骄傲造句两个意思造句自豪和自满
1、骄傲的两种意思造句1自豪2自满
(1)、 wù(厌恶) yàn(燕子) huà(华山) wèi(为了) fèng(门缝)
(2)、小明顺利地考上了清华大学,父母感到特别骄傲。
(3)、一片农田 一群鱼儿 一阵笑声 一个村庄 一片树林 一位姑娘 一条毛巾
(4)、间jiān(房间)(中间)(人间)(乡间)
(5)、答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
(6)、( ) ( ) ( )
(7)、同志(zhì) 能(néng)手 讲(jiǎng)话
(8)、(1)在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两只大翅膀。
(9)、通过自主探究、合作探究,体会作者所悟出的道理,认识课外阅读的作用。
(10)、过渡:这位同学概括得既简练又全面。有谁发现课文是按什么顺序介绍的?
(11)、《我不能失信》一文中：那------回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？“妈妈在一旁说。”“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没忘记，我不能失信啊！”从对话中可以看出小宋庆龄诚实守信，遵守诺言的优秀品质。
(12)、
(13)、看他踌躇满志的样子，得了个“双百”就骄傲了。
(14)、用莎士比亚的话引出作者作文的两件事,并从中悟出道理。(板书:写作)写作《秋天来了》和《一件不愉快的往事》悟出的道理:
(15)、待：待(dāi)在家里 待(dāi)着没事 等待(dài)
(16)、大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。 千呼万唤：形容呼唤的次数非常多。
(17)、交流作者写的几件事,分别用一个成语概括读书的经历。(板书:读书)
(18)、艳丽的蔷薇 娇嫩的花瓣 强烈的阳光 干燥的空气 美丽的笑脸 密切的关系 白色的记号
(19)、稍(稍后) 推(推开) 怕(害怕) 脱(脱衣) 膀(翅膀) 粗(粗细)
(20)、泽择责 选( )( )备 光( )
2、骄傲造句意思是自豪
(1)、《九月九日忆山东兄弟》作者：王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(2)、(1)能把握文章的主要内容,理清作者的写作思路和文章的重点。
(3)、全篇采用倒叙的手法,从梦境开始,引入对往事的回忆;以从梦中醒来、泪湿枕边结束,首尾照应,深化了文章的主题。
(4)、 很多老师在课堂做作业或者练习题目，都是以常考题，常错题来练的，所以作业的参考意义其实很大，可能很多家长在帮助孩子复习时都把这个重要资源浪费掉了，这真的就太可惜了。总而言之，想把期末试考好，平时如果贪玩学习不自觉的同学，期末就得辛苦一点，跟紧学校老师的复习步骤，把落下的知识快速地补回来。如果你平时自觉努力学习，又经常做笔记，有错题集和常考题集，那么恭喜你，你的复习会很轻松很轻松，把小编老师上面说到的几点复习好，你一定可以取到非常好的成绩。
(5)、粽子：一种食品，用竹叶或苇叶等把糯米包住，扎成三角锥体或其他形状、煮熟后食用。
(6)、工作取得成绩，当然值得高兴，但不能骄傲。
(7)、
(8)、对!就是这样的疑问!慈母情“深”在哪儿?用自己的话先说说看。(学生用自己的语言初步交流感受)
(9)、看，宇航员整个身体仿佛(fú fó)浮在座椅上，当松开安全带时就会立即(jì jí)“身轻如燕”，飘浮在机舱里。各人姿势也很有趣：正的，弯的，倒着的，躺着的……什么姿势都可以摆。在机舱里，如果动作太猛，就会互相撞成一团，如果写字用力不均，人就会旋转起来。
(10)、绕(环绕) 姑(姑娘) 换(交换) 伴(伙伴) 暖(温暖)
(11)、我的妈妈在异地工作，每周才回来一次。 ( )
(12)、郊外散步胸脯仰望欢快 面包渣或者严寒自言自语可惜肯定果然欢蹦乱跳诚实低头勇敢突然立刻人行道照相机打量摆弄准备胶卷秘书杂志社记者转告基本按照侧面车辆奇怪著名
(13)、 xiàng(照相) pù(床铺)
(14)、 姐jiě(姐姐) 滴dī(水滴)
(15)、出色—优秀(出众) 思考—思索 来来往往—南来北往
(16)、就课文中出现的名著让学生来说说自己知道的内容。如有关《红楼梦》中的人物命运、有关《水浒传》中的人物名称、有关《三国演义》中的人物分类等。在介绍相关作品时对课文进行深层探讨,如:
(17)、孟郊，唐代诗人，字东野，湖州武康人。少年时隐居嵩山，贞元十二年登进士第，官居溧阳尉。其诗作力避平庸，追求古淡清寒。与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之称。
(18)、对于“我”写的第一首诗,父亲母亲读后的反应是不同的。现在请同学们朗读第1自然段,找出母亲的反应和“我”的表现,用不同的符号将相关词句标记出来。
(19)、歌唱 茶园 漂亮 衣裳 红领巾 绿油油
(20)、由于失重，宇航员的身体也会暂时变形：脸会肿起来，皱纹消失了，眼睛变小了，个子长高了，身体变瘦了……如果拍张照片送给亲朋好友，他们准会万分惊讶。
3、用骄傲造句意思是自豪的意思
(1)、(敬爱)的老师 (甜蜜)的微笑 (七彩)的童年 一(张)相片
(2)、培péi(培养) 科kē(科学) 计jì(计算)
(3)、
(4)、 jià(假期) jìng(劲敌) jiàng(将领) dī(提防)
(5)、打量：观察(人的衣着、外貌)。 突兀：高耸。
(6)、(2)圈点勾画生字词,借助手中的工具书自主、互助扫清本文的文字障碍。
