多么开头造句二年级
1、多么开头的造句
(1)、可以运用的词语：“好像”、“有的......有的......还有的......”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等)
(2)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(3)、在火柴的灯光里，小女孩再次看到了慈祥的奶奶，她是多么希望能把奶奶留住，多么希望这一切都是真的啊！
(4)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
(5)、海浪那么猛那么大，仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。
(6)、春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里，你看：风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人，帮助灾区人民恢复生产是多么及时，一年之计在。
(7)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
(8)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(9)、保护—破坏 勇敢—懦弱 聪明—愚蠢 失败—成功
(10)、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？
(11)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(12)、一只骄傲的酒杯，青海的公主，请把我抱在怀中，我多么贫穷，多么荒芜，我多么肮脏，一双雪白的翅膀也只能给我片刻的幸福。
(13)、大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀！我们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊！
(14)、心爱—厌恶 飞快—缓慢 极小—极大 温和—暴躁
(15)、多么高远，多么辽阔的天空啊，可是我不能去游玩！
(16)、无论你多么喜欢对方，你多么想拥有他，你多么想跟随他。但是在爱情里必须是这个男人先来找你。如果这个男人不主动，宁愿成为路人。
(17)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(18)、你看草多么绿，花多么美，树多么高，天多么蓝啊！
(19)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(20)、爸爸妈妈永远也不知道我是多么的爱他们，多么的尊敬他们。
2、用多么开头造句子
(1)、他多么希望翻越这座大山，多么希望亲眼看看外面的世界，只可惜天不从人愿。
(2)、太阳当空照，风儿微微吹。动物们忍不住歌唱：“多么晴朗的日子，多么明媚的阳光……”。
(3)、旧—新 细—粗 饿—饱 厚—薄 浓—淡 忧—喜
(4)、小白兔叫小灰兔种白菜。小白兔叫( )小灰兔种白菜。小白兔( )叫( )小灰兔种白菜。
(5)、我多么希望曾经的我是个勤奋好学的孩子，这样我就能实现自己的梦想。
(6)、可爱—可恨 活泼—呆板 赶紧—拖延 透明—浑浊
(7)、让孩子把1和2连起来说说，相机引导说话，把话表达清楚连贯。
(8)、好事—坏事 奔跑—停止 灾害—幸福 坚硬—松软
(9)、这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。
(10)、记住几个修辞句式：......好像......，.....就......。
(11)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(12)、我们的老师多么美丽，多么智慧，深受学生的爱戴。
(13)、安宁—喧闹 宽敞—狭窄 困难—容易 热闹—寂静
(14)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(15)、例小河上有座石桥。我家门口有( )。第三十一课《回声》
(16)、明白—糊涂 希望—失望 傍晚—清晨 秘密—公开
(17)、句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
(18)、高兴—伤心 仔细—粗心 精彩—枯燥 洁净—肮脏
(19)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(20)、忧—喜 洁白—漆黑 美丽—丑陋 仔细—马虎
3、多么开头再加一个多么造句
(1)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(2)、堵塞—畅通 贵重—便宜 锋利—迟钝 聚集—分散
(3)、安宁—喧闹 宽敞—狭窄 困难—容易 热闹—寂静
(4)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
(5)、造句二：树林里，小鸟的叫声清脆悦耳，多么好听啊！
(6)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(7)、多么可爱的一朵花啊，可是我们只能欣赏，不要去采摘，不要去破坏属于它们的生活。
(8)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(9)、例有时候我很温和，有时候我很暴躁。有时候( )，有时候( 小强和小明( )扫地。小强和小明( )( )扫地。
(10)、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。
(11)、乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊！
(12)、花园里的花儿多么美丽多么鲜艳，让人赏心悦目。
(13)、体育课上，小朋友们有的在踢球，有的在跑步，还有的在跳绳。
(14)、童年是多么的快乐啊，多么值得让人留念啊。我的童年虽然在这不起眼的农村，可这农村却有着一种说不出的美与快乐。让我们用爱、用快乐、用幸福、用真诚、用善、良去编织一个美好而又快乐的童年。
(15)、例她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。( )一边( )，一边( )。第二十七课《“清澈的湖水》
(16)、有—无 老—少 深—浅 高—低 快—慢 升—降
(17)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
(18)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
(19)、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
(20)、马上期末了张老师总结了一些复习资料，现在统一免费分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。
4、开头多么多么造句二年级
(1)、例如教学沪教版小学二年级语文第8课《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
