连绵起伏造句
1、连绵起伏造句子简单
(1)、洪水被制服了，老百姓过上了安定( 的 )日子。
(2)、紫色 直尺 怀疑 绝句 飞流 黄鹂 翠绿
(3)、多音字： 旋 顿 撒
(4)、示例：我最喜欢含羞草。含羞草像一个害羞的姑娘，我的手指一触碰它那绿色的叶子，它就害羞地合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
(5)、把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。
(6)、紧盯着空中飞翔( 的 )鸽子，或者注视着水底游动( 的 )鱼儿。
(7)、这里是朗读者的聚集地，你来朗读，你来倾听！
(8)、惊呆 扎根 边境 镇定 运足气力 出没 神勇无比
(9)、巡逻——巡查 警惕——警觉 猛然——突然
(10)、小学语文1-6年级(下册)课外阅读书单推荐，值得收藏！
(11)、100首绕口令，锻炼你思维与口才的时候到了
(12)、如果我没有遇见你，时光流尽又怎样，一个人我又怎么敢奢望地老天荒！如果我没有遇见你，我怎么能够去体会那句：最美的不是下雨天，而是曾经与你躲过雨的屋檐。
(13)、遵守——违反 小心翼翼——粗心大意 夜幕初垂——晨光初露
(14)、跑( )真快 吃( )太多
(15)、美丽( )丹顶鹤，唱着嘹亮( )歌儿，从遥远( )北方飞来。
(16)、初伏、中伏、末伏的统称；伏天：入～。初～。三～天。每～十天。
(17)、不要担心我的学习，老师，我能够自己管好自己。
(18)、这个出色又有景的房屋有波光粼粼的游泳池和佛教寺庙和连绵起伏的丘陵景象。
(19)、包括在内：～我三个人。～皮三十斤。～根拔。
(20)、赞许 味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 争论不休
2、连绵起伏造句10字
(1)、不以为然：(然)：对、正确。不认为是对的，表示不同意。常常有轻视的意思。
(2)、顺序 文章 庆贺 才气 秋景 灿烂 胸有成竹 文思如泉
(3)、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人；善良的人，选择伤害自己。
(4)、这个出色又有景的房屋有波光粼粼的游泳池和佛教寺庙和连绵起伏的丘陵景象。
(5)、14)四丰山——俯看之，连绵起伏、重峦叠嶂、千峰万仞、崇山峻岭;仰看之，危峰兀立、怪石嶙峋、峰峦叠嶂、奇峰罗列。
(6)、反义词： 哀伤——快乐 忠实——背叛
(7)、谁没有受伤的时候，谁没有悲伤的过往，只是泪水压在心底，伪装了善良，伪装了坚强。其实，可不可以不这么伤感，可不可以不这么善良？我不是圣人，没有百炼成钢。我只是累了，想要好好哭一场。
(8)、我国的南方三大名楼是：黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼。
(9)、近义词： 奇异——奇怪 曲折——弯曲 连绵起伏——绵延不断
(10)、生命中，谁不曾伤过，痛过，失落过，遗憾过。不是所有的擦肩而过都会相识，不是所有的人来人往间都会刻骨。
(11)、连绵的山水，从山顶望去，山水相连、古树参天，真是一个山清水秀的好地方。
(12)、允许 规定 丝毫 坚定 铭刻 必须 低沉 斩钉截铁
(13)、夜里的雨，一滴滴的滑落，那是劳燕分飞的泪水。清晨的风，一阵阵的吹过，那是琴瑟分别的萧瑟。地上的叶子，一片片的静躺，那是尘埃落定的沧桑。飘零的花瓣，一瓣瓣的凋零，那是支离破碎的心灵。落花有意，流水亦有情。
(14)、消失——消逝 狂怒——愤怒 狂暴——凶猛
(15)、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
(16)、麦杆雕刻，源于隋唐，兴盛于宋，流行于明清，是固阳独具特色的一门民间传统艺术。处理好的麦杆，被艺术家轻轻按在桌面上，另一只手用锋利无比的雕刻刀将麦杆分割成画中所需要的大小与形状。接着，艺木家手拿烙铁将麦杆粘贴在画上，这样一幅生动有趣、古朴自然的麦杆画就做好了。看着平平无奇的麦杆在经过艺术家的处理后便变成了一幅幅栩栩如生的麦秆画艺术品，不得不佩服这些民间艺术家的巧夺天工。
(17)、我在新华书店、报刊亭、图书馆、阅览室和文化站可以找到书。
(18)、爸爸( )老师 慢慢( )走
(19)、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。
(20)、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
3、连绵起伏造句10字以内
(1)、
(2)、描写秋天的比喻句和排比句：小学生写作文开头秘籍
(3)、1) 大门处只留下了赵哲贤一人伫立,却犹如一夫当关,万夫莫开的战将一般。
(4)、曾经的花心，曾经的不在意任何人，都将不复存在，心里从相爱的那刻起，就装进了另外一个人。从那刻开始，一个人的世界将是两个人的行走。不经意间的刻骨，是心中充满真爱的时刻。
(5)、人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个错误的位置，给了自己一个错觉。所以，不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。
