得失之患造句
1、得失之患造句怎么造
(1)、生活是一面镜子，乐观的人看到的是自己的微笑；悲观的人看到的则是自己的苦笔。
(2)、前不久中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平在湖南长沙逝世，让国人无不痛哭流涕。袁隆平不仅增加了水稻的产量，为我们创造了物质财富，他还教会我们为人，为我们留下了宝贵的精神财富。
(3)、自强不息方显大国担当，非砥砺前行不能破局出新。时代的进程是环环相扣的乐章，时间的刻度是奋斗者的足迹。从辛亥年一声炮响到1949年一展红旗，从南海边奏响春天的故事到联合国大会上响起中国的铿锵呼告，中国在一代代青年的奋斗之下，日益走近世界舞台中央。然而，古有暴秦二世而亡，今有霸权主义横行四方，强者若是故步自封，恃强凌弱，强大的皮囊下便点燃了覆灭的火种。唯有不忘初心，砥砺前行，方可长治久安，盛世恒昌。揆诸当下，“一带一路”，我们携手并进；“人类命运共同体”，我们休戚与共。在21世纪波谲云诡的时代洪流中，中国立足潮头，紧跟新时代领路人的矫健步伐，在危机中育新机，于变局中开新局，谱写着中华民族自强不息的崭新篇章。
(4)、(1)明确文体(不得写诗歌)。以上三个角度，选择记叙文，要通过记述事件，描写人物写出自己对“得失”的独特体验，选择议论文，要展现对“得失”的独立思考。此题目写成议论文无疑是最为稳妥的选择。其它文体诸如小小说，如无提前构思，最好不要尝试。议论文以其结构化、模式化更易于驾驭。
(5)、人生就是一段长跑，在我们抵达终点之前，得与失都不曾离开我们。将得失视为一个过程，它既有开始的初心，让我们步履不停，满怀希望地奔向远方；也有结束的释然，使我们走向成熟。哪怕路上我们失去了无数心爱的东西，但路一直在脚底下延伸。淡看得失，我们会获得超越功利的动力，超脱于困境，自得于所失。
(6)、人生与其说你有不幸的事实存在，倒不如说是你的悲观的观念所带来的。
(7)、萧伯纳有言：“人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。”得与失皆可成悲剧，“得”不意味着成功，“失”亦不意味着失败。成长路上所结的伤疤是你的勋章，是一种荣耀。“失去”亦是得到，是经验，是历练，生活赏你一个耳光是为让你更清醒地前行。而在旅途中，我们真正需要得到的是那份弥足珍贵的经历、经验以及心灵的洗涤与升华。由此观之，唯有把得与失当作下一段旅途的起点，当作下一本书的序章，才能在“得”中不“失”我，在“失”中寻找“得”，鲜花与掌声中不失本心，风雨交加下继续前行。
(8)、这是一道题目非常贴合生活实际，体现人格健全、人性优美的材料作文。材料中列举了三种对待得与失的认识。这三句话具有内在的联系，可以连成一个有机的整体。得与失，是相互的，无论将它们看成终点、起点，还是过程，都无法改变它们之间的辩证关系。生活中，很多人在得与失面前矛盾、犹豫，很多人在做出选择后懊悔、无奈，但也有很多人能够正确权衡两者关系。积极的人生，应该从得中看到失，从失中捕捉得，这样才能让自己收获从容、美好的人生。应该说，这一道材料作文题在审题立意方面没有难度，只要能够围绕两者关系构思即可。在文体选择方面，如果擅长写作记叙类，可以捕捉生活中的细节，从中挖掘“塞翁失马，焉知非福”的道理，突出起点、过程、终点的关系；可以设计“断、舍、离”的曲折情节，表现人生境界的不断升华。如果擅长写作议论文，可以选择时代热点写大国崛起之用人理念，可以定位人性、人情，写人与人赤诚相交，互相成就，还可以从多角度审问反思，表达具有个性化的观点、认识。
(9)、这篇文章充满智慧，从如何保持心态的平稳，到考前如何吃饭休息等一应细节的准备，都讲得清晰明理，堪称字字珠玑。
(10)、哲人有言，“生活中有许多人徒然具有一副聪明的外貌，却并没有聪明的实质——“小聪明，大糊涂。”漫漫人生路，诸如进、退、留、转等涉及切身利益之事，谁都难免碰到。其得其失，称不出准确斤两，量不出具体尺寸，要想把账算精细，实属不易。而且算法不一样，结果也往往不同。其实，得或失可以相互转化，这头失那头得，今日失明日得，因得而失、因失而得，都是常有之事。“小九九”打多了，不仅劳心累人，而且无助无益。
(11)、今天，我们做父母的，虽然催促孩子考试，却没有让孩子明白他为什么要考试，没有让他过心上的这一关。
(12)、语文中有火热的时代，语文中有美好的人性，语文中有沸腾的生活，语文中有无边的梦想，语文中有生命的真相，语文中有人生的大趣。语文从来不是为语文而生，而是为人生而生，为家国而生，为时代而生。语文教师应大张旗鼓讲道义，干净利落讲语文。语文教师应高扬语文教学意义的大旗，为生活而教语文，为家国而教语文，为生命而教语文，为时代而教语文，为人类而教语文，为未来而教语文。
(13)、中华民族因黄旭华们的隐姓埋名不问得失，而震撼世界。
(14)、因此，我们应当辩证看待时间的沉淀：若是酿酒，自然是时间越长，酒香越醇；若要赏花，便无须顾虑其他，享受那短暂盛放，足矣。
(15)、“如果你实在考不上，我也祝贺你。因为这样一次经历对你来讲，就太好了。如果不是遇到这样的挫折，你什么时候能反省，什么时候能开发自己的宝藏？也许，从此你开始真正地成长，从此你的人生开始转折。”
(16)、环顾当下，袁隆平心怀禾下乘凉梦，将论文写在祖国的大地上；程开甲投身核武器研究，将毕生心血，与祖国紧密相连；吴孟超手中一把刀，心中一团火，像不知疲倦的老马，把病人一个一个驮过河……
