优美现代文摘抄加赏析
1、精美现代文摘抄
(1)、小笼妈：而且是根据母稿修，每个人都不一样，这样最保险。
(2)、(5)速书严查，调整心态。卷面书写既要速度快，又要整洁、准确，这样既可以提高答题速度和质量，又可以给阅卷的老师以好印象；草稿纸书写要有规划，便于回头检查。检查要严格认真，要以怀疑的心态去查对每一道题的每一个步骤。
(3)、(２)、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(4)、记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
(5)、赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
(6)、感悟：父亲对“我”的爱，深得看来是溺爱，其实不然，他认真地惯“我”的野，是在认真地惯“我”性格和成长上的自由，就如同一个绝佳的园艺师，守护着他花毕生心血培育的珍贵苗子，不会把它绑起来塑成模板，而是任其蓬勃生长。
(7)、小笼妈：我觉得从小就该读这些名家名篇，三年级开始，小孩有点脑子了，就浸润这些最好的作品。名著必须读。我很欣赏部编教材的必读书单，特别好，它列的再没时间都得读完。要有本事把书读薄(概括内容，可通过亲子阅读后饭桌上反馈)然后再读厚(就某个专题深入思考，与同类书比较阅读)。
(8)、运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。
(9)、欣赏：这首诗很独特，也许是因为它足够短，所以它给了我们足够的空间去想象和思考。这首诗越短，留下的空白就越多，回味也就越无穷。这首诗就是这样的。读完之后，我只觉得满脑子都是问题：谁在看风景？你装饰了谁的梦？但这些问题不需要答案，我们只需要感受诗歌的抒情意境。这首诗可以解释为一首哲学诗，例如，做事情可以从不同的角度来看；它也可以解释为一首抒情诗，例如，这首诗中的悲伤和渴望。
(10)、散文诗《江南》是一篇美文：美在具有诗情画意的优美意境；美在其清丽隽永的妙语佳句。情感美同语言美融合成了本文的特殊格调。《江南》是一篇秀美的江南水乡图，读来令人陶然神往。
(11)、在《如何让你在我最美丽的时刻遇见我》这首诗的开头，一个美丽、端庄、大胆、率直的女孩的形象倾泻而出，令人震撼和感动。没有惊天动地的永恒爱情誓言，“最美”一词将女孩追求纯洁、神圣、伟大、美丽的爱情之心刻画得淋漓尽致，却没有丝毫做作，这是女孩真诚的自然流露。“阳光灿烂/繁花似锦，这是我前世的希望。”
(12)、(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
(13)、而骚客文人，丹青画手依然要在万紫千红的春天去寻找“春意”，让大自然的春天在他们的诗文词画中得到艺术的升华。可见文学艺术家的春不仅在红花绿叶上，更在他们珍贵的艺术生命中。
(14)、作文结构分为：题目、开头、段落、结尾。提醒大家千万不要忘记写作文题目。这里如果不怎么懂写作文的同学，给大家推荐一个最好用的结构，就是用“总分总”的结构。
(15)、当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。
(16)、竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角；
(17)、①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句)；⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
(18)、(１)、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
(19)、再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。
(20)、好段：大江不知疲倦地赶路，夜以继日，争分夺秒，一如既往，常备不懈。风雨的洗礼赋予他白浪滔天的飒飒英姿;时间的考验赐予他万马奔腾的摄人气势;困难的阻挠给予他安然处之的平静心境。这些都为他日后的成功奠定了坚实的基础。近了，慢慢地近了，江流魂牵梦绕的海洋!他能感觉到大海拔山扛鼎的豪迈气概，以及深厚低沉的暗哑嗓音。
2、现代文优美句子摘抄
(1)、包括语法的短语、句子成分、复句、语病(大连以前考核语法是5分，含有标点、语病、关联词语、成语运用等，没有短语、句子成分、单复句)
(2)、(2)用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；
(3)、不要走弯路，背那些字的写法是没用的。因为每次都考察它们的组词，那是无穷尽的。只能平时看到了记心里。
(4)、(7)指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
(5)、文言文比较阅读(17分)(和大连2021年中考题型一致)其中
(6)、这篇作文从构思到说理有独到之处，开门见山入题，结尾结论点题，简明扼要。本文的结构严谨，层次分明，尤其第二段条理更清楚，研究问题的过程令人可信。本文的小作者，能在玩耍中发现问题，更可贵的是还开始研究这个问题，几次疑问几次实验，最后得出了结论。这种精神是值得学习的。摘抄美文加赏析4江南
(7)、Ifyoucanjoinus，pieasegivemeareplysoon.如果你参加，请尽快回复我。
(8)、当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。
(9)、感悟：人是群居的动物，每个人都会感到孤独，都会想要找个人陪伴自己。但是一旦靠得太近，把脆弱的部分都袒露给别人，那必然会受到伤害。爱的越深，付出得越多，伤得也就越重。保持一点距离，淡淡的暖，不会受伤。
(10)、 120道选择题。考这一科的学员通常本身就是从医的，根据自己的专业知识选择即可。重点在于，碰到疑惑的，最好不要想着这题先放着先做后面的题目，千万别放着，做好标记先选一个，等把答题卡全部涂好了，后面有时间再来考虑这个问题，虽然只有选择题，但是120道，题量不小。一定要把握好涂答题卡的时间，通常是推荐学员在做到第100道题目的时候就开始涂答题卡。
