鱼我所欲也理解性默写及答案
1、鱼我所欲也理解性默写高考真题
(1)、岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。
(2)、“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的“ 人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗同样表达以死明志的决心。
(3)、１、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？
(4)、《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的诗句是：十五从军征，八十始得归 。
(5)、《曹刿论战》文中指出了战前的政治准备，能体现鲁庄公取信于民的是小大之狱，虽不能察，必以情 ；交战过程中利于反攻的时机是彼竭我盈 之时，利于追击的时机是吾视其辙乱，望其旗靡 之时。
(6)、(4)此中有真意，________________。???(陶渊明《饮酒》)
(7)、*把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
(8)、(6)写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时？取“熊掌‘的用意是什么？意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻”舍生取义“的道理。
(9)、孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对此，你怎样看待？
(10)、(3)总角之宴，言笑晏晏。________________，________________。(《诗经?卫风?氓》)
(11)、导入：上节课，我们已经翻译了全文，疏通了文意，这节课，我们将进一步探究文章的主要内容，文章主题和写作特色。
(12)、孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
(13)、 A．作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义。
(14)、答案：(1)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声(2)樯橹灰飞烟灭(3)雁阵惊寒，声断衡阳之浦(4)则孤陋而寡闻
(15)、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“了却君王天下事，赢得生前身后名 ”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。
(16)、李白的《蜀道难》中，“__________,__________”句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。
(17)、故不为苟得也。苟得：苟且取得，本文指：“苟且偷生。
(18)、《定风波》中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：“ 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”一边是料峭春风，丝丝冷意；一边是山头斜照，些些暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
(19)、 A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。
(20)、李白在《蜀道难》中，用比喻、比拟等手法强化了蜀地政治形势的险恶，向友人表明属地不可久留，用“__________,__________”规劝有人早离是非之地。
2、鱼我所欲也理解性默写及答案常考
(1)、*承蒙大王给予恩惠，用(贵国的)大面积的土地来换(敝国)小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢(随便)交换。虽然：既便如此。
(2)、本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求。文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：
(3)、文中与“嗟来之食”意思相一致的句子是： 。
(4)、在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子：
(5)、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“__________,__________”
(6)、安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有如不同？
(7)、《孟子·告子上》、儒家、《生于忧患，死于安乐》
(8)、⑴生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
(9)、部编版初中语文七至九年级上下册课内文言文知识点汇总
(10)、将同舍生的豪华衣饰和自己的蕴袍敝衣作对比，更为突出作者求学条件之艰苦，体现他不慕虚荣、不畏艰难、刻苦读书、勤奋求知的精神。
(11)、孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。思想家、教育家。本文选自《孟子·告子上》。《告子上》的主要内容是阐明“性善说” 即人性里天生就有向善的种子，所谓“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之”。这种善的天性，就是人的“本心”。
(12)、《别云间》写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是：三年羁旅客，今日又南冠 。
(13)、作文素材：历届感动中国颁奖词汇总(2002年—2020年)
(14)、(3)乡为身死而不受(乡通向，从前) 故患有所不辟也(通“避”，躲避)
(15)、(4)《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(16)、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： “陟罚臧否，不宜异同”
(17)、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。
(18)、万钟则不辩礼义而受之( )所识穷乏者得我与( )。
(19)、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？
(20)、《离骚》中，面对污浊的、看不到希望的环境，世俗皆“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，诗人却选择“__________,__________”。
3、鱼我所欲也理解性默写及答案 高频考点
(1)、《离骚》中可以佐证“既因为屈原用香蕙作佩带而贬黜他，又因为采集白芷而给加上罪名”的诗句是：“__________,__________。”
(2)、(6)________________，隔叶黄鹂空好音。?(杜甫《蜀相》)
(3)、在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“__________,__________。”
(4)、作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，增强作品感染力和教育作用。
(5)、(2)羽扇纶巾，谈笑间，________________。???(苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)
(6)、④唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
(7)、 A．文章开门见山，提出“舍生取义”的论点。
(8)、苏轼的《江城子?密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
(9)、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
(10)、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
(11)、答案：(1)必先利其器(2)学而不思则罔(3)威武不能屈(4)则知明而行无过矣(5)芙蓉泣露香兰笑(6)春光融融(7)问渠那得清如许(8)杨柳岸晓风残月
(12)、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
(13)、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。
(14)、苏轼在《江城子?密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎 。
