忐忑不安的心理描写
1、心里忐忑不安的心理描写
(1)、如果对“帮你学”系列练习册有任何的建议和问题，欢迎加
(2)、“开始背吧！”看老师示意，那个同学流利地背诵起来。我松了一口气。一个又一个的同学被点来抽背了，我放下的心提到了嗓子眼，也越来越害怕、紧张。“会不会突然又抽到我呢？如果我被点名，没背出来那得多丢人啊，还会被老师批评说不老实！”
(3)、今天我的奶奶生病了，爸爸妈妈说要带我去看望奶奶，可是我昨天刚答应朋友去公园玩的。我到底是去看奶奶呢？还是和朋友出去玩呢？平常奶奶总是悉心地照顾我，给我讲生动的故事，我很喜欢她；如果我去看奶奶的话，我就陪不了我的朋友……我的朋友平时在学校里经常和我玩耍，在我遇到困难时帮助我，帮我渡过难关。我到底该选谁呢？嗯——对了！我可以早上去陪朋友，中午再去看奶奶呀！我怎么早点没想到。——马靖熙
(4)、目标并不太难，但是在网上直播课中发现，很多学生并不能区分这两种心理。随着对文本和写作之间研究的深入，我发现这种有文本也不会写多半是以下两种情况——
(5)、期末考完试了，我的心一直忐忑不安，久久不能平静，万一考不了98分怎么办？这样妈妈会骂我的，如果会的题错了怎么办？父亲一定又会说我马马虎虎，完了，完了。数学卷上的那道题是选a还是选b呀？选错了我的屁股就开花了，语文作文题目前空五格还是空四格，错了就惨了，英语是do还是did?唉呀，我忘了，最怕父母问我考的怎么样，我又该如何回答呢?
(6)、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。
(7)、我打了这么低的分，怎么办？怎么解释呢？这次没考好，下次再努力考好吧！......不行，不行，怎样向家长说呢？这次我没有学好？说了就会被挨骂。哎！说了也好，谁让我不用功呢。
(8)、“开始抽背！”老师指向了我的方向。我怯怯地看着老师，满脸狐疑：是叫我吗？手心疯狂地出汗，心怦怦直跳，大气也不敢出。
(9)、我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。
(10)、“踢踏，踢踏！”高跟鞋的声音回荡在空旷的走廊里，原本吵吵嚷嚷的同学都猛地停下动作，飞回座位。我们知道副科老师并不可怕，正课老师中只有英语沈老师会穿高跟鞋，她这个点来准没好事。果然，一叠白花花的试卷夹在她的手上。我紧抿着嘴唇，死死地盯着沈老师手中的卷子，手不自觉地摸颈侧。沈老师站上讲台，卷子往桌上摔去。我被那声音吓得一震，觉得浑身发热，一瞬间脑中闪过无数个想法。沈老师这摔得力道可不轻，一定是考得不好……如果就我考得好呢？还是别再异想天开了，沈老师这反应，一看就是全班都没考好，而且我把不确定的题目都划出来了，有七八个，估分了最差情况就是连95都没考到。我边摸着颈侧，缓解心脏狂跳带来的紧张和燥热，并向沈老师瞟去。这一眼，便把我吓得一喘一喘的，她也正盯着我。视线对上的时候，我觉得自己快不行了，她赏给我的哪是眼神啊，那是“眼刀”。那一霎，我都想到自己死后葬在哪儿了！
(11)、等你会走路后，她会在拉着你过马路时担心，在你上楼下楼时担心。在她的眼里，最好世界可以变得无穷小，只一步就能到达想去的地方，这样的话，就不会有疯狂汹涌的车水马龙。
(12)、仔细观察这两段话，第一段是描写桑娜把西蒙的两个孩子抱回来之后自己的感受。这里短短的八句话就用了四个问号，三个感叹号，五个省略号。
(13)、她怔怔地盯着我，半天不错眼珠，那眼珠仿佛是铆死的，不会转动。
(14)、老人像突遭雷击般僵死地站住了，浑身不停地颤抖起来。
(15)、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。
(16)、描写人物心情的词语心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡
(17)、他心惊肉跳，无外躲藏，脸上一会儿白，一会儿红，一会儿紫，好像变色龙。
