高一课文离骚原文翻译
1、高一课文离骚原文翻译注释
(1)、Unit2 Travellingaround
(2)、SocomeandexperiencewhatPeruhastooffer:everythingfromtheancientIncacultureandcenturies-oldSpanishvillagestodeeprainforests,highmountains,andabeautifulcoastline.
(3)、说：及郡下，诣太守，说如此(陈述)故为之说，以俟夫观人风者得焉(杂说〈一种文体〉)
(4)、《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向辑。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。
(5)、难道还有什么别的理由，不爱好修洁造成的祸害。
(6)、只怕杜鹃它叫得太早啊，使得百草因此不再芳香。”
(7)、我后悔，后悔我当初没有看清前程，迟疑了一阵，我打算回头转身。好在迷失方向还不算太远，掉转车头，我依旧踏上原来的水驿山程。
(8)、生1：不好。因为上游得是水啊，不能是一个人。
(9)、它们枯萎死绝有何伤害，使我痛心的是它们质变。
(10)、急匆匆我回过头来纵目远望，我要往东南西北观光巡行。我的佩饰如花团锦簇、五彩缤纷，喷吐出一阵阵令人心醉的幽香清芬。
(11)、哪有不义的事可以去干，哪有不善的事应该担当。
(12)、师：谁说灵修是神仙了？我说的灵修是指谁？是指楚王啊。
(13)、生2：周人尚嗅，他们当时用香草来做装饰或者在衣物上佩带香草都是一种风俗的体现吧。
(14)、旋风结聚起来互相靠拢，它率领着云霓向我迎上。
(15)、转过我的车子返回原路，好在我虽然迷途却并没有失去方向。赶着马车来到长满兰草的水边啊，奔驰后休息在长着椒树的山岗。
(16)、D(解析)此题当断八处(不含句末划分处)。设两处错误，一处为“士”属上还是属下，一处为“出”属上还是属下。D项全对，C项全错，A、B两项各错一处。
(17)、我本想在灵琐稍事逗留，夕阳西下已经暮色苍茫。
(18)、(2)参考有关资料，对《左传》在先秦文学史中的地位及《左传》的语言特色有所了解。
(19)、③受助学子纷纷表示，有社会爱心人士的帮助，他们一定会克服困难，自强不息，不孚众望，努力改变自己的人生，将来成为爱心和善举的传承者。
(20)、此事经媒体报道后，赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小黄、小黄的父母或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
2、高一离骚原文全文翻译及其注释
(1)、夏桀行为总是违背常理，结果灾殃也就难以躲避。
(2)、鸿门宴，是在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门(今陕西省西安市临潼区新丰镇鸿门堡村)举行的一次宴会，参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。这次宴会在秦末农民战争及楚汉战争皆发生重要影响，被认为是间接促成项羽败亡以及刘邦成功建立汉朝的原因。
(3)、EnjoythebeautifulcountrysideasyouspendadaydrivingalongthenewhighwayconnectingCuscotoLakeTiticaca.There,aboatwilltakeyoutostaywithalocalUrosfamilyonanislandforthreedays.BoththeislandandtheUroshomesaremadeofwaterplantsfromthelake.
(4)、我叫天门守卫把门打开，他却倚靠天门把我呆望。
(5)、(1)桓帝于是用安稳的小车、黑色与浅红色的布帛，带上礼物去征召他们，都没有来。(5分，全句意思对，3分;“征”“并”翻译正确，2分)
(6)、拿着柔软蕙草揩抹眼泪，热泪滚滚沾湿我的衣裳。
(7)、世道黑暗使人眼光迷乱，谁又能够了解我们底细？
(8)、Atthebeginning,writtenChinesewasapicture-basedlanguage.Itdatesbackseveralthousandyearstotheuseoflonggu—animalbonesandshellsonwhichsymbolswerecarvedbyancientChinesepeople.Someoftheancientsymbolscanstillbeseenintoday’shanzi.