(7)、提示：写作时要注意题目要求，是“我的自画像”，不是别人的，自画像就是在描写自己，把自己外貌、体态的特点着重写出来，还可以介绍自己的兴趣、爱好等。
(8)、( )幕( )临 ( )流不( ) ( )的云雾
(9)、记得，春节期间，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
(10)、总之,这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌,反映了当时普通百姓的生活情景，使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
(11)、巴迪在七八岁时写了一首诗,妈妈的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”,长大后巴迪才明白这都是出自于父母对他的爱。
(12)、《小摄影师》一文中：晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”高尔基不让杂志社的记者为他照相，却允许小男孩为他照相，表明高尔基非常关怀、爱护少年儿童！
(13)、(不足之处) 教学过程违背了语文教学的“以读为主,读中感悟”的原则。
(14)、(金色)的小喇叭 (好闻)的气味 (辽阔、宽敞、明亮)的音乐厅
(15)、同学们，本单元课文让我们看到了一个五彩缤纷、生机勃勃的大自然，那美丽的花朵、晶莹的露珠像一幅图画，你能为这幅大自然的美景增光添彩吗？把你在大自然中观察到的美丽景物写一写吧。
(16)、当(dānɡ)家 当(dānɡ)兵 上当(dànɡ) 当(dànɡ)作
(17)、《矛和盾的集合》发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。在战场上大显神威的故事。文章告诉我们(用自己的话说)：我们要善于吸取别人的长处和优点，改掉自己的缺点和不足，这样我们就会成为一个优秀的人。
(18)、师( ) 星( ) 代( ) 机( )
(19)、“抽出”是长出的意思。“抽出”写出了枝条快速而有力长出来的样子。突出了这里春天的生机勃勃。
(20)、用“ ”画出文中的一个比喻句，它把 比作 ，写出了石榴花 的特点。
4、用骄傲自豪的意思造一句话
(1)、处 中
(2)、从结尾段的中心句入手,以“质疑”为线索,以“思考”为核心,设计了“引疑—质疑—析疑—释疑”的教学思路。在阅读全文后,我有意识地抓住文章结尾段的中心句,引导学生提出问题:“昨天是我的眼睛骗了我”是什么意思?“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”一句中前一个“鸟的天堂”为何要用引号?第二个鸟的天堂为何又不用引号?这些问题从中心句入手,引起学生注意,产生疑问。接着,把学生提出的问题融入教学过程中,引导学生通过阅读思考、讨论交流以便解决问题,使析疑、释疑的过程成为理解课文内容的过程。
(3)、《刻舟求剑》讲的是一个人在运动的小船上掉下宝剑的位置刻上记号，等船靠岸时再去找宝剑的故事。故事比喻(那些思想或做法保守僵化，不知道跟着情况的变化而改变看法或做法的人)。告诉我们看问题和事情要学习会随着形势情况的变化而改变看法或做法。我还知道下列成语故事：画蛇添足、掩耳盗铃、拔苗助长、亡羊补牢等。
(4)、“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
(5)、(揠苗助长)“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们生长。
(6)、爸爸意味深长地对聪聪说 看来要想真正理解一个词语的意思 不仅要勤查有字的词典
(7)、②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段话找到正确答案；
(8)、⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。
(9)、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(10)、(五湖四海)泛指全国各地。联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
(11)、本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘,表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱,也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
(12)、小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢( )，弯弯( )，
(13)、齐湣王喜欢听人 吹竽。
(14)、(1)这段话是围绕哪个观点写的？用“ ”画出来。
(15)、
(16)、这时，长在旁边的一(棵 颗)小草说：“你别太得意了。你看我叶子边缘有这么多的尖齿，人类从我身上得到启示，发明了锯，砍伐树木的时候就省力多了。”
(17)、jiǎo(角度) qí(奇怪)
(18)、看他踌躇满志的样子，得了个“双百”就骄傲了。
(19)、《清贫》是方志敏同志于1935年狱中写就，记述了被俘时两个国民d士兵搜身而一无所获后，坦荡地表白矜持不苟、廉洁奉公是共产d员的美德。指出清贫、洁白、朴素是革命者战无不胜的力量源泉。“清贫”，清白、贫穷，一无所有。本文用这个词作标题，概括了文章的主要内容，表明本文写共产d员以恪守清贫为美。