(15)、参考答案：“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。(1分，答到“正义、大义”均可得1分)任何时候，我们都应该坚持人民(国家)的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。
(16)、《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后， 表明齐国政治日益清明，从而达到“战胜于朝廷”的目的句子是：虽欲言，无可进者。
(17)、参考答案：(1)明白晓畅，通俗易懂，很少使用生僻词汇。(2)大量使用排偶句。这样就使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。(3)善于比喻，这些比喻大多是根据生活常理设计的。如《生于忧患，死于安乐》里举的战争中的事例，《鱼我所欲也》中举的“鱼”和“熊掌”不可得兼的例子。这种取义浅近的比喻，既使他所讲的道理易于为人接受，又使文章富有文学趣味。
(18)、译：假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？
(19)、*从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
(20)、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。
4、《鱼我所欲也》的理解性默写
(1)、白居易的《琵琶行》中，琵琶女演奏暂歇后，“__________,__________”两句表明乐音又变得激越、雄壮。
(2)、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。
(3)、《出师表》中诸葛亮给刘禅关于用人的建议最重要的一条是：“亲贤臣，远小人。”
(4)、 B．作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点。
(5)、所识穷乏者得我与？得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思。
(6)、纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城 。
(7)、苏轼《赤壁赋》中的“__________,__________,”常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。
(8)、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来的词句是： 杏花疏影里，吹笛到天明 。
(9)、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:自非亭午夜分，不见曦月。
(10)、《鱼我所欲也》一文指出援助别人要尊重对方，否则即使了过路的饥民也有可能不接受你的施舍的句子是： ， 。
(11)、《三峡》中写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(12)、*这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。(他们)心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。
(13)、(3)亦余心之所善兮，________________。(屈原《离骚》)
(14)、(3)《鱼我所欲也》中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
(15)、④ 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。(夏明翰)
(16)、《鱼我所欲也》中，用“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也 ”强调“生命”固然重要，但若遇到比生命更重要的东西(如“义” )，我是不会苟且偷生的。
(17)、译：不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。
(18)、△如果没有礼貌地吆喝着给他(吃)，过路的饥民也不肯接受。
(19)、 《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：“__________,__________。”
(20)、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。
5、鱼我所欲也理解性默写及答案高中
(1)、崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。《虞美人》中，也有写出了这样物是人非之感的句子是：“__________,__________。”
(2)、《马说》中千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
(3)、孟子在《鱼我所欲也》中认为，饥饿的路人也能坚守底线，蔑视性的食物他都不愿接受的句子是“ ， 。”
(4)、［乡为身死而不受］先前为了“礼义”，宁愿死也接受施舍。乡，同“向”，先前、从前。
(5)、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
(6)、《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是： 羹饭一时熟，不知贻阿谁
(7)、目的：激励马生不要辜负良好条件，鼓励马生刻苦、勤奋地学习，成为德才兼备的人。
(8)、(4)列举奉行“舍生取义”这一行为准则的事例，并简要概述。如：南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外侵，失败被捕后，面对元朝威逼利诱，竟毫不动摇，视死如归，最终被杀，这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永远值得后人学习。
(9)、①比喻论证。以鱼和熊掌比喻生与义。用行道之人弗受，乞人不屑的事例比喻守义不辱。②对比论证。鱼和熊掌对比，生与死对比，一箪食，一豆羹与万钟对比，向和今对比。③举例论证。举不食嗟来之食的例子。
(10)、讨论并归纳：鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵，二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌；同理，生命和正义的价值也不同，正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍生取义。这里运用了模拟推理，提出了“舍生取义”的中心论点。
(11)、10 《出师表》中诸葛亮认为，刘禅如果跟将军向宠商讨军队中的事情，就会有“必能使行阵和睦，优劣得所。”的稳定局面。
(12)、C、本文所强调的“义”与市场经济下的“利”不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。
(13)、《扬州慢》_________________.
(14)、《登高》中寄寓了作者飘零之感和伤逝之情的诗句是：“__________,__________。”
(15)、(2)杜牧的《阿房宫赋》中写到秦的挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉，
(16)、答案：(1)亦足以畅叙幽情云无心以出岫(2)奈何取之尽锱铢征帆去棹残阳里(3)雨雪霏霏乌鹊南飞(4)乾坤日夜浮寄蜉蝣于天地
(17)、 C．本文使用了比喻论证、对比论证、举例论证等论证方法。
(18)、(5)《鹊桥仙》开始即描写了一幅夜空美景：“纤云弄巧，飞星传恨，________________”。
(19)、(3)佛狸祠下，一片神鸦社鼓名篇名句默写2从20xx年起，语文高考试题中的11题传统题型“名篇名句默写”换了“新表情”，由原来的提供上下文语句默写变成了根据指示语境和意义默写。虽然还是6分，篇目也没有变化，可这种由“文诵”到“意诵”的改变，对我校这些学习基础薄弱、理解能力不够强的学生来说，无疑是当头棒喝，一时间训练成绩低下，名篇名句默写题得分平均只有3分，1分、2分很普遍，很多学生甚至是0分。于是乎在考试中频频出现交头接耳攒答案，用手机抄袭名篇名句默写等不良现象，出现了“叫声漫天秋色里，塞上胭脂凝叶子”的同音字笑话，一问犯错的学生，连他自己也不知道这句话的意思，更无从谈起这句诗在全诗中的作用。
(20)、［羹(gēng)］用肉(或肉菜相杂)调和五味做的粥状食物。
(1)、《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(2)、文中在作者看来，面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因用文中相关语句表达：此之谓失其本心。
(3)、路难》中便展现了这种无法前行的痛苦：“_____________，_____________。”
(4)、鱼我所欲也。所欲——所字词组(所+动词)是名词性词组，译“……的东西”。