关于梅花的诗句五年级
1、
(1)、陪衬：①附加其他事物使主要事物更突出；衬托。②陪衬的事物。本文是第二种意思。
(2)、它在风雪中不畏困难，坚强的面对狂风暴雨对它的洗礼与考验。它永远是那样坚强勇敢，是冬天的使者。
(3)、联系上下文，解释文中带拼音的三个词语意思。
(4)、
(5)、快乐 ( ) ( )将下列反问句改写为陈述句。这清白的梅花，是能玷污的吗？
(6)、人教版英语上册知识点和易错题整理，回复“rjyy”
(7)、作者的外祖父是一位远居星岛的华侨，外祖父善长唐诗宋词，还能书会画，在新加坡有绝对的人气和优越的条件。但即使如此，外祖父对祖国依然无限留恋，对祖国有一颗赤子之心。
(8)、其实，我们每一个人都很爱国，并用各种方式诠释着我们的爱国情怀，包括我们身边的环卫工人。他们每天辛苦地清扫大街，是为了让各条大街变得更加干净，也是为了让我们伟大祖国的每一寸土地变得更加美丽。他们是用实际行动让祖国变得更加美好，也是爱国的一种表现呀！
(9)、第二部分(4~15)：具体叙述“我”和祖父在园子里一起劳动、玩耍的情景。
(10)、 保存(cún chún) 骨气(gú gǔ) 秉性(bīn bǐng)
(11)、(3) 园子给了“我”快乐。这里有“我”喜欢的昆虫、花鸟、植物，这里的一切都是有生命活力的，是“我”喜欢的环境。
(12)、cún gǔ bǐng 保存 大抵 欺凌
(13)、运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念，引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?
(14)、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说：
(15)、给下列划线的字选择正确的读音，用“√”表示。
(16)、⑹①我寻找书。②对违法乱纪的现象，难道我们不应严惩吗？
(17)、希罕( )( ) 快乐( )( )
(18)、《忆梅(之—)》 ——李商隐 定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。
(19)、远上寒山石径斜，白云深处有人家。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(20)、夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
2、
(1)、 lán qiè jiàn diàn shū
(2)、玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
(3)、A、不是……而是……B、即使……也……C、虽然……但是……
(4)、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
(5)、(篝火)原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴树枝燃烧的火堆。
(6)、这清白的梅花，是玷污不得的。一枝梅花，没什么稀罕。
(7)、夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
(8)、太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
(9)、悠悠天宇旷，____________________。
(10)、江南⼏度梅花发，⼈在天涯鬓已斑。——刘著《鹧鸪天·雪照⼭城⽟指寒》
(11)、
(12)、开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。这样首尾呼应，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的强烈情感。
(13)、一类文(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
(14)、柴门外忽传来犬吠声声，风雪夜回宿家的家人回来了。
(15)、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说：
(16)、运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念，引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?
(17)、本文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了对故乡的思念与眷恋之情。
(18)、禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容(空洞、空虚)，词汇(空乏、贫乏)，她心里非常(焦急、着急)。
(19)、因为我太小，祖父拔下锄头杆，让“我”单拿着“头”铲地，表现祖父体谅我，不愿让“我”太劳累，表现他对“我”的疼爱。
(20)、诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
3、
(1)、这段话可以修改为： 五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋圆圆的，像个大苹果。他穿着一件漂亮的海军服，戴着一顶海军帽，腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”，真是神气极了。 略 5分 (1分2分2分)
(2)、一月梅花又开了，望着那几株的梅花，想到身在在异乡的华侨老人，就让我们把心中的赤子之心像蜡烛一样点燃吧！五年级课文梅花魂读后感篇4毛主席曾赞扬梅花：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”这坚贞不屈的梅花，历来是我们中华的民族魂的代表。
(3)、人教版语文上册知识点和易错题整理，回复“rjyw”
(4)、(蒙胧)快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
(5)、 我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
(6)、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
(7)、(2) 祖父的园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方。花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由。童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。
(8)、感受：园子的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。
(9)、梅花与 、 并称为“岁寒三友”。你能写出一首描写梅花的诗句吗？
(10)、“我”从小和爷爷一起生活在星岛。“我”很年轻，我的祖父教“我”读诗歌，“我”发现，每当我读思乡的一首诗，我的祖父就开始哭了起来。那么“我”还小，不明白，后来才意识到，我的祖父非常想家。梅花爷爷格外珍惜地图，有一个“我”不小心弄脏了，一反常态大怒爷爷，“我”很害怕，很奇怪。有一天，我们可以回到自己的祖国，遗憾的是，我们不能返回的祖父。祖父郑重梅花映射到“我”。他告诉我，学习梅花的精神。那么“我”才明白原因梅花地图爷爷所以珍惜。“我”会牢记爷爷之间心脏的教导。回国那天，爷爷来接我们，泪水，双手书写“我”梅花手帕......
