描写儿童的古诗名句
1、
(1)、午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。——《牧牛图》
(2)、乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊——李涉《牧童词》
(3)、塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了纳兰对京师中家的思念，写下了这首词。
(4)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。描写儿童的古诗词名句草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(5)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》
(6)、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》10首描写儿童的诗句儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
(7)、听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
(8)、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童》
(9)、大多是描写儿童天真活泼，调皮可爱的诗句。望采纳，谢谢。描写儿童的诗句敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声-杨万里(宋)-《稚子弄冰》
(10)、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
(11)、那么在历代诗人的笔下，儿童的形象是怎样的呢？
(12)、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
(13)、(诗词大意)西塞山前白鹭飞来飞去，漂满桃花的流水里，肥美的鳜鱼欢快地嬉戏。江边，一位老渔翁戴着青色的斗笠，披着绿色的蓑衣，迎着斜风细雨，在悠然自得地垂钓，这样的天气，哪里还用得着回家呢!
(14)、晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。——皇甫松《采莲子二首》
(15)、欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。修鳞半已没，去意谁能遮。况欲系其尾，虽勤知奈何。儿童强不睡，相守夜欢哗。晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。坐久灯烬落，起看北斗斜。明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸。
(16)、1《渔歌子》中，诗人生动地表现在春天的迷蒙烟雨中，渔夫悠闲自在的生活情趣的诗句是 ， 。
(17)、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——崔道融《牧竖》
(18)、128《赠汪伦》中，诗人用比较的手法，形象地表达汪伦对自己真挚深厚的友情的诗句是 ， 。
(19)、《牧童诗》宋代：黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。释义：远远地看见牧童骑着牛缓缓地在前村走过，轻风隔着田垄送来阵阵牧笛声。长安城内那些追逐名利的人，用尽心机也不如你这样清闲自在。
(20)、1唐朝诗人刘禹锡《浪淘沙》中描绘了黄河来自天边，奔腾千里的壮丽图景的诗句是 ， 。
2、
(1)、1《望天门山》中描写天门山雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势的诗句是① ， ；使本来静止不动的山带上了动态美，并传神地描绘出孤帆乘风破浪的诗句是② ， 。
(2)、(赏析)这是诗人写给自己小女儿的诗。她刚能听懂大人的讲话，就咿咿呀呀的学着说话了。因为爱玩小车就不肯去睡觉，因为衣裳上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不肯停歇。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。
(3)、东家头白双女儿，为解挑纹嫁不得。——元稹《织妇词》
(4)、 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
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(6)、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》
(7)、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》
(8)、1贺知章的《咏柳》中，既写出柳树动人形态，又表现柳树碧绿逗人的色彩的诗句是① ， ；同时运用设问和比喻修辞，体现春天自然活力的诗句是② ， 。
(9)、岳母听了儿子的回答，十分满意，。精忠报国。正是她对儿子的希望。她把这四个字刺在儿子的背上，让儿子把这四个字永远铭记在心。
(10)、夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》
(11)、杨万里也是写儿童天真可爱的高手，诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。
(12)、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》
(13)、放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
(14)、1林升《题临安邸》一诗中诗人运用反问手法，表现了诗人对当政者不思收复失地的愤激之情和对国家命运的担忧之感的诗句是 ， ？
(15)、投荒万里无归路，雪点鬓繁。度鬼门关，已拚儿童作楚蛮。——黄庭坚《采桑子》
(16)、(作者简介)缪氏子，意思是一个姓缪的孩子，唐朝开元(713-741)时人。据说，他从小聪慧能文，7岁就以神童召试，作了上面的这首诗，很得唐玄宗的赞赏，字号、里居、生平事迹均不详。
(17)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》
(18)、(诗歌简析)《送兄》这首诗出自《全唐诗》，是一个七岁女童写的一首五绝。全诗二十字，表达了小作者送别哥哥时依依不舍的深情。诗中写景的气氛和离别的心情相应，兄妹不忍分离与雁行齐飞对照，显得自然、诚挚，艺术技巧相当高妙。
(19)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴》
(20)、1《绝句》中，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，衬托出早春生机的诗句是① ， ；写出诗人凭窗远眺西山雪岭，在门外见到停在江岸边的船只的诗句是② ， 。
3、