(18)、路灯亮了，我的心咯噔一下糟了，这回可太晚了，我慌慌张张地向家里跑去，路上爸爸镜框后面的那双严厉的眼睛不时出现在我的眼前，我一路小跑心里不停埋怨自己：
(19)、我的心跳得很快，我要回家吗？还是不回家？回家妈妈会骂我的，屁股会遭殃的......门开了吗？妈妈出来了.......怎么办？怎么办？我不能在外面站那么久，可能会被路人嘲笑的，我还是进去吧，妈妈打我怎么办？那我就跟她解释吧。......我还是不敢进去，我依然站在原地不动。
(20)、站在楼上擦玻璃，确实很危险，小朱同学的片段，让我看到了一个孝顺的儿子。
2、忐忑不安的心理描写90字
(1)、我对爸爸说：“爸，现代人的经济观念都更新了，什么第三产业、第二职业、下海、打工……咱家可不能落后呀！您和我妈也‘下海’游游吧！”
(2)、这消息，使我心弦震动，使我血管膨胀，使我心里像是吞了一块铅，沉甸甸的。
(3)、叮铃铃，刺耳而又熟悉的声音响了起来，大家都有序地回到了座位上。“喂，老师今天要抽背，你背了吗？”同桌低声问我。哎呀，我忘了呀！我一脸无奈，默默祈祷着：不要抽我！不要抽查我！
(4)、看着爷爷被推进了手术室，一家人的心像拉满的弓弦。谁也不敢吐口大气，生怕一张嘴，已提到嗓子眼的心就会掉出来似的。
(5)、第二段话是《我的战友邱少云》当中的片段。开头用了一个反问句，增强了语气。“这样的情况怎么能受得了呢？”
(6)、我紧张地坐在座位上，等待着那批着成绩的试卷，只觉得心里像装了七八个吊桶一样在乱撞。“周晓霞，95分。”老师宣布到。我一听，心中的一块石头顿时落了地。
(7)、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
(8)、 心里有疑问，本身也是一种心理。因此，可以用疑问句写心理，也可以用疑问句引出心理描写。比如：
(9)、 今天，海螺老师就讲几点直接描写心理的技巧。
(10)、我终于对姥姥发火了：“姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让他玩一会儿；东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的……你这样宠他，偏爱他，那是害他呀！姥姥，对东东你千万不要再这样了……”
(11)、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。(高兴)
(12)、走在路上看到一群一群朝气蓬勃的中学生，他们身上的青春气息扑面而来在这样一个年纪最大的忧愁也不过是考试考砸了自己喜欢的男孩(女孩)不喜欢自己吧单纯而又美好。
(13)、 这题怎么这么难？这真是六年级的题目吗？不是吧？我都没见过。(林梓浩)
(14)、这次考试没考好，在回家的路上，我脸色苍白，脚掌冰凉，妈妈会说什么呢？........姥姥会不会打我呀？......爸爸他.....会不会责怪我呀？.......那也活该，谁让我平时不认真学习呢，嗯！骂我，揍我一顿也好，我也该长长记性了。
(15)、 唉，倒霉，太倒霉了，衣服还是白色的，这黑印太明显了。该怎么解释?不小心甩上去的?太没有说服力了;不知道?又太假了，自己的衣服好好的穿在身上，怎么会不知道?太离谱了。老师在上课，其他人都在听讲，怎么也不能推到别人身上啊，说别人打开笔盖，笔坏了，墨贱出来了倒也行，可谁知我能否应对过去?墨怎么偏偏跑到我身上来了?根本我不到合适的借口。
(16)、心心念念的想，却没有什么头绪，欲语还休，不知道怎么办，想来想去就是一团乱麻，不知如何是好，天啊，这是怎样的折磨，为什么不知道怎么办了呢，又是一阵胡思乱想。
(17)、毕竟就算书写再快，写一篇作文至少半小时，先构思，再动笔。
(18)、省略号的运用，把桑娜当时那种复杂的心理活动体现出来，使小说更加真实，虽然内心如此矛盾，但是这样更能体现出桑娜的善良。