(20)、丢失的骆驼 走失的骆驼 超常的记忆力吹起喇叭、舒展花瓣、绽开笑脸、绽开花蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、传播花粉、检查蜂窝、发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门、阅读书籍、玩出名堂、欣赏玩具、观看居民
5、骄傲用自豪的意思造句
(1)、小组推荐读得好的同学,在班上读,老师可以适时范读、指导。
(2)、立刻 西部 养育 各个 鸟窝 幼鸟
(3)、巨大的宝库、 自豪的心情、 渊博的知识、渊博的学问、伟大的思想家、伟大的教育家、隆重的活动、
(4)、一心一意 一帆风顺 一针见血 一了百了
(5)、(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(6)、导弹：装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。
(7)、第五幅“莲动下渔舟”——月夜采莲图。密密的荷叶纷纷倒向两旁,莲花摇动,水波荡漾,原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛,弄乱了荷塘月色,划破了大山的宁静。
(8)、(碧绿)的庄稼 (饱满)的稻谷 (笔直)的松柏 (温暖)的春天 (寒冷)的冬天 (明亮)的眼睛
(9)、弓功宫 拉( ) 武( )( )殿
(10)、摩拳擦掌：形容精神振奋，急于做好某种事情的状态。
(11)、孝(孝心) 便(方便) 胜(胜利) 扮(打扮)
(12)、( )( )力尽 ( )竽( )数
(13)、母亲为什么要这么大力称赞“我”?一个七八岁的小男孩写的诗真的有那么精彩吗?母亲对“我”的赞美是感性化的,并不是“我”的诗有多么精彩,而是对“我”写诗行为的一种鼓励,这种鼓励出于母亲对“我”的爱。
(14)、我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过了树梢了。
(15)、水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火……”
(16)、异口同声 左邻右舍 里应外合 小题大做 左膀右臂 前仰后合
(17)、
(18)、爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
(19)、在上《慈母情深》这节课时,我积极引导学生去挖掘、品味文中的语言,指导其抓住文中母亲的外貌、语言、动作、神态描写体会慈母情深,感受“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。在我的启发引导下,学生的理解达到一定的高度和深度,从课后学生的“心灵絮语”中我看到了学生的内心深处与作者产生的共鸣,对母亲的感激之情油然而生。
(20)、没有人去碰鸟蛋和幼鸟，因为大家都知道鸟是人类的朋友。
(1)、朗读是感悟的一种很好的方式,同时也是阅读教学的基本任务。我引导学生通过不同的读来深入感知文本,并对学生进行具体的朗读指导,使学生入情入境地体会四季之美。
(2)、小弟弟长得虎头虎脑，真惹人喜爱。 这是一个阳光明媚的早晨。
(3)、同学们互相(xiāng xiàng)讨论后，真相(xiāng xiàng)已经大白了。
(4)、你知道的少数民族有：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、内蒙古族、藏族、满族、回族等。
(5)、③移步换景。指随着立足点的移动,观察的对象或同一对象的角度也不断变化,这是游记散文常见的写法。
(6)、中断：中间断开。 楚江：长江。古代长江中游地带属于楚国，所以叫楚江。
(7)、过渡:今天这节课,我们就跟着巴迪回到他七八岁时的童年时光。
(8)、耳听为虚，眼见为实。(耳听不如眼见，亲眼见到才是最真实的，强调深入实际，亲自调查的重要。)
(9)、11, 我们应该谦虚谨慎,戒骄戒躁,绝不可以盛气凌人,自以为是。
(10)、明确:可以改为“浣女归竹喧,渔舟下莲动”,改了不如原来的好,因为一是为押韵的需要,二是这样才符合生活的实际,因为浣女隐在竹林中,渔舟被莲叶遮蔽,听到竹林内的喧闹声才知道浣女,看到莲动才看到渔舟,这样写让读者仿佛身临其境。另外,可产生“未见其人,先闻其声”的艺术效果,增添情趣,表现出了山村的生活美。
(11)、尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂,但老师知道他们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前,渴望与你沟通,你最想对他们倾诉什么呢?(师引导学生从多个角度畅所欲言,诉说心里话。)
(12)、写字本来就是语文学习一项重要的内容，语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。
(13)、失败—成功 增添—减少 激动—平静 善良—狠毒 永远—短暂
(14)、航天飞机进入了地球飞行的轨道后，机舱里一切物体都没有了重量，称为“失重(zhòng chóng)”。这时宇航员会进入各种奇特的情境。
(15)、赤(chì)脚 发射(shè) 短粗(cū)
(16)、我们千万不能因为一点小小的成绩就骄傲自满。
(17)、2018-2019学年上学期三年级期末检测卷
(18)、人之所以犯错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自以为什么都懂。——卢後
(19)、 到底向银河提出了哪些问题?那你们想想读这些问题时我们应该注意什么?
