跃跃欲试造句子五年级
1、
(1)、《从军行》这首诗前两句写景，借以渲染战争气氛。后两句集中概括了戍边将士(身处的酷烈战争生活以及决心破敌)的豪情。
(2)、 ( ) ( )
(3)、“你、我、他......”一阵吵闹声从教室里传出来，那声音震耳欲聋，好似一团团火焰蔓延开来，遍布整个教室。
(4)、当到我的时候，我自信满满，大摇大摆地走上了讲台，去看字条，我刚看了两秒，我的嘴巴立刻变成了“0”字形，下巴都快落地了。我抱着头，走回讲台旁，开始表演了。我举起手，指向前方，我眼睛顺着我手指的方向看过去，同学们大喊着：“你。”我摇摇头。我特别着急，心里想着：“怎么老是猜不对，有这么难吗？”突然，又是一阵吵闹声，传入我的耳朵，有的同学七嘴八舌地议论着答案，有的同学在思考着什么一样，还有的同学比划着动作猜测着。其中，刘奕洋喊地最卖力，引起了我的注意，只见他边用手比划着动作，边跺着脚。脸色变得通红，耳朵也变得通红，眼睛瞪得特大，像铜铃一般，只可惜他的答案还是错了。
(5)、那个男生却不动声色，继续一次又一次地表演着那个令人疑惑的动作，不知疲倦。但当他看见同学们的脸时，却有一点点失望，因为同学们都看不懂，云里雾里的，好似一个好不知情的人。
(6)、精华——( ) 庄严——( ) 歌颂——( )
(7)、含有比喻义的人体部位词语：眉目唇齿咽喉心腹手足 肝胆骨肉
(8)、老师叫张皓轩，毛一航和吴亦勉上去了。他们上去了，好像打了一针兴奋剂似的，很激动活蹦乱跳的，好似一只跳到地面上的鱼。毛一航在台上，两腿叉开，半蹲着，手好像拿着一支吉他在那弹啊弹，眼睛翻着白眼，头乱摇着，一蹦一跳的，好像一只大猴子，台下一阵哄堂大笑。
(9)、C小猴没有听取其他小动物的意见，一意孤行。
(10)、师：诸葛亮的神机妙算让我们都钦佩不已，那同学们想象一下，诸葛亮草船借箭之后，曹操、鲁肃、周瑜会有怎样的表现呢？可以和同桌小声的交流一下。
(11)、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
(12)、规则是：选出一个“哑巴”和一群猜谜人，“哑巴”要先去看林老师的纸条，然后表演，剩下人来猜“哑巴”演的是什么。
(13)、瑞(ruì)雪 踌(chóu)躇(chú)特殊(shū)
(14)、景物描写：那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
(15)、只有……才……既……又……虽然……但是……
(16)、“祖父的园子”是一幅色彩明丽富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给我带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。
(17)、这首诗通写描写农家夏日繁忙的劳动生活，表现了作者对劳动人民的敬重，对农村儿童的赞美之情。
(18)、《从军行》写士子从戎，征战边庭的过程和心情，从而表达了国家有事，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。
(19)、含两对近义词的词语：离乡背井 胡言乱语深思熟虑 摇头晃脑翻山越岭
(20)、句意：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
2、
(1)、品析：这段话描写了刷子李刷墙时的情景，通过描写他刷墙时的动作和刷后的效果表现他的技艺高超。刷子李刷墙时的动作是那样的娴熟优雅，透着满满的自信。“天衣无缝”是说一道道浆之间衔接得紧密自然，根本看不出什么痕迹。“真好比……”用比喻的手法写出了他刷墙后的效果，平整匀实，洁白无瑕，烘托了刷子李技艺的高。
(2)、1-3年级课文详解：1课｜2课｜3课｜4课｜
(3)、两截 拳头 喘气 酥软 顺风顺水 自有妙用
(4)、言之有理即可(略)
(5)、造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
(6)、作者简介：王维(701年－761年)，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
(7)、刑( )烽( )暑( )霉( )钓( )
(8)、(1)好像一只金色的蝴蝶 (2)金光闪闪的小扇子
(9)、(3)网络游戏会使得一些自制力不强的小学生沉溺网络游戏。买网络游戏上的装备需要很多的资金，而会导致一些恶习的诞生，抢劫，偷盗或者行骗。另外，网络上的一些不健康的网站会严重影响小学生的健康的心理发展。
(10)、动作描写：武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
(11)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
(12)、我一看纸条上面写着：他冤枉了我。我看完后便开始做手势，一只手摆成“1”的样子指了指同学，又指了指空气，之后又甩了两下，又指向了我自己。同学们看我做完后便像一只猴子似的，抓耳挠腮，还有点不知所措，一点儿也不明白我想要表达什么。我急得直跺脚，心里想：我已经做得这么明确了，他们怎么还是不知道呢？
(13)、这个游戏在同学们的惊呼，欢声笑语中结束了，真是让人意犹未尽啊！
(14)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
(15)、①统编版语文一年级下册期末复习资料(识字/组词/句子/看图写话)
(16)、《猴王出世》按(事情发展)的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴(活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧)的特点。
(17)、我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常多，有： 、 、 等。
(18)、( )乐 ( )色 ( )尘 高( )
(19)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
(20)、品析：这句话充分调动读者的视觉器官，充分运用文字表现色彩，给人呈现一种立体的画面感，绝美的意境。
3、
(1)、赢：部首是“月”，上中下结构，最下部中间的字是“女”，不要写错。
