有趣的歇后语五年级下册
1、
(1)、 五年级下册第二单元作文：《西游记》读后感
(2)、 五年级下册第三单元作文：《关于街头错别字的研究报告》
(3)、 ( )——节节高
(4)、答:运用离合字形析字法。“析字”是根据汉字的结构特点,采用析形、析义、析音等形式来表情达意的一种方法。
(5)、小孩子们总是写错字，当然我也不例外。比如“赢”这个字，我总是写错。终于，我苦心钻研过后找到了记住“赢”字的方法。“赢”这个字不正是由“亡”“口”“月”“贝”“凡”组成的吗！从此，“赢”自成了我的“囊中之物”。
(6)、 (1)举例赏析。齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王“春秋五霸”——“近闻齐桓采松香，锯断秦木留楚桩”
(7)、形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。
(8)、(100)公鸡戴帽子--官(冠)上加官(冠)
(9)、枇杷(pípa) 皋陶(gāoyáo) 造诣(yì)
(10)、 五年级下册第一单元作文：那一刻，我长大了
(11)、韩信点兵——多多益善小学五年级经典歇后语八仙过海——各显神通
(12)、上课时，老师给我们讲了一个小笑话：从前有一个人爱写错别字。有一天，他看见门外有一堆狗屎，便在日记本上写：今天早上我打开门，看见一堆狗屎，我大吃一斤(惊)。“哈哈哈”教室里一阵哄堂大笑。这是我发现我的同桌小林没有笑，而且脸红了，原来正是他的“杰作”呀！
(13)、歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分(真意所在)隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。书上出现的是谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。谐音：旧(舅)、无(吴)、输(书)、动(冻)、言(盐)、名(鸣)、枇杷(琵琶)。
(14)、 地主答道：“方才那句话是“无稽(鸡)之谈”，此前这句话是“见机(鸡)而作。”
(15)、孔夫子搬家 从来不出门
(16)、师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不要重复)
(17)、 注：此联的妙处在于上联急读如音阶，下联急读似数字。
(18)、(1)孕妇走独木桥--铤而走险。(挺而走险)。
(19)、(4)乌龟爬门槛--但看此一番。(但看此一翻)。
(20)、(6)小结:歇后语是我国传统文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。
2、
(1)、决了堤的河水——横冲直撞;挡不住;滔滔不绝
(2)、地主见了鸡,马上改口说:"不予张三却予谁？"
(3)、 孩子读这套《作文敲敲门》，小学阶段写作妥妥放心了!(赠83节视频微课)
(4)、把搜集的有关资料,做成一期以“有趣的形声字”为主题的手抄报。
(5)、 五年级下册第二单元作文：《爱的教育》读后感
(6)、教师相机强调:(1)自由组成小组;(2)讨论活动内容:搜集体现汉字趣味的资料;(3)制订活动计划;(4)活动结束后展示活动成果。
(7)、汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体，具体如下：形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。
(8)、 五年级下册第二单元作文：《鲁滨逊漂流记》读后感
(9)、(2)焚： 。
(10)、(1)第一到四则是字谜，谜底：日、田、立、也。
(11)、 完成学习单，深入体验谐音歇后语。
(12)、(2)汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。
(13)、 (2)各小组选1位代表进行班级大闯关。(随着闯关，显示答案)
(14)、 ①地球的表面积为1亿平方千米(地球穿着有污点的衣服)
(15)、汉字可以让人们进行猜谜、接歇后语、谈笑话等系列游戏。
(16)、(3)( )是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的( )，他们的书法作品是艺术中的珍品。
(17)、先说说字谜。字谜有很多种，数也数不尽，比如“伯父隔壁没住人”，答案是“白”；“四个人搬木头”，答案是“杰”；“人不在其位”，答案是立。字谜可以锻炼人的猜想力，让人们的脑力更加发达。
(18)、(3)小结:汉语同音字多,不能随意乱用,否则会闹出笑话。
(19)、学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。
(20)、(古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术
3、
(1)、(1)引言:歇后语是由近似谜面和谜底的两部分组成的一句话。这种形象而俏皮的口头用语浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。
(2)、揭示内容。同学们,通过刚刚的交流,大家已经对汉字有了初步的了解,接下来,让我们更深入地走进汉字王国,一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做些力所能及的事吧。
(3)、(7)相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。
(4)、(5)通过前一阶段的学习,每个小组都搜集了不少谐音歇后语,哪一组先来出题?
(5)、屎壳郎趴在鞭梢上---光知道腾云驾雾,不知道死在眼前
(6)、(49)唐僧的书--一本正经。(一本真经)。
(7)、还有一次，一个朋友用歇后语来笑话我。我和他打了好几盘牌，我一直输，于是他就笑话我说：“哈哈，你就是小苏他爹‘老输(苏)’我没反应过来，后来才知道他是在笑话我牌技差，一直输。这歇后语可真有趣呀!