(11)、方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答题套路： “XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
(12)、好段：贝多芬一生都用音乐做武器向世界宣战，向人生宣战，唤醒所有迷茫在混沌中的人们。音乐就是他的爱情，他的欢乐，他生命的全部，他在与苦难搏斗，与命运的抗争中，用灵感点燃音乐之烛，用激情拨动音乐之弦，用智慧塑造乐之魂。
(13)、通常，书中会有一个古朴的小镇，有盈盈的杨柳，有青青的石板，或烟雨霏霏，或暖风融融，临河的牌楼上，酒幡迎风招展，我走进这家酒楼，便闻到阵阵浓浓的酒香。店主人脸上挂着令人心暖的浅笑。这时，我便卸下肩上的包袱，小小的幸福感便在心中荡漾开来，纵然此时有千般怨气，万重愁思，也便在这轻轻浮起的暗香中消失殆尽了。
(14)、 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(15)、④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句)
(16)、(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(17)、写作手法：(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……
(18)、中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图(66例)
(19)、让语文学习开窍，培养好语文思维，其实还有一个简单的方法，就是表扬孩子。在语文学习的过程中，能够体会到成就感的学生，就会对语文学习产生越来越浓厚的兴趣，投入热情去学习研究。那些被贴上不会写作文、表达能力差、语感不好等标签的学生，自己也会觉得学习语文真没劲儿，自然无法开窍。培养语文思维，不能靠一两天、几个月，是我们家长和老师陪伴孩子一起建立的符合其学习习惯的方式。
(20)、形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
3、现代文优美的精彩语段
(1)、爱是一种牵挂，无论步迹到哪里，心却系在那披肩秀发的发梢。
(2)、儿子说：“情感中带有理智，才能使生活至善至美。”他们姐弟俩一个深沉地注视着飘落在地上的落叶，一个把头高高地仰起，好奇地看着树梢上零星的几片黄叶。
(3)、议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
(4)、这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
(5)、赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。
(6)、(4)笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美(5)汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触
(7)、文章题目就旗帜鲜明地提出“因为亲近，所以美好”这一观点。全文紧紧地围绕着“话题”旁征博引，撷英掇华，论据有力，力透纸背。从古代诗词到今人的美文，从寓言故事到历史事实，内容充实丰富，语言掷地有声。文章以“因为亲近，所以美好”收篇，照应文题，加深了文章的力度，给人留下深刻的印象。
(8)、提前准备好自己的2-3只中性笔，2b铅笔，橡皮，准考证。
(9)、(１)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(10)、小笼妈：洪老师我还没看过。估计近期没时间看了，要等一个月，二模前我还有一天时间可以看看哈，到时候跟你聊聊观后感。
(11)、初三d必看！所有优秀背后，都是苦行僧般的自律
(12)、(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(13)、(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(14)、一般需要考这科的都是选择的教育相关专业，通常也都是从事教育行业的，完全可以按照自己的理解来做，言之有理即可。
(15)、随着诵读篇目数量的增加，你对文言的语言感知能力也会越来越强，文言的阅读水平也就会越来越高。这就好比盖房子先要打好地基，地基越坚固，房子也就可以盖得越高。
(16)、答题套路：这篇文章语言(自然朴素或生动优美其它见附)如“……(摘录文章中的相关句子)”，它“……(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。
(17)、(4)我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……
(18)、(答案)颤lì 栗 péng 蓬 勃
(19)、能组织班级读书会，采用大声朗读、故事讲述、话题交流、戏剧化表演等教学方式，组织学生分享阅读经验。
(20)、①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
4、现代文优美片段摘抄
(1)、像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
(2)、在考前可看一下往年试题，让自己有心理准备和适应性，拿到试卷不要慌张，淡定回到上面那句箴言“把会做的做完，不会做的也做完”。
(3)、欣赏：这是一首意境优美、抒情舒缓的诗。它读起来温柔而优雅，但也带着一丝悲伤。诗歌选择微笑、文字、星星、痕迹、树木和其他意图，并画出一棵树独自站在秋风中的图画。花儿消失了，星星变得更冷了，痕迹消失了，只留下一棵树孤零零地站在风中，带着一些孤独和坚韧，这是了不起的，令人惊奇的。就像这种细腻温柔的话语，我总觉得字里行间有一些不为人知的情绪，让我心里发晕，久久不能忘记。