(19)、出去玩，忘了和家长约定的回家时间，硬着头皮往家走的复杂心里，在奥奥的笔下栩栩如生。
(20)、 如果承认，该怎么向她开口?推道直接开口吗?嗯，不行，那样太突兀了，我可不希望那顿暴风雨乌云还没沉下来就开始闪电腐鸣。
3、忐忑不安的心理描写
(1)、今天，我和姐姐正在写作业时，突然想起有一个东西没买，可妈妈不在家，我们只能自己去附近的一家店买了。
(2)、寂静的教室里所有同学都在埋头写试卷，可就在这时，人群中却有一个人显得格外扎眼，他头往上看，鼻子上夹着黑笔。没错，这个人就是我。我正在与一道选择题斗智斗勇，我快速出招，把两个选项排除了，可剩下两个选项却让我焦头烂额。“你俩不会是双胞胎吧？”我心里无数次发出了这样的感叹。我本想看我同桌是怎么写的，可一转头他正在看我怎么写的，得，没戏。我抓耳挠腮，到底选A还是C啊！我要是选错了，三分就没了，那这张试卷我就凉了呀！我看着时间一点一点地溜走，终于抬起了笔，就决定是你了——A！
(3)、刺耳的铃声响起，正在一路狂奔的我，停下了脚步，心想坏了，迟到了！怎么办？怎么办？我如一只乌龟一般向前挪动着，这叫我怎样解释呢？......我终于挪到了班级门口，扫雷般轻轻地敲了敲门。我的心像刚钓上岸的鱼“扑通扑通”。门开了，老师看了看我，对我说：“没事回去吧。”
(4)、他宛如弹簧猛地脱开了重压，腾地一下站了起来。手中的茶杯也“当”地一声掉在地上摔碎了。
(5)、平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
(6)、我拖着一颗跳得胜过兔子的心，拖着两条已经软得没有力气的腿。
(7)、今天又考了英语，英语能力还不错的我30分钟就写完了试卷，可一道题让我十分纠结，那是一道选择题。究竟是选A还是选C呢？如果选A的话，10道选择题5道是A，这不太奇怪了吗？可C看上去有点离谱，也读不通。抄别人的？不行，会被老师发现的，再说了，别人也不一定对。是A吗？不对，A出现得太频繁了。C呢？越看越奇怪，不会是它。算了，我还是相信我的第一直觉，选A吧。第二天，试卷发下来了，那道题我错了，答案是我从没想过的B。
(8)、我十分委屈地叫了起来：“都怪你！都怪你！要是你到教室门口来接我，我就会安心，就不会考不好！”不争气的眼泪从我脸颊上流了下来。
(9)、考试成绩出来了，我手里拿着这张回家要签字的试卷，展开又看了一眼分数，82分。天哪，怎么还是80多分，爸爸会怎么说？......会揍我吗？我要伪签名吗？可那样老师会看出来的，可是不伪签名，我的屁股就开花了，唉，揍就揍吧！是我自己不用功才会这样。
(10)、我的心怦怦地跳着，眼皮直哆嗦，脸烧得像烤了火，脚跟有点站不稳了。
(11)、以上片段，孩子们的选材各有不同，但是下面的选材都和考试有关了。
(12)、一束夕阳从天而降，照亮了我的心房，打开了我的心窗，或许母爱如疆，父爱似海，但艰辛与不易中无言的爱又换来了什么？或许有讴歌，有赞美，但也有抱怨与误会，我们又有回报给他们相同的爱么？让夕阳打开你的窗户吧，感受丝丝温暖，让我们高唱——《爱无言》，让我们高呼——老师，我爱您！
(13)、点评：没有想到，你的心理活动能写得这么好！其中采用了比喻的修辞手法，让文字更具艺术性了！为你点个大大的赞呀！
(14)、他心里高兴，犹如北京的二月，春风吹的暖意融融！
(15)、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
(16)、这些疑问句，感叹句，还有省略号的运用，把当时桑娜那种忐忑不安的心情表现得淋漓尽致。然而，这里并没有直白的描述，全是桑娜的各种猜测，都是桑娜的内心独白。
(17)、一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀！眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀！我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
