引颈而望造句
1、引颈而望的意思是
(1)、11)近处的花园里像隔着一层薄薄的白纱，模模糊糊的，给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。
(2)、吃完晚餐，米歇尔夫人驾驶着她的奔驰车带我们去探访野生袋鼠。现在的野生袋鼠很少见了，可我们很幸运地看见了一大群蹦蹦跳跳的袋鼠，有大的，有小的，我们的运气可真好啊。大人们忙着拍照，小朋友们忙着追逐袋鼠，草地上撒满我们的欢声笑语。
(3)、 严于造句。对联组句，总的要求：句子精简有力，不拉杂乱扯，其次，语言生动，读起来，津津有味。由于对联文化的句法精简，语言生动，感染力强，万民喜爱，所以它敢于进皇帝宫，太祖庙、孔子庙、登泰山之巅。如下联：
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(5)、引领翘首----引领：伸长脖子。伸长脖子，扬着头远望。形容殷切盼望。
(6)、36)蒲葵园子里，苍葱笼郁，虽然没有参天之势，却有古木之叹。尤其黄昏的时候，隔着一条马路看傅园，那真是一座孤寂的丛林，时间与空间一起犯锈了的那种。
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(8)、114)你，不曾发觉，你总是用右手，牵着我，但是心却跳动，在左边，你和我之间，的遥远，永远隔着亲切，爱少的可怜。杨丞琳
(9)、对陈天娇老师的这堂课，老师们较普遍的感受是“如此文本，也能设计出丰富有效的活动，可见其功底”。在诸多老师看来，选择性必修中册第一单元的文章都是“难啃的骨头”，因其选文多为专业性强的理论著作，要从语文的角度去解读这些文本，难度很高，也意味着备课容量极大，需要阅读很多“内外部资料”以完成教学设计。陈老师选取了三个角度完成了此转换过程：一是引入大量背景资料，帮助学生还原“文本”情境，在理解“苏格拉底”选择的基础上感受他的伟大；二是关注文本的逻辑，设计思维导图，引导学生梳理论证思路；三是赏析论证艺术，巧妙设置主问题，通过语文的方法(改写、分角色朗读等)，助力学生突破思维瓶颈。更难能可贵的是，这样高难度的文本，课堂氛围确实轻松和谐的，就像是在践行“苏格拉底”的“助产术”教育理念一般，老师循循善诱，学生思维活跃、表达流畅且有理性。可以说，这堂课给老师们提供了这类文本教学的可操作“范例”。
(10)、引领而望----引领：伸长脖子。伸长脖子远望。形容殷切盼望。
(11)、32伫结之情----伫：长久地站着；结：企望之情郁积。指极为深沉的思念之情。
(12)、造句：情不自禁者不住地探身向前,翘足企首。
(13)、70)爱到深处，情不由己，为这倾心的一次爱恋，我已经开始了踏上等待与子皆老的漫长路途，没有期限的就让这份执着的心，隔着峰山峦峦，穿透岁月的苍凉跋山涉水的声声呼唤，不求一份烟。
(14)、今年寒假，我和爸爸妈妈一起去澳大利亚旅游。
(15)、前埔小学五年(2)班 吴王瑾
(16)、成语出处：明 许仲琳《封神演义》第三十六回：“天兵到日，尚不引颈受戮，乃敢拒敌大兵。”
(17)、24)世上人的本性都是一样的，但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同，因此，我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。切斯特菲尔德
(18)、真是一个敬业的人啊！我想。每当有人路过他身边，他的双眼就猛地亮出了警惕的目光。他为什么会这样恪尽职守呢？他会在这儿一直守到半夜吗？好奇心让我在心里产生许多疑问。不知不觉中，这个人已经在我心中占据了一席之地。这是一位多么可爱的警卫啊！他就像这条小路的守护神，面对风雨毫不畏惧；他的存在又是多么温暖，就连这寒气都似乎变得温和……他那尽职尽责的行为，时时在我脑海浮现，留下一个不可磨灭的身影。
(19)、主编微信号：A18505837200(爵士solo)
(20)、60)仅仅是那些隔着一个世界的温暖，在无数次拐曲、迷失之后，平安的到达彼岸。
2、引颈而望的造句
(1)、(大旱望云)比喻渴望解除困境，如久旱盼望下雨一样。
(2)、87)很奇怪,她竟然对自己隔着衣服这样曲线毕露并不发窘.
