谐音笑话小学五年级
1、
(1)、(2)掌握用排水法求不规则物体体积的方法。
(2)、谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。
(3)、(3)算式
(4)、 贾宝玉：谐音“假宝玉”，表明了他是具有反叛精神的“真顽石”。妙玉：谐音“庙玉”，表明了她的身份，是出家人。元春、迎春、探春、惜春四姐妹：谐音“原应叹息”，暗示了她们可悲的命运。
(5)、( )Pleaseshowmethatpair________trousers.
(6)、大乌龟背上背个小乌龟——上面又有新(龟)规定
(7)、女朋友名字叫朱静，第一次带女朋友回农村老家，进门就说：妈，朱静来了。
(8)、塘沽上海道小学2022年3月(22)日在线教学学习单
(9)、 唐僧的书——( )
(10)、(3)一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。
(11)、(7)相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。
(12)、(5)提取画中的信息:一个人靠在树旁休息。
(13)、学习制定时间管理计划表,养成做事有计划讲究效率的习惯,做时间的小主人。
(14)、通过小视频了解一分钟可以完成哪些事情，初步明白时间的重要性，认识珍惜时间的意义。
(15)、老婆总想知道自己和婆婆同时落水时，老公会先救哪个，老妈总是嘱咐儿子要与媳妇相亲相爱、百年好合。老婆会在夜里起来偷偷摸摸老公鞋垫下藏没藏钱，老妈有时会在夜里起来摸摸儿子的鞋垫潮不潮。老婆是把老公累得生病的人，老妈是给儿。
(16)、 拉胡子过河——( )
(17)、聆听歌曲。歌曲表达了什么画面?歌曲的情绪是怎样的？
(18)、成果展示:把搜集到的资料编成小报,贴在教室里,举办趣味汉字交流会。
(19)、在汉字王国里，形声字是重要的一员，请大家读46页上的文章了解象形字向形声字的演变。(5分钟)
(20)、 观察闯关题，发现歇后语的某些秘密。
2、
(1)、塘沽上海道小学2022年3月(22)日在线教学学习单
(2)、谐音字组分类展示搜集的歇后语，比如与四大名著有关的歇后语，可以朗读，也可以先出引子，让同学猜后半部分，增加趣味性；分男女诵读含谐音的古诗、同学们迅速找到谐音字；讲谐音字笑话。
(3)、刘备借荆州 路人皆知
(4)、 地主见了鸡，马上改口说：“不予张三却予谁？”
(5)、⑦小故事中的谜语也是一个画谜。画上是一只黑狗，“狗”也可以写作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根据年轻人不回答，不言语，取下画等行为，进一步可确定是“默”。
(6)、关键时刻要勇敢爸爸给五岁的儿子讲故事：“美国有个青年独自在树林砍柴，不小心一条大腿被压在大树下无法脱身。为了活命，他毅然用锯子锯断了那条大腿，死里逃生。儿子，这个故事告诉我们，关键时刻要作出勇敢的抉择。”儿子：“爸爸。
(7)、⑤画的是一个人(亻)靠在树(木)旁，谜底是“休”。
(8)、(3)小结：古人讲求谐音避讳。取名时，更是讲究。如果一个姓“于”的人取名“刚”，则会使人一听就想到“鱼缸”。为了避免造成不愉快的联想，使用谐音取名时一要优雅，二要合理，以免产生不良后果。不仅取名如此，有时混淆两个同音词的意思，也会闹出笑话。
(9)、有些形声字原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。由于汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，象形的特征一旦简化，就不容易辨认出来了。因此，人们在象形字的基础上增加声符，创造了形声字。还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。
(10)、现在请大家张开想象的翅膀,一起领略字谜的魅力。请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。
(11)、会用两种方法叙述分数的意义。观察、比较中感悟知识之间的联系在一定条件下是可以相互转化的。
(12)、谐音是一个汉语词汇，读音为xié yīn，意思是利用汉字同音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。
(13)、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。课标中就不同学段的综合性学习提出了具体的要求。
(14)、古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