(18)、“好了，今天的抽查到此结束，正式开始今天的课程！”老师话音刚落，我长长地舒了一口气：还好今天没有被点名，不然就尴尬了。
(19)、我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物！”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管！”
(20)、明天就要离开大人独自和朋友去旅行还是自驾到很远的地方心里还是有点紧张滴希望我好好表现哦回来给朋友们买好吃的。
4、忐忑不安的心理描写30字
(1)、上学迟到害怕被批评，这是小孩子常有的心理活动，大成子写得很形象。
(2)、考试的时候，由于想考的高分所以就偷看了同桌的答案，同时成绩下来却觉得这样的分数是不真实，心里一直忐忑不安，害怕老是揭穿，想去和老师主动承认错误，又怕他惩罚。
(3)、窃贼吓得浑身乱哆嗦，跪在地上倒蒜似的叩头求饶。
(4)、他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。
(5)、我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲着。
(6)、 告状 “区别对待，我告诉老师去。”她的脸突然就板了起来，还真让我一惊。 我怎么能慌呢？我怕她不成，还真不信了？就她也敢去办公室找老师？要是我真怕她，那还当什么一班之长啊！不管她真告状还是假告状，气势上不能输，告完了再说！ “去啊，快去啊，你敢吗？”我故意尖着嗓子大声说着，却伴着清晰急促的心跳。 没事，她胆子没那么大……可是万一她气昏了头怎么办？班主任一听说肯定得找我麻烦……不对，我还治不住她？但要是老师真的重视了这事，那还得了？ 不不不……老师不会偏袒一个平平无奇的学生吧？怎么说我也是占优势的？也或许老师会因为我是班长而加倍惩罚吧，到时候要写检查，请家长，作保证……天呐！以后谁还听我的指令？……弄不好还会撤了我的职 坏了坏了，这后果一发不可收拾了！不过……咦？她怎么没动静？吓到了？呵，在这吓唬人呢？ 她把笔按的很用力，书也是左边一扔，右边一甩的，闹得我心烦意乱，写一下，错一下。 怂啦？去啊，快去啊！十有八九挨骂的是她！(张琳昕) 犹豫 一周后是朋友的生日，挑选礼物的最后期限也就是现在。 送贵点的？虽然有面子，但经费不够，买不起……送便宜一点的？钱是够了，又不知便宜有没有好货，要是人家拿到手就坏了，那得有多尴尬……送大点的玩偶？不行，那么大个东西一点儿也不神秘，反被别人说幼稚……送小一点的挂饰？也不行，别人还会说我们的友谊太廉价……
(7)、我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。 (难过)
(8)、要么是文本并没吃透，南郭先生还知道自己的问题，他们是自欺欺人认为自己懂了。上课时跟着大家说懂了，操作起来不知道自己可以从示范文本中学到什么。
(9)、张妍蕾侧重细致，张琳晰侧重起伏变化，而彭若简两者兼具，所以优中选优，彭若简胜出。
(10)、点评：每一个分数报出来，都有相应的“内心戏”，这种写法值得大家学习哦！
(11)、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平静。(紧张)
(12)、 怎么会这样？他不是受了重伤吗？难道他打了激素？不不不！肯定是我眼花了。(林梓浩)
(13)、捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
(14)、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气！
