勇于创新的名人例子
1、勇于创新的名人例子二十字
(1)、实现了从普通农民工成长为知识型工人的跨越成长，唱响了“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大”的改革开放时代主旋律。
(2)、北京总部地址：北京市海淀区首都师范大学科原大厦A座7楼(西三环北路105号)
(3)、或者创新，或者消亡。尤其是在技术推动型产业，是十对比生也没们中们的有觉声成功消生过得更快的了。----觉声月家会小·萨波去才没们托
(4)、创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。
(5)、在一次欧洲举办的指挥家大赛上，要求每一个指挥家都指挥同一支曲子。轮到了日本青年指挥家小泽征尔。在他指挥到一半的时候，忽然感觉到乐谱中出了错，使得曲子的这一段听上去不和谐。于是，他停了下来，指出了这个错误。可是每个评委都肯定地坚持说乐谱没有问题。
(6)、如果学习只在模仿，那么咱们就不会有科学，也不会有技术。高尔基
(7)、兰辉同志始终把d和人民的事业放在心中最高位置，是用生命践行d的群众路线的好干部，是新时期共产d人的楷模。
(8)、我现在觉得，像李彦宏那样坚持独立发展是正确的。周鸿祎
(9)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知
(10)、最后，需要营造创新型教育的良好氛围。(论据4)好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧的思维定势，实施学校特色建设工程，指导校、系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口。同时，加大政府对教育的投入，加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。(分论段4)
(11)、在教廷、顽固派等保守势力的威胁下，哥白尼不惧强权，坚持真理。提出了改变世界的”日心说“。哥白尼的伟大成就，不仅铺平了通向近代天文学的道路，而且开创了整个自然界科学向前迈进的新时代。从哥白尼时代起，脱离教会束缚的自然科学和哲学开始获得飞跃的发展。
(12)、第加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己到底应该怎么办?的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。
(13)、她在青春正盛的岁月里告别繁华，在大学毕业后选择扎根基层，反哺家乡，谱写了新时代青春之歌。
(14)、相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料，他和徒弟们只好上山用斧头砍木，当时还没有锯子，效率非常低。一次上山的时候，由于他不小心，无意中抓了一把山上长的一种野草，却一下子将手划破了。
(15)、第一场是在泰国曼谷，一个小时两场演出票一抢而空。正在住院的泰国公主诗琳通甚至偷偷从医院跑来现场观看；在美国圣迭戈演出，表演前观众们冒着严寒在剧院前排起了长队，表演后掌声此起彼伏；在温哥华演出，加拿大总理也发来了贺词。《昭君出塞》的成功，一方面是由于现代与传统融合的艺术形式，更容易让跨国界的观众理解接受；另一方面，更因为中华文化精神中追求和平、包容、团结的大爱，与人类普世价值的追求是高度趋同的。
(16)、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。郭沫若
(17)、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。--费定
(18)、不迷信书本和权威，不受传统观念束缚，敢于大胆质疑，推翻旧理论、创新新学说或做出新发明的思维方法。
(19)、200位一线授课老师 耗时60天 500+小时
(20)、再次，教育的内容需要创新，(论据3)包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，改进学生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程中。(分论段3)
2、勇于创新的名人例子详细
(1)、据说这是当地一位老太太因葡萄园无人料理而想出的办法。谁料到在这绵延百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。回到驻地，他给施工部拍了份电报：撒上草种，提前开放。
(2)、攀登科学高峰，就象登山户外员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润
(3)、创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。——贝尔
(4)、不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。
(5)、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。爱因斯坦
(6)、灵犀一点：“后发制人”往往会成为观望的理由，事实上很多机会都会给“先声夺人”的人拿走.敢于创新而成功的人物事例篇320世纪70年代，日本NTT公司发现一个反常现象：当时电话需求量增长速度超过5%，而公司电话费收入增幅只与1%。公司觉得非常奇怪，于是展开调查，调查发现，主营业务增速缓慢的原因在于公司自动售话机少。可一年后，公司业绩增长还是不明显。
(7)、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。----黄汉清
(8)、现在的中国恐怕没有人不知道海尔：海尔空调、海尔冰箱、海尔洗衣机，能一连串儿说出好多海尔电器。确实，海尔在今天可谓是家喻户晓、举世闻名，它在欧、美、亚、中东都建立了生产基地，销售网络遍布全球。
(9)、爱迪生开始了艰苦的寻找过程。他先后做了1600种不同的试验，试用了各种各样的物质。奋斗了近五六个月，结果发现只有白金比较适合，但是白金比黄金还贵重，用来做灯丝是根本不现实的。