(17)、纪念历史，传承亘古之初心。大到国家，小到个人，都有其初心，且应永远珍视初心。一个人在漫长的成长阶段中，贯穿始终的即是他的初心，即使最初并不显眼，但它如同草蛇灰线，伏延千里，在冥冥之中，将我们的未来定型。这证明了初心于人而言的重要性。而中国共产d正是秉持为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心与使命，带领中国人民在革命、建设、改革、复兴的历史征程上艰苦奋斗，不断迈进，创造了一个又一个奇迹。由此观之，在品读岁月里的厚重注脚时，我们应将那一份初心永远传承，使之在每一个华夏儿女的血液中滚烫。
(18)、得也罢，失也罢，把得失看作过去时并当成起点的，往往是花开花落云淡风轻者。
(19)、若是能达到“不以物喜，不以己悲”的境界，心中自然便拥有了不为世俗所扰的高洁与对生命的体悟与感慨。“采菊东篱下，悠然见南山。”陶潜心之所向，不在世俗得失，方能品自然景色之美和生活之味。只有“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，方能品精神之可贵与潇然洒脱生活之味。得失不可免，我们能做的，只有改变自己对其的看法与态度，心中纯净，才能有暇细细品味人生。
(20)、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，也可以使人强壮和长寿。
2、得失之患意思
(1)、立意深刻，格局宏大。这篇文章由当下的时代弊病切入，立意为“得失是过程”，主体部分论证层层深入，把得与失的探讨从个人层面引向家国担当，升华主旨，接着笔锋一转，指出“淡然得失、不计得失，是在探寻让人生幸福的密码”，论证层层深入，显示出对题目的深层哲理思考。
(2)、如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两倒最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。
(3)、青年之歌，理想之章，朝夕不倦，肯奋斗。“才能的火花，常常在勤奋的磨石上进发。”开凿山路，播种幼苗，毛相林以奋斗的双手，走出大山；最美韶华，奔走田间，黄文秀以奋斗的意志，支援家乡；穿山跨海，经天纬地，国测一大队以奋斗的姿态，丈量大地。理想若只是挂于嘴角，念于心上，却不付诸行动，就只是毫无意义的空想。我们要把理想抱负与脚踏实地熔铸在一起，不驰于空想，不骛于虚声，方能有所成就。青年人的理想绚丽多姿，可仅有理想还远远不够，我们追求理想的脚步应如同山一般沉稳扎实，如破土的幼苗般不断积蓄，朝夕不倦。如此，相信我们必能有所收获，有所发展，尽展青年人理想华章。
(4)、它将立德树人的宗旨融入其中，同时对标全国中学生核心素养中的“理性思维”和“责任担当”，考察学生的理解、分析、思考、表达等关键能力，为科学选才服务。
(5)、全文旗帜鲜明，语言犀利，以体育为引子，呼吁青少年需强健体魄，筑盛世中国，拳拳赤子心，展现得淋漓尽致。行文过程中，作者以相对传统的形式，从为何需强健体魄的角度设置三个分论点，逻辑结构直接明了，既有深刻的诸如毛泽东、蔡元培类论据，更有时新的如谷爱凌等鲜活素材，读起来意味盎然。文章采用演讲稿这一格式，写作语言以叙述型口语语体为基调，兼之排比等句型，迸发出强烈的感染力，契合了受众，吸引了读者。结尾回扣青年同窗群体，感染力强，自然灵动。
(6)、造句：然而，许多人认为，所谓的“街灯干扰综合征”只不过是一些人在痴思妄想时出现的症状而已，或者干脆只是巧合。
(7)、第五赚，我真切地感受到，青春语文的感召力就是时代的感召力，这是一个呼唤青春认可青春邀请青春钟爱青春的时代。没有什么能阻挡得了青春的蓬勃向上与持久发展。青春，是所有人内心的向往和生命激情地源泉，是家国安泰人心思善时代前进的应然命题。
(8)、要让孩子保持平日在校的早起习惯，起床后洗漱、整衣、端坐，抖擞精神，涵养心气。以使早上开考之时，正好处于精气神的巅峰状态，而不是昏昏欲睡，精神恍惚。
(9)、“勇攀高峰”这个词用来形容体育精神是最贴切的。“勇”这个字代表着有愿望、有动力去战胜自然和突破自身的极限，代表着勇气。“攀”是完成挑战自我、探索自然这个过程的动作。“高峰”代表人类对自然、自身、科学和文化的未知。同时，“勇攀高峰”这个词也确实集中表达了一个人在精神层面上由内而外的一种进取精神。体育精神告诉我们要朝着更高、更好的目标去看齐。
(10)、1995年11月15日，正式确定每年4月23日为“世界读书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
(11)、乐观主义者从每一个灾难中看到机遇，而悲观主义都从每一个机遇中看到灾难。
(12)、事实上，今天孩子们对得失的计较，多数是来自于父母。所以，父母自己首先要沉住气，让自己不要为孩子考试的得失而焦虑。父母不焦虑，孩子就不焦虑。
(13)、正如星云大师所说的为人之道：“在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得根深，日后才能枝叶茂盛。”所以，停下来审视自己，不是为了止步不前，而是为人生找准航向。
(14)、生逢好时代，吾辈当奋斗。一代人有一代人的青春，没有哪一代人的青春之路是一帆风顺的，青春的底色永远离不开“奋斗”两个字。生逢美好时代，唯有奋斗，才能留下深深的印记；唯有奋斗，才能永葆青春的朝气。