(15)、上课回答问题，被叫起来的紧张心理，在小袁同学的笔下很真实地体现出来了。
(16)、我心里忐忑不安，完了，完了我死定了，考试才打76分怎么办呀？......妈妈会生气的，爸爸会打我的，我今天死定了，我逃不过了，还要家长签字，天呐！怎么逃得过？
(17)、我脸色苍白，心绷得紧紧的，生怕妈妈会从楼上掉下去，想喊一声，但又怕把擦玻璃的妈妈吓到，一下子掉下去可怎么办？但是还是忍不住喊了一声：“小心妈妈。”我盼着妈妈快点擦完。
(18)、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气！
(19)、他的这些话，像风暴，像霹雳，像闪电，使我听了一连打了几个寒战。
(20)、早上出门老爸签订万嘱咐放学赶快回家一起去看爷爷。现在过了一个多小时了，回家肯定会被一顿狂批，说不定还得挨揍怎么办？怎么办？找什么理由？找什么理由都不行，对门的莉莉肯定早回家了。唉，那就等着被揍一顿算了。
5、心中忐忑不安的心理描写
(1)、唉，考试考砸了，也只能对自己说、“下回好好的考，这次的考试代表你这段时间没有努力或者学习方法不对。嗯，下次努力！”为自己加油！
(2)、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。
(3)、 唉，终究“暴风雨会来临——一定会来的。不过，这样倒也好，过去了，便不再会发生了，迟早会出这样的事!
(4)、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。
(5)、 唉，哪怕是解释时给我一次小小的缓冲也行啊，我实在是编不出来了。
(6)、这次考试完了，只考了70分，回家怎么办啊？这要是让妈妈知道了，不又得把我狠狠地骂一顿？......这可怎么办？......遇事千万不要急躁，不要担心明天就过去了。
(7)、 其实，表现“想”的词语还有很多，我们不妨换着使用。如：寻思、思量、盘算、嘀咕、犹豫、犯难、迷糊……此外，一些表示心理状态的词语也可以用于心理描写，如：心里打鼓、忐忑不安、心潮起伏、生气、发怒……
(8)、心潮起伏 心悦诚服 忧心如焚 忧心忡忡七上八下 忐忑不安 心神不定 心事重重
(9)、他听见他的动脉在两边太阳穴里如同两只铁锤似地打着，胸中出来的气也好像是来自山洞的风声。
(10)、我对爸爸说：“爸，现代人的经济观念都更新了，什么第三产业、第二职业、下海、打工……咱家可不能落后呀！您和我妈也‘下海’游游吧！”
(11)、我的心猛地一咯噔，脑袋轰地一声像要炸开一样。
(12)、一个人走路，总觉得后边有人跟随，这可能是每一个女孩子小时候都有的经历，想象着各种不好的遭遇，真是越想越害怕，小陆同学的片段，让我想起了小时候。
(13)、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
(14)、他的这一席话说得那些人像一群木鸡，伸长了脖子好半天缩不回去。
(15)、捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
(16)、我站在讲台前，准备为大家演讲。望着台下几十双眼睛投来的目光，我有些发慌了，心胸间仿佛揣了一只小兔子，急促地跳动。此时，老师向我投来了鼓励的目光，我慢慢镇静下来。
(17)、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。
(18)、他屏气敛息地倾听着，大气都不敢出一口，生怕记错一个字。
(19)、 忐忑不安 “啪”的一声，墨水甩在了白色的袄子上，如同白纸上沾了一大块黑印，擦不掉。 我的心越跳越快:怎么办?新袄子啊!擦不掉!该死的笔!回家怎么解释?这顿骂挨定了。
