用兴高采烈写一个句子
1、用兴高采烈写一个句子三年级
(1)、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
(2)、天上的星星一闪一闪的，就像一只只眨眼的眼睛。
(3)、当你兴高采烈的时候，你要卖出;当你痛哭流涕的时候，你要买进。
(4)、春天到了，我兴高采烈的带着老婆孩子去郊区看油菜花。
(5)、我的英语考了100分。高兴的我手舞足蹈，又跳又唱的。
(6)、( )爱( )，( )爱( )。
(7)、( )的车辆 ( )的草坪 ( )的花坛
(8)、冬天来了，下雪了。小朋友们正在雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱！
(9)、童年是一块烂泥兴高采烈的玩耍一个下午，最后弄脏了一双血肉呜呜的手，童年是春风吹离田野玩丫头和伙伴们奔跑银铃般的笑声。
(10)、我家的狗狗小黑尽情的玩耍，路过一片小水洼兴高采烈地往水里一蹦。
(11)、我很喜欢可爱的小狗，因为它看见我会摇尾巴，我觉得很有趣。
(12)、( )的老师 ( )的马路 ( )的天气
(13)、描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。
(14)、桂花叶青翠玉滴，在秋天的阳光下闪着绿油油的光，扰如一把把小碧剑，走进细看，叶孑上还有尖尖的小距齿，好像是用来保护自己的。
(15)、让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(16)、清澈的水面上飘着一片片荷叶，荷叶大大的、圆圆的，像一个个碧绿的大圆盘，密密地排列在一起。几颗小水珠在上面调皮地滚来滚去。活泼可爱的小青蛙在荷叶上欢快地唱着歌儿。三只小鱼儿在荷叶下面自由自在地游着，美丽的蜻蜓在水面上翩翩起舞。粉红色的荷花在这些碧绿的大圆盘之间冒出来，有的全开着，有的半开着，有的含苞欲放，一阵微风，荷花散发出一阵阵诱人的清香。一个深绿色的莲蓬上有许多小孔，里面藏着几颗荷花的种子，过不了多久，美丽的荷花就会开满池塘。
(17)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(18)、我在暑假期间游览了举世闻名的古城西安，兴高采烈地参观每一个景点，然后，把照片在朋友圈里得意忘形地炫耀。
(19)、而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
(20)、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
2、用兴高采烈写一个句子
(1)、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
(2)、在今天的圣诞晚会上，同学们个个玩得兴高采烈。
(3)、( )的妈妈 ( )的家庭 ( )的伙伴
(4)、_______________________________
(5)、释义：兴：原指志趣，后指兴致;采：原指神采，后指精神;烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
(6)、______________________________。
(7)、今天，晴空万里，蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，远处群山环绕，绿树成荫。小红、小军和小明三个好朋友一起到池塘边欣赏荷花。
(8)、这次去西湖玩，我玩的非常的兴高采烈，那叫一个爽啊。
(9)、会场上聚集了无数兴高采烈的民众，不断的发出欢呼声。
(10)、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
(11)、听说我们下午不用上课，可以去野炊，我们所有的人听到这个消息都兴高采烈起来。
(12)、__________________________________
(13)、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
(14)、①____________(谁 干什么)
(15)、问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿，一会儿，一会儿又是。
(16)、______________________________。
(17)、 茫茫的湖面上，有几个小朋友在划船，他们穿着美丽的衣服，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，他们尽情地歌唱，歌声婉转动听。
(18)、听说我们午时不用上课，能够去野炊，我们所有的人听到这个消息都兴高采烈起来。
(19)、______________________________。
(20)、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
3、用兴高采烈写一个句子50字
(1)、兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
(2)、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
(3)、②太阳升起来了。(什么样的太阳？怎样地升起来了？)
(4)、问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我想。
(5)、桂花不仅很美，而且还有什么作用。桂花可以泡桂花荼、桂花糕、桂花酒等。树皮可以做成药、佐料……
(6)、◐◑ 人教版二年级上册数学第三单元《角的初步认识》知识点+练习题2套
(7)、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？
(8)、小朋友：___________________________
(9)、肯尼科特兴高采烈地说，“今年夏天我们可要玩个痛快。”
(10)、星期天的早晨，我帮妈妈煎青饼。我先把煤气打开，往锅里倒上油，等油烧热了再放下青饼。我用筷子把青饼翻来覆去，等青饼煎得黄澄澄了，就往锅里倒了点糖水，糖水一烧干，香喷喷的青饼就出锅了。我把青饼装在盘子里，妈妈兴奋地说：“今天的早餐肯定特别好吃！”
(11)、问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边，一边。
(12)、①走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的___________________________________________
(13)、婚礼上的宾友都兴高采烈，且笑逐颜开地向主人家贺喜。
(14)、秋天，草坪上的草渐渐枯黄，天空中的大雁兴高采烈地唱着歌儿向南方飞去。环保工人把飘落的树叶扫出草坪，保持草坪的洁静。
(15)、 。
(16)、我回到家就兴高采烈地向爸爸妈妈讲述着今天上午去郊游发生的有趣事情。
(17)、 请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？
(18)、( )的车辆 ( )的草坪 ( )的花坛
(19)、天上的星星一闪一闪的，就像一只只眨眼的眼睛。
(20)、终于放景假了，我兴亳采烈的踪回卖里，这下终于可以好好的玩了。
4、用兴高采烈写一个句子10字
(1)、②吹得树叶乱摇 一只蜘蛛垂落下来逃走了 忽然一阵大风
(2)、_________________________________
(3)、我今天领了人生的第一份工资，我兴高采烈的跑回家给爸爸妈妈炫耀。
(4)、今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。
(5)、______________________________。
(6)、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
(7)、问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里。
(8)、我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。
(9)、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说。
(10)、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
(11)、(洞是什么样子的？)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
(12)、童年是一块泥巴就能兴高采烈的玩上一个下午的最后弄得脏兮兮的一双肉呼呼的小手，童年是春风从田野上带走的撒丫子和伙伴们奔跑的银铃般的笑声。
(13)、天上的星星一闪一闪的，不就像一只只眨眼的眼睛吗？
(14)、听到爸爸说明天要给我买新玩具，我兴高采烈地跑去告诉了小伙伴。
(15)、如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
(16)、其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
(17)、________________________________
(18)、提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬
(19)、一个清新的早晨，小红在家里摆苹果。因为，今天中午要来客人，小红特意去买了红彤彤的苹果。另外，她想，我买了苹果是好事，可等客人来了，再把苹果摆好，这不是我们家的家规呀！我还是先摆好苹果吧！于是，她拿了一个干净又漂亮的盘子，又把苹果洗了洗，就把一个个红彤彤的苹果放在了盘子里，不久，客人来了，他们看见小红的“作品”，连声说：“谢谢，谢谢。”小红脸上露出了满意的笑容，她说：“只要有付出，就会有回报！”
(20)、他们从来没有兴高采烈的时候，但也难得有愁眉不展的时候。
5、用兴高采烈写一个句子100字
(1)、雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。
(2)、第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；