(10)、创新实践项目，体现在两个词上面。一个就是创新，另一个就是实践。创新对一个国家来说显得极其重要。创新贯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是大学生应具备的新形象。实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们大学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养。同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，绝知此事要躬行也就是这个道理。所以说，重于实践也是大学生应具备的新形象。
(11)、独特实际上是对平常的突破，意味着一种求新的生命力。素素
(12)、高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把1和100相加，得到10再把2和99相加，也得10最后50和51相加，也得10这样一共有50个10结果当然就是5050了。聪明的高斯受到了老师的表扬。
(13)、君不见老一辈钱学森毅然回国，邓稼先苦研原子弹，黄大年巡天探地潜海，袁隆平禾下乘凉；更有新人“80”后河南乡村教师张玉滚，广西百坭村第一书记黄文秀，“90”后湖北咸宁村支书程桔等，他们扎根乡村，为当地脱贫攻坚贡献力量；还有23岁的曹源率领团队探究石墨烯的奥秘……我们呢？强国可有我一份力量？青年一代要有使命感和责任担当。
(14)、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行之
(15)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。----爱因斯坦
(16)、咱们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。钱学森
(17)、“一成不变的作家只会快速地奔向坟墓。作家是否能使自己始终置身于发现之中，这是最重要的。”——余华余华的文学创作风格最开始是先锋派小说，专注于展示了人性中原有的暴力和血腥，后来就出现了转变，由原来的激进地追求强烈感官刺激的先锋小说转向了朴素而又传统的现实主义小说(比如《活着》)，直面人性的光芒，注重对生命的关怀，在悲剧中体委温情。
(18)、世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园马上就要完工了，然而各景点之间的路径该怎样设计还没有完美方案，格罗培斯心里十分焦急。
(19)、(齐白石)齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显地不同于以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风。正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。
(20)、这个调查结果促使日本NTT发明了日本第一张电话卡。差不多同一时代，意大利的URMET公司和瑞士的AUTELCA公司也先后发明了电话卡。敢于创新而成功的人物事例篇4物体为什么会燃烧?18世纪时的权威理论的回答是“烧素说”，认为能燃烧的物体内含有一种名叫“烧素”的特殊物质。
3、勇于创新的名人例子现代
(1)、营销的创新与哥伦布发现新大陆一样，结果出来后人们会评头论足，但是在这之前却没有想到这一点，没有人去突破。所以努力研究营销规律，创造新的方法，其余的让别人去说吧，你只要能打动你的目标顾客就行。敢于创新而成功的人物事例篇2某房地产公司在南方某海滨城市新建了一栋楼，楼里有几十个黄金铺位，公司准备将它们拍卖。拍卖当天，竞拍者有数百人之多。拍卖从最好的一个铺位开始，起价50万元。
(2)、哥伦布是15世纪的著名航海家。他历经千辛万苦终于发现了新大陆。
(3)、半个多世纪过去了，龚全珍同志始终保持艰苦奋斗精神，并当选了全国道德模范，出席我们今天的会议，我感到很欣慰。我向龚全珍同志致以崇高的敬意。我们要把艰苦奋斗精神一代一代传承下去。
(4)、现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。——穆勒
(5)、一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。江泽民
(6)、再次，教育的内容需要创新，(论据3)包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，改进学生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程中。(分论段3)
(7)、张桂梅十几岁随家来到云南支边，成婚后与丈夫一同在大理任教，丈夫患病去世她害怕触景伤情，申请调到华坪中学，这里比大理条件差多了，目睹华坪地区孩子的现状，她决心要改变这种情况，于2008年创办全国第一所全免费的女子高中——华坪女子高中。11年来，华坪女子高中连续10年高考综合上线率100%，1645名贫困女孩从这里走进大学。免费高中经费自筹，困难重重，她曾被人称为“乞丐”、“骗子”，然而只有身边同事知道她经历了什么，对自己异常苛刻，吃穿极度简单，带病工作，校长、后勤、保安、老师……一人兼多职，常年劳力操心她患上了肺气肿、肺纤维化、小脑萎缩等10余种疾病。看了几篇关于张老师的报道，中青报这篇写的特别有深度，摘抄部分如下：燃烧自己知识改变命运对我们来说是一个很容易理解的道理，然而还有很多地区需要像张老师这样的奉献者把自己的人生全部奉献出来，给上学的孩子一个锦绣前程，才能让那里的人们认识到这个道理，他们才能愿意让自己的孩子去读书，而不是早早嫁人，早早出去打工。然而，教育是一项长期的工程，需要一个人(一群人)以自己扎根在大山的命运去置换一代人(几代人)命运的改变。意义深远在相当多的贫困地区，一个老师就是一所学校，一个有知识的人就是一种教育和文化象征，这个人怎么样，知识就怎样，人们对教育的态度就怎样，张桂梅对大山的意义，不只是象她自己所说“培养一个女娃改变三代人”，更是斩断了贫困和愚昧的传递。传承接续不要让感动成为一种自私的悲情审美，感动是一种易逝的情感能量，很容易在感动之余产生无力感，张老师干不动的时候，谁来接替她？我们不能只是做一个站在这个“奉献故事”之外的感动者，不能一次次只是把这样的新闻当成励志和感动的故事，而应该跟张桂梅老师站到一起，一起分担，努力让“读书改变命运”不那么沉重，让“教育改变命运”生生不息。这样的精神也要在命运被改变的孩子们之间传递下去，使之成为一种更巨大的绵延力量。一个个凋零和空心的乡村也需要在“知识改变命运”中一起改变，否则早早嫁人的乡村女娃一代代涌现，多少所免费女子高中，多少个张老师，也是杯水车薪。