(11)、第一部分(1)：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
(12)、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条
(13)、第二部分(2~15)：回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的春恋之情。
(14)、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(15)、一年四季，春暖花开、秋雨、冬雪，也不过是随着季节穿起棉衣来，脱下单衣去地过着。生老病死也都是一声不响地默默地办理。
(16)、昼(昼夜)尽(尽头) 耘(耕耘)耕(耕地)
(17)、释义：驿站外断桥旁。梅花寂寞地开放、孤孤单单．无人来欣赏。黄昏里独处已够愁苦．又遭到风吹雨打而飘落四方。它花开在百花之首．却无心同百花争享春光，只任凭百花去总妒。即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。
(18)、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。
(19)、(2)描写孩子敲击冰块，发出悦耳声音，忽然冰块落地的诗句是：
(20)、境遇：境况和遭遇。秉性：性格。隆冬：冬天最冷的一段时期；严冬。凉飕飕：形容有些凉。蒙胧：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。眷恋：(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。
4、
(1)、开篇点题，点明主旨：爱故乡。开头简洁、自然。
(2)、仿写比喻句示例：春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
(3)、(3)我有个慈祥的母亲，我还有个严( )的父亲。
(4)、答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。
(5)、判断下列句子的正误，对的打“√”；错的打“×”。(4分)
(6)、不好。“明晃晃”一词是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。从这个词中可以看出作者对园中事物的满心喜爱。如果改为“五颜六色”，只是表现色彩的丰富多样，则不能传达出这种感情。
(7)、答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。
(8)、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。(1分)
(9)、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)
(10)、“想不到，外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来……”一句中的省略号省略了神态、语言等。现在请你想象一下当时的情景，把省略的内容写出来。注意写出对祖国无限思念的感情。(自由发挥)
(11)、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指 。你能写出几个这样的人吗？
(12)、《梅花魂》这篇课文，主要讲了作者小时候在星岛(外国)和外祖父一起背唐诗，读宋词，后来要回中国，而外祖父因为年纪太大不能回去，最后分别时送给作者最爱惜的梅花图并讲述道理的事情，这篇文章虽然不长，却满带着一个中国人的爱国情怀，让我感悟很深。
(13)、如果明月有情，它该认识我，因为我和明月年年在他乡相见。
(14)、仿写比喻句示例：春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
(15)、答：梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。
(16)、不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你!