(3)、81)月季花的香气更是沁人心脾。那清雅的幽香，轻轻慢慢的散开，隔着很远都能闻到那股幽香。循香而去，月季花的香气更是浓郁起来，每一缕飘香都那么蛊惑人心，那么令人深醉。
(4)、91)听了这话，他母亲只是隔着从饰有霜冻葡萄的灰丝绒帽上垂下的网状面纱撇了撇嘴。
(5)、對於本活動如有其他疑問或報名後未能如期出席
(6)、大旱云霓----云霓：下雨的征兆。好像大旱的时候盼望寸水一样。比喻渴望解除困境。
(7)、29)当快乐结束，冷漠开始，没有原因，不需要任何理由，大家都默默的遵守；单薄透明的玻璃，隔着两方世界，没有人反抗，没有人逃走……
(8)、80)无数个日日夜夜，唯一能让我活下去的温暖就是一遍遍回忆你，可回忆越真切，思念就越噬骨，痛苦就越锥心，原来那一次次缠绵的相拥，最后只能隔着生死遥望。
(9)、(解释)传说太平之世才能见到景星和凤凰。景星凤凰:比喻美好的事物或杰出的人才。
(10)、后会难期----期：盼望。以后难以盼到再有见面的机会。
(11)、成语使用：连动式；作谓语、定语、宾语、补语；含贬义
(12)、大旱望云----比喻渴望解除困境，如久旱盼望下雨一样。
(13)、在悉尼，塔龙加动物园是很值得一去的地方。这里居住着4000只澳大利亚本地和外来的动物。给我印象最深的是澳大利亚的国宝考拉，看着它们天真无邪、憨态可掬的样子，我真想去亲手抱抱它们。导游给我出了个主意：让我抱着考拉的玩偶拍一张照，满足了我的心愿。
(14)、8)隔着玻璃往外望去，大雨像瀑布一样落下来。雨落到地上，溅起一朵朵美丽的水花。地上的水越来越多，汇成了一条小溪哗哗地流淌着。
(15)、白衣送酒----身穿白衣的人前来送酒。后泛指送酒的人。也比喻自己所渴望的东西朋友正好送来，遂心所愿。
(16)、企足矫首----企：踮脚站着；矫：举起。踮起脚后跟，抬起头，比喻盼望等待之殷切。
(17)、卤面作为闽南历史悠久的名小吃，是喜庆寿诞请客必不可少的。请吃卤面既体现主人的欢喜、好客，又可以满足大部分人的口味。大铁锅装满了卤汤，汤里有香菇、黄花菜、鱿鱼干、瘦肉……材料丰富却不破坏味道。油面浇上卤汤，我总能吃上那么一大碗，心满意足。
(18)、42)我拼命的跑向你，幻想你会被我的坚持感动！就算我们之间隔着全世界，只要每天靠近彼此一步，有一天我一定可以牵着你的手！但这一切都是错觉，不管我怎么努力都走不到你身边，因为你还是站在原地！
(19)、78)心心对着镜子，把头发挑到前面来。漆黑地罩住了脸，左一梳，右一梳，只是不开口。隔着她那藕色镂花纱旗袍，胸脯子上隐隐约约闪着一条绝细的金丝项圈。
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3、引颈而望造句子
(1)、31)静琬，我希望你能够留在我身边。承颖只怕就快要开战了，我不能让你走，更不能和你隔着烽火连天。
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(3)、在教学方法的选择上，徐老师摒弃了“问答式”的教法，而是本着“让学生多说，让学生动起来”的原则，选择了“引入问题例文”“绘制修改习作表格”的方式，让师生对话有了展开的介质，又给学生搭建了深化理性思考的支架。
(4)、59)国际上人都在追逐爱情，可是爱情就跟北极熊相同，隔着镜头觉得它很心爱，实践接近它被它狠狠踩过一脚，就晓得什么叫做痛到想死。
(5)、从目标体系的设计来看，三位学员老师的设计实践均“完成了很重要的转变”：从以篇目为中心的教学变为以学生素养为中心的教学。“教材无非是个例子”，著名教育家叶圣陶先生如是说。换言之，教师不是要教学生学会具体的篇目，而是用“课文”来教，通过引导学生阅读选文，丰富他们的阅读经历和体验。徐新新老师引入“问题范文”，目的不是修改“这一篇”习作，而是着力于培养和提升学生“逐层递进”的思维；陈天娇老师引导学生关注《人应当坚持正义》的对话形式对于表现哲理的特殊作用，实则是在教“语言形式对于论述”的作用；徐美琳老师通过专题设计和教学，用三篇戏剧文本来教“悲剧”。
(6)、含义：一刹那象过一年。形容非常殷切地期待和盼望。
(7)、我想起了希腊神话中的巨人薛西佛，他激怒了神明，被处罚将一块巨石沿着弯弯曲曲的山路推上山。可石块被施加了魔法，每次被推上山便又会滚下来，所以薛西佛日复一日地推着石头，奔波于峰顶与山脚之间。有一日，大力神赫拉克勒斯路过此地，见他如此，便想帮他摆脱这无尽的磨难。可出人意料的是，薛西佛拒绝了他，并正声道：这是我的职责。于是薛西佛依旧卖力地推起了石头，最后感动了宙斯，免去了他的罪行。
