道德境界的名人名言诗句
1、关于道德境界的名人名言
(1)、------托尔斯泰有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。
(2)、任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立
(3)、——斯米茨道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——章炳麟道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。
(4)、苏东坡62岁的时候，给贬到了海南岛儋州——在宋朝，放逐海南，是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。年过花甲，遭此厄运，一般人早就颓废自弃了，苏东坡是什么模样?他采草药，学酿酒和制墨，还办起了学堂……忙忙碌碌，开开心心。某个大热天，他头顶一个大西瓜，在田地里边唱边走。这般随遇而安的模样，连一个七十多岁的老太婆都很纳闷，她问苏东坡：“翰林大人，你过去在朝当大官，现在想来，是不是像一场春梦?”
(5)、无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。
(6)、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
(7)、天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
(8)、思考空间较大。从大树的角度，我们可以想到发挥主观能动性，成就梦想要采用智慧与策略，不排斥依靠的力量等等。从小鸟和走兽的角度，我们可以想到，置之死地而后生，拒绝冷漠。
(9)、常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。
(10)、白话文释义：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
(11)、我们应该求真务实，真抓实干，唱响清正廉洁的歌。
(12)、——莎士比亚《亨利五世》酒是一种无色的液体火焰，它迅速、准确地把人的心灵中一切人性的东西统统烧尽。——高尔基《扫烟囱的人》遭到了诽谤，还大事张扬，那是不聪明的，除非张扬起来能得到什么很大的好处，诽谤很少能经得住沉默的磨损的。
(13)、奢靡之风绝非小事，在古代是腐败现象得以滋长蔓延的温床，在现代则严重侵蚀d的肌体，削弱d的凝聚力和战斗力。历史上有很多古人身体力行反对浪费，倡导节约，下列哪位人物是节俭的典范？( )
(14)、水管堵、电器坏…维修人工费用上涨，都市人犯愁
(15)、A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③
(16)、仁者安仁知者利仁。”(注释)(1)约：穷困、困窘。
(17)、阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。
(18)、善良是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。
(19)、善良要比聪明难，聪明是天生，善良是选择!对待爱情也一样，少动脑筋，多用心。
(20)、——亚里士多德爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫爱劳动是共产主义道德主要成分之一。
2、关于道德境界的名人例子
(1)、“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也”，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是引风气之先的社会力量。一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，决定了每一个时代核心价值的质量和分量。
(2)、勉力勤事以致富，砥才明操以取。(出处)汉·王充《论衡·命禄篇》
(3)、屈原及其作品中，廉政文化内涵丰富。屈原的廉政思想，主要集中在他的《离骚》、《九章》诗篇中，其次是《远游》、《卜居》、《渔父》、《招魂》、《九歌》，均能够较全面地表现屈原廉政的核心价值观。屈原既是我们为官的楷模，也是我们为人的典范。
(4)、但正是这种臆想的知识把人类天性中的那种本能的、最幸福的、原始的对于善的需要给消灭了。——托尔斯泰《卢赛恩》如果一切皆善，就一切皆美。
(5)、读书破万卷，下笔如有神。劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。
(6)、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
(7)、瓜田不纳履，李下不整冠。(汉乐府古辞《君子行》)在瓜田里不要弯身提鞋(免得别人误认为是摘瓜)。
(8)、(讲解)去除一点利己的私心，就等于从圣人身上学得一点好品质。
(9)、在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。————巴尔扎克人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。
(10)、在回答这个问题前，可先思考另一个问题：为什么要控制情绪?