(15)、try,coat,clothes,trousers,shortpants
(16)、通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
(17)、能理解掌握Funstory的意思，并朗读熟练或尝试表演。
(18)、 上弦的月亮——( )
(19)、能搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉字交流会。
(20)、唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”
3、
(1)、 ①地球的表面积为1亿平方千米(地球穿着有污点的衣服)
(2)、今天上驾校理论课，老师说："造成严重交通事故，并且逃逸的，终身禁驾(禁嫁)。"后边一妹子举手说到："那我一辈子都嫁不出去了啊？"
(3)、提示:讨论时要合理分工,如专人记录讨论结果、专人负责整理讨论意见;讨论后,形成完整的计划;可以选择丰富多样的汇报形式,如竞猜、讲故事、朗诵、展览等。
(4)、③一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
(5)、想一想：把6个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？
(6)、 上联：因荷而得藕。下联：有杏不须梅。
(7)、查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
(8)、(比他多一点儿)：妈妈对小浩的学习总是特别关心。一次，她问起了数学测验的成绩。“我听说在这次数学小测验中，洛洛考了95分，你二年生考了多少？”“我比他多一点儿。”“你是考了96分吗？”“不是，我考了5分。”(都擦擦)：宝宝拿着一块抹。
(9)、 上联：下大雨麦子灌种。下联：旱高地田禾必干。
(10)、 欣赏有趣的谐音现象，体会谐音的妙处。
(11)、④有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
(12)、第一个：一小学生第一次参加学校的朗诵比赛，特别紧张，老师鼓励了老半天，手心还是冒汗。终于轮到她了。小学生一咬牙，几步走到了台中央：“老师们，同学们，我朗诵的题目是：红叶疯(枫)了.“~·#￥**.第二个：还是一小学生，看到被老师点到。
(13)、 (1)自读教材中5组谐音歇后语，1分钟速记，同桌互背。
(14)、 地主答道：“方才那句话是“无稽(鸡)之谈”，此前这句话是“见机(鸡)而作。”
(15)、下联：百管争鸣，笛清(狄青)难比萧和(萧何)。
(16)、 见鸡而作
(17)、分工:组长: 搜集资料:
(18)、学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
(19)、了解谐音避讳、同音假借等用字方式，产生利用谐音记忆的兴趣，并有所掌握。
(20)、搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语园会、设置字谜擂台赛等。
4、
(1)、能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
(2)、(4)拓展:小组派代表讲述前一阶段搜集到的谐音笑话。
(3)、有送医士出门者，犬适拦门而吠，主人喝之即止。医赞其能解人意。主曰：“虽则畜生，倒也还会依(医)人。”
(4)、 (2)组内互改：互相朗读，提出修改意见，品一品歌后语在语境中是否用对了地方。
(5)、揭示内容。同学们,通过刚刚的交流,大家已经对汉字有了初步的了解,接下来,让我们更深入地走进汉字王国,一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做些力所能及的事吧。
(6)、矮子排长队——倒数第一汉字谐音的笑话歇后语歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。
(7)、活动前期，学生在老师的引导下，自觉形成学习小组，紧锣密鼓地展开讨论，分配好了任务，各组成员在组长的安排下认认真真搜集资料、整理资料，制作PPT，最后以小组为单位在班级中进行成果汇报。汇报中，孩子们化身成一位位小讲师，从汉字发展的历史故事，到体现汉字趣味的歇后语、对联，从一个个有趣的字谜，到谐音古诗、谐音笑话，台下的同学不仅听得全神贯注，并能积极地参与其中，踊跃发言，获益良多。
(8)、①上联：两舟竞渡，橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)；
(9)、(5)通过前一阶段的学习,每个小组都搜集了不少谐音歇后语,哪一组先来出题?