(15)、遵义市湄潭县风光旖旎的群山中，坐落着杜富国出生和成长的村庄。午后的乡间，弥漫着山野清香。他本可以看见美景，可以环抱亲人，如果那颗雷没爆炸。“你退后，让我来”六个字铁骨铮铮，他以血肉挡住危险，却让自己坠入深渊。
(16)、“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。”时代大有可为，为何不为？为何无为？反观当下，“躺平”“内卷”等词语的兴起，冷峻地观照出当下部分青年无为之态。懦者从不启程，弱者死于途中，只剩下我们前行，一刻也不能停，因为这是一个大有可为的时代。
(17)、清清爽爽，并列呈现。安排结构时，作者没有刻意雕琢，而是以简单的并列式，将观点呈现出来，表现出清晰的层次和条理：青年之歌，理想之章，潜心笃志，志坚定；青年之歌，理想之章，朝夕不倦，肯奋斗；青年之歌，理想之章，鸿鹄之志，报国家。
(18)、“人”字只有一撇一捺，但其所蕴含的人生智慧却适用于我们的一生。运墨收笔承其道，一撇一捺写人生。践行书“人”之智慧，方可成大写之新人，担当时代复兴之任。
(19)、从辩证的角度看，得与失又是对立统一的。纵观“塞翁失马，焉知非福”等故事，我们不得不反思：失去何尝不是一种获得？细数古今贪婪者的结局，我们不得不承认：得到何尝不是一种失去？
(20)、不忘初心，始终向阳而生；牢记使命，总是逆风前行。
3、得失之患的造句
(1)、昏暗的路灯拉长了男孩的背影，他背靠灯杆，仰望着莹莹众星，聆听着啾啾雀鸣，吮吸着扶起摔倒孩子的母亲手中的温暖。在这个寒冷的月夜下，他起身，沿着栏杆漫步，没有辛弃疾栏杆拍遍的大恫，思绪却也随着风飘向远方。兴许是风太大，他的眼眶似乎红了，低下了头，仿佛不敢眺望眼前万家灯火。
(2)、纪念历史，寻清往日之来路。当我们回头望向岁月长河时，常被先辈披荆斩棘、乘风破浪的故事所打动。君可见，陈独秀在黑暗彷徨的年代创刊《新青年》；君可见，杨靖宇在绝境之中以难以想象的毅力与敌人周旋战斗直至牺牲；君可见，邓小平力排万难实行改革开放……这一个个日期在我们脑海中逐渐清晰，伴随着来自那个年代有识之士发出的一声声呐喊，时至今日，在我们耳畔轰鸣，这更能让我们懂得，我们从何处来。那时中国人民奋力追逐的阳光，已在今日，普照大地。
(3)、书信开篇，阳明先生既不问弟子是否有考中的把握，也不问备考的情况，而是直接提出了这样直击心灵的问题：
(4)、夏海芹老师讲的是《跟学景物描写》。她的语用型整本书阅读教学质朴实用而又灵动优雅，条理清晰而又深刻丰盈。她通过让学生跳动发现祥子的活动路线图，得出景物描写所需要的两个标的：地标和时标。再通过微观考察景物描写的色彩类词语得出景物描写内核是“情标”；继而通过横向比读景物描写时所用的形容词之感情色彩的冷暖褒贬来探索出景物描写更深的技巧，即以词语冷暖写景抒情；通过纵向比读视听、动静、俯仰视角等方面来探究出“仰视角度多写欢喜，俯视角度常写悲伤。景物流动则心情轻松，景物静滞则心情沉重。”的景物描写规律，可谓同中求异和异中求同相结合，真正做到了抽丝剥茧入骨三分的文本解读和语用探秘。课堂以小诗形式总结景物描写心法“地标时标要明确，情标为本心中藏。颜色明暗映情绪，词语冷暖蕴喜伤。视听俯仰有奥秘，流动静止不寻常。严谨有序条理清，老舍写景功力强。”旨归明确。最后以情境改写来呈现学习效果，显得扎实实用生动有趣，直指目标达成圆满，显示出聚焦和发散兼备的设计功力。令听课的师生们无比叹服。
(5)、2021年天津卷“纪念日”这一题目，要求考生在理解时代发展脉搏的基础之上，表达对时代精神风貌的认识，反映人文情怀在现实生活中的表现。这一题目把握时代脉搏，紧贴时代精神，落实立德树人的根本任务，表现出对高考写作能力的深入考查，有助于引导当代青年坚定理想信念，努力追求积极、健康的人生目标。
(6)、每日或倦甚思休，少偃即起，勿使昏睡。既晚即睡，勿使久坐。进场前两日，即不得翻阅书史，杂乱心目，每日止可看文字一篇以自娱。若心劳气耗，莫如勿看，务在怡神适趣。忽充然滚滚，若有所得，勿便气轻意满，益加含蓄酝酿，若江河之浸，泓衍泛滥，骤然决之，一泻千里矣。
(7)、你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
(8)、1那之前他生活得很悲惨，因为，他总是病魔缠身，有些是精神方面的疾病，因此他属于乐观主义者，而且能够和悲观主义者相处的很好。
(9)、悲观主义者从每个机遇中看到困难，乐观主义者从每个困难中看到机遇。
(10)、梭罗曾说：“我毫不怀疑，时间是能甄别出优劣的。”诚然，只有经过时间的发酵与沉淀，人们方知酒香醇厚悠长。懂得了这层关系，便可对生命有更清楚的方向。来日方长，当以时间去沉淀生活，品出人间独特风味。
(11)、1943年，罗伯特·梅里尔来到纽约夜总会的一个俱乐部试唱。那是罗伯特第一次试唱，他求职若渴。老板很喜欢罗伯特的声音，想立刻雇佣他，但节目导演另有内定人选了。他说：“你的声音很好听，不过我们已经决定用其他人了。”吃了这个闭门羹，罗伯特沮丧极了。然而，第二年他来到大都会歌剧院试唱，翌年他开始唱《茶花女》。有趣的是，如果罗伯特·梅里尔得到了先前那份工作，大都会歌剧院的大门也许永远都不会向他敞开。
