教育家的教育名言名句大全
1、教育家名言和教育优美句子
(1)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
(2)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
(3)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师团体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
(4)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是仅有在团体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
(5)、“规矩”是为谁定的?父母和孩子一起遵守家规。
(6)、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
(7)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
(8)、没有变化，再好的歌也会叫人厌烦的。--艾青
(9)、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。(前苏联)苏霍姆林斯基
(10)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知
(11)、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
(12)、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
(13)、培养自信心，要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。
(14)、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
(15)、桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。” 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
(16)、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
(17)、 —— 孟德斯鸠 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
(18)、家长对孩子的影响是很大的，下面我整理了有关家长教育的名人名言，欢迎阅读!
(19)、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
(20)、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
2、教育家名人名言大全经典励志
(1)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
(2)、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。
(3)、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
(4)、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
(5)、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
(6)、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
(7)、有教无类: 语...十年树木,百年树人： 语出《管子.权修》: “一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.
(8)、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知
(9)、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
(10)、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。彼得·德鲁克
(11)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
(12)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
(13)、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
(14)、口讲指画: 语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。
(15)、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
(16)、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
(17)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
(18)、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
(19)、桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。” 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
(20)、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
3、100条教育家的名人名言
(1)、一树百获：语出《管子.权修》. 树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。
(2)、关于模仿的名言 即使面对大师，也不应当模仿和重复。--谢冕
(3)、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
(4)、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
(5)、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
(6)、身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
(7)、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。(前苏联)苏霍姆林斯基
(8)、父母广博的爱如流淌在池中的水,时刻滋润着孩子的`心田。
(9)、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
(10)、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
(11)、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
(12)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
(13)、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
(14)、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
(15)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
(16)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
(17)、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
(18)、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
(19)、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。
(20)、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
4、教育家的教育名言名句大全集
(1)、布鲁纳︰“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
(2)、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
(3)、"会模仿"又加以创造，不是更好吗？--鲁迅
(4)、有教无类: 语...十年树木,百年树人： 语出《管子.权修》: “一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.
(5)、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
(6)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
(7)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
(8)、模式化的东西是最无生命力的。--杨晓珲
(9)、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
(10)、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
(11)、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。哎默森
(12)、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
(13)、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。——佚名