(6)、 赶海：指海边的人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。
(7)、挥舞 抢夺 依靠 成熟 娃娃 脸蛋 情不自禁 一番
(8)、山脉连绵起伏,东北部有医巫闾山脉,西北部有松岭山脉、大凌河、小凌河、女儿河横贯境内。
(9)、云彩刚刚还是散成一座座岛屿，转眼间变成一些苍松古柏，明明是半透明的银鱼，又变成一只只张牙舞爪的螃蟹。
(10)、您( 的 )羽毛真漂亮，您( 的 )嗓子真好
(11)、造句：桂林的山危峰兀立，峰峦叠嶂，犹如连绵不断的画卷。
(12)、③ “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：
(13)、芝麻 白茫茫 喜盈盈 甜丝丝 白生生 傻乎乎 香喷喷 沉浸 俊俏
(14)、太阳已经西斜，收起了刺眼( )光芒。连绵起伏( )西山，披着夕阳( )余辉，显( )十分壮丽。
(15)、饣(多与食物、吃有关)：饱饥饿饭馆饮饼饵饲
(16)、仿佛 剪枝 盼望 远近闻名 不禁 疯长 红润 充满信心
(17)、军阀混战时期的旧中国，天灾人祸，连绵不断，各地军阀又横征暴敛，残害百姓，真是率兽食人。
(18)、惹是生非 懂事 清香 绒布 阳台 清晨
(19)、远处是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山淡，一山浓，如一幅优美的山水画似的。
(20)、求知欲、好奇心---这是人的永恒、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。---苏霍姆林斯基
4、连绵起伏造句
(1)、② “地”后面跟的都是表示动作的词或词语：
(2)、出处：《三侠五义》一一三回：“蒋爷以为深秋没有什么大雨，因此冒雨前行。谁知细雨蒙蒙，『连绵不断』，刮来金风瑟瑟，遍体清凉。”鲁迅《坟·说胡须》：“我一面剪，一面却忽而记起长安，记起我青年时代，发出『连绵不断』的感慨来。”
(3)、偷偷( )哭 迅速( )成长
(4)、凯旋 葱绿 捕杀 其实 饥饿 消退 悲惨
(5)、本文是一篇关于生态平衡的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物之间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。
(6)、自由、响亮地读课文。要求：多字、漏字、疙瘩的地方，反复读。
(7)、身体向前靠在物体上；趴：～案。～在桌子上。
(8)、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
(9)、树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。
(10)、爸爸告诉我，“宀”表示房子，“灾”表示房子里面着火了。“灭”字上面的“一”表示把火一盖，火就灭了，这些字真有趣。
(11)、表示强调某一词或某一词组(下文多有“也、都”等跟它呼应)，含有“甚而至于”的意思：～爷爷都笑了。她臊得～脖子都红了。你怎么～他也不认识?。～下棋也不会。～一天都没休息。
(12)、,只见如云的山峰一座接着一座,连绵起伏,山上郁郁苍苍一片,即使几万人藏在山中,也绝不容易发现。
(13)、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。在距离固阳县城东北五十六公里处，有一座绿草如茵、百花盛开的大山——春坤山。
(14)、小学语文标点符号顺口溜+常见错误+专项练习及答案
(15)、当爱已成灰：明智的人懂得放弃，真情的人懂得付出，幸福的人懂得超脱。对不爱自己的人，最需要的是理解、放弃和祝福。过多的自作多情只是在乞求对方的施舍。爱是彼此的相互欣赏，相互牵挂，相互思念，爱与被爱，都是让人幸福感动的事情。不要让爱变成痛苦，变成伤害。
(16)、远处是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山淡，一山浓，如一幅优美的山水画似的。
(17)、丹顶鹤( )腿长，……显( )那么高雅。
(18)、世事难言，烟柳憔悴，脱落繁华，便是茫然，穿流人海，漠然淡世，注定一世牵挂，一个深深的烙印，无须挽留，落在眼中的离去，跌跌撞撞，若即若离，最终，还是分开。
(19)、许多人举着旗帜不知疲倦( 地 )飞奔着。
(20)、天上的白云变化万千，一会儿变成小牛，一会儿变成小羊，一会儿变成小马，一会儿变成龙。
5、连绵起伏造句四年级
(1)、室---教室—整洁的教室---一间整洁的大教室---这是一间整洁的教室。
(2)、眼前的云彩，刚刚还是一架腾空而起的飞机，转眼间，就变成了一只凶猛的老鹰，明明是一座华丽的城堡，还没等你完全看清楚，它又变成了一床柔软的棉被。
(3)、文中的一个比喻句：桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
(4)、长城建在连绵起伏的八在达岭上，好像一条长龙，长城的城墙非常厚，也非常高，长更是不可比喻，有五万多公里。因此它才被人们称为万里长城。
(5)、纳闷 科学 告诉 文豪 预料 苏联 意识
(6)、21)在泰山山脚下向上望，只见它连绵起伏，气势雄伟。泰山树木长得郁郁葱葱。雪白的云朵围绕着山顶，像是给泰山戴上了雪白的丝巾。