(12)、观点借鉴李德全《中国共产d百年华诞赋》 嗟乎！以d为荣，复兴圆梦；科技引领，吐故纳新。炎黄子孙，百年忍辱负重；英雄儿女，世代肝胆昆仑。只争朝夕，澎湃为江河之气势；不负韶华，铿锵乃锤镰之雄浑。悠悠岁月，五千年璀璨之文化；拳拳热土，十四亿忠贞之人民。泱泱中华，金戈铁马之刚烈；殷殷血脉，长江黄河之深沉。故而弘远略于四海，启开放之锁钥；播齐辉于黎庶，享德政之垂恩。会万途之来归，铸共同之命运；奋醒狮之长鬣，发民族之强音。赵明昊《发掘传统节日的现代意义》 人是节日的创造者和承传者。中国传统节日伴随着中国人生发成长，或许形式日渐衰微，但其精神早已存续于人心，存续于民族的文化基因之中。季羡林先生曾说，“传统文化代表文化的民族性，现代化代表文化的时代性。”继承以保持民族性，弘扬促使其现代化，这样我们对未来的生活才能更加充满激情与热爱。
(13)、结构清晰，论证严密。文章开篇点明中心论点，强调了得与失是生命成长的过程，回应写作指令，奠定了全篇的行文基调；主体部分从“得之欣然”与“失之坦然”两方面进行论述并阐明其意义。全篇思路清晰，条理明确。
(14)、这样，才能帮孩子把担子卸下来，因为如今太多孩子的负担都太沉重了。父母的要求、老师的期待、周围人的看法……高考的当下，一定不要再给孩子加压。发自内心地爱他、相信他、祝福他，这就是父母的心法。
(15)、看完唐光雨写“人”字的《描红》漫画，我们可以总结出习字的三个阶段：起笔写字阶段应逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔时要不偏不倚；收笔阶段特别注意停滞迂回，缓缓出头。三个习字阶段告诉我们，字写得好坏取决于笔锋的变化，把握笔锋变化之道，方可习好笔中之字。写字如此，人生亦如此——想要走稳人生道路，需先把握好为人之道。
(16)、文章内容纯属作者个人观点，不代表平台观点。
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(18)、马景广，西南大学文学院毕业，中学语文教师，广州市增城区优秀教师，陕西师范大学基础教育研究院研究员，四川省散文诗学会会员。热爱教育事业，履行教书育人职责，引领学生健康成长。主持和参与省、市、区级课题多项，多篇论文在《文学教育》《中小学班主任》等期刊发表，在“语文报杯”作文比赛、汉字书写大赛等竞赛活动中多次获优秀指导老师奖。
(19)、考试的时候我时而低头沉思，时而伏案而书，我要克服这种时而积极乐观时而消沉悲观，时而动力十足时而意志消沉的不稳定情绪。
(20)、2021年的浙江卷作文题是一道典型的思辨型材料作文。材料看似简单，实则意蕴丰富，暗藏玄机。
4、得失之患造句并解释
(1)、能为的结果就是有为，就是让人生有价值，有意义。要实现有为这一目标，需要努力奋斗，需要坚持不懈，需要像革命前辈一样，具有大无畏的精神品质，积极投身时代洪流之中热情奉献。
(2)、所以我不愿将人生的“得与失仅仅视作终点的意象标识，我愿以木心式“生命不安现状”的冲动，赋予其新起点的内涵。愿我们能秉持临渊回眸的生命意识，怀着那份坦然与从容，接下“得与失”留给我们的这份沉重，走在“得与失”的历史延长线上，站在历经“得与失”的新起点上，从浴火于跌宕的烟霞中走出，与时代进行不带自怜的抗争，重新缔造属于自己跌宕人生的烟霞。于是乎，我们便能“闲看庭前花开花落，漫卷天外云卷云舒”。
(3)、有开始，就会有曲终人散的一天，但我从不悲观，下个开始，会在不远处的。
(4)、满足没有缺失，那么人生就没有了精彩和诗意！对于得与失，我们的态度要坦然，生活赐予你的，要好好珍惜；不该属于你的，就别自寻烦恼，暗自生气。该得者，得而可喜，喜而不狂；不当得者，失而不忧，忧而不虑。淡定笑对得与失，你的生活会更加美好，你的人生
(5)、越是指示不明的题目，越要条分缕析，将立意往“双核心”的方向去靠拢，这样，命中核心立意的概率就越高。
(6)、以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
(7)、四篇课文讲下来，我的公开课节数达到了十五节之多。大家对我的评价越来越高。甚至老师们在优质课竞赛前纷纷请我做指导，我也不遗余力地帮助设计思路和板书，我彻底抛弃了以往的自私狭隘的情怀，我把关于课堂的每一件事都看作是我这个热爱祖国的人对d和国家做出的贡献。看了纪录片《为了和平》之后，我常常在想，我没有能够在朝鲜战场上为祖国杀敌，就在课堂上杀掉阻碍教育发展师生幸福的敌人吧，为祖国的复兴时代的发展尽我微薄之力扫除掉一些障碍。我将不再考虑职称、工资、荣誉、评价，毁誉、名利于我无关紧要，我要忘掉“小我”，为“大我”奋斗终生。这一直是我内心的追求。犹记得初中时，当同学问我为什么而学习时，我想了想说，为了实现共产主义。而今，我真地要为疫情期间深深体会到的共产主义精神、共产d员情怀、人与人之间互相依存、国与国之间共同生存的生命理念而奋斗了。以前，我只是想想，现在，我是要行动。我在切实践行着王君老师教法就是活法、活法就是教法的课堂理念。是王君老师给了我梦想的理论支撑。感谢王君——这个当之无愧的中国百年语文人之一。
(8)、体魄强健，方能练就“吾将上下而求索”之自强不息。“体育精神不仅仅体现在赛场上，也体现在我们的生活中。”这是姚明获得2015年劳伦斯年度最佳体育精神奖时的获奖感言，他凭借登峰造极的篮球技巧和“生命不息，运动不止”的职业精神，成为当代无数年轻人的偶像。17岁夺得滑雪世锦赛冠军的谷爱凌曾说“用冠军向世界宣告，伤病难不倒我”，即使遍体鳞伤，她依旧愿意“带伤飞翔”。身处绝境，强者和弱者的区别就在于，强者能够自强不息，抓住逆境之后来之不易的机遇；而弱者只能在逆境中随波逐流，终一事无成。正如蔡元培所说：“凡道德以修己为本，而修己之道，又以体育为本。”重视体育锻炼，磨炼坚强意志，我们才能牢牢接稳时代的接力棒，共同奔跑在中华民族伟大复兴的伟大征程上！