(8)、(4)拓展:小组派代表讲述前一阶段搜集到的谐音笑话。
(9)、讲笑话是人们休息时有意思有趣味的娱乐活动。有一次我看到一个写错字的笑话，非常好玩：小时到别人家去玩，他给妈妈写了封信：妈妈我在这里玩得很好，可是就是没命，请您再家里把命给我送过来。他妈妈当时就吓晕了，原来小朋友把“伞”写成了“命”。像这样的笑话有很多很多，都非常有趣、好笑。
(10)、字谜:山上还有山。猜一字，谜底是：( )
(11)、 耗子跳到钢琴上——( )
(12)、字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，答案是:默
(13)、(1)汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之经历了漫长的演变过程，沿用至今。
(14)、(30)黏窝窝掺黄莲--年一年的苦。(一黏一黏的苦)。
(15)、门内添活则为“阔”，汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。
(16)、(4)在语文综合性学习中，可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径查找有关资料。
(17)、 五年级下册第一单元作文：那一刻，我长大了
(18)、汉字已经有(三四千年)的历史，汉字的演变从(甲骨文)开始，经过了(金文)、小篆、(隶书)、(楷书)等字体的发展演变过程。
(19)、汉字是中国文化的精神之源，是中华民族的瑰宝，更是我们中国人的骄傲，我爱汉字。
(20)、 元旦晚上，小弟带两位侨生到家晚餐，一个性情开朗，一个较为拘谨。席间，那位开朗的同学笑指拘谨的同学给我们介绍说：“他是从缅向来的，所以比较腼腆。”随后他举起酒杯向大家敬酒，仰首一饮而尽，接着说：“我是从仰光来的。”
4、
(1)、 (1)自读教材中5组谐音歇后语，1分钟速记，同桌互背。
(2)、炒咸菜不放酱油——有言在先(有盐在先)
(3)、有一次，我在一本书上看到了一段故事：古时候有一个人出门在外，他托人寄去一封家书，他的夫人看到信的时候吓了一大跳，信中写道：此地多雨，吾因未买命，故患小恙，今日请君返家，代我买命，切记……我把这个笑话跟爸爸妈妈一起分享，结果我们三个人就倒在沙发上捧腹大笑，原来这位老兄把“伞”写成了“命”，因此闹出了一个大笑话。
(4)、 古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，又恨当年识字差！”有个客人应声说：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
(5)、这里的谐音是______、________和_______三个字。
(6)、 注：“下大雨”谐音“夏大禹”，大禹治水有功受禅让继承帝位，国号夏；“麦子”谐音“墨子春秋时期的思想家，创立墨家学说：“灌种”谐音“管仲”，春秋时期齐国大臣；“早高地“谐音”高帝”，即刘邦；“田禾”谐音“田何”，西汉易学家；“必干”谐音“比干”，商纣王的大臣。
(7)、(4)景： 。
(8)、《有趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。
(9)、父亲向儿子磕头——岂有此理(岂有此礼)
(10)、柏油路上跑马车——没辙五年级下册的歇后语卖煤的跟个狗——净吃闲饭
(11)、字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：( )
(12)、字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，答案是:默
(13)、汉字特别形象。比如“休”字，它的部首是单人旁，右边一个“木”字，意思是一个人靠在树上，那不就是“休息”吗?还有“人”字，虽然只有一撇一捺，看似非常简单，但它蕴含着深刻的哲理，它告诉我们人不能单独存在，需要相互支撑，相互依存。
(14)、(6)胡： 。
(15)、比如:“草”,“早”是它的声旁,“艹”是它的形旁。
(16)、歇后语应该算日常应用最多的语文类知识，也是孩子们很喜欢的一类知识，这类知识的特点就是应用广、不枯燥、易识记。可以用在日常的对话中，也可以写在作文里。小编为大家搜集整理了非常有趣的有关动物的歇后语，一起来读读吧~
(17)、 五年级下册第三单元作文：调查报告《“蚕”的思考》
(18)、形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。
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(20)、 五年级下册第二单元作文：读《木偶奇遇记》有感
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(1)、诸葛亮斩马谡(su第四声)——不念旧情
(2)、除了错别字闹出的笑话，还有谐音字闹出了笑话呢。有一个外国人来到中国，他给自己取了一个名，叫魏茂，他在找工作时，老板问他：“你姓什么?”他回答：“我姓魏““魏什么?”老板问。“难道我姓魏也要说为什么?”他哭笑不得，原来他是把姓魏的“魏”和为什么的“为”两个谐音字弄混淆了，才闹出这样的笑话。
(3)、字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，谜底是：( )
(4)、虽然都是由简单的笔画组成，但是它们代表的意义却各不相同。当我看到了“战士”这个词，我就能联想到战士们在杳无人烟的边际守卫我们的祖国，让我们过上幸福安康的生活!“风”这个字让我联想到了春风、夏风、秋风、冬风，春风是一位花仙子，首先将春意带到了人间;夏风是一个机灵活泼可爱的小孩，用自己的身体让人们凉爽;秋风总是悄无声息的来到人们生活的地方，等到人们刚刚发现，冬天已经到来;冬风总是冷漠的无情的吹打着人们弱小的身体。
(5)、(5)卡： 。
(6)、(19)瞎子背瞎子--忙上加忙。(盲上加盲)。
(7)、(17)盲人戴眼镜--假聪明。(假充明)。
(8)、 五年级下册第一单元作文：那一刻，我长大了
(9)、猴子捞月亮——白忙一场、一场空竹篮打水——一场空
(10)、 见鸡而作
(11)、中国的文字，有古色古香的隶书，有行云流水的草书，有端庄的楷书，有流畅的行书……在中华名族古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样富有的书法瑰宝，我爱我懒以生存的汉字。
(12)、“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
(13)、 大年初一翻黄历——( )
(14)、 ②歇后语可分两类：一种是推理式的，还有一种是谐音式的。