(20)、 如果先隐瞒再说，会不会有些太迟了?后果变严重?如果妈妈知道了，到了最后要开始洗衣服的时候洗不下来，会不会开始第二轮的暴风雨?凡事不要往最坏的方面想——如果妈妈今天心情尚好，当场向她承认错误便得到了原谅——不，我太天真了，怎么可能会这么顺利? 如果我不承认，等到挨过去时那天直隐瞒，隐瞒….…突然有一天妈妈问起这件事，我迷糊地回答“不知道”能否糊弄过去?好像失败的可能性很大!我不承认，一切在最近的几天都会平平常常，没有意外，一切未变，只是风波会在以后来得急而澎湃。没想到，承不承认错误竟然会如此纠结!回家的路好像缩短了。
(1)、我那亲爱的小猫猫，晚上别再睡那么晚了，要早点睡啊，只有睡的好，才会越来越美丽的。
(2)、双手不知道该放在哪里，不知道什么是时候开始，手心冒着冷汗。
(3)、他吓得嘴唇都发青了，简直和害了伤寒病一样，站都站不稳了。
(4)、 什么?数学课?我真想哭，来美国小学上的第一节课。居然是数学课！要知道，我最讨厌的就是数学了。
(5)、 描写人物心理活动的句子高兴：我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。我的心里乐开了花。紧张：我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的，久久不能平静。我的心里像打鼓似的咚咚直跳。我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。难过：我的心像被针扎了一样。我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。那件事比三伏天穿棉袄还难受.其他：我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。
(6)、唉，又没考好，差一分就90了，我想进去吗？还是不进了，可分数不能改变了，还是进去吧，但爸爸会揍我的，都怪我没好好学，进去吧，挨揍就挨揍吧
(7)、 选择 提笔，却迟迟未落。 选哪个？嗯，都像是对的，可哪个才是正确的？奇了！说错，我也不敢笃定；说对……..好像不无几分道理，磨死人哩！哪来这般刁钻的题目！我怎么知道哪个错哩！说不准，我蒙一个，嘿！没准就对了！这点直觉我还是有的；可错的时候又不在少数，怎么那么巧就对呢？五个选项，对的几率可谓是微乎其微，偏偏我就碰上“大红勾”了？这风险也太大了，没准“叉”都来不及，等等，会不会是多选题？……怎么偏是单项选择？真实和我过不去！一题几分？……五分！妈呀！简直是对我步步紧逼！就算只错这一道题，也够我看几个月的脸色了。 算了算了，选D吧。……咦？C又像是对的……A和B......暂且排除……E呢？……错，的，吧———。且算它是错的。哎哎哎呀呀呀！到底选哪个？咝———好像选C，语文课本上有这样一句来着，那啥“一直探索的宇宙之谜”么，是不是呀？怎么一想又忘了呢？真烦，连这都想不起来，让分数见鬼去吧！ 早知道就应该再多看几眼语文课本，可我哪知道会考这个点？鬼知道他(她)会出这种题目！且不说这，倒是我没复习好……快点想啊！后边还有要做的题目哦———一堆哩，还有一道“勾命题”———作文！怎么我偏就忘了复习这个点了呢？真是自己给自己挖个坑然后掉了进去。活该……哎呀，选C还是D，C？D？都不是？妈呀！谁来帮帮我！到底是C还是D？五分题呀，到底选哪个？ 我看着奔走的秒针，呆呆地想着…… 分数 试卷，静躺在讲桌上。 扣了多少分？那道题是对的吗？别人呢？有人分数比我考得高吗？不会吧？可我这次并没有好好复习，要是有人超过我了怎么办？要是没拿到理想的成绩，我该怎么交代呢？ 试卷哗哗响。 怎么？九十五分都没拿到？不会吧或许，老师漏掉了我？那么巧？老师偏漏了我？我肯定比他们考得更好！可为什么九十分以上的名字里却没有我？完了完了，都怪我没好好复习！妈呀！我该怎么向妈妈解释“奇分”呢？怎么还没念到我的名字呢？老天爷！将我的名字往前推一点，哪怕挤牙膏般挪一点也好些，到底是“成王”还是“败寇”你倒是快点揭晓啊！ 这都在及格线这里徘徊了，我