(9)、 2021年全国乙卷高考作文，以对青年理想的解读，突出了青年对人生理想、文化底蕴、家国情怀的思考。
(10)、进考场前两天，就不要再随意浏览书本了，这个时候看书太多，反倒会让心思变得杂乱；每天只看有限的一点内容，目的是让心情舒畅。
(11)、“进场前两日，即不得翻阅书史，杂乱心目，每日止可看文字一篇以自娱。若心劳气耗，莫如勿看，务在怡神适趣。”
(12)、得也罢，失也罢，把得失看作将来时并当成过程的，往往是享受体验幸福生活者。
(13)、2021年全国新高考卷作文题目贴近考生实际，表现出对成长成才的思考，反映出高考命题的总体方向：“重点从铸魂育人、落实改革、确保稳定3个方面来开展。”材料以毛泽东《体育之研究》中的言论表述为依托，通过体育与身体强弱的辩证分析，意在引导社会重视体育，关注青少年健康成长，在增强体质的同时完善人格品质，锤炼意志和毅力。“体育之效”，也是成长之理，无论生而强者还是生而弱者，都应该以对立统一的思想进行分析，于强弱之间平衡自己的生命，寻求积极的发展方向。材料立足于个人在体育上的“强弱之辩”，意在引导考生关注个人在体育发展过程中的自主性、能动性和辩证性，激发考生思考人的认识、实践和信念在这一强弱变化中的作用和价值。写作时，可以从体育的重要性出发，调动思维，拓展认识，表达健康向上的观点。
(14)、杨西广，河北高中语文教师，担任教师帮首届全国中小学作文大赛评委，指导学生获奖或发表作品近两百篇。认真坚守奋斗出来的幸福，喜欢茶余饭后捧一本书静静地读品悟，用有温度有力量的文字记录生活，传播正能量。
(15)、主题健康，概括精练。修身、矫思、立义，反映的是青年理想的精髓，作者以此为论述对象，深入挖掘其丰富的思想内涵，并联系现实，表现出积极、健康的主题。引用材料时，作者注重概括压缩，提炼材料精华，表现鲜明中心。
(16)、表达点评：文章多种论证手法的综合运用，语言严谨自然，具有文学色彩。文章正反对比论证，突显论证力彩。同时，多处运用反问句式，使得说理力度加强。另外，文章大量引用名人言，不仅让说理深刻，富有论证力度，更体现了文章的文学美、艺术美。文章多处比喻手法的运用，也增添了说理的形象性、生动性。
(17)、“孩子，条条大路通罗马。也许你今天会高考失利，但是将来，不管上一个什么学校、找一个什么工作，只要你学会做人，人生就充满希望。
(18)、可是，有人却在进退之间得失两忘，胸怀热爱，一心奔赴山海。
(19)、跟王君老师比起来，我才做了多少呢？我的课能有多好呢？我心里想，我的好课永远是下一节。我没有特别拿手的语文课，我的每一堂课都是用生命上的，用业余的博览群书苦思冥想凌晨三四点的星光上的，用痴迷于青春语文的炽热情怀滚烫热血寤寐思服上的呀。
(20)、如果孩子考试只是为了拿高分、考双一流大学、让父母老师满意，或者只是被推动着，根本不知道为什么要考试，那他的状态一定是困惑的、窘迫的。他就会惶惶不定，忽喜忽悲，乃至情绪过度紧张，临场发挥失常。
5、得失的造句
(1)、要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
(2)、2021年全国新高考卷作文在写作能力和写作思维方面进一步强化，既要让每一个考生都有话可说，又对考生思辨性认知进行考查。材料以“体育之效”引出对“强与弱的转变”这一话题的思考。人的身体会天天变化，只要把握住变化的规律，揭示出变化的根源，从强与弱的关系出发进行分析，便可以得到客观、辩证的认识。辩证认识，充分体现了当今高考作文的思维特点。对各种关系，如危与机、新与旧、是与非、能与否、成与败、好与坏、自由与限制、美与不美、该与不该等的理解，往往成为命题情境，让考生根据具体情况具体分析，表达具有思辨性的认识。此类题目，充分表现出思维的开放性。立意角度相对灵活、素养深厚的学生，能够写出具有思想深度的文章；认知寡陋的学生，很难获得高分。
(3)、今人所谓的调养，多是大鱼大肉的滋补和毫无节制的狂欢，要不就是整天躺在床上。这样的调养，结果是气乱神昏，长养狂傲之心、招来疾病上身。这岂是调养精神啊！
(4)、月亮挂在天上，静静地感受着地上的喜怒哀乐。男孩和男人一起靠在灯杆上，男人抽出一支烟，擦亮火柴，男孩偷瞄着。在绯红的映照下，男人的双鬓如霜一般笼罩到耳根，与脸上裂口一般的皱纹相称。男孩第一次感到，原来男人已经这么无力，他老了，不止是因为岁月的侵袭，更是朝朝暮暮为男孩操劳的心。而女人，也只是太过着急，才口无遮拦。
(5)、《苦难辉煌》一书描写的是革命战争年代一个个感天地、泣鬼神的壮烈故事。峥嵘岁月里，无数中国共产d人在探求救国救民、民族独立的道路上孜孜以求、舍生忘死，在经历了无数的磨难与困苦、挫折与失败后的勇往直前、百折不挠的精神。历史铭记沧桑，一段段血与泪凝结的苦难，一页页中国人民不懈的抗争，一个个战争的现实与和平的期望交织成了属于我们，属于中华民族的希望与辉煌。历史的沧桑始终激励着一代又一代的中华儿女，坎坷的苦难最终铸造了辉煌的中国共产d。千千万万的中华儿女从苦难中走来，一身尘土，一身鲜血，却依然面带着那份能够穿透迷雾的微笑，正是这份从容，正是这份坚持，最终成就了这个伟大的民族，终于走向了灿烂辉煌!