(8)、《人应当坚持正义》是选择性必修第一单元中的选文，选自《拍拉图对话集》中的《格黎东篇》，理解难度较大，因此陈老师在设计本文的教学时，考虑了诸多因素：单元导语中的学习任务群要求和教学提示、该文特殊的语文价值、学生思辨类文本的阅读起点、练习册中的测评倾向等。
(9)、3)现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。克雷洛夫
(10)、当然，三位老师的设计实践还应能引发我们更多的思索：在阅读教学中，放在整个单元设计中去思考，专题的设计是不是可以再贴近学生的逻辑和表达一些？如悲剧的教学，能否考虑以“条件——结构——结果”的逻辑展开，即“构成悲剧的条件“——”条件发生作用的场域”——“发生作用的结果”的思维链条。“美”和“善”是两个不同的概念，是不是在教学设计中区分开来？在作文教学中方面，就高中阶段的议论文而言，层进式的论述方式是否等同于思维的深入？在初中阶段的议论文写作中，学生看似问题大同小异，但是不是应该进一步关注了解他们不同的“病因”，开出对症之“药”：有些学生是生活单体验匮乏，应引导他们注重对生活的体验和积累；有些学生是语言积累不足，尤其是文学化、书面化语言，应在这方面多下功夫；有些学生则是缺乏语言感悟力，应做反复体会文本、对语言有真感受进而内化的功课。
(11)、 “小康年，与春风共舞；中国梦，携世界同飞。”联语的句子安排较巧，上三下五式；整副联语质朴中透着灵气，平淡里透着大气，其联脉与时代之脉搏一同搏动，给人以无穷的想象空间。“不负初心，春风万丈民生荡；甘担使命，国梦千弦大众弹。”这副联语紧扣时代主题，联语活泼、充满生气，有一种昂扬向上的精神，对时代的讴歌尽在字里行间。“旭日铺霞，国展和谐画；春风奏曲，家飞幸福歌。”此联与上两联比，少了些大气，多了点秀气，少了些豪气，多了点文气，整副联语结构严谨、遣词造句亮眼亮心，联语中透着神州大地春天的绚丽，城市乡村家庭的欢乐。以上三联，是值得我们去领会和学习的。
(12)、本单元涉及的学习任务群有4个，和本文密切相关的任务群是：思辨性阅读与表达、跨文化专题研讨。要求主要为：“把握论者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。……在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨能力。”“研讨不同时期、不同国家与民族的文学、文化经典作品，增进对人类文明史上多样文化并进的事实及全球化背景下文化多样性的理解”。教学提示中提及：“教学过程要注重对学生思维过程和思维方法的引导，注意发展学生的辩证思维和批判性思维，注重培养学生思维的逻辑性。”练习册中也设计了苏格拉底的文本对读练习。而本文最重要的语言形式是对话：详细地记录了苏格拉底和格黎东就是否逃亡展开的对话，给读者以画面感、现场感，仿佛欣赏戏剧，人物形象与情绪起伏变化近在眼前，也呈现了伟大哲人的智慧。就学情而言，择性必修上册逻辑单元提升了学生对思辨类文本的阅读能力。学生在识别论证、建构论证以及反驳他者观点方面都得到了一定的训练。基于此，面对《人应当坚持正义》这篇课文时，识别苏格拉底和格黎同的辩论焦点，梳理苏格拉底的反驳思路并非难事，他们的瓶颈在于并不能充分意识到对话形式在哲学文本中的价值。
(13)、10)但是，酒在肚子里，事在心里，中间总好象隔着一层，无论喝多少酒，都淹不到心上去。
(14)、(望眼将穿)眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。同“望眼欲穿”。
(15)、 “你们回来啦！”爷爷奶奶站在门口，看到我们，兴奋不已。
(16)、(翘首企足)仰起头，踮起脚。形容盼望殷切。
(17)、譚永超(山頂醫院心臟專科/澳門醫學專科學院院士)
(18)、计日以俟----数着日子等待。极言盼望之殷切。
(19)、我勾起弧度，身后的同学也翘首以盼，纵然也叽叽喳喳地议论开来。
(20)、113)我隔着阳台，看院子外面，白色的栅栏，蓝色的天，绿色的树。个子小就小吧，幸福就好。张嘉佳
4、引颈而望造句二年级
(1)、书中的诗，书中的歌，书中的梦，一个个甜美得如最甜的花儿，轻轻地诉说着一个又一个的故事……
(2)、99)翘首以待的游客纷纷排队购票参观、隔着玻璃墙拍照.