(4)、春天虽有绿柳红杏，可是乍暖乍寒，忽晴忽鱼。赏春之人要拣个风和丽日，去寻芳踏青，或曰寻找春天。春天在哪里呢？在出墙红杏的枝头？在粉红的桃花、雪白的梨花？在人们喜气洋洋的音容笑貌？在女人五彩缤纷的服饰？
(5)、感悟：屈原是非常悲哀的，因为他生存在了一个不属于他的朝代，但从来没有人对他怜悯，有的只是憧憬和敬重，只因他出淤泥而不染，执着地背离满是污浊黑暗的俗世，逆风而行，为了他的梦想，义无反顾。这是他留给那个昏暗世间的唯一的一份清醒。
(6)、对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
(7)、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
(8)、好段：坐在神秘的桃树下，塞着满嘴的桃子，独自发呆。静谧的月光笼罩着他的脸颊，隐隐映射出一抹忧伤的情愫。大家都不喜欢他，因为他不该成为“神龙侠”，因为他破坏了师傅的计划，因为他根本不懂功夫，但他不想放弃，只是嘟着小嘴，沉默着，月光温柔洗礼，他眼底的落寞中渐渐泛起涟漪，映着这水天一色，幻化出耀眼的光芒。那一刻，我在他眼中看见了一种坚强。
(9)、(解析)C项分析错误，“沉湎”是贬义词，其余几个都是褒义词。B项：“树伛偻、老态”运用拟人，“树顶像刚炸开的焰火”运用比喻，生动形象地写出那树虽老但枝繁叶茂的状态。判断分析正确。这道题出得非常好，综合考查了句子成分、修辞手法、词语色彩、病句的辨析，麻雀虽小五脏俱全，呵呵，点赞！这样的题目多多益善！
(10)、事实上，爱上阅读，爱上思考，努力去领悟作者所要表达的意思，才是阅读理解的关键。至于答题，你一旦理解了，那下面这个提纲也是个挺好的复习总结，看一看或许有帮助。如果并不理解，就靠背诵它、套用它，那真是学得呆了，跟“阅读理解”四字还没沾上边呢。——叶老师
(11)、修辞不只是非常重要的语文基础知识，还直接关系到作文写作的好坏，所以老师、家长一定要让孩子们重视起来，收藏、学习！
(12)、七年级上册期末语文总复习阅读理解解题策略梳理
(13)、群友：文言文那个实词虚词只要光记词意还是含字的整句都要背下来。
(14)、初二下学期成绩将定型？家长和孩子应该有所行动！
(15)、只有秋风，轻轻地在他们头上徘徊，不知是要落注情感，还是支持理智。
(16)、是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
(17)、答题尽量答全一些，例如问题问某某事的原因，答案是有三个原因，同学们不要答了一个原因就接着答下一题了，我们要认真阅读文章，答案尽量写得全面，多写了不扣分，少写就少得分。
(18)、对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……)
(19)、解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)
(20)、(４)、烘托人物形象(或人物心情、感情)；
5、优美现代文段落摘抄
(1)、(１)、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、
(2)、作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)、(１)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(4)、(１)通览试卷。对全卷有几道题、几种题型、每道各占多少分等做到心中有数，全面调查试卷，为后面实施正确的解题策略做准备。
(5)、据统计：选择题，ABCD任意一个选项成为正确答案的次数都差不多。那么同学们：
(6)、赏析：这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用，给部队给同志们带来了温暖和力量，从而赞颂了无名战士的革命品质，突出了全篇的中心意思。
(7)、当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪耀的星星。于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。守住一颗宁静的心，你会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？
(8)、小笼妈：《古文观止》可在《史记》后读，史记人物鲜明故事性强，古文观止很多散文，最前面的是故事但汉以前的先秦文学都有难度的
(9)、卷面整洁：要做到卷面整洁、工整，答题时字迹清楚，不要过于潦草，同时，格式要规范。
(10)、(3)注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
(11)、在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
(12)、考试时应避免提前离开考场，应避免留下空白题，应做完所有题目。一定要坚持把各门科目考完。
(13)、考试时带上本人身份证原件准考证2B铅笔黑色水笔尺子等进考场考试！(再次强调考试时务必带本人身份证原件和准考证方可进考场考试，缺一不可！)预祝大家考试顺利！(考生不得替考，不得作弊，需要提前进场)
(14)、断句(3分非选择，分值增加1分，大连是选择题，现在恢复到几年前的学生自己画斜线断句)
(15)、 初一的家长也不要焦虑，整体看，考察学生的知识点变化不大，大题题型不变，阅读题型不变，个别地方有调整，只要紧紧跟住学校老师就可以。
(16)、论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据(也称事理论据)两类。