(6)、如果你只把得失看成终点，那你就很有可能沉溺于“得”的喜悦和“失”的沮丧当中，导致自己过于乐观或过于悲观。因为，假如我们汲汲于得，沉溺于个人的小天地里，很可能造成短视，只见树木，不见森林；假如我们沮丧于失，很可能禁锢了自己的思想、磨灭了意志。而作为人生起步阶段的我们，理当要有长远的目光和坚定的不惧风雨的信念，否则必定是温室里的花朵，难以经受住日晒雨淋的考验。港珠澳大桥岛隧工程总工程师林鸣，虽然失去了8年时间的闲暇之乐，但他得到了打破多项世界之最之“得”，赢得了国际同行的尊重。他这种不拘泥于个人一时之“失”，无私地献身于我们这个伟大的时代的精神，是我们青年学子学习的楷模。
(7)、“孩子，还剩下10天时间，你只有一条路，就是全力以赴。也许最后成绩还是不如人意，但是你要全力以赴。因为，如果自己都不付出努力，却指望别人在关键时刻帮到你，这是不可能的。自助者，才能多助。”
(8)、然而即使在如此悲观的背景下，美国国债仍然找到了心甘情愿的买家。
(9)、父母要去除这样一个错误的认知：“高考决定终身。”孩子的潜力是无限的，要对孩子充满祝福与信心。
(10)、“日月不肯迟，四时相催迫。”青年以梦为马，梦因实干生根，不惧渺小，不畏路远，以诚待之，以恒贯之，理想必将照进现实。
(11)、我们很可能因为心疼孩子，就对他说：“今天好好睡一觉，什么也别想，睡一天都没关系，明天好精神饱满地去考试。”这恰恰是背道而驰的。
(12)、一切磨难，才有前途，才有享受。这种愉快不是生活的满足，而是生活的战斗和进取。所以必须每天都做点有意义的工作，都必须读点书，都能有东西给别人，游惰只使人感到生命的空白，疲软，枯萎。第三：用脑子。最好养好成一种习惯。改正不作思索，随波逐流的毛病。每说一句话，每做一件事，最好想想这话是否正确？这事是否处理的得当，不违背自己作人的原则，是否自己可以负责。只有这样才不会有后悔。这就是叫通过理性，这，才不会上当，被一切甜蜜所蒙蔽，
(13)、许多孩子会在考前一两天陷入焦虑，心乱如麻，拼命刷题，或者用大量的时间，把积累的错题本全部翻一遍，等等。但是，反而可能越翻越心乱，发现自己这也不会、那也不会，陷入了更大的焦虑。
(14)、第审题难度看似降低了，这反而提高了审题的深层次、精准性要求。比如材料中的整体与细节的关系，材料中要素之间的逻辑联系，材料与任务的关系等等，其实对考生的审题能力提出了更高的要求。
(15)、不要把悲观作为保护你失望情绪的缓冲器。乐观是希望之花，能赐人以力量。
(16)、杜富国“以服从命令为天职”的军人特质，是红色沃土滋养形成的自觉，更是革命传统赓续的血性担当。
(17)、据史书记载，唐初，一个运粮官因粮船沉没事故受到处罚，专管官吏考绩的卢承庆在考核时给他评定为“中下”等级。运粮官坦然面对这个考核结果，连一句申辩都没有。见此一幕，卢承庆心想“粮船沉没，不是他个人的责任，也不是他个人力量所能挽救的”，思虑再改评为“中中”等级。没想到运粮官并未因此感激涕零，依然不喜不愧。卢承庆非常赞赏这种不计得失、宠辱不惊的态度，又将其评定为“中上”等级。
(18)、1尽管他没考上理想的学校,但他并不因此而悲观失望。
(19)、不知道该从何下手；有的同学一看材料内容简单，不假思索就下笔千言，殊不知早已离题万里。
(20)、走在由学校回家的路上，我想，我配不配是一回事，我要配是另外一回事。我就是要经由《狼》的备课和讲课提高自己和学生的面对危险和困难的能力、智慧和胆识，来透察生命的真相，来坚定生存的信念，来厘清善恶的价值。
(1)、立意鲜明，论证有力。“得与失又何尝不是一种全新的开始呢？”作者开篇明确了写作的方向，表达了清晰的立意。整个写作过程，都紧紧围绕这一中心展开分析，从不同角度理解了话题的内涵，论证充满了强大的力量。
(2)、青春时代的道路都是由心来描绘的，无论青春处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。此时，就当满怀信心，飞扬青春。
(3)、“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”复旦大学研究生院原院长、生命科学学院教授钟扬生前总这人青藏宫原是广豪壮阔的圣地，也是植物探索的“禁区”。钟扬要做的，就是为祖国盘点青藏高原的植物“家底”。16年来，钟扬和学生们在青藏高原艰苦跋涉50多万公里，累计收集上千种植物的4000多万颗种子。在他看来，这些种子，也许会在几百年后的某天生根发芽，到那时，不知会实现多少人的梦想。
(4)、语气好，才能经营好家庭。如果把人生比作战场，家庭就是大后方。家庭经营的好，人的精气神才能好，做事也就能更加尽心，如果家庭生活一团糟，整个人也没有精神，即使机会在手边，你也抓不住，更不要谈什么好运了。要有好运气，首先要把自己的家经营好，
