用不要而要造句子怎么造
1、
(1)、前无去路，后有追兵，我军已陷入～的困境了。小食店的生意越来越差，结束它一定血本无归，继续经营又无能为力，真是～啊！
(2)、傍晚( )小青蛙在池塘里叫个不停( )真吵人啊( )
(3)、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)
(4)、注：利用每个括号里的第一个单词自问自答，将一个个括号联系起来。
(5)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
(6)、一篇完美的文章就像一栋结构、外形都精致的大厦，字词就是砖瓦，句子就是填充大厦的每一个楼层，楼层结实与否、装修精美与否都直接影响着人们对它的评价。因此大家要重视读句子的能力，看到优美的句子赶紧摘抄下来并熟记，扎实用那些漂亮的句子才能充实自己的文章。
(7)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
(8)、这时( )一只狐狸走过来( )看见了小乌鸦( )嬉皮笑脸地走到树前面对乌鸦说起好话来( )但是小乌鸦牢记教训( )不去理它( )
(9)、● 教师“充电”必备！！5大类50本好书，总有一本适合你
(10)、✪9：小学数学各类型应用题解答方法公式汇总，简单易懂！
(11)、从这以后，楚王尊重晏子了。(改为双重否定句)
(12)、他仗着经理是他的叔叔，就在公司里～，随意命令人做事，真是可恶。
(13)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
(14)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(15)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
(16)、小鸭子自言自语地说( )今天下雨了( )明天再练吧( )
(17)、客厅已经布置得很妥当了，你在门后摆这个大花盆简直就是～。
(18)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
(19)、小美的父母都爱好音乐，小美从小～，也对音乐产生了浓厚的兴趣。
(20)、看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
2、
(1)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(2)、威尼斯是世界上没有的水上城市。(修改病句)
(3)、造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。
(4)、远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。(缩句)
(5)、 在 。
(6)、花园里的花有白的( )红的( )粉的( )真漂亮啊( )
(7)、 是 。
(8)、新马两国关系密切，～，在各方面都必须互相帮助。
(9)、小林有两个测验不及格，难怪他这几天总是～。
(10)、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
(11)、✪7：36个脑筋急转弯，答对6个以上算及格！和孩子PK一下
(12)、 花园里的花有白的(、)红的(、)粉的(、)真漂亮啊(！)
(13)、 爱吃 。
(14)、小兔和小猴跑过( )蹲下身帮山羊大婶往篮子里捡菜( )小熊却左看右看( )寻找自己的东西( )
(15)、小花渴了( )低着头( )大象来了( )长长的鼻子是水壶( )向上一甩口( )哗„„花儿抬头笑了( )
(16)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(17)、 爱吃 。
(18)、泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。(改为反问句)
(19)、快毕业了( )他想送一件礼物给老师,可是山羊老师从来就不收学生的礼物( )可怎么办呢( )
(20)、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
3、
(1)、发扬光大：指继续加以发展，并且不断提高。
(2)、我们不要因为犯错误而害怕，我们要用于改正它。
(3)、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。
(4)、10聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。
(5)、大哥不甘心亏钱而～，把所有的积蓄都拿去买股票，结果赔个精光。
(6)、黄老先生～，他说的话市民都很相信，他做的事市民很支持。
(7)、 有一次上劳技课(， )同学们都交上了自己的作品(， )只有爱因斯坦没有交(。 )
(8)、作家想要写一部好作品，就不能～，必须去体验生活。
(9)、捐出70元。能帮助非洲的孩子挖一口井。(用恰当的关联词连成一句话)
(10)、 太阳落山了( )天快黑了( )
(11)、小德根本不止你一个女朋友，你别被他的～骗了。
(12)、15 做任何工作不能把眼睛盯在枝枝节节的小事上，而要大处落墨，首先解决主要的问题。
(13)、Step3：修-四朵金花(除了主语谓语之外，剩余一切东西都用四朵金花来表示)
(14)、难道他们不懂得要不惜生命去保护这个秘密吗？
(15)、别人有困难时我们要主动帮忙，不要冷眼旁观。
(16)、鸡犬不宁：形容喧哗吵杂得很厉害，就连鸡犬都得不到安静。
(17)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
(18)、歌声似乎好像比什么语言都要更响亮，都更感人。(修改病句)
(19)、学习不要浮躁，不要骄傲，不要没有自信，只要虚心，只要努力就一定能有个好成绩。
(20)、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
4、
(1)、自从田叔过世后，田嫂就身兼数职，～地把两个孩子带大。
(2)、教育是～的大计，各国政府都投下大量人力、财力在教育事业上。
(3)、春秋末期，大国都是齐国和楚国。(修改病句)
(4)、天上的云，会随着气候的改变而~，人们看云往往可以识天气。
(5)、你不肯～地学习，想要一步登天，难怪最后什么也学不成。
(6)、标新立异：作出新奇、独特的事，和别人不一样。
(7)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(8)、Ø LiHuiisateacher(teachingEnglish)(inBeijing)(everyday)(whichisthecapital)(ofChina).
(9)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
(10)、做干部的要勇于承担责任，不要总是埋怨群众。
(11)、班门弄斧：比喻不自量力，在专家或行家面前卖弄本事。有时用来表示自谦。
(12)、按部就班：指依着一定的次序，按着一定的步骤来计划行事。
(13)、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
(14)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
(15)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。
(16)、要是橡皮擦还可以当巧克力吃( )那该多好哇( )
(17)、 是 。
(18)、这次趣味运动会的项目~，妙趣横生，太棒了。
(19)、 奶奶大声吼道(：“)是谁把花瓶打碎了(？”)
(20)、混水摸鱼：比喻趁局面混乱时取得不正当的利益。
5、
(1)、小宇被车撞倒后就～，司机吓得连忙电召救护车。
(2)、2 我们不要总是强调客观原因，而要多从主观原因分析。
(3)、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)
(4)、 冬天到了(，)爷爷给小树穿上暖和的衣裳(，)小树不冷了(。)
(5)、5 做学问不能只凭单文孤证,而要广泛地搜集材料。
(6)、一封写给女皇的信和一张美洲地图被哥伦布密封在一个瓶子里。
(7)、当你面对困难时，不要向困难屈服，而要逆流而上，克服困难。
(8)、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
(9)、他～地埋头研究，就是希望在一个月内能完成研究报告。
(10)、在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
(11)、Manypeoplehavecometoday.
(12)、山羊爷爷拉着一车青草( )吃力地往山坡上爬( )小熊胖胖看见了( )连忙跑上前( )帮着推车子( )车子上了坡( )山羊爷爷说( )胖胖( )你真好( )胖胖摆摆手( )说( )没什么( )
(13)、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
(14)、庆“六一”的游园活动中，同学们~地玩了许多游戏。
(15)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(16)、从这以后( )我每天傍晚都去观察蜘蛛织网( )一连几天( )蜘蛛网都是平平地挂在那里( )没有什么变化( ) (文章来自多品小学教育张老师)
(17)、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！
(18)、 小牛很孤单( ，)一心想找个朋友(。 )
(19)、宾至如归：形容招待客人周到、殷勤，使客人感到温暖。
(20)、1赤膊上阵 :光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
(1)、1一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。
(2)、《西游记》里的主要人物可说是～，连三岁小孩都晓得。
(3)、大宝会画画，小宝会弹琴，兄弟俩真可说是～啊！
(4)、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
(5)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
(6)、“人人为我，我为人人”这难道不是一种美好的境界吗？
(7)、1四面楚歌 :比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
(8)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(9)、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”(改为陈述句)