(1)、1《回乡偶书》中，描述诗人当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落的诗句是① ， ；描绘富于戏剧性的儿童笑问的场面，抒发诗人心中无穷感慨的诗句② ， 。
(2)、《牧牛图》午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。
(3)、(阅读延伸)苏轼因政治失意及与弟弟苏辙长期离别，不无抑郁惆怅之感，中秋对月，有感而发。但他并没有陷在消极悲观的离愁别绪中，而是以超然达观的态度看待一切，表现出对生活的热爱。
(4)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
(5)、(阅读延伸)清康熙二十一年(1682年)二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。
(6)、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》
(7)、(创作背景)小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。有一天，家中来了一位客人。客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
(8)、(赏析)幼男幼女一起嬉戏，天真无邪的场景，使我们情不自禁地联想到自己小时候过家家等游戏情景，也由此诞生了沿用千年的两个成语，即“青梅竹马”和“两小无猜”。儿童处在人生的幼稚阶段，天真烂漫而又充满幻想，这大概就是人一生之中那最真挚、最纯洁的那段感情吧。
(9)、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》
(10)、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬-辛弃疾(宋)-《清平乐·村居》
(11)、这首诗写冬天孩子们的一场嘻戏：一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音倒也清越嘹亮。忽然冰锣敲碎碎落地，发出打破玻瓈的声音。诗写得清新明快，稚子的嘻乐与失望，宛然在目。
(12)、《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
(13)、小娃撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。
(14)、(诗词大意)好雨像知道时节似的，在春天到来的时候及时降下了。春雨伴着春风在夜晚悄然洒落，无声地滋润着万物。乡间小路与天空一片漆黑，唯有江边船上的一盏渔火不时闪现，显得格外明亮。清晨看看这带着雨水的花，娇美红艳，锦官城的繁花在春雨的浇灌下开得更鲜艳了。
(15)、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——杨万里《舟过安仁》
(16)、译文：一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
(17)、《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
(18)、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(19)、1在《已亥杂诗·九州生气恃风雷》里的一句诗人用了两个比喻,写出了诗人对当时中国形势的看法,这一句是： ， 。
(20)、(阅读延伸)这首诗描写了秋雨初晴的傍晚山村优美的田园风光，也表现了诗人寄情山水并对自己的隐居生活怡然自得的满足心情。
4、
(1)、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》
(2)、(阅读延伸)诗人紧扣诗题的”喜”字，对春雨做了细致入微的描绘。这首诗因“知“"潜"“润”等几个动词的使用而将春雨的妙处写得极为传神。
(3)、一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
(4)、小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》
(5)、(诗词大意)横着看是山岭，侧面看又是山峰无论是从远近高低什么角度来看，庐山都会呈现出不同的面貌。无法识别庐山真面目，只是因为自己身在山中，没有看清全貌啊!
(6)、1白居易的《忆江南》中，诗人运用比喻修辞，具体描绘江南美丽风光的诗句是 ， 。
(7)、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》
(8)、而这二切都是作者亲身经历过的，所以才会。忆江南。，以此首尾呼应，韵味深长。
(9)、(赏析)乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，急急忙忙地解脱柴门的扣子，打开柴门迎接客人。
(10)、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
(11)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身-胡令能(唐)-《小儿垂钓》
(12)、儿女已在眼，眉目略不省。——陈师道《示三子》
(13)、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
(14)、(阅读延伸)据说张志和三岁就能读柘，六岁做文章，十六岁明经及第，先后任翰林待诏、左金吾卫录事参军、南浦县尉等职。后有感于宦海风波和人生无常，在母亲和妻子相继故去的情况下，弃官弃家，浪迹江湖。唐肃宗曾赐给他奴、婢各称"渔童"和"樵青”，张志和遂偕婢隐居于太湖流域的东西苕溪与誓溪一带，扁舟垂纶，浮三江，泛五湖，渔樵为乐。
(15)、1《题西林壁》中，能体现“人们所处的地位不同，看问题的角度也会不同”的诗句是① ， ；由此，诗人指出，②要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，能体现这一观点的诗句是 ， 。
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(17)、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
(18)、1朱熹的《春日》中，描写百花争艳的景象，表现春天生机勃勃的诗句是 ， 。
(19)、此诗描写梅子成熟、芭蕉荫浓的初夏风光和儿童扑捉柳花的场景，表现了清闲恬淡、天真无邪的情趣。“留酸软齿牙”句写啖梅传神;“分绿”句形容蕉叶的浓荫，暗示反光、投影作用;“捉柳花”句写儿童专心戏嬉之状，跃然在目。诗句显示了诗人化工肖物的本领。
(20)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——《小儿垂钓》唐代：胡令能
5、
(1)、韦庄见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华。
(2)、先生醉也，童子扶者。——曹德《三棒鼓声频·题渊明醉归图》