(5)、 复兴中国梦，文化要先行。“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”坚定文化自信，涵养文化品格，才能真正实现“以文化人”的目标。写作这一题目，可以联系现实，拓展思维，表达对古今文化同根性的理解和认识，突出中国发展需要青年树立远大理想这一主题。 材料以理想为核心话题，先从古人以比喻表达对理想的追求，突出基础、方法、路径、目标及其关系等，并以扬雄以射箭为喻谈理想这一具体事例加以印证。理想，是每一个青少年都应该关注的重要对象。每个人实现理想的方法、路径可能不一样，但是，在追求理想并为之努力的过程中，都需要明确目标，坚定信念。 材料要求站在“追求理想的当代青年”这一角度上，结合自身发展，分析材料带来的启示。这样，立意时就需要将重点放在对理想的追求、自身发展、时代精神的辩证关系上，从自身发展、时代精神出发，站在当代青年的角度来升华自己的思考，表达具有个性化的观点。 写作时，可以从理想的文化传统出发，挖掘古人在理想方面的文化浸润，进而引发自己的思想认识，表达对人生理想的理解。安排具体内容时，可以反思自己在理想方面存在的问题，可以对一些具有远大理想的人物表达崇敬与尊重，还要以通过对未来自我发展的憧憬表达更具发展眼光的观点。 我们可以从以下角度来立意： 方向一：端正自身态度，努力追求进步 当今世界正处于百年未有之大变局，每一个青年都应该正确认识自己，端正自身的生命态度，在不断追求进步的过程中让理想照进现实，让生命在发展中变得充实而有意义。 方向二：树立远大理想，坚定前行目标 理想是行动的指南，目标是奋斗的方向。作为新时代的青年，必须树立远大理想，守住坚定初心，用坚韧不拔的勇气去面对生命中的一切困难，在实现理想的过程中提升生命的境界。 方向三：加强自身修养，振奋时代精神 个体与社会，是紧密不可分割的关系。每一个人都是社会发展进程中不可缺少的一分子，只有不断提升个体的自身素养，才能激活时代的文明密码，从而振奋时代的精神风貌，展示蓬勃气象。
(6)、来自安徽的张娟老师以一堂设计精致深刻的《陆游群诗阅读》打动了在场的所有人。“闲身未闲却是痴”，以时间为线，以情怀为线，以思想熏陶语用训练为目的，张娟老师为在场师生们呈现出一个忧国忧民矢志不渝“一生坚守一生失败，一生失败一生坚守”的爱国诗人陆游形象，显示了深厚的备课功力、高超的教学技巧、浓厚的家国情怀。
(7)、“节物风光不相待，桑田碧海须臾改。”四十年筚路蓝缕，七十载长歌未央。百年风光，山河巨变。有人慨叹生不逢时，竞争激烈，难以取得自己想要的成绩；有人只愿安分随时，在自己的舒适圈里混日子。然而，我们需要这个最好的时代，时代也需要最好的我们，我们应抱有生逢其时、时不我待的心态去融入时代潮流，借发展东风实现个人理想、回报社会期望、实现祖国愿望，在百年未有之大变局中实现鸿鹄之志。
(8)、有人认为得与失都是人生道路的起点，是推动人不断向前的不竭之力；有人认为得与失都是人生道路的终点，通过总结得失，吸取经验，感悟人生真谛；而我欣赏“一条破老的白帆，漏去了清风一半，却引来海鸥两三”的意趣，认为得与失都是人生之旅中的一段过程，在得与失之问漫步、成长，方能感受人生的美妙，正所谓亦得亦失，方谓人生。
(9)、人生在世，有得有失。得到失去，轮回流转，如同福祸相依，时为终点，时为起点，时为过程。
(10)、也就是说，入场拿到卷子后，要先审题。就算细节出处没太看懂，也不妨碍把握出题人的意图，从心上领悟它，然后放胆下笔。抓住大方向，不要跑题，大开心目，直抒胸臆，文章才有张力，才能打动他人。
(11)、有得必有失，有失才有得。无论是赛场上的冠军，还是商场上的赢家，抑或是职场上的精英，每个成功者在收获掌声、欢呼声和鲜花的背后，无不付出了许许多多的汗水、泪水和艰辛。诚如冰心在《繁星春水》中所说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
(12)、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。
(13)、体魄强健，方能促进“强之克制，弱之奋进”之坚守自律。众所周知，毛泽东同志是一位不折不扣的体育健将，“日浴”“风浴”“雨浴”“冷水浴”……与体育有着不解之缘的他，坚持栉风沐雨、磨炼筋骨，才能有73岁横渡长江之壮举。反观当下，无数青年一代将体育锻炼置之脑后，“宅男宅女”更是不计其数。在医疗条件、物质生活条件优异的当下，人们本该拥有更加健康的身体，却抵挡不住垃圾食品、熬夜等的诱惑，无数人的身体陷入了健康焦虑的困境。所以毛主席说：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”世界本无强弱之分，强于坚守、弱于不勤，做生活的强者、世界的强者，亦如是。