(3)、2019部编本一年级下册语文(第1-8单元)综合测试+词语盘点+写话练习
(4)、现在想想，这警卫和薛西佛推石上山一样，守着的是一份责任啊！他们坚持着，不懈地守住自己的责任之路，不动如山，宛若金刚。
(5)、延颈企踵----伸长头颈，踮起脚跟。形容仰慕或企望之切。
(6)、(剪烛西窗)原指思念远方妻子，盼望相聚夜语。后泛指亲友聚谈。
(7)、63)远处似乎有一处灯光，隔着小树林若隐若现的。
(8)、东晋末年刘宋初文学家谢灵运《宋武帝诔》：“将陟井陉，薄扫白登。北朔渴望，飞旌衡輣。”
(9)、造句：毕业后,我只感到寸阴若岁,常在夜里梦到你。
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(11)、35)隔着一衣带水的中日两国，自古以来经济交流就十分频繁。
(12)、48)天和地之间隔着那么远的路，乌云带着雨水的样子在天上漂移，一片一片从村庄的上空远去。
(13)、含义：踮起脚后跟盼望归来。形容殷切地期望。
(14)、(紫儿浅读)作者满满的情绪在三行小诗中一触即发，满满的回忆和幸福，把读者带到匆匆那年。整首诗用情感相串，借助黄丝带，烽火等词语，把一个初恋的美好感觉跃然纸上，同时也让读者感到些许的无奈和遗憾。
(15)、2)人从生到死的生活每一步都应是一种隔着柜台的现钱买卖关系，如果我们不是这样登天堂的话，那么天堂也就不是为政治经济学所支配的地方，那儿也就没有我们的事了。狄更斯
(16)、最后，郑老师对学员们表达了自己的希望：在一线教学实践中能做到“真课改，真转变”，切实地从“课文中心”走向“素养中心”。
(17)、 这两副联语是抓住地域的景观特点来写的。体现春色融融。
(18)、我家的小贝贝给我的生活增添了许多乐趣，它真是一只可爱的小仓鼠。
(19)、92)德思礼太太是一个瘦削的金发女人。她的脖子几乎比正常人长一倍。这样每当她花许多时间隔着篱墙引颈而望、窥探左邻右舍时，她的长脖子可就派上了大用场。
(20)、* 严禁发布有违国家法律法规的言论与作品；
5、引颈而望造句小学生
(1)、47)恨分离，绵绵话语无从起，隔着空间只能目送你远去，君问归期是何期，怎不想时时刻刻莫分离，任思绪无所顾忌，漫天飞舞在天际，自在想你。
(2)、企而望归----企：踮起脚后跟。踮起脚后跟盼望归来。形容殷切地期望。
(3)、18)没有离开故乡时，故乡就像是一幅美丽的画卷，我们再画中嬉戏、玩耍，却只能看到天尽头那遥远的晚霞。当我们离开故乡时，故乡是一副挂起来的画，无论我们怎么走进，他却始终隔着一层薄薄的纱…
(4)、97)我带了儿子和我同行，他倒是下过水，但都是在人工池子里，也见到过睡莲的浮叶，但都是隔着火车窗户。
(5)、含义：眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。
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(7)、 杜醫生為台灣復健科醫學會會員、台灣運動醫學會會員，亦是台灣奇美醫院復健科優良臨床導師。
(8)、成语解释：引：伸长；拉长；戮：杀。伸长脖子；等待被杀。指不作任何抵抗；甘愿等死。
(9)、(紫儿浅读)这是一首写初恋心情的诗，首句以视角画面引出女人，狗和围巾，还有那青葱的岁月，省略号留白多多。二句用馋涎搭桥过渡，转入味觉，与末句冰糖葫芦呼应，可圈的一是把感觉用味觉词语表达出来，二是用酸字对那段爱情作了总结，又写出山楂的酸甜特征，一箭双雕，具备江南微诗的意境美和新感觉两大特征。好诗，赞!
