景物描写片段加赏析
1、
(1)、(1)描写，就是慢下来，写具体。把瞬间的写充分，把整体的分解开；景物描写，就是让画面通过语言再现，如在眼前，如临其境。
(2)、古代女子由于礼教之防，若家中男子不在，即使是等候归人，也不能门户洞开。所以诗中的女子必是门户重掩，以听觉代替视觉等候良人的归来，而“跫音”脚步声就是得知“良人”归来的先兆。读者可以透过想象，勾勒一个女子静坐屋中，侧耳倾听等待她最熟悉也最盼望的脚步声响起的一幅图画。
(3)、今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。
(4)、那蜂拥而来的层层白浪，像一行行展翅飞翔的白鹭，如千万匹脱继狂奔的烈马，似无数条怒吼狂叫的蛟龙，“哗”地扑向堤岸，溅起一米多高的浪头，绽开万朵洁白晶莹的梨花。
(5)、没有谁，可以永远的待在春末夏初;没有谁，可以拦住秋天的脚步;也没有谁，会永远留在秋天中。
(6)、描写：一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
(7)、杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺,风灯 照夜欲三更.沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌 鸣.”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬. 诗的前三句着力刻画一个静字,此句却写动、写 声,似乎打破了静谧之境,但给读者的实际感受 恰好相反,以动写静,愈见其静,以声衬静,愈 见其静. 渲染本来是国画的 一种手法,在需要 强调的地方,用水 墨或淡的色彩涂抹 画面,显出物象阴 阳向背,以加强艺 术效果. 诗歌则往往用 来对环境、景物等 进行描写,这些描 写是作多方面的正 面描写形容,以突 出形象. 烘托本是中国 山水画的传统 手法,用水墨 或色彩在物象 的轮廓外面涂 抹,使物象明 显突出. 用在诗文中 则指从侧面着 意描写,作为 陪衬,使所要 表现的事物鲜 明突出. 衬托,就是为了使某事 物的特色更加突出,用 别的东西来陪衬和对照 的修辞手法.它可以使 被陪衬的事物显得更加 突出、形象.
(8)、风力不大，但不远处大道两边的白杨树都被它鼓动起一派悦耳的飒飒声。触觉与听觉相交融，越发令人陶醉。
(9)、师：本文标题“故都的秋”如果换成“北平的秋”表达效果有什么不一样？
(10)、⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。
(11)、生：自读课文10分钟，梳理文章线索结构，完成图表内容。
(12)、作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；
(13)、说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿荫又迎来了果实累累的秋……
(14)、③典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围。
(15)、丁零零……放学时间到了。我慢慢吞吞地背起书包往回走。唉，今天回家不知道会遭遇啥？爸爸妈妈知道后会不会批评我？回家的路特别长，两边花儿胡乱地开，有的躲在枝叶间，有的在风中微微摇头。一棵棵大树默默地站在路边，好像在背后盯着我看。我不由得低下了头，脚步更加沉重……
(16)、赏析：这一段写出了父亲的兴奋与焦急，他热切渴望砌上高的台阶。细节描写黄泥，写黄泥的颜色、光泽，其实是写父亲的心情，渴切而兴奋。
(17)、坚持“351”(三重五步一反思)课堂模式，以“问题导学”为主线启发学生思维；
(18)、轻柔、潇洒、飘荡、柔软、柳叶秀长、杨柳吐翠、岸柳成行、杨柳依依、轻歌曼舞、杨柳摇曳、柳条挂珠、轻烟柳影、秀颀挺拔、柔韧多姿、垂柳蓬茸、垂柳依依、漫天飞舞、婀娜多姿、翩翩起舞、嫩绿、可爱。
(19)、空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
(20)、身于低壑，志在凌霄。太史公辱而书史;岳鄂王贫而报国。故云：岁寒，知松柏后凋;境逆，晓寒门奋学。心志不定，风雪载途途亦倾;精神不灭，千钧压志志俱扬。冬日风光亦有妙哉。残山剩水，就绝世佳画;心境阔然，成千古文章。
2、
(1)、我家就有一盆小草，开始生长时一盆草只冒出了一丝丝细小的小芽，真是不敢相信，这么柔嫩的小草是如何拱破泥土探出头的，我相信它肯定付出了莫大的努力。看着那短小的嫩芽一天一天地长大，感觉非常有自豪感。长大后的小草仍是那么弱不禁风，豆大的水珠都能让它弯下腰来。看那翠绿的花瓣仿佛哈一口气就能将其融化似的。可是呢，你只要撒下种子，它就会拼命生长，而且它还具有“野火烧不尽，春风吹又生”的特点。
(2)、①情节(使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节)→
(3)、②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
(4)、春天到来了，农民伯伯忙着播种。他们将土翻开，然后小心翼翼地将一粒粒种子播撒到土里，再把土盖上。虽然整个过程非常辛苦，但是农民伯伯流着汗水的脸还露出了灿烂的笑容呢!