(11)、“他曾无数次痛苦地回想过出山五年间的往事。他始终不能明白：为什么自己一身正气，两袖清风，却不能见容于湘赣官场?为什么对皇上忠心耿耿，却招来元老重臣的忌恨，甚至连皇上本人也不能完全放心?为什么处处遵循国法、事事秉公办理，实际上却常常行不通?他心里充满着委屈，心情郁结不解，日积月累，终于酿成大病。”
(12)、其实这是迷信；有时候假装诚实要比真正的诚实强好几倍。——马克·吐温《赤道环游记》你们以诚实获得了悠久和崇高的声誉，当然你们是以此自豪的——那是你们的宝中之宝，简直是你们的心肝宝贝。
(13)、禅禹逊尧聪，巍巍盛此中。四隅咸启圣，万古赖成功。 道德去弥远，山河势不穷。停车一再拜，帝业即今同。
(14)、贴近同学们心灵。孩子等残疾母亲上车耽误乘客时间的故事，对学生而言，是熟悉的。从心理角度看，纯洁、善良的青少年，特别富有同情心，对此类事件也会更加敏感，触动更深。
(15)、①全面训练，突出重点。表达方式的训练要全面，记叙、议论、抒情、说明、描写各种表达方式都要训练到位，同时要突出训练重点，即议论、记叙、描写。
(16)、(原文)子曰：“君子怀(1)德，小人怀土(2)；君子怀刑小人怀惠。”(注释)(1)怀：思念。
(17)、忆往昔峥嵘岁月，展未来任重道远。我们要以时代为己任，把自己的一切献给d，要把实现自身的人生追求同d的事业国家的富强紧密联系在一起，沿着正确的方向不断前进。要高举邓小平理论的伟大旗帜，积极践行“三个代表”的重要思想，胸怀祖国，扎实工作，与时俱进，为社会主义现代化建设贡献出我们的全部才智。
(18)、汉室鸿儒盛，邹堂大义明。五千道德阐，三百礼仪成。青紫方拾芥，黄金徒满籝。谁知怀逸辩，重席冠群英。
(19)、言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。
(20)、真是迂腐！苏东坡很生气地反驳说：《论语》里也没说“子于是日歌，则不哭。”不顾程颐反对，去司马光家吊祭。按当时风俗，孝子应出来接受吊祭，却不见司马光儿子出来。一问才知道是程颐禁止他们出来，原因是古礼上没有这个规定，而且孝子如果真孝，就应当悲伤得无法见人。苏东坡当众嘲笑程颐说：“伊川可谓糟糠鄙俚叔孙通”。众人大笑，程颐脸红，恨意升腾。
3、道德 名句
(1)、引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
(2)、人能克己身无患，事不欺心睡自安。元·马致远《岳阳楼》
(3)、d啊，我的母亲，在您英明正确的指引下，我们正唱着春天的故事，昂首跨越新的世纪。
(4)、————爱迪生修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。————爱默生一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。
(5)、A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
(6)、D.君者舟也，庶人者水也，水则载舟，水则覆舟——李世民
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(8)、⑥“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也”，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是引风气之先的社会力量。一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，决定了每一个时代核心价值的质量和分量。时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。从现在做起，从自己做起，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，为社会提供更多价值正能量，我们就能写下“到中流击水，浪遏飞舟”的人生诗篇，就能创造一个更加美好的现代社会。(总结论点，勉励期望。)
(9)、人而无信，不知其可。(《论语》)做一个人不讲信用，真不知道怎么能行。
(10)、遵义会议的曙光，抗击日寇的胜利，西安事变的调和……
(11)、马瘦毛长蹄子肥，儿子偷爹不算贼，瞎大爷娶个瞎大奶奶，老两口过了多半辈，谁也没看见谁。
(12)、老太太问得很犀利，或者她是心存怜悯，或者就是超级毒舌。一般人听了，心有戚戚焉，甚至直戳灵魂深处，什么豁达都没法再继续往下装了。但苏东坡一听，哟，这老太太有意思有深度堪称民间哲学家嘛，立刻点赞，然后给她取了个外号：“春梦婆”。她也因为这个外号被史书记载下来。
(13)、此句比喻品德高尚的人自然会赢得人们的敬仰。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(14)、————(英国)达尔文同情是一切道德中最高的美德。————(英国)培根集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。
(15)、欲修其身者,先正其心；欲正其心者,先诚其意.—唐·韩愈《原道》
(16)、富含哲学思想。“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象”启迪我们通过对大自然的思考，理解“智慧”的无穷无尽。
(17)、--蒙台梭利劝导孩子多想想如何去取得成功，而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。相信自己能够取得成功的人，才能够成为一位成功者。
(18)、山前梅鹿山后狼，狼鹿结拜在山岗；狼有难来鹿搭救，鹿有难来狼躲藏；箭射乌鸦冲天起，箭头落在狼身上；劝君交友需谨慎，千万莫交无意郎。