(9)、我们两个定好在黄昏成亲，你为什么在半途就改变心意了呢。
(10)、EmperorQinshihuangunitedthesevenmajorstatesintooneunifiedcountrywheretheChinesewritingsystembegantodevelopinonedirection.ThatwritingsystemwasofgreatimportanceinunitingtheChinesepeopleandculture.Eventoday,nomatterwhereChinesepeopleliveorwhatdialecttheyspeak,theycanallstillcommunicateinwriting.
(11)、师：好，你能够自圆其说。但我说一说我的意见。我倾向于民生就是人生，就是自己的人生。我的理由是，越是伟大的作品，越不总把人民挂在嘴边；越是唱高调的作品，才越说人民。屈原的作品是伟大的，他绝不总说人民，他说他自己的人生。整首《离骚》写的都是他遭遇忧患后自己的思想感情。你同意吗？
(12)、最后，我不再拿自己与女演员和模特比较，不再寻找我的脸蛋或身材的缺陷。相反，我把对自己满意的地方列了一张清单。通过积极看待自我和自己的身体，我变得更快乐、更健康了。
(13)、云霞虹霓飞扬遮住阳光，车上玉铃丁当响声错杂。
(14)、五总结全文。本文的主要特点是：①伏笔与照应得当。
(15)、D.文中的“庐”指的是郭家房舍，与陶渊明诗中“结庐在人境”的“庐”意思相同。
(16)、现在我们就来读诗，看一看这些同学的回答是不是很好的把握了诗人感情发展的脉络。
(17)、惟夫d人之偷乐兮，路幽昧以险隘。岂余身之殚殃兮，恐皇舆之败绩。
(18)、宁戚：春秋时卫人，齐桓公认为贤人，以他为卿。
(19)、方和圆怎能够互相配合，志向不同何能彼此相安。
(20)、他们攻击我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集茝兰。
3、高一课文《离骚》原文翻译
(1)、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”——追求美德，至死不改。
(2)、杜蘅，芷芳。《离骚》：“畦留夷与揭车兮，杂杜蘅与芳芷。”王逸注：“杜蘅、芳芷，皆香草也。”。杜蘅，文学作品中常用以比喻君子、贤人。南朝梁江淹《去故乡赋》：“江南之杜蘅兮色以陈，愿使黄鵠兮报佳人。”
(3)、余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。
(4)、日色渐暗时间已经晚了，我纽结着幽兰久久徜徉。
(5)、用粪土塞满自己的香袋，反说佩的申椒没有香气。”
(6)、全诗的主题思想，即通过诗人为崇高理想而奋斗终生的描写，强烈地抒发了他遭谗被害的苦闷和矛盾的心情，表现了他为国献身的精神，和与国家同休戚、共存亡的深挚的爱国主义和同情人民的感情，表现了诗人勇于追求真理和光明，坚持正义和理想的不屈不挠的斗争精神。同时也深刻地揭露了以楚君为首的楚国贵族集团腐朽黑暗的本质，抨击他们颠倒是非，结d营私，谗害贤能，邪恶误国的罪行。
(7)、我再把成千辆车子聚集，把玉轮对齐了并驾齐驱。
(8)、既替余以蕙纕兮又申之以揽茝，謇朝谇而夕替，灵修浩荡 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫，固时俗之工巧兮，偭规矩而改错，背绳墨以追曲兮，竞周容以为度
(9)、回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
(10)、你以前既然和我有成约，现另有打算又追悔当初。我并不难于与你别离啊，只是伤心你的反反复复。
(11)、据此则当作于屈原放逐之后。今人对此说法不有说作于楚怀王时屈原被疏远以后，还是作于楚顷襄王时屈原被流放以后，有说作于怀王末顷襄王初，有说始作于怀王时而成于顷襄王初，迄无定论。
(12)、众皆竞进以贪婪兮，凭不厌乎求索。羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒。
(13)、师：那就是说，屈原在那长叹流泪，是为了百姓的生活。对吧？你同意，但我不太同意。请看注释，它还有另一个版本——人生。如果把民生理解为人生，那屈原这么痛苦，是什么原因呢？是哀伤自己人生的多艰。哪种理解好呢？曹洋，你怎么看？
(14)、方和圆怎能够互相配，志向不同何能彼此相安？宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承担。保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞。后悔当初不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回头。调转我的车走回原路啊，趁着迷途未远赶快罢休。