(17)、在“ ”里填上恰当的关联词。
(18)、主要内容：祖父去世后，作者对园子景象的想象与猜测。
(19)、本文通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
(20)、在这学期，我看了不少课外书，我最喜欢的一本书是____________________________，因为_____________________ ________________________你能说说你的读书方法吗？
5、
(1)、C 天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安理得
(2)、 “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
(3)、(1)梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。(2)中华民族有许多像梅花那样的人。(3)中国人要有梅花的秉性。3分
(4)、(4)圆明园不但建筑雄伟，还收藏着最珍贵的( )史文物。
(5)、小时候，我们村里没有学校，要跑到八里的镇上去上学，路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被浇成了"落汤鸡"。
(6)、她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于(克、刻)苦实践。于是，禹强就下工夫多读。是报纸、杂志、小说，是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
(7)、诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
(8)、
(9)、9)晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。10)下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。
(10)、b、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
(11)、 我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
(12)、从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
(13)、“想不到，外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来……”一句中的省略号省略了神态、语言等。现在请你想象一下当时的情景，把省略的内容写出来。注意写出对祖国无限思念的感情。(自由发挥)
(14)、本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。
(15)、悬崖()壁 悠扬的麦() 胜利的()息 ()丽的姑娘
(16)、(2)拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比，表达对故乡的思念。
(17)、 忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。
(18)、(2)这首诗描写了乡村里男耕女织、日夜辛劳的场景，抒发了诗人
(19)、第一层：___________________________________________________
(20)、前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
(1)、
(2)、______________________，万事功到自然成。
(3)、解：jiě解释 jiè押解 xiè 浑身解数
(4)、《红梅三首》 北宋-苏轼原文：怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。译文：红梅花害怕忧愁而贪恋睡觉，所以才迟迟独自开放;这是因为它担心自己玉洁冰清的美丽面容会不合时宜而受到世人猜忌。所以，只得故意妆扮出浅浅粉红般的桃杏颜色。但是红梅的枝条还是保持了孤独而细瘦的样子，呈现出经受霜雪考验后仍然劲挺的姿态。梅花的内心是适应寒冷的，不愿意随着春天的到来而展示自己的美态，显露出浅红的桃杏色，那不过是酒后泛起的红晕无来由表露在美人的面容上罢了。老诗人不懂得梅花的品格所在;怎么只从外表有无绿叶与青枝来分辫梅花和桃杏呢?
(5)、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
(6)、读短文，选择( )里恰当的字和词。
(7)、到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
(8)、C．我不是在赏花，我是在找花D．我希望有五瓣儿丁香掉下来。
(9)、作者与外祖父一起生活在国外，但身在异乡的外祖父却仍然深深地热爱着祖国。外祖父的家中有一幅墨梅图，老人分外爱惜，不许任何东西玷污他，因为在老人的心中，梅花代表的是中国精神，是中国品质，更是中国魂。
(10)、读短文，选择()里恰当的字和词。(3分)
(11)、仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”，这样反复的写法，有什么好处？
(12)、我家的院子是荒凉的，冬天一片白雪，夏天则满院蒿草。风来了，蒿草发着声响，雨来了，蒿草梢上冒烟了。没有风，没有雨，则关着大门静静地过着日子。狗有狗窝，鸡有鸡架，鸟有鸟笼，一切各得其所。
(13)、终于有一天，娘割了布，从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我立即打开了包袱( )说:"去吧，你要的伞！"啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水......
(14)、本文通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
(15)、第三部分(16)：照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。
(16)、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。
(17)、表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋，对家乡的思念，对祖国的热爱之情。
(18)、房檐的积雪未化，院落的梅花枝条仍被冰雪凝冻。这样清高坚韧的性格，是多么不寻常啊！一至六年级所有写雪的整首古诗词(一年级上册)画唐朝王维静夜思李白远看山有色，近听32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333337623464水无声。
(19)、西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
(20)、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.(三年级上册)夜书所见宋叶绍翁九月九日忆山东兄弟唐王维萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
(1)、第二部分(2~15)：回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的春恋之情。
(2)、(2)他们就像这梅花一样。 ( )
(3)、
(4)、读一读文中画" "的句子，为什么不直接写挖了36小时？(2分)
(5)、 于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。
(6)、清晨起，打开门看到的是满山的皑皑白雪。雪后初晴，白云惨淡，连日光都变得寒冷。
(7)、偶然(经常)(偶尔)；爱惜(糟蹋)(爱护)；
(8)、仿写排比句示例：春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声；春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小燕子，给天空带来生机；春天像个闹钟,叫醒冬眠的动物,唤醒沉睡的小草。
(9)、(1---4各1分，5题2分，6题前两个各1分，第三个6分)
(10)、天竺寺八月十五日夜桂子唐.皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
(11)、答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。
(12)、花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。