(2)、碣(jié) 讳(huì) 纨(wán) 晦(huì) 姊(zǐ)
(3)、A档22——25分：表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%;想象合理，感情真实，达到或超过400字。
(4)、广东高考作文一出,一群“有才”的网友也跃跃欲试,与考生一同来写“微作文”,其中更不乏文辞优美的“牛人”写手。
(5)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
(6)、(3)都像一张金色的书签 (4)一朵红云在金色的树海里飘动着
(7)、蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃
(8)、估量——(估计)毁灭——(销毁)损失——(损耗)
(9)、师：上课之前呢，老师想问问大家，你们最喜欢的名著是什么呢？说一说你们的理由吧！
(10)、
(11)、“哦哦！我知道了。”班里传来一阵大呼小叫的声音，我们在干什么呢？下面我就来公布答案吧！
(12)、北京地区新规如期执行，而各地方也跃跃欲试。
(13)、(1)同学们要学习搜集和处理信息。(PS：语序颠倒)
(14)、“我们一起去图书馆”，终于我听到了正确的答案，我那么长时间的功夫没有白费！我们在玩什么游戏呢？
(15)、16)只见同学们个个精神抖擞，运动员们有的在做准备，跃跃欲试，有的谈笑风生，胸有成竹……
(16)、既……又…… 虽然……但是…… 只有……才……
(17)、但不知为什么快到我的时候，突然心头一紧，一下子紧张了起来，双腿开始发抖，手在这时也变得有气无力，转眼间我感到重力失衡，身体就像一只被猎枪击中的兔子，慢慢向前倒去，幸好我的手扶着墙才使得我没有摔倒。
(18)、2021春统编版语文1-6年级下册单元、期中、期末试卷(可下载打印)
(19)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
(20)、其次，用多种方法来表现人物的特点。如细致描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。
4、
(1)、牛犊(dú) 膘(biāo)肥体壮
(2)、游戏正式开始了，老师选了位同学，台下的同学虽然有一些失落，因为没有选到他们，但是他们的眼中还是充满了期待与欢乐。被老师选中的同学得意洋洋的，大摇大摆地向前走去，还时不时向同学们挥挥手。到老师那儿了，那位同学看到了老师出的题目后，大吃一惊，眼睛瞪得比铜铃还大，站在那一动不动，发着呆。还不断的摸摸自己的下巴。站在原地，还跺着脚思考着什么。而台下的同学也在焦急万分的等待着那位同学的演出，甚至有的同学还以为他已经开始做了，纷纷猜出答案，但是都不对。
(3)、阅读一共8分。1题2分;2题2分;3题2分;4题2分。
(4)、李威身边手下闻听罗杰口出不逊,顿时摩拳擦掌,跃跃欲试,罗杰的手下也立马警惕起来,拉开架势做好搏斗准备。
(5)、 利于病， 利于行。
(6)、(1)之所以……是因为…… (2)一方面……一方面……
(7)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(8)、圆明园不但建筑( )，还收藏着最珍贵的历史文物。
(9)、《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗中呈现了远山、落日、池塘、水纹、晚归的牧童。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
(10)、半X半X式词语:半信半疑半死半活半推半就半新半旧半明半暗
(11)、4-6年级课文详解：1课｜2课｜3课｜4课｜5课｜6课｜园地1｜7课｜8课｜
(12)、对比句：他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
(13)、读名著时，我们可以对书中人物做出自己的评价，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，要注意从不同的角度评价人物，因为每个人都是立体的，多面的。
(14)、这节课我们体验了当哑巴，感觉可真难受，也很不是滋味。同时，我们也要去尊敬他们。
(15)、只见林子涵两手一摇一摆的走向了台上，他就像只开屏花孔雀似的大笑了起来。林老师偷偷打开纸条，林子涵凑上去仔细看看，可是等他看完纸条，一只手情不自禁地放在头上，挠起了头，眉毛皱成了一个大包子，大家用好奇的眼光看着他，四周安静得有点过分了，天上的星、月，地上的人、车，都仿佛凝固了，过了一会儿，林子涵才一本正经地演纸条上的字，一切这才恢复正常。
(16)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。
(17)、《威尼斯的小艇》主要介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具，分别描写了(小艇的外观)、(船夫高超的驾驶技术)和(小艇的重要作用)，展示了这座水上城市特有的风光，表达了作者(对威尼斯美丽风光的热爱)之情。
(18)、我正思索着，我觉得很难像个石头人一样。看着上面字如蚂蚁的纸，我深呼吸再吐气，开始了表演。
(19)、喜欢做菜的师姊们无不跃跃欲试，踊跃报名。
(20)、多媒体电脑一个突出的特点就是 。
5、
(1)、9)小马见老马在场上奔跑，它也跃跃欲试呢！
(2)、早上，又是大大的太阳，尽情散发着太阳光。我头上直冒汗，想去喝一口水，可水就一点点。每人都还能喝一小口。我们喘着水壶，可陈刚占着水壶，不让我们两个人喝。我头感觉沉沉的，嘴上干的裂开了好几道小口子，走了一会儿的路，我感到一阵头痛，没一会儿就眼前一黑，倒下了。吴用又吓了一跳，头中想到，之前在沙中的碗，连忙跑回去，喂我喝下，我脸色过了一会儿好了一些。
(3)、放肆(ｓì) 撕开(ｓī) 桅杆(ｗéｉ)
(4)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
(5)、看到这些精彩的武功表演，很多人可能也会跃跃欲试。
(6)、在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
(7)、2)好多跃跃欲试"自己动手"的人花了代价，才发觉手艺活并不是一夜之间就学得会的。