(15)、为君分忧反受指责啊，我退隐山林整理我当初的衣裳。裁剪荷叶做出我的上装啊，连缀花瓣做出我的下装。
(16)、明确：第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，而遭小人诬陷，君王是非不分，疏远了他，虽遭多方沉重打击，但他心志弥坚，毫不退缩。第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革，远离政坛，并不意味着放弃操守，因此并不矛盾。
(17)、这一惊心动魄的场面，是刚和强在酒过三巡、菜过五味之后，于某个星期六夜晚的共同回忆。
(18)、明确：这首诗像一首肖邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是7字(间有八字句)，于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。此外，“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。诗的第一旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音；诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。
(19)、商汤夏禹态度严肃恭敬，正确讲究道理还有文王。
(20)、瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮？孰非善而可服？阽余身而危死兮，览余初其犹未悔。
4、高一课文离骚原文翻译图片
(1)、师：他为什么称怀王为灵修啊？灵是什么？灵就是巫。(板书：靈)这是“灵”的繁体字，下边就是“巫”。大家注意，那个时代的楚国是巫风盛行，最高领导经常带着下面的人祭祀鬼神。所以谁是巫之首领啊？
(2)、摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
(3)、哦，那凤鸟怎么能和家雀合群？自古以来本就这样泾渭分明。哪有圆孔可以安上方柄？哪有异路人能携手同行！
(4)、强摇摇脑袋，摇出一句轻描淡写:“啊，不，不认识，只是听人说起过，偶然想起，随便问，问问。”
(5)、商汤夏禹态度严肃恭敬，正确讲究道理还有文王。
(6)、保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞!
(7)、《长恨歌》《湘夫人》《拟行路难》《蜀相》《书愤》
(8)、吾令帝阍开关兮，倚阊阖而望予。时暧暧其将罢兮，结幽兰而延伫。
(9)、众人无法挨家挨户说明，谁会来详察我们的本心。
(10)、(选自《广西微篇小说精选》，团结出版社2017年版)
(11)、《离骚》第四段继续表明自己坚守高尚品德的意愿，无论人生遭遇怎样的挫折也绝不与世俗同流合污。《屈原列传》中“其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。”的评价与之相应。
(12)、首先，我必须非常认真地考虑我想选哪些课程。学校的指导老师帮我选择了适合我的课程：数学、英语、化学、世界史和中文。我知道中文是一门非常难学的语言，但我希望毕业时能说得很流利。因为我喜欢英语而且成绩不错，我的指导老师建议我选修高级文学。
(13)、《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。主张“举贤而授能”，“循绳墨而不颇”。提出“皇天无私阿”，对天命论进行批判。作品中大量的比喻和丰富的想像，表现出积极浪漫主义精神，并开创了中国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远影响。有东汉王逸《楚辞章句》、南宋朱熹《楚辞集注》、清代戴震《屈原赋注》等注本。
(14)、你以前既然和我有成约，现另有打算又追悔当初。
(15)、这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。
(16)、大哥，喝酒那晚我已看出你有话要说，谢谢大哥的理解与支持!实在对不起，陈仓无路啊。
(17)、“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，“相”做“观察”讲，你还能联想到生活的哪些词？(学生答出了“相面”，又问“相亲”的“相”为什么不读第四声)
(18)、A.徐稚品德高尚，从来不羡富贵。他虽然家里贫困，自耕田地，自食其力，但为人恭敬节俭，讲义气，多谦让，所以邻居们都很佩服他。他常常回避官府，不与之打交道。