(8)、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。黄汉清
(9)、在公元前356年和公元前350年，先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。
(10)、 1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步，他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：孩子，十分遗憾，这天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一向崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他最后宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。
(11)、收废品走红的90后女孩，冯悦悦15岁起就跟随父母在苏州回收废品，一干就是十几年，她认为世界上没有垃圾，只有放错位置的宝藏，利用闲暇时间制作短视频向大家科普塑料材质、垃圾分类。《人民日报》评论她：在生命的沃野，没有无用的废品，只要奋斗总能披沙拣金。
(12)、距离已经消失，要么创新，要么死亡。托马斯彼得斯
(13)、最后，需要营造创新型教育的良好氛围。(论据4)好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧的思维定势，实施学校特色建设工程，指导校、系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口。同时，加大政府对教育的投入，加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。(分论段4)
(14)、第借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。
(15)、河北农业大学林学院教授。他35年如一日扎根太行山，每年进山"务农”超过200天，用科技把荒山秃岭抛进历史，把绿水青山留给未来，受益群众10万多人，是太行山上的”新愚公”
(16)、掌握新技术，要善于领悟，更要善于创新。邓小平
(17)、成长路上的困惑。(忽略了d的百年华诞，内容偏到青春期成长路上出现的困惑，不能凸显与祖国的关系。)
(18)、不仅为推动全国基础教育改革发展作出了突出贡献，更被誉为“精心育人的一代师表，潜心教改的一面旗帜”。
(19)、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。(论点)
(20)、罗阳同志不幸因公殉职，我谨致以沉痛的哀悼，并向他的家人表示深切的慰问。罗阳同志秉持航空报国的志向，为我国航空事业发展作出了突出贡献，他的英年早逝是d和国家的一个重大损失。
4、勇于创新的名人例子
(1)、后来他全力在碳化上下工夫，仅植物类的碳化试验就达6000多种。他做了200多本笔记，达4万余页。先后共经过3年时间，直到1880年上半年，爱迪生才研制出比较满意的竹丝灯丝。
(2)、论点扩展：光阴似箭，樊锦诗的一生选择了守护敦煌这座自己疼爱的文化宝库。她用创新的数字技术复刻敦煌，等待后人传承中华文明，也继承她的使命。
(3)、第对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。
(4)、有人问李玉刚，在国外演出，会为了外国观众而做调整吗？
(5)、日心说，也称为地动说，是关于天体运动的和地心说相对立的学说，它认为太阳是宇宙的中心，而不是地球。哥白尼提出的“日心说”，有力地打破了长期以来居于宗教统治地位的“地心说”，实现了天文学的根本变革。
(6)、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。
(7)、25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的权威。
(8)、后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。这同样引起了鲁班的好奇心，他抓住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。
(9)、公司于是又展开深入调查，这次终于找到了根本原因。原来，虽然日本电话亭随处可见，但是，人们口袋里经常没有硬币，所以虽然有自动受话机，但人们还是不能方便地拨打。
(10)、文章以“实施创新型教育”为论点，从四个方面论述了如何实施，条理清晰，论据放在句首，易于阅卷老师把握。
(11)、任何时候做任何事，订最好的计划，尽最大的努力，作最坏的准备。李想
(12)、1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。在这个世界上，不知道该怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择；同样的道理，人在生活中无所适从的时候，选择顺其本性，也许不失为聪明之举。
(13)、慧鱼创新学苑，专属中国青少年的STEM创新教育项目。国际一流的慧鱼学具加上国内一流的研发团队，打造优质的STEM/创客教育资源；培养资深慧鱼创新指导教师；发起面向青少年的创新活动及比赛。快来加入我们，开启充满惊奇的青少年创新教育之旅吧！
(14)、“现在你们看到我把鸡蛋敲破了，才知道没有什么了不起，”哥伦布意味深长地说：“可是在这之前，你们怎么谁都没有想到呢?”