(20)、近义：自高自大居功自傲目空一切恃才傲物高傲自大傲世轻物睥睨天下。
(1)、在整个教学设计中,教师以“讨论要点”贯串全文,整节课在组织学生讨论什么地方或某一部分该用什么样的语气来朗读,只是为讨论而讨论,没有给予学生去亲自进行朗读体验的机会和时间,违背了语文学习过程中的“以读为主,读中感悟”的原则。应该在学生明白应用什么样的语气朗读后,让学生进行朗读体验,并指导学生读出恰当的语气,让学生在具体的朗读体验中,养成良好的朗读习惯。
(2)、关于欢庆节日的成语：锣鼓喧天 欢声雷动
(3)、似(sì)乎 似(shì)的
(4)、朱-珠-珍珠 乔-桥-大桥 亭-停-停止 禁-襟-衣襟 乙-亿-万亿 某-谋-谋划 章-障-障碍 寺-诗-古诗 录-绿-绿色
(5)、蜻蜓飞 ( ) ( ) ( )
(6)、不管你怎样介绍,书名、作者及推荐的原因是一定要说清楚的。
(7)、这段话句子意思层层递进，第一句讲 ，第二句讲 ；第三四句讲 。
(8)、课前预习任务不明确,课前的预习很有必要,学生可以先熟悉课文,收集一些相关资料。
(9)、(4)领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法,体会文章语言的准确、生动。
(10)、张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(11)、腿：注意笔画的穿插避让，还要注意字的笔顺，最后三笔写走之：点、横折折撇、捺。
(12)、家庭(tíng) 神(shén)话 祝(zhù)福
(13)、这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。
(14)、我们的共产d和共产d所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
(15)、这种情绪变化表明了国民d兵士贪婪和爱财的本性。同时从侧面印证了方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。国民d兵士之所以产生这种变化是因为他们认为共产d高官和国民d高官一样，都很有钱。而事实上，共产d高官都是清贫守节，具有坚定的革命信念的人。
(16)、chǔ(处理) zhòng(中暑)
(17)、如果放在具体的语境中，就会容易许多，也更不易出错。例如：“我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！”要写出“懒惰”的反义词和近义词。近义词试着放在句子中替换就可以了，可以是“懒散”“偷懒”，但如果写成“很懒”放到原句里就读不通了。反义词可以在前面那些词前面加上“不”字，然后去想。“不懒惰”“不懒散”自然是“勤劳”“勤快”了。
(18)、语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的时候，一定要时刻不忘语境，具体的做法就是：字不离词，词不离句。
(19)、东倒西歪 左思右想 上蹿下跳 大同小异
(20)、《清明上河图》全图大致分为汴梁郊外春光、汴河场景、城内街市三部分。课文只是侧重介绍了城内街市部分。你想象一下他郊外春光一个场景写一段话，注意围绕一个意思写清楚。
(1)、组zǔ(小组) 摘zhāi(摘下)
(2)、战( ) 扬( ) 伏( ) 迷( )
(3)、文中写父亲借姑爹的小渔船,带“我”在船上吃住,来体现“他平时节省到极点”。而当父亲看到“我”被臭虫叮咬时,心疼极了,所以对“加点儿钱换个较好的房间”动了心。再次体现了父亲对“我”的疼爱。“我”出身贫寒,懂得体谅亲人的不易,因此住旅店时不愿父亲花钱换好房间。父亲对儿子的关爱更为突出地跃然纸上。
(4)、当我们很投入地去读书时就会有身临其境的感觉,书中生动的故事情节和人物形象能激起我们的各种感情,你在读书时有没有过类似的经历?
(5)、告诉我们怎样看问题、怎样想问题的文章：《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》；
(6)、五颜六色 五花八门 五光十色 七零八落 七嘴八舌
(7)、新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
(8)、 zuō(作坊)