(5)、“那些灰冷的冰，微动的树影，惨白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声，或狂走起来！就是脚下这座大白石桥，也显着异常的空寂，特别的白净，连灯光都有点凄凉，他不愿再走，不愿再看，更不愿再陪着她：他真想一下子跳下去，头朝下，砸破了冰，沉下去，像个死鱼似的冻在水里。”这段话写出了祥子想摆脱虎妞的纠缠，在这个时刻，祥子看到生活里喜爱的景色，都变得异常的凄凉，渲染了一种无奈、悲伤的氛围。
(6)、让描写围绕特点展开，让景物的描写变成有效描写；
(7)、人生就像一杯白开水清澈透底，也像一杯苦咖啡耐人寻味。看淡了，是是非非也就无所谓了;放下了，成败得失也就那么回事了。人间三千事，淡然一笑间。面对人生种.种境遇，一笑而过，是一种人生的优雅。
(8)、通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
(9)、几片火红的叶子落在枯黄的地面上，落多了，就像是大地铺上了一层厚厚的被子。历经沧桑的树干带着重生的枝叶在风中耸立着，从容而优雅，就像是一位即将退休的慈祥老人，静静地看着大地，回忆着他曾经走过的岁月。野花散落在草丛里，像一颗颗星星在金黄的秋天中闪烁着。不远处，牛羊发出阵阵叫声，似乎在低声交流，又似在喃喃自语，偶尔晃晃尾巴，赶走落在它们背上的虫兽。镜子一样的水面上映上了一只小船的倒影，在这一片温暖的色调中，船上的人们望向远方，那里是他们寻找的地平线和傍晚的夕阳……
(10)、江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅，你还没来得及仔细观看，船已像箭一样迅速飞下，巨浪被船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
(11)、河岸边有一根孤立的小草，它很不幸，一出土看见的便是黑暗，那是因为一块沉重的石头压在了它的身上，使它不能自由舒展，但是它不屈向上，茁壮成长，使劲地往上钻，它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面石头如何重，石头与石头之间的距离距离如何狭窄，它总是要曲曲折折地，它的根往土里钻，芽往地面挺，慢慢地伸展，仿佛在呼吸着新鲜空气，这是一种无可抵抗的力量，阻止它的石块结果也被掀翻。一根小草的力量如此之大，真是不可思议啊！
(12)、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
(13)、这时，正是夕阳西下的时分，草原上笼罩起金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在那柳林附近的湖边上游荡着。夕阳西下，学校沐浴在余晖的彩霞中，同学们三三两两地在校园内漫步，晚风徐徐送来一阵阵花草的清香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。黄昏收起缠满忧伤的长线，睁着黑色的瞳仁注视着大地。那里依旧歌舞升平，但仍有一群人，在灯火阑珊中孤单地注视着另一群人远去的方向。空中隐约飘来长笛和二胡的声音，嘶哑，悠扬。俯瞰小镇的黄昏，宛如天河里坠落了一弯金色的月亮，亲吻着故乡的田园，从炊烟袅袅的村寨里，不时地传几声狗吠鸡鸣，仿佛是一个遥远、朦胧的梦。 傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。
(14)、生：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”(王勃《滕王阁序》)；“万里悲秋常作客，百年多病独登台”(杜甫《登高》)；“空山新雨后，天气晚来秋。”(王维《山居秋暝》)；“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”(白居易《琵琶行》)┉┉
(15)、(1)重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
(16)、金黄色的云块散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发。
(17)、事隔多年，我却永远忘不了那个夏天，那个掌声中突然长大的女孩儿.哦，难忘那掌声！