(15)、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。爱因斯坦
(16)、广大d员干部特别是政法干部要以邹碧华同志为榜样，在全面深化改革、全面依法治国的征程中，坚定理想信念，坚守法治精神，忠诚敬业、锐意进取、勇于创新、乐于奉献，努力作出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩。
(17)、掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。邓小平
(18)、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。达尔文
(19)、商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。郭光华
(20)、她用奋斗锻造开拓创新，真抓实干的作风，用真情实践，心系百姓，公而忘私的奉献精神，用毕生书写，坚决打赢脱贫攻坚战的使命担当。
5、勇于创新的名人例子简短
(1)、创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。
(2)、在创造研究过程中遇到障碍时，能够潜心寻找有关事物的弱点，并作为新研究的着眼点。攻克了弱点，就能够解决问题。
(3)、从事电力抢修工作30多年，累计巡线8万公里，从未发生安全事故，正是他坚守一线，
(4)、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基
(5)、创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。江泽民
(6)、1986年，国内公开报道了“两弹元勋”邓稼先的名字，当年大漠上腾起蘑菇云的谜底终于揭开。当人们以感激的心情来颂扬这位功臣时，他却平静地辞世而去。d和国家授予他的“五一”劳动奖章和“两弹一星功勋奖章”却永远闪耀着光芒。临终前他叮咛：“不要让人家把我们落得太远……”
(7)、司马光跟大家在后院玩耍，有个小孩失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事，都吓跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。水涌出来，小孩也得救了。
(8)、现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。——穆勒
(9)、“中国肝胆外科之父”吴孟超院士把国家和人民的需要作为终身追求，行医70余载救治6万患者……
(10)、创新，就是走前人未走的道路，干前人未干的事业。创新教育，就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时，高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，既要授之以“鱼”，又要授之以“渔”，更加要导之以“创”。它是要在全面优良素质的基础上通过实践迸出智慧的火花。从这种意义上讲，创新教育不是一种具体的教育模式，而是一种意义深远的教育思想。
(11)、鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利?于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。
(12)、省委常委、统战部部长苏晓云说，当前，我省正处在改革发展的关键时期，全面建设小康社会、加快湖北发展、促进中部地区崛起、建设和谐湖北，任务艰巨而光荣。广大知识分子和统一战线各界人士，要以王选同志为榜样，开拓创新，奋发有为，勇攀高峰。
(13)、我过筛了申论里能用到的内容，并按照“事例主体+其做法+其影响”的框架，写了以下各先锋例子，大家直接拿来用就可以。
(14)、郑板桥的书法人称板桥体，非隶非楷，非古非今，自成一体，人称“这种作品不可无不可有二。”板桥体取了黄庭坚的长笔划，夸张其摆宕，单字略扁，左低右高，姿致如画。又以画兰竹之笔入书，求书法的画意。清人蒋士铨说他“写字如作兰，波磔奇古形翩翩”。
(15)、 关于创新的名人例子：爱因斯坦在权威圣圈面前
(16)、事迹：李保国生前是河北农业大学教授、博士生导师。他把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求，每年深入基层200多天，让140万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富。
(17)、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
(18)、这两件事给了鲁班很大启发。于是他就用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树杆划出一道深沟，鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，拉了一会儿，小锯齿就有的断了，有的变钝了，需要更换竹片。
(19)、“50万。”拍卖师话音刚落，一位中年人突然叫了起来：“100万。”顿时，整个拍卖场鸦雀无声。大家你看看我，我看看你，一下子都傻了眼。
(20)、然后船上的船工一面在木架上收紧绳子，一面将船里的泥砂一铲一铲地抛人河中。随着船里泥沙的不断减少，船身一点一点地向上浮起。当船的浮力超过船身和铁牛的重量时，陷在泥沙中的铁牛便逐渐浮了起来。这时，通过船的划动，很容易地就能把铁牛拉到江边并拉上岸。
(1)、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。歌德
(2)、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。蒙森
(3)、企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。张瑞敏
(4)、要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
(5)、市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断，创新思维心得体会。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。
(6)、道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。徐悲鸿
(7)、任何研究创新都会碰到冲破传统阻力的问题/。王鸿祯