(17)、答题套路：这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文章中的相关句子)”，它“……(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。
(18)、D.鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！(排比、反复)
(19)、群友B：以后作文求精不求多，写过的都能拿得出手。
(20)、部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总
(1)、赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。
(2)、我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。
(3)、竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角；
(4)、作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
(5)、小笼妈：这个方法好，不过抄一遍参考答案时要知其所以然，多举一反三。这样抄才有意义
(6)、最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。
(7)、在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看的到很高很高碧绿的天色，听的到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然也能够感觉到十分的秋意。——郁达夫《故都的秋》
(8)、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
(9)、不要放弃文言文。即使每句只有几个词都看不懂，也不影响理解全文。文言文不像现代文，单凭看某句话很难答题，一般是看完全文，才能答的出题。因为有语言障碍，看它两遍，大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系，哪个人物是主要的，想想作者写这件事、这个人要说明什么，了解作者的写作目的和态度。尤其解答翻译题，也许单看这个句子同学们翻译不出来，但是从全文的大意和联系上下文，一般我们可翻译出这个句子的大概意思，这样也可以得一半分。
(10)、注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
(11)、作文靠积累素材，就体现在随时思考和记录上，你家还小，你得让他每周写一篇，以后都是宝贵财富，别人抢不走。
(12)、林清玄有一篇文章《风中跌倒不为风》，说的是小时候走路摔倒时奶奶总是责怪风，“怎么把我的乖孙子绊倒呢？”因为疼爱自己的孙子，所以总觉得孙子都是正确的，是风可恶。奶奶的慈祥善良，跃然纸上。这也说明，感情上的亲疏，决定着我们对事物的认知。
(13)、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出
(14)、可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端
(15)、(4)笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美
(16)、在桥上，桥下，篾箩里，是活鲜鲜的鲋鱼，刀鱼，鳜鱼；
(17)、四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
(18)、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
(19)、竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角；
(20)、(解析)首先弄清划线句的句式：动宾短语+并列短语+比喻句；其次确定第三个分句依次写春天、秋天的季节特色；最后注意仿写的句子与前后构成排比句。
(1)、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味
(2)、走过木桥，越过避兵洞，迎面而来的是群猴观景峰。四周奇峰似姿态各异的猴子，或憨或顽，或刁或怒，似在欢迎远来的游客。他们是大自然凝固的音韵，遮阳山原始情趣的哲学遗稿。——据载，张三丰隐居后在此度过。张三丰可谓道教之仙，在此有许多遗迹。如他在绝壁上飞身用手指镂刻下的诗句，青石上踩过的脚印以及升仙之所。——退出藏经洞，穿过茫茫林海，抬头仰望，远处一线天依稀可见，不禁使人怀疑天外是否还有天。——任宝剑《遮阳山纪行》
(3)、2021年七——九年级名著导读+知识点大集合汇总
(4)、字音字形题一般考查课文内“读读写写”板块的字词，以及课文下的注释(特别注意有注音的词语)，成语题考查的许多成语也是来自“读读写写”和注释。
(5)、谨记现代文阅读和诗歌的答题技巧是“答案在文中找”，在与所问问题相关的段落中就能找出答案。
(6)、用一句话概括问题的实质即明确论点。要求全面、概括性强。
(7)、我们老师们到了初有的人鬼着呢，好的作文都不吭声不交流，就怕被别的老师拿去班级里用，原作者的到时同一考场用就可能被判抄袭。我觉得现在千百年下来，题材已经无新颖性可言了，但细节的挖掘绝对得要自己独到的表达，哪怕少一点，每篇都必须有，否则就是套路文，打不高了。细节的挖掘就是指自己感悟出来的比喻等修辞和生动的肖像描写。这些怎么获得呢？不是小孩脑子里一蹦就有的，是通过多看多摘抄多思考，潜移默化触类旁通自我思考出来的。
(8)、优美短文的摘抄加赏析，我们中华的中文语言天生就带有美学的意义，正能量的句子可以让我们的生活丰富起来，哪些数不胜数的优秀句子一定蕴含着别有用心的深意。现在，让我们一起来看看优美短文的摘抄加赏析有哪些。优美短文的摘抄加赏析摘自席慕容《桐花》
(9)、赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。