(18)、母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
(19)、漫步在乡间小道上，闻着泥土的清新，踏着初春的气息，迎着微风的轻拂，抓着三月的末端，让指尖在黑色的键盘上飞舞，弹奏一曲阳春三月。
(20)、一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。它们悄悄地染绿了整个山野，给大地编织着春天的衣裳。
3、
(1)、有水有船，荡悠悠的，夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了
(2)、梳洗罢，独倚望江楼，过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。
(3)、①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
(4)、人们对大自然的无限热爱，洋溢在字里行间。因为风而带来的各种感觉，清爽中体会舒服，体贴中感受温馨。写景散文摘抄加赏析或名家散文注明出处荷塘月色作者：朱自清这几天心里颇不宁静。
(5)、明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。
(6)、生：可是啊，北国的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉！
(7)、中考专项阅读：小说阅读知识要点、考点及答题方法
(8)、春风和煦,明媚的春光照在大地上,万物呈现一片生机,形成一幅秀丽的山水图。
(9)、回复“23”，查看《如何欲扬先抑写一个人》
(10)、赏析：这是一篇写景作文。文章以“没想到，居然是如此美丽”为题，引起人们的阅读兴趣。作者在文章中写了一颗种子成长为花朵的过程，运用拟人、比喻等修辞手法，使得全文生动形象，中心突出。写景美文加赏析篇8冬日复临，迥异往昔。阴霾罩天，隐日月星辰;寒风而作，惊草木花叶。
(11)、风声"贫穷而听着风声也是好的"，美国诗人勃莱如是说。风声是大自然内心的絮语，是大地的长笛和洞箫。
(12)、描写：因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。
(13)、天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。
(14)、天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。
(15)、今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。
(16)、小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。
(17)、这清晨，你看，小草含着露珠儿，在笑在愁；这会儿，你看，小草含着泪珠儿，在泣在愁。
(18)、无意在墙角的石块中发现了一抹淡淡的新绿色，起初，我还以为是苔藓，但走近一看：啊！一株娇小的叶子从石缝中伸了出来，叶子虽小，但却嫩油油的。这里很少晒到阳光，又缺少雨水的浇灌，更没有可供它扎根的泥土，它是怎么生长出来的啊？它也许可以不发芽，做一粒种子安全地呆在石块中，可它又是花费了怎样的努力才冲破这坚硬的石块，在没有阳光，雨露和泥土时候。
(19)、③风,像母亲的手抚摸着你的脸,暖暖的，舒服极了。而云就像一块块融化的牛奶糖粘在天空上。
(20)、“红的像火，粉得像霞，白得像雪”排比的修辞手法。表现出花的绚烂，颜色娇美。
4、
(1)、能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
(2)、首先赞许儿子在成功面前没有昏头、没有因为赞美而骄傲的对待荣誉的冷静而平静的态度，然后回首“我的教育”与“你二十年的折磨”并对它们进行了肯定，最后说到“坚强”，这里“坚强”的意思已不是挺住困难，而是要挺住成功，不要被胜利冲昏头脑，不要因暂时的成功而放弃进一步的追求。
(3)、(2)语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
(4)、树叶——碧绿碧绿的，发出沙沙的响声，好像在为我鼓掌。
(5)、寥寥数笔，简单地交代，却让计算时间、等待书信的细节充满了生活的情味，不经意间体现出父亲对儿子深深的牵挂。