(10)、据《淮南子》记载：沧海之中有度阴山，上有桃木，其屈蟠三千里，其枝间东北曰鬼门，万鬼能出入也。上有二神人，一曰神荼，一曰郁垒，主阅领万鬼。恶害之鬼，执以苇索而食虎，鬼怪见而畏之。因此，每年的除夕，人们就用桃木版画“神荼”、“郁垒”神像和虎、苇索挂于门上以驱鬼(邪)。后来人们觉其画像和虎、苇索烦于事，乃用桃木版刻二神像或写“神荼”、“郁垒”名字，是谓之桃符。渐后写些吉祥语，此乃对联之雏形也。据《续事始》记载：始于秦代，元日造桃版著户，谓之“仙木”。由此可见，从桃符到春联，已经过了漫长的岁月。
(11)、第一站，我们到达了南半球最负盛名的文化名城墨尔本，入住当地人米歇尔夫人的农场。刚下车，一群大白鹅就拍打着翅膀，摇摇晃晃地向我们扑来，嘴里还发出“嘎——嘎——”的叫声，好像是在说：“欢迎，欢迎，来自厦门的朋友！”我赶紧拿出随身携带的小面包，一点一点地喂给它们。好笑的是，我拿着小面包走到哪里，那群大白鹅就跟到哪里，真是一群“淘气包”呀。
(12)、50)冬天北京的早晨，窗外有细碎的小雪，安恬静静的，隔着玻璃窗子看出去好象莹莹的闪着光。这是宛然生命中第一个有雪的冬天，心里有若无其事的欣喜。
(13)、造句：聂擒烟愁容可掬,屈身坐在驿亭内目盼心思,直似望穿秋水。
(14)、妈妈说： “你很小的时候特别爱吃卤面。我就抱着你，一根根地喂你吃面条，结果你把整碗卤面吃完了。”
(15)、107)秋风花黄，长街寂静。她隔着江水细月扬眉将十一和夜天凌打量，星眸清光潋滟，如同心底明媚的欢喜。猝然生变，原本淡寂的秋风随剑影铺卷而来，砭人肌肤，仿佛寒江怒浪化为暴雨遍洒长桥。十四夜
(16)、75)如果有所执而放不下，距离是最好的解决办法。离想拥有的东西远一点，隔着一程山水，隔着一段光阴，你就放下了。如果还放不下，那么就再远点。
(17)、两个半小时的头脑风暴和思维碰撞，有感佩、有质疑、有追问、有反思、有回馈……时而托腮凝思，时而神会莞尔，时而叹息叫绝……，我们似乎都回到了课堂，只不再是老师，而是求知若渴的“学生”，在郑老师“学习共同体”理念的课堂中，没了传统课堂的知识灌输、威严压迫，在畅所欲言和奋笔疾书中，思想的花儿静静在绽放。
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(19)、晚餐时间到了，热情的米歇尔夫人像一位神奇的魔法师，一个人不一会儿就张罗出了一桌子的美味，有香甜的水果沙拉，有香喷喷的炸鸡块，有黄澄澄的煮玉米，还有浓浓的燕麦粥……我们一家人吃得津津有味。米歇尔夫人介绍我们认识了她的丈夫、两个儿子，还为我们简单介绍了当地的风土人情。
(20)、延颈鹤望----像鹤一样伸长颈子盼望。比喻盼望心切。
(1)、(岐麟散人浅读)这首微诗一是做到了用典自然，巧妙嵌入个人情绪，有意境有画面，让人读过久久不能释怀;二是语言美，全诗用别再/顶着/还想连接，公主裙/汉关月/身段，模仿/抚慰，无一不体现作者的遣词内功;三是熟悉化语言表达陌生化意思，引发读者思考;四是末句用了移就修辞，"抚慰"一语，本是心灵，而作者却说是身段。全诗四个亮点可圈，欣赏学习。
(2)、含义：眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。
(3)、含义：踮起脚后跟盼望归来。形容殷切地期望。
(4)、基于鲁迅先生的定义“悲剧就是把美好的东西毁灭给人看”，组内三位老师起初设计了三个专题——寻找悲剧的各种美；悲剧美是如何毁灭的；领悟悲剧美的意义。
(5)、104)对面天台也有人晒被.我隔着茶色遮阳眼镜.
(6)、(先睹为快)睹：看见。以能尽先看到为快乐。形容盼望殷切。
(7)、读一本书，其实是用心灵去感悟。
(8)、万众睢睢----睢睢：仰视。所有人的眼睛都看着上面。形容人们共同期待或感到惊奇的神情。
(9)、106)在金山角公园里，隔着一片鸦片田是令人印象深刻的鸦片文史馆，这座60000平方英尺的大厅既是博物馆，也是研究和教育机构。
(10)、44)惊醒在金字塔前的黎明，听见你轻唤的声音，爱情镇守是如此的扑朔迷离，仿佛隔着几世轮回的距离，爱你的心总有不变的勇气，再难也要找到你，不再分离！
(11)、27)如果把对方深重的爱，作为制约的要害，想必于双方都是一件极为可悲的事。爱的人，得不到尊重和珍惜。被爱的人，在骄纵的背后得到的是虚荣。幸福，遥遥隔着重山重水。
(12)、造句：一海相隔四十年，姐姐望穿秋水，如今，姐弟俩终于团聚了。
(13)、53)我对你的迷恋穿梭在这广袤的夜空，你的梦如轻纱，缓缓掠过我满布皱纹的额头。体温隔着房间相互交融，你在均匀地呼吸，我在寂静中劳作。爱人，这就是幸福。
(14)、秋姑娘悄悄地、悄悄地来到了人间，夺你眼球的是美丽无比的花儿——秋菊。它们卷曲的花枝向人们展示美丽的笑脸，红的、黄的、粉的……五彩缤纷。像一位位亭亭玉立的仙女的郁金香也散发出淡淡的清香，好像想报答人们对它们的养育之恩似的……
(15)、93)但克利切与多比却不但能够幻影显形与移形，他们甚至能隔着好几层楼听见哈利低声细语召唤他们的名字，并能在顷刻之间出现在他面前。