(10)、学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础。
(11)、把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、谐音对联、形声字等资料编成小报。
(12)、教材中出现的歇后语都是谐音。它的特点是借助同音或近音的联系，产生俏皮风趣的表达效果。谐音的字词有：照旧(舅)、无(吴)用、净是输(书)、开动(冻)了、有言(盐)在先、名(鸣)声在外。
(13)、⑥画的是一个时钟，正好是十二点(十与两个点)，谜
(14)、如何达到这些目标呢？我们必须紧扣综合性学习的特点——“做中学”“学中做”。
(15)、塘沽上海道小学2022年3月(22)日在线教学学习单
(16)、同学们，请坚持每晚睡前30分钟阅读，让阅读成为习惯，让书香伴我们成长！
(17)、 注：“下大雨”谐音“夏大禹”，大禹治水有功受禅让继承帝位，国号夏；“麦子”谐音“墨子春秋时期的思想家，创立墨家学说：“灌种”谐音“管仲”，春秋时期齐国大臣；“早高地“谐音”高帝”，即刘邦；“田禾”谐音“田何”，西汉易学家；“必干”谐音“比干”，商纣王的大臣。
(18)、汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。
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(20)、一家商店的售货员在黑板上写了“现在另售”四个字。旁边一顾客说：“同志，零售的‘零’，你写的是别字。”售货员瞪了顾客一眼说：“得了吧，‘别’字还有个立刀旁儿呢！”
5、
(1)、字谜组以PPT形式展示搜集的字谜、灯谜，边讲解猜谜方法边出示谜语，还可以拓展猜中国地名。
(2)、(1)引言:歇后语是由近似谜面和谜底的两部分组成的一句话。这种形象而俏皮的口头用语浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。
(3)、(如果不用小数表示，还有其他方法吗？动手用圆片折一折，分一分，看看可不可以用分数表示。)
(4)、宣布答案:①妙(庙)妙(庙)妙(庙);②一言(盐)难尽(进);③动(冻)了心;④自我吹嘘(须)。
(5)、提取关键信息，学概括——三下《纸的发明》教学设计/董燕
(6)、体前屈20x2组(两腿伸直并拢，上体前屈下压)
(7)、搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
(8)、(4)有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。
(9)、②把3个月饼叠在一起分，平均分成4份，每人分得3个月饼的 ，正好相当于一个月饼的 ，也就是 个。
(10)、 宋朝人田登做州官时，以权谋私，蛮横地要全州人都避讳他的名字，不仅要避开“登”字，而且要避开一切与“登”字同音的字。由于“灯”字与“登”字同音，全州人慑于他的淫威，都把灯叫作火。到元宵节展放花灯时，州府出布告“本州依例放火三日”。人们虽然当面不敢不从，但私下里却痛骂姓田的“只许州官放火，不许百姓点灯”。
(11)、横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章，今天让我们了解汉字的文化，感受汉字的趣味。
(12)、 春天的杨柳——( )
(13)、扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。
(14)、“枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。
(15)、介绍:“星”和“凤”原来都是象形字,后来又在象形字的基础上增加声符创造出来的。“蜀”和“祭”是在象形字的基础上增加形符创造出来的。
(16)、看谱复听。歌曲分几个部分？你能听出来它们的不同之处吗？
(17)、A.for B.of C.more
(18)、刚才猜的字谜都是书本上的,(1)至(4)是文字谜,(5)和(6)是图画谜,第(7)题是故事谜语。大家肯定也搜集或编写了许多字谜,说出来让大家猜一猜。
(19)、 林黛玉葬花——( )
(20)、通过综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，激发学习语文的兴趣。
(1)、(3)小结:汉语同音字多,不能随意乱用,否则会闹出笑话。
(2)、一天,塞北送给曹操一盒酥,曹操亲自在盒子上写下“一合酥”三个字,然后把酥放在了桌子上。杨修进来看见了,让人拿来汤匙,和众人分着吃完了。曹操问他为什么这么做,杨修回答说:“盒子上明白地写着‘一人一口酥’,我怎么敢违抗丞相您的命令呢?”
(3)、 (2)各小组选1位代表进行班级大闯关。(随着闯关，显示答案)
(4)、①1个1个地分。先把一个月饼平均分给4人，每人分得 个。3个月饼分3次，每人分得3个 个，也就是 个。
(5)、(3)介绍:歇后语两部分之间有间歇,说的时候往往只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐去,就可以领会和猜想出它的本义。以上六组是谐音歇后语,借助同音联系,产生俏皮风趣的表达效果。
(6)、看下图，了解脚内侧踢球的动作方法：直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球退摆动外展用脚内侧踢球的后中部将球踢出。
(7)、秃子打伞——无法无天(无发无天)有趣的谐音歇后语笑话有趣的谐音歇后语笑话
(8)、答:运用离合字形析字法。“析字”是根据汉字的结构特点,采用析形、析义、析音等形式来表情达意的一种方法。
(9)、 三九天送皮袄——( )