这正是文章的出色处。
(14)、纷纷：(许多人或事物)接二连三地。文中指桂花往下落的样子。
(15)、示例：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
(16)、晴--阴 冷--热 轻--重 添--减 激动--平静
(17)、精巧的论证常常不是一蹴而就的，而是人们长期切磋积累的成果。我也是慢慢学来的，而且还要继续不断的学习。
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(19)、管理——治理 打扮——装扮 拜见——拜访高明——高超 理睬——理会 锋利——锐利提心吊胆—心惊胆战 面如土色—面无人色
(20)、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
5、节省的反义词
(1)、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”
(2)、第三部分(4)：总写学校的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。
(3)、恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
(4)、开始--结束 开心--难过 以前--现在 冷清--热闹
(5)、精彩(注释)①(表演、展览、言论、文章等)优美;出色：晚会的节目很～。
(6)、鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
(7)、课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。
(8)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(9)、精美(注释)精致美好：包装～ㄧ我国～的工艺品在国际上享有盛名。
(10)、有名--无名 热情--冷淡 五光十色--黯然无光