(16)、基础知识。(30分) 在正确的读音上面打"V"(2分) 住宿(sùxiǔ)道观(guānguàn) 宁愿(níngnìng)扇动(shānshàn) 下面词语中没有错别字的一组是。(2分) A．允诺抵御峻俏困惑不解 B．透明宏伟魁悟流光溢彩 C、薄纱精致摇蓝负荆请罪 D、灿烂造型宝鼎精兵简政 巧填成语，有新发现。(4分) 假威黔技穷 画类为奸 我发现： 快乐连线。(4分) 刺贪刺虐入木三分《三国演义》 无韵之离骚《聊斋志异》罗贯中 世事洞明皆学问《史记》曹雪芹 万事俱备，只欠东风《红楼梦》 填出趣联名人。(2分) 塔内点灯，层层诸角(葛)亮 池中取藕，节节太白理(李)长根(庚)，下联名人是。 积累填充。(2分) A、随风潜入夜，。B、金石可镂。 C、为有源头活水来。D、明月何时照我还。 判断正误，正确的打"V"，错误的打"X"。(6分) (1)《长征》、《春夜喜雨》、《闻官军收河南河北》都是律诗。 (2)《矛与盾》、《郑人买履》、《关尹子教射》都是寓言。 (3)曹丕、曹植、曹冲都是曹操的儿子。 (4)菩萨蛮、卜算子、忆江南、长歌行都是词牌名。、(5)契诃夫、托尔斯泰、列宾都是俄国著名作家。 (6)读到《长征》诗，我就联想到长征中动人故事的课文《丰碑》、《飞夺泸定桥》和《倔强的小红军》。 用修改符号修改病句。(4分) (1)读了《卖火柴的小女孩》一课，使我感受到我们的生活多么幸福。我们要倍加珍惜。 (2)中国和印度的人口都是世界最多的国家。 (3)我们要弘扬雷锋精神，学习雷锋事迹。 (4)我们阅读课外书籍，可以增长知识面。 在本期学过的课文中，很多人物使我感动，我要给他们写颁奖词。(不少于20字，4分) 知识拓展。(12分) 我会断句。(用标点符号，2分) 火箭队打败了湖人队获得冠军。 A、火箭夺冠：B、湖人夺冠： 花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。(2分) A、花甲为岁，古稀为岁。B、我还知道表示年龄多少的称呼(不少于两个)。 照样子写话。(4分) A、才高八斗，。B、宁为玉碎，不为瓦全。宁，不。C、胆小如鼠，。D、气吞山河，(表夸张) 情景对话(3分) 我到医院接病愈回家的妈妈，看到妈妈我说：""，看到照顾妈妈的护士，我说：""。走到医院门口，我对相送的医生说：""。 诗句"每逢佳节倍思亲"中的"佳节"在原诗中指节。(1分) 阅读短文，思考做题。(12分) 世界水日 3月22日是"世界水日"。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中所提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。 我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋(fùgài)，淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中，约百分之八十七又储存于两极冰川与永久性"雪盖"中，人类难以利用。因此，全世界可利用的淡火资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的"脏水"。随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采和严重浪费，工业污染等，使得淡水资源越来越快。由于缺水，一些国家江河干涸，农作物(kūwěi),牲畜断水，甚至在一些国家和地区间爆发"水战"。 "世界水日"呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。 我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了 (jǔshìzhǔmù)的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。 (1)根据文中括号里的拼音，在中写出正确的词语。(2分) (2)在"兴利除弊"中，和，和互为反义词，类似这种结构的成语还有、。(写出两个满分，每多写1个奖励0.5分)(3分) (3)写出两个你积累到的有关水的成语。(2分) 、＿＿ (4)短文第二自然段主要是写。 (5)作为地球的儿女，你怎样才能做到珍惜每一滴水呢？(3分) 做法一： 做法二： 阅读记叙文，按要求仔细做题(16分) 千金一诺 真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。 8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色鲜红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。 可是就在腊月29那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。 晚上，伯父来到了我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服，姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。 那时候，爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。 