(2)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(3)、谁在什么地方干什么？(这是看图写话中最重要的一点)
(4)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(5)、他多么希望翻越这座大山，多么希望亲眼看看外面的世界，只可惜天不从人愿。
(6)、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
(7)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
(8)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(9)、在火柴的灯光里，小女孩再次看到了慈祥的奶奶，她是多么希望能把奶奶留住，多么希望这一切都是真的啊！
(10)、二年级数学趣味游戏《算24点》，看看你和爸爸妈妈谁更厉害！
(11)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(12)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(13)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(14)、让孩子仔细观察图画，看图上画了什么，说一说？(小猫、小鸟、小朋友)发生了什么事？(小猫想吃小鸟)指导孩子加上时间和地点完整的把这幅画说一说？(例：清晨，小明走出房门。来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴的小猫想吃树上的一窝小鸟。)
(15)、相信—怀疑 裂开—合拢 相信—怀疑 节省—浪费
(16)、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。
(17)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(18)、洁白—漆黑 美丽—丑陋 仔细—马虎 告别—会合 舒服—难受
(19)、乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊！
(20)、明白—糊涂 希望—失望 傍晚—清晨 秘密—公开
5、多么开头造句子
(1)、二年级数学上册：带括号的加减混合运算560道(100以内)
(2)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(3)、这个七十多岁的老太太多么时尚，多么前卫，好像就是三十岁的样子，太不可思议了。
(4)、漓江的水多么清澈，多么平静，好像一面绿色的大镜子。
(5)、家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。
(6)、告别—会合 舒服—难受 粗心—细心 出发—归来
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(8)、我们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊！
(9)、第八课《难忘的一天》例北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。( )有( )，还有()。
(10)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
(11)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(12)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(13)、新鲜—陈旧 破碎—完整 未来—现在 诚实—狡猾
(14)、保护—破坏&nbs(多品小学教育张老师分享)p;勇敢—懦弱 聪明—愚蠢 失败—成功
(15)、弯曲—笔直 微笑—悲伤 昂首—低头 开始—结束
(16)、她的动作多么轻巧，多么自如！毽子好象有一根弹簧绳拴在脚上似的，不停地在她脚上跳上跳下，她脸上也不时地露出一丝甜蜜的微笑。
(17)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(18)、这类词语属于合成词，由几个语素组成的，拆开来仍旧有意义。
(19)、天上的月亮多么美，多么亮，多么圆，好像一个月饼。
(20)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(1)、漓江的水多么清澈，多么平静，仿佛一面绿色的大镜子。
(2)、清新：在清新宁静而生机盎然的自然山水中，我感受到万物的生生不息。
(3)、姓名： 例李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。这个大眼睛的小姑娘是我妹妹。( 是 )。我国第一位进入太空的宇航员是杨利伟。
(4)、高大—矮小 坚定—动摇 张开—合拢 经常—偶尔
(5)、我们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊！
(6)、姓名： 例1 山野就是美丽的图画。( )就是( )。
(7)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
(8)、蓝天，多么美丽又多么宽敞啊！每个人都有属于自己的梦想，我也不例外。我的梦想就是飞向蓝天。
(9)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(10)、现在—将来 喜欢—讨厌 欢快—沉重 机灵—愚笨
(11)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
(12)、还记得你肩膀上的我多么调皮，还记得你自行车后座上的我多么任性，还记得你眼中的我多么骄傲，老爸，谢谢你陪我一路的成长，生日快乐。
(13)、无论我走过的城市多么阴暗，我的阁楼房间多么空洞，未来的夜多么漫长孤独，我不会将这些换成格兰妮和多纳彻正在上演的那一套和睦亲密的例行仪式。
(14)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(15)、那孩子的声音多么悦耳动听，他又是多么的彬彬有礼！
(16)、大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀!
(17)、小红多么希望妈妈还在这里，多么希望再次牵着妈妈的手，走过那条樱花漫天飞舞的小路。
(18)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(19)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(20)、景物(如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察)
(1)、弯曲—笔直 微笑—悲伤 昂首—低头 开始—结束
(2)、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
(3)、这个卖火柴的小女孩是多么的无助，多么的饥饿，仿佛整个世界都快抛弃了她。
(4)、 例风可以帮人们做许多事。( )可以( )。