老师的意义的名言警句
1、老师的意义为主题作文
(1)、2人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
(2)、30教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
(3)、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
(4)、22 成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克·华盛顿
(5)、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉
(6)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
(7)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
(8)、@Kiana,ReachOutMathTeacher
(9)、20教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。——雅斯贝尔斯
(10)、1儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
(11)、1教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
(12)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
(13)、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(14)、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
(15)、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》
(16)、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
(17)、 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使 逻辑修辞学使人善辩。 培根，英国哲学家
(18)、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
(19)、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
(20)、 学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉
2、老师的作用名言警句
(1)、.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
(2)、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
(3)、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
(4)、 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
(5)、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
(6)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
(7)、1最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
(8)、身教重于言传。——王夫之要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
(9)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
(10)、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
(11)、20教师是孩子们心中最完美的偶像。——黑格尔
(12)、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
(13)、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
(14)、11 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。 我才能添加精神上新的滋养品。—徐特立
(15)、@DavidS,ReachOutMathTeacher
(16)、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
(17)、39 一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。－麦修·阿诺德
(18)、1多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
(19)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
(20)、房老师表示班主任工作事务繁杂，以上仅是自己的一点感悟和经验。今后还要脚踏实地，继续努力，取得更好的成绩。
3、老师的重要性名人名言
(1)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
(2)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
(3)、@Brendan,SocialScience(最受欢迎的大胡子老师)
(4)、 7 患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——莎士比亚
(5)、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
(6)、 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
(7)、30用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
(8)、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
(9)、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
(10)、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
(11)、24 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》
(12)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――(德)第斯多惠
(13)、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》
(14)、2博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
(15)、 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠， 从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
(16)、 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 《朱舜水集.劝学》
(17)、30我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——《巴甫洛夫选集》
(18)、21一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
(19)、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》
(20)、掌握好的方法，是学业有成的`前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
4、老师的意义的名言警句摘抄
(1)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
(2)、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
(3)、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家
(4)、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰
(5)、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
(6)、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》
(7)、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗
(8)、10我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——(英)达尔文
(9)、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
(10)、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
(11)、28 喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。——林 肯
(12)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
(13)、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
(14)、10虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》
(15)、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
(16)、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根
(17)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(18)、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
(19)、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》
(20)、17 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈 毅
5、老师的重要性名言
(1)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
(2)、 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
(3)、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
(4)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
(5)、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
(6)、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
(7)、2幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
(8)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
(9)、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
(10)、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰
(11)、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
(12)、学习一直是童年时期的主旋律，大家都没有什么不同，但在今天这个节日里，小R想为大小儿童们献上一份特别的礼物，在主旋律之外插上一段别样的插曲！这份礼物来自RO的导师们，他们每天都和孩子们学习在一起，因此这份礼物也显得格外的有意义！这是份怎样的礼物呢？
(13)、30在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
(14)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
(15)、15 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯励志名言名句
(16)、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
(17)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
(18)、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
(19)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
(20)、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
(1)、教育最伟大的技巧是：知所启发。 亚美路，瑞士教育家
(2)、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
(3)、2礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
(4)、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
(5)、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
(6)、2“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
(7)、 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
(8)、 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
(9)、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
(10)、45 自信是向成功迈出的第一步--爱因斯坦
(11)、3教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
(12)、1一个教师最重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。——魏书生
(13)、2嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
(14)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
(15)、 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来
(16)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
(17)、2胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
(18)、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
(19)、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
(20)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
(1)、 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
(2)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
(3)、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
(4)、 6凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼·罗兰
(5)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
(6)、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
(7)、2初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
(8)、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦
(9)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
(10)、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
(11)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
(12)、1一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
(13)、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。