(14)、中心凝聚，主题突出。全文在安排结构思路时，注重形式为内容服务，从各方面突出写作中心。开篇点题，之后引申话题，再转折思维，再全面深化观点，最后总结全文。整个思路看似各自独立，其实紧密联系，紧扣中心。
(15)、陈平原先生曹言，“所谓‘韧就是在开降起落时能够从容应对。而段义早认为“没有经验事实上见种普遍的人类状况。由是观之，“得与失“具有延长性与普世性特征，穿校于漫漫人生征途。而马尔克斯笔下“百古的旅途”更印证着人生的“得与失”以过程的形态伴随着生命的旅途。掏水月在手，临阴回牌。忽忆及拥有弱德之美的重补美人叶嘉堂怀看一代人的朴素与诚势，以体验生命的方式写下(哭女诗》，站在人生全新的视角上，组然地重新面对人生得失，折射出生命质地的强韧与深微。而吾辈青年艺兰秀发，成许没有丰功伟绩之得，没有坠人低谷之失，但应持有叶嘉莹先生的坦然与从容，将“得失”沉淀。
(16)、你我岁月有尽，而中华民族伟大复兴已历百年千年，人类精神境界的升华也无休无止。能融入伟大事业忘我奋斗，也不失人生趣味，看淡得失，功成不必在我，看重得失，功成必定有我。甘于奉献，而不是内卷内斗；无惧评说，总不忘出发时一颗初心。面对个人荣耀宠辱不惊，也不忘努力前行，总归会把生命活成美丽中国的一道风景。
(17)、(唐光雨漫画作品，有改动)(注)描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
(18)、斯为青春语文鄂尔多斯之旅记。(2025夜于济宁高新区杨村煤矿中学)
(19)、我绝不悲观。我要争取多活。我要为我们的工作到生命的最后一息。巴金
(20)、歌德说：“能把自己生命的终点和起点联接起来的人是最幸福的人。”
(1)、判断作文立意是否精准的有效方法是对标“双核心”，即社会主义核心价值观与全国中学生核心素养。
(2)、《老子》中有言：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”古人早在若干年前就已经参透了人生的本相，有得必有失，有失必有得，万事都是福祸相依的。人生如一场马拉松，在跑道上奔跑的我们会遇到无数个“关卡”，即人生考题，而如何看待得与失这一问题，便是我们在人生跑道上一定会遇到的考题，不过这道题没有标准答案，不同的人交出的答案都不相同。
(3)、接下来是对于作文的建议，古时候考试考的就是文章，所以作文非常重要。现在作文在语文里面也是很重要的一项。王阳明建议，对于作文要从大处着眼，也就是宏观的把握。一旦立意，即可动笔，不必在文辞造句上苦心琢磨，要相信自己的直觉，表达自己内心的声音，万不可只为堆砌华丽的辞藻而失去了本意，给人矫揉造作之嫌。还是强调不要有得失之心，抱有得失之心，就会三心二意，一心想得，一心想失，一心想文字，怎么能写好作文呢？直抒胸臆，一气呵成方可，当然前提必须要有个宏观的把握，不要偏离题意。
(4)、紧扣当下，针对性强。作者聚焦现实，紧密联系当下的社会生活，如所举的中国女排在最近的世界女排联赛中接连失利的事例，再如引起社会广泛讨论的钟芳蓉、韦东奕的事例，扣合现代人的得失心理，阐明了于取舍之间选择听从内心的重要性。
(5)、得之偶然间，失之亦草草。顾我行囊中，何物随人老。无论结果是得还是失，都只是我们成长过程中的一段体验，得亦是失，失亦是得，亦得亦失，方是人生。因此，从容、理性地看待人生的得失，抛却功利之心、浮躁之心、急切之心，在漫漫的人生长河中，体会得失带来的人生感悟。
(6)、大约五百年前，有一位名叫徐爱的考生，同样即将参加科考。他的老师阳明先生此时正远在龙场，但专程给他写了一封书信——《示徐曰仁应试》，指导他如何在考前调整心态。
(7)、回顾历史，伏胜与其妻儿，舍命护《尚书》，传圣人先贤治政之道；宋应星看淡官场，贵五谷而贱金玉，写就《天工开物》；李时珍踏万水千山，穿风霜雨雪，历寒来暑往，守一盏孤灯，成就《本草纲目》……
(8)、今之调养者，多是厚食浓味，剧酣谑浪，或竟日偃卧。如此，是挠气昏神，长傲而召疾也，岂摄养精神之谓哉！务须绝饮食，薄滋味，则气自清；寡思虑，屏嗜欲，则精自明；定心气，少眠睡，则神自澄。
(9)、得与失，我们每个人每时每处都可能遇到。面对得与失，或以“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”为起点，凡是过往，皆为序章；或以“上车睡觉，下车尿尿”为终点，直奔目的地，各种拍照与炫耀或叹息；或以“不在乎终点，在乎沿途风景”为过程，诗情画意，享受生活，创造美好。
(10)、投稿邮箱：duzhexinyuwen@1com
(11)、思想丰富，才是成熟的模样。对现象洞察秋毫，看问题高屋建瓴，谈观点睿智通达，讲道理无懈可击……当我们的思想不断丰富，当我们的能力不断提高，我们的人生才能表现出成熟的模样。
(12)、做事情要顾全大局，不要只考虑自己的利益得失。