(7)、小学语文修辞手法：比喻、拟人、排比、借代、夸张
(8)、由坐卧趴伏而站立或由躺而坐：～来。～立。～床。早睡早～。
(9)、叙述、描写生动逼真 导游向我们绘声绘色地描述了当地的风土人情
(10)、我在花丛中找来找去，想寻找一朵美丽的小花。
(11)、群；批：外面进来一～人。他们分六～往地里送肥料。
(12)、树叶落在地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。
(13)、藏民 段落 同胞 翻译 糊涂 抱怨 春耕
(14)、反义词： 急忙——从容 纳闷——清楚 筋疲力尽——精力充沛
(15)、大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪咯咯地笑着、唱着、跳着，向前奔去，雨滴像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸着那颗颗珍珠。雨，鞭子似地抽打着楼房、树木和柏油马路。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实缝合起来。
(16)、小羊吃了一惊，温和( 地 )说：“亲爱( 的 )狼先生……”
(17)、接下来词人宕开笔墨，以富有感情色彩的议论赞叹道：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数！”一对久别的情侣金风玉露之夜，碧落银河之畔相会了，这美好的一刻，就抵得上人间千遍万遍的相会。词人热情歌颂了一种理想的圣洁而永恒的爱情。“金风玉露”用李商隐《辛未七夕》诗：“恐是仙家好别离，故教迢递作佳期。由来碧落银河畔，可要金风玉露时。”用以描写七夕相会的时节风光，同时还另有深意，词人把这次珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。
(18)、③ “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：
(19)、和同学的意见不一致时，我耐心的听别人的意见，再发表自己的意见。
(20)、指太阳快落山的时候，傍晚。 全部的春天。
(1)、书( 的 )封面 鲜艳( 的 )红旗
(2)、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
(3)、太阳( )脸变( )更红了，它轻轻( )走向西山( )背后，把灿烂( )霞光流在遥远( )天边。
(4)、骂我( 的 )不是你，就是你爸爸，反正都一样。
(5)、我国( 的 )黄海之滨是丹顶鹤( 的)第二故乡。
(6)、威胁——威逼 兴致勃勃——兴高采烈 喜笑颜开——眉开眼笑
(7)、诗的前两句，用拟人使梅和雪的形象生动起来；诗的后两句，写梅和雪的不同，“逊”“输”两字，从侧面写出二者各有所长。做人也如此，要看到对方的优点，取长补短，扬长避短。
(8)、课文第二自然段，有三句话，围绕千姿百态这个词语来写。这段话中心句是“庐山的云雾千姿百态。”这段话运用了比喻、排比的修辞手法，将庐山山头、半山、弥漫山谷、遮挡山峰的云雾比作绒帽、玉带、大海、天幕。这段话运用了总分的构段方式。
(9)、差异——差别 丰富——丰盛 奇异——奇特
(10)、爸爸( 的 )老师 慢慢( 地 )走
(11)、“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自不同的读音，但当它们附着在词、短语、句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候，都读轻声“de”，没有语音上的区别。
(12)、“菩萨兵”是藏民对红军战士的称呼，对红军战士的赞美和感激。
(13)、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华名族的祖先。”这一设问句结尾，自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先。
(14)、唐宋八大家之一韩愈曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”
(15)、他乐呵呵( )捉回了一只绿色( )蝈蝈。
(16)、WORD版本以及名校原创期中考试模拟样卷下载办法
(17)、生活里有很多转瞬即逝，像在车站的告别，刚刚还相互拥抱，转眼已各自天涯。很多时候，你不懂，我也不懂，就这样，说着说着就变了，听着听着就倦了，看着看着就厌了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，爱着爱着就淡了，想着想着就算了。
(18)、一次又一次( )将满地( )鲜花抛向天空。
(19)、只见四面八方的巨浪都接连不断地象一团团白云似的从高空溅落到浪花礁上，浪涌拍击礁石所形成的水柱足有两三丈高。
(20)、辽阔 岛屿 星罗棋布 宝库 资源 不仅
(1)、停了一会儿，奶奶意味深长地对我说：“你要记住，做人就要像爬山虎那样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，才能不断进取啊！”听了奶奶的话，我似懂非懂地点了点头。从那以后，我也爱上了爬山虎。