(6)、从7月15日开始，每天轮换推送：名家美文赏析 、 现代文阅读技巧例析、优秀作文展示、满分作文秘籍、语文知识讲练、文言文译注、文言知识归类整理等内容。
(7)、早晨我到达核桃园的时候，太阳还没有出来，没有一丝的风，一切都静悄悄的。远远看去，核桃园的上空被一层薄云笼罩着，像女儿闺房床边的帷帐，朦朦胧胧的。凑上前，你发现核桃树的树枝正微微地泛着绿意，嫩芽也不知不觉中日渐丰满起来，仿佛在做着迎接春天的最后一次彩排。地上的泥土已经松软了，仔细嗅嗅都能闻到泥土的味道。干枯的荒草底下，一小撮一小撮嫩嫩的草儿已露出尖尖的头儿，混杂在枯草中，这种老少相依的场景真令人感动。
(8)、当学生拿到一个题目：请你自选角度，赏析以上景色描写片段，或写一篇赏析的文章时，学生的反应，往往是一脸茫然，无从下笔。
(9)、从以后的行文中可知这当然也只能是不堪现实一击的淡淡地喜悦。尽管如此，由于此时此地能使身心挣脱生活的种种羁绊，偷得片刻安宁，因而才有了“什么都可以想，什么都可以不。摘抄,赏析5个写景的精彩片段天空，是一块怎样的地方啊！它宽广无边，它深邃无际，时时刻刻透露神秘。而白云，像是它的神秘面纱，遮来荡去……
(10)、在整个夏天，拇指姑娘孤苦伶仃地在那个荒凉的大森林里过日子，她用青草的茎为自己编织了一张床，又把床吊在一片大牛蒡叶子下，这样可以挡雨，不至于被淋湿。她吮吸花蜜充饥，每天清晨喝叶子上的露水解渴。就这样，夏天和秋天总算过去了，漫长而寒冷的冬天来到了。所有曾经为她婉转歌唱的鸟儿全都飞走了。树木和花草全都枯萎了。她用来遮风挡雨的那片大牛蒡叶如今也蔫成了一卷，只剩下了一根黄黄的枯秆。她冻得浑身瑟瑟发抖，她身上的衣服既破旧又单薄，不足以御寒挡风，何况她又是那么娇嫩，那么纤小。可怜的拇指姑娘，她几乎快要冻死了。天上开始下雪了，每落到她身上一小片雪花，就像有人把整箩筐的雪朝着我们劈头盖脸地浇泼下来一样，因为我们个头儿大，而她却只有大拇指那么小。她钻进枯叶堆里，缩紧身子，可这也没有暖和多少，她仍然在瑟瑟发抖。
(11)、中国已经解放，新中国到了要复兴要发展的时候了，滔滔不竭的黄河长江孕育了伟大的中华文明，被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家，更应该有着磅礴的大气，有着奋进的豪气，努力进取，执著追求。
(12)、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这几句写早春景象，已可见早春禽事，但还不多，只不多几处，也不知谁家，形形色色的花，渐渐就要开得五彩缤纷，使人眼花缭乱。已是绿草如茵，但草还不够长，刚刚能没过马蹄。
(13)、爱情就是两个傻瓜在一起，拥有简单的幸福一辈子。
(14)、坐在满天星斗的院坝：母亲：母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门都推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
(15)、你站在一处，看到了哪些景物？(由远而近，由上而下，或，由近及远，由下而上地记录)
(16)、细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。
(17)、我伫立凝望着一片片的落叶，不禁想起它夏日的繁忙，绿油油的，向着太阳，朝气蓬勃。而今，已一片枯黄，往日的色彩已不在重现。这是时光无情的流逝，还是命运的宰割?这是生命的终止吗?想之，人生也是如此，有再多的峥嵘岁月，可人生就是那么短暂，最终还是要衰老，依然要面对死亡。在岁月的长河中，季节在轮回，生命也在轮回……
(18)、在＜错误＞中的马蹄声由远而近，为女子带来了希望，却又由近而远，造成女子希望的落空。作者经营“达达马蹄”的意象，塑造过客的潇洒不羁，落拓不群的形象。但这与思妇期待的“归人”形象完全相反，于是便产生“美丽的错误”。
(19)、达达马蹄：马是古代男子常骑乘的工具。骑马与坐轿相较之下多了几分情采飞扬的潇洒之气。如孟郊＜登科后＞
(20)、让作文教学过程具体化，通过作文教学过程指导给学生提供切实的帮助。但要适“度”，不让课堂写作教学变成机械训练、平均化写作水平。对于学生的创造性、个性化的写作，不可教，也不多加干涉。
5、