(19)、在曾国藩之前，有一个叫曹振镛的，也把自己的情绪控制得很好。他能力平庸，却能在中枢工作54年，也是一个不倒翁，但在《清史稿》中，他的传记只有区区700字——实在没什么光辉事迹可写。他做官的秘诀是：“多磕头、少说话。”其意是没有摸清皇帝心思时，坚决闭嘴，只磕头，不说话，等到领悟出皇帝的真正想法，便循着他的思路，顺水推舟，讨他欢心。
(20)、--《哈佛才子》管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。---“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森---------------------------王志友言行在于美，不在于多。
4、道德境界的名人名言诗句有哪些
(1)、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！——孟德斯鸠
(2)、白话文释义：在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在威武时不能做理亏的事，这样才是大丈夫。
(3)、核心价值观，弘扬正能量。以“爱岗、敬业”“笃学、敏思”“矢志创新”作为立意选项，“立德树人”倾向明显。
(4)、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。
(5)、95载呕心沥血峥嵘沧桑，您用不屈的意志挺起了中华民族坚强的脊梁。
(6)、语文老师力荐：《朗读者》100句精华摘抄，用在作文里很加分！
(7)、宋仁宗12岁登基，刘太后垂帘听政，可以理解，毕竟皇帝年纪小，但8年过去，皇帝已经20岁了，刘太后依然在垂帘听政。朝中大臣都知道，这事不正常，但一个个噤若寒蝉，不敢惹刘太后。范仲淹站出来，说：这于理不合。于是上疏要求刘太后还政。享受着权力快感的刘太后没搭理范仲淹，还找机会把他撵出了京城。
(8)、(讲解)患：忧虑，害怕。寡：少。意思是：不怕东西少而怕分配不均匀，不怕贫困而怕不安定。
(9)、(译文)孔子说：“用法制禁令去引导百姓，使用刑法来约束他们，老百姓只是求得免于犯罪受惩，却失去了廉耻之心；用道德教化引导百姓，使用礼制去统一百姓的言行，百姓不仅会有羞耻之心，而且也就守规矩了。”(评析)在本章中，孔子举出两种截然不同的治国方针。
(10)、2013年5月4日，习近平同志同各界优秀青年代表座谈时说：“要牢记‘从善如登，从恶如崩’的道理，始终保持积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣。要倡导社会文明新风，带头学雷锋，积极参加志愿服务，主动承担社会责任，热诚关爱他人，多做扶贫济困、扶弱助残的实事好事，以实际行动促进社会进步。”“从善如登，从恶如崩”，意思是学好难如登山，学坏则易似山崩，多用于劝人向善，将恶行扼杀在萌芽状态。以下名句，表达类似含义的有( )
(11)、A.王阳明 B.李卓吾 C.黄宗羲
(12)、(雨果《吕意·布拉斯》)爱你自己要爱在最后，珍爱那些恨你的人，诚实比起腐败会给你赢得更多的好处。——莎士比亚《亨利八世》你必须对你自己忠实；正像有了白昼才有黑夜一样，对自己忠实，才不会对别人欺诈。
(13)、说明：本知识竞赛共50道选择题，均为单选题。每题2分，满分100分。
(14)、③打破传统，着眼创新。记叙类文章可以采用镜头组接式，抓拍生活热点场景汇聚成篇;议论类文章也可设法突破传统模式。2015年高考有一篇题为“为你唱去赞美歌”的书信，因为精美的结构被评为满分作文。该同学采用一个“赞”字为文章立骨，再用“一赞，你的大义”“二赞，你的远虑”“三赞，你的决心”三句话撑起全篇骨架。结构新颖，层次井然。
(15)、爱国是文明人的首要美德。——(法)拿破仑
(16)、而今，您依然精力充沛，雄风犹在，率领着亿万中国人民，演奏着改革开放的交响曲。
(17)、(2)齐：整齐、约束。(3)免：避免、躲避。
(18)、士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。
(19)、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪
(20)、——莎士比亚《威尼斯商人》爱与善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福与真理。——罗曼·罗兰《托尔斯泰传》文明是善，野蛮是恶；自由是善，束缚是恶。
5、道德境界的名言警句
(1)、家有家风，校有校训，校训是一所学校办学理念和价值追求的凝练表达，既沉淀着长期形成的校风、教风和学风，又标注着鲜明的时代气质。我国很多大学的校训都不同程度地汲取了中国古代典籍中的精华，如清华大学校训“自强不息，厚德载物”源于《周易》乾坤二卦，请问，复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”源于哪一部典籍？( )
(2)、《论语》中记载：子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。”这段话的意思是为政必须( )
(3)、⑤时间之河川流不息，生命之问从未停止。核心价值观是人生的扣子，也是生活和社会的镜子。它的养成，绝非一日之功，坚持由易到难、由近及远，才能逐渐内化于心。它的彰显，需要于实处用力，在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，从知行合一上下功夫，加强道德修养、注重道德实践，才能不断外化于行。看得见的哲理最有说服力。有道德的生活，始于我们对他人的每一次善意微笑，源于我们对弱者的每一次热情相助，也在于我们对丑恶现象的每一次毅然说不。(紧迫性分析。论述核心价值观养成和彰显的途径。)