(3)、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念。
(4)、1杨万里的《小池》一诗中，常用来形容崭露头角的新人的诗句是① ， ；运用拟人手法描写泉水、树荫，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中的诗句是② ， 。
(5)、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
(6)、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(7)、雪中行师等儿戏，夜取蔡州藏袖底。——惠洪《题李愬画像》
(8)、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。——杜甫《百忧集行》
(9)、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
(10)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢-高鼎(清)-《村居》
(11)、(诗词大意)太阳渐渐落下，如血的残阳下一座孤零零的小村庄静立着，炊烟从小村袅袅升起，几只归巢的寒鸦，静静地站立在老树枝头。忽然，一只哀鸣的孤雁，在天边的晚霞影里远远地飞翔。青山静立，绿水悠悠，白草绵绵，红叶片片，黄花朵朵。
(12)、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
(13)、月儿转过红楼阁，低低地悬挂在雕花的窗户上，照着失眠的我。月儿不该对人有什么怨恨吧，为何偏在我离别时才圆呢?人有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这种事自古以来难以周全。但愿所有人的亲人都能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。
(14)、(诗词大意)跋山涉水，日夜兼程，将士们不辞辛劳地向着山海关行军。夜深了，千万个军帐基都亮起了灯。
(15)、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。——韦庄《与小女》
(16)、(赏析)小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，这形成一个冲突。小女孩越弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。
(17)、儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。
(18)、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》
(19)、1宋朝乐史在《太平寰宇记》中写道：“在庐山西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博山香炉之状”。而李白在《望庐山瀑布》中，也有相似的诗句：① ， 。运用夸张手法写出庐山瀑布巨流倾泻的磅礴气势的诗句是② ， 。
(20)、1《竹石》，表面上写竹，其实是写人，最能突出作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨的诗句是 ， 。
(1)、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》
(2)、(赏析)老年杜甫在成都回忆起童年时的情景。十五岁还是一股孩子气，身体健壮得象一头小牛犊，整天跑来跑去。到了农历八月间，庭院前梨枣成熟时，他每天都要无数次地爬树去摘取品尝。
(3)、今天，我们为大家选取诗人笔下12种类型的儿童形象，
(4)、萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。王维《田园乐》
(5)、孙刘联军在长江赤壁一带阻敌，由于曹操将战船首尾相连，周瑜用火攻，曹军船阵被烧，火势延及岸上营寨。孙刘联军乘势出击，曹军大败，死伤过半。赤壁之战，奠定三国鼎立的局面，也是中国反沾上上以少胜多、以弱胜强的著名战例。
(6)、(诗词大意)古代的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下这座黄鹤楼还矗立在江边。黄鹤一去也没回来，千百年来只看见白云悠悠飘过。阳光普照下的汉阳，树木成林，美丽的鹦鹉洲芳草萋萋。天色已晚，举目远眺，故乡在哪儿呢?眼前一片烟波浩渺的江面，让人顿生离愁别绪。
(7)、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
(8)、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《四时田园杂兴》
(9)、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
(10)、儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。——刘克庄《贺新郎·端午》
(11)、秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》
(12)、这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。
(13)、1杜牧《山行》中运用比喻的手法写出秋色迷人的名句是________________________，______________________________。
(14)、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》
(15)、下面这15个例子，老师、家长让孩子们看看吧！
(16)、(阅读延伸)这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。作者是讽刺南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命抛弃中原河山，苟且偷生。因此，作者想起了项羽，借项羽的壮举鞭挞南宋当权派的无耻行径，正气凛然。杜牧的《题乌江亭》也写了项羽，反其意而用之，亦有深意。
(17)、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
(18)、他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。
(19)、1《望洞庭》中，诗人描绘洞庭湖月色水光和谐交融，潭面水平如镜的诗句是① ， ；诗人运用比喻修辞，描绘出湖水环抱着君山的美景的诗句是② ， 。
(20)、小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。——范成大《卖痴呆词》
(1)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
(2)、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。——吕岩《牧童》
(3)、媪引浓妆女，儿扶烂醉翁。——范成大《寒食郊行书事》