(1)、春天，杨树那光秃秃的枝头上开始有了指甲大小的嫩叶，大地上万物都苏醒了。过几天，杨树便开始有圆圆的新叶，前端突出一个小尖脚，远远望去，真像一个绿色的小桃，偶尔有几个调皮的小朋友伸手摘下一片绿叶，回家做一个小书签。
(2)、作者处理词章主旨，有时虽把表层部分明显作表达，却将它深一层或真正部分隐藏起来，如果要掌握这种显中有隐的主旨，便得下一番审辨的功夫。
(3)、①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
(4)、“日落西山鸟归林。”形形色色的鸟儿都急急忙忙地往屋里赶。鸟爸爸要把找到的食物带回家，鸟妈妈要回去做饭，只有一些贪玩的小鸟还在不紧不慢地往家里赶。
(5)、月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
(6)、接受是一种孤独，放下是一种责任，多少事，放不下，多少路，藏着自己的委屈，自己心中的话，不知道该和谁说，不知道怎么去说，有时候就是这样，一别两宽，再也不见，总是那么为难，总是那么担心。
(7)、考文章中间插入回忆片段或神话(民间)传说等的作用
(8)、世界上只有两种人，一种是不断的接受，一种是不断的付出。
(9)、那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。
(10)、对描写这一表达方式含糊不清，对景物描写的方法和角度不甚明了；
(11)、春雨一下，柳树便长出嫩黄色的小芽儿，接着长出了像蒲公英一样的柳絮。一阵风吹来，柳絮随着温暖的春风飘荡着，像漫天飞舞的雪花。
(12)、(评析：散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。)
(13)、在第二小节除了可以看见空间大小的层递之外，我们可以更进一步以“图底法”将之分为两部分。“东风不来／三月的柳絮不飞”“跫音不响／三月的春帷不揭”是暗喻女子的坚贞、寂寞之“图”。接着作者以“你的心如小小的寂寞的城／恰若青石的街道向晚”，“你的心是小小的窗扉紧掩”两个“底”更具体说明“坚贞、寂寞之情”。从“东风不来”到“你的心是小小的窗扉紧掩”是属于“目”的部分。接着以“凡”的方式点出全文的题旨“错误”，但这却是一种“美丽的错误”，这是一种结果。在这边作者倒“果”为“因”采用“因果法”，在诗末才告知读者那是因为“我不是归人／是个过客”。运用“立破法”先破再立。而最后一句“是个过客”也与诗首的“我打江南走过”遥遥呼应，暗中带出“过”的这条“主线”，并与思妇的“归”的“从线”形成一种张力对比的美感，。读者读至此，幽幽的叹息已油然而生，也更能体会作者在诗中所要经营的“美丽的错误”这种反常合道的美感。
(14)、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子……突然，那木桥轰的一声塌了。
(15)、对每一次习作的分析，通过分析景物描写与景物特点之间的关联度来强化：景物描写先赋予景物特点；景物描写围绕特点展开并在描写中体现特点。
(16)、这首诗在内容上，它与某些传统诗歌非常类似，可见诗从古代到现代，内容是没有改变的，只有表达方式有所不同，语言方面它突破了中国方言的限制，当我们用广东话去朗诵这首诗时，在味道上当然与用国语来念不同，但却有一种美感。至于为什么会写这首诗？有人以为这是诗人流浪生活的一些体验，这也是对的，这并不是纪录一个时间的事情，而是把片片段段的生活经验整理起来，最后写成了这些作品。我说过自己因为逃避敌人，走过许多地方，看见许多不同的情景，如等待中的妇人，我母亲就是很好的例子，那时候我父亲在前线作战，她便跟我相依为命，成了这首诗最根本的因素。
(17)、③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；
(18)、夏天，枝叶葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮挡住了炽热的阳光，我们就可以像往常一样在空地上玩耍，不会感觉到热了。这时，偶尔会飞来几只小鸟，一边落在白杨树上乘凉，一边啼叫着，给我们带来动听的歌声。
(19)、发足了歇斯底里，潮头规矩些了，齐刷刷的像阅兵式上的队列，开始沿江铺排而上，速度渐渐加快，水头一尺尺地升高，闷雷般的轰声惊人动地。
(20)、赏析：说明父亲是一个吃苦耐劳的人，也可以看出父亲生活的贫困和艰辛；“黄几几”是泥土的颜色，更是父亲的肤色，看得出父亲的朴素和敦厚。
(1)、赏析：这一段是神态描写，专注的望着人家高高的台阶，父亲羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早早造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。柳树和旱烟雾的描写也反衬父亲的内心世界。
(2)、看，对景物的不同描写，表达出了不同的情感。景物描写，是一种很好地抒发人物情感的方法，有了“景”的衬托，人更有“情”。
(3)、作者写花儿，花儿是实景。作者写果，果实是虚景。作者写树的静谧，又写了蜜蜂蝴蝶的热闹，野花的摇曳。由此运用虚实结合、动静结合、直接描写与间接描写相结合等写作手法，把这幅春花图，写得格外丰富、动人。
(4)、“平坦的路，没什么人，微微的凉风，静静的灯光。”用环境描写，写出了天气的清凉，整个气氛的凄清，一个幽静的夜晚，真切地展现在我们的眼前，写出了夜晚的黑暗，为下文祥子因没有看见石块而扑上去摔倒作了铺垫。
(5)、古代的城有护城河，如《礼记?礼运》“城郭沟池以为固”，是易守难攻的。在此作者以“小小的城”来比喻思妇“寂寞而坚贞的心”，表示思妇有自我约束的道德教条，除非良人来归，否则她是心如止水，不随意接纳其它男人。
(6)、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
(7)、昨天，听同学们说要下雪，我表示深深地怀疑，虽然外面是乌云密布、冷风吹袭但是，我认为在这种气候中只可能会下雨.放学时雨悄无声息砸在了大地上.在我回家后小雨夹杂着雪花从天上冲了下来，雪终于下了，心中怀着对雪的渴望在等待着小雨停息.
(8)、小草仿佛听到了春风那执着的召唤，睁开了惺忪的睡眼，它想舒展一下卷曲了一冬的躯体，但地面那坚硬的土层阻止了它。
(9)、根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。
(10)、一直以来，杨花都是这么飘啊飘，竟然千百年来，我们没有找到好的克敌制胜的办法，让杨花柳絮们，能消停一些些：)
(11)、夕阳西下、落日残阳、日暮、斜阳、日落、西山、落日余晖
(12)、成行的岸柳，虽然是叶片早落了，新的叶子还没长出来，但那金线倒垂的柳丝，那挺拔的树干都已显出蓬勃生机，阳光下，树影倒映在水里，那景色更好看了：轻柔、潇洒、婀娜多姿。
(13)、(1)把握故事情节；(2)揣摩人物形象；(3)注意环境描写；(4)概括主题内容；(5)品味语言特色。
(14)、师：课件展人物及写作背景。①郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感。②在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”
(15)、＜错误＞诗中的女子(你)处于漫长等待的状态。郑愁予的另一首诗＜情妇＞可与之作一对照。“我想，寂寥与等待，对妇人是好的／所以，我去，总穿一袭蓝衫子／我要她感觉，那是季节，或／候鸟的来临／因为我不是常回家的那种人。”这是传统女子坚贞而寂寞的形象，这种思妇的形象在中国古典诗词亦多常见，如温庭筠的〈望江南〉
(16)、十几天过去了，花苞越长越大，可但还是没有开花，花苞已经长得有拳头般大小，在这未来几天，就要开花了，我更是把它照顾得无微不至。一天早晨，我蒙蒙眬眬地睁开眼睛，看到一朵美丽的花朵放在窗边，我马上起床，我非常开心，一朵纯白的花朵，每片花瓣都是那么的均匀，香味不断地扑鼻而来，一会儿就引来不小蝴蝶和蜜蜂，在阳光的照耀，好像一朵五颜六色的花，真的是好看极了！我真的没想到，一粒小小的种子，居然能长出如此美丽的花！真的令人难以想象。
(17)、河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还要大呢！……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
(18)、赏析：这一段是神态描写，专注的望着人家高高的台阶，父亲羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早早造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。柳树和旱烟雾的描写也反衬父亲的内心世界。