第二天就是大年父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车，西单、东单、王府井、前门、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商店商场，最后终于买了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。 在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放在满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。 看着母亲给父亲清洗句扎挤车时碰破的手臂，我问："爸，你为什么一定要去买衣服？"父亲轻轻抚摩着我的头，淡淡地说了一句："让姐姐过个愉快的新年呀。" 泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。 (1)从全文整体上看，这篇文章的标题好在哪里？(3分) (2)文章主要写了什么？次要写的是什么？(3分) (3)抓重点词语，说说你对下列句子的理解。(4分) ①父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去。 ②西单、东单、王府井、前门、大珊栏……他跑遍城市大大小小的商店商场。 (4)说说文中最后一个自然段的含义。(从内容中理解思想)(3分) (5)根据全文内容，用一句话概括"父亲"的品质特点。(3分) 习作(30分) 在庆祝伟大祖国六十华诞之际，我们每个炎黄子孙无不为祖国六十年来取得的伟大成就而自豪。特别是改革开放三十年来，国家兴旺，经济繁荣，人民生活富足，各民族空前团结。此时此刻，你一定会情不自禁地赞美我们伟大的祖国，好吧，拿取你的笔，敞开心扉，任心绪驰骋，纵情高歌吧。请以《当国歌响起的时候》或《祖国啊，妈妈》为题写一篇文章，体裁不限。要求联想丰富，文笔流畅，抒发真情实感。
(17)、112)登上这九重天宫或许比接近不归的心，要容易上千百倍。毕竟，天就在那里，总有个高度，走一步便近一步。不像人心，徒然走了三年，却依旧隔着千百重山，仿似一步也不曾靠近过。弄简
(18)、 写春联要注意问题。我们写春联时，应该注意哪几个方面呢？
(19)、 第写吉利话也要有分寸，做到恰如其分，不要夸赞得太过头，不然，对联的主人会不自在的。
(20)、72)路过一家服装店时，心不在焉的某人瞄到两只贵宾犬隔着玻璃门对望着，眼露深情，呜呜低鸣，怜悯心一起，立即上前为它们拉开门，期待它们的相遇，结果是……一轮厮杀。
(1)、(紫儿浅读)小诗借凤凰树下写出了一首凤与凰的爱情故事，首句一个红了，给出了结果，随后笔锋一转不敢张望，带入个人情绪，一二句间空行留白，二句怕字，回应了一向不敢，使之连贯自然，瓣瓣飘零又让人伤痛，三句用熟悉的语言写出不一样的新感觉。全诗读完才晓得作者用意深刻，梦想虽好，但现实残酷，让我们且行且珍惜。
(2)、(寒假预习)一年级语文下册电子课本(部编版)+教案，可下载！
(3)、含义：双眼盼望，内心思念。形容企盼想念之切。
(4)、给下面汉字的注音加上声调符号。(5分) cong聪gan感guai乖dan但jiu救pian骗 ji及chang肠sui随deng登mo默zun尊 zhen珍liao料jue决nong浓 二组词。(8分) 暑涝楼辽 署捞缕疗 三选词填空。(6分) 发现发明 (1)你知道中国古代有四大吗？ (2)蒸汽机是瓦特的。 (3)天文学家又了一颗星体。 仔细详细 (1)你想一想这道题可用什么方法解。 (2)老师向我们地介绍了学校的变化。 (3)做作文时重点部分要写些，其他部分写简单些。 四根据意思写出成语。(4分) 亲身到了那个地方。 珍奇的鸟兽。 因吃惊而发愣的样子。 指人的目光狭小，所见有限。 五造句。(8分) 意义--____________________________________ 陶醉--____________________________________ 六给下面的两段话加上标点。(7分) 要保护我们的眼睛就应该注意第一看书写字的时候身体要坐直了眼睛和本子要保持一定的距离第二看书写字一定时间以后要向远处望一会儿第三认真做眼睛保健操 要保护我们的眼睛还应注意第一不要躺在床上坐在汽车上或者走在路上看书第二不要在阳光下或者光线不足的地方看书写字第三不要看或写太小的字。 七默写古诗。(8分) 枫桥夜泊 __________________________________ __________________________________ 八阅读短文按文后的要求去做。(14分) 我爱漓江 我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。 春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。 夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。 秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划浆…… 冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。 漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定会为把漓江建设得更加美好而努力。 把文章分成三段并写出段意。 ①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ 写出本文的中心思想。 __________________________________________________ __________________________________________________ 九作文。(40分)(任选一题) 读《贝多芬》后写一篇读书笔记。 要求： (1)阅读后写体会。 (2)印象最深的部分写详细些。 贝多芬 贝多芬于1770年12月生于德国莱茵河畔的一座城市--波恩。他的父亲是宫廷乐团的男高音歌手，从4岁开始，父亲就把贝多芬关在家里学管风琴、提琴和钢琴。父亲常常半夜里和一些朋友喝醉了酒回家，把哭哭啼啼的孩子从床上拉起来，强迫他学琴。孩子没有办法，只能擦掉脸上的眼泪，像大人一样叹口气，开始弹起琴来。8岁的贝多芬开了第一次独奏会。 他们家庭生活很困难。酗酒损坏了父亲的嗓子，也毁了他家庭的前途。母亲有肺病。贝多芬下面还有弟弟和妹妹，都张着嘴要吃饭。小贝多芬不得不从小就担负起家庭经济的重担。他10岁就离开了学校，11岁进入乐团当助手，13岁在乐团获得了正式的职位。17岁时，他的母亲去世，他不得不把全家的经济都管起来。 在困难条件下的学习，更锻炼了贝多芬。 他知道，要在音乐上有所成就，必须多看多听，努力充实自己的知识。没有机会上学，他就从阅读中寻找力量。他读了许多伟人传记，向他们学习不达目的誓不罢休的精神，鼓舞自己坚持学习。他研究许多伟大作家的作品，许多精辟的思想印在他的脑海里，后来逐渐在他的作品中表现出来。青年时期，他还到波恩大学旁听哲学系的课程。 贝多芬对自己的创作要求十分严格。他没有因为自己年纪很轻就能作曲而骄傲，也不因为自己年轻幼稚而放松对自己作品的要求。22岁以前，他在波恩已经写了一些钢琴变奏曲、奏鸣曲、室内乐和其他作品。但是没有一篇不是经过重大修改然后才发表的。而且，一直等到25岁以后，他才决定出版自己的作品。 贝多芬很注意向民间的音乐学习，但是，他却不能容忍那些随着当时的风气而流行的时髦音乐。他在维也纳时，有一次，把一位时髦钢琴家的作品用两只脚放在琴谱架上，然后用一个手指头来敲出它的毫无意义的"主题"。贝多芬的行动，表示了他决不随风转的决心。 从26岁以后，贝多芬的耳朵就逐渐聋了。这是这位大音乐家最大的不幸。然而，他的绝大部分作品都是在26岁以后写的。一直到他的耳朵全聋以后，他还是不停地创作。贝多芬说，他是"不顾自然的阻碍"，尽力使自己"成为不愧为人的人"。 所以，当有朋友对他谈起上帝、命运之类的时候，贝多芬说："噢，人啊，你当自助！" 以事物的名称自命题。 要求： (1)通过一个事物说明一个道理。 (2)重点部分写详细。 题目：《家乡的__________》 要求： (1)把题目补充完整，如家乡的小河、家乡的花、家乡的 煎饼…… (2)描写一处景物或一件东西。 (3)描写时要突出重点。 (4)写进由这处景物或这件东西引发的联想。
(5)、在具体论及三位老师教学的突破性前，郑老师阐述了“看课”的几条原则：一是看目标体系的设计，目标是否体现文本核心价值，教学重难点是否直击学生的思维痛点；二是看教学环节和活动设计的内在逻辑性，是否符合一般的认知逻辑，而非老师对于文本认识和理解的特殊逻辑；三是对新技术的运用。以这三点为观察和品评教学设计的切入点，而非仅抓住某些细枝末节，可避免评课的细碎化，做到大处着眼，整体关照。
(6)、115)从帽檐底下,他隔着孔雀毛一般颤悠的睫毛眺望那向南移动的太阳.
(7)、101)我得为她想，她是我的妈妈，又不是我的妈妈，我们母女之间隔着一层用穷作成的障碍。
(8)、梦寐以求----寐：睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
(9)、 工于练字。对联用字很重要，一个字用好了，可以起千军万马之力，画龙点睛，龙飞九天。古人有“吟安一个字，捻断数茎须”，为用一个字，煞费苦心。应该说对联中一个动词或形容词，用好了，可以使读者产生很多联想，引起共鸣。
(10)、(翘足引领)踮塌郐，伸长脖子。形容盼望殷切。
(11)、 近年，就讀醫科的復旦澳生人數日益增加，不少同學都對醫學專業和出路抱有不少疑問，希望有機會與傑出的前輩們交流經驗。同時，有統計數據表示，頸椎病、椎間盤突出是醫科生常見的身體問題。
(12)、造句：不少家长只能在通道闸门边上对着校园翘首企足。
(13)、第17及18届FINA世界游泳锦标標赛中國澳門隊醫
(14)、延颈跂踵----形容仰慕或企望之切。同“延颈企踵”。
(15)、*这件事情十分棘手，大家殚智竭力还是没法解决。——前埔小学六年(2)班张薇
(16)、最后检验环节的设计中，逻辑的过渡可谓困难重重，头绪纷乱，指导通过和一位历史老师就人文主义话题40分钟的聊天后，徐老师中终找到了一个课作为突破口的名字：马基雅弗利。介入相关课外资料后，才进一步引导学生理解主人公的纠结忧郁也是人文主义思潮不同分支矛盾所导致的必然性。课后，徐老师布置了随笔作业《仲春必然逝》，检验并巩固学生对”悲剧美”消失必然性的掌握情况。
(17)、 春联，即为迎春所写的对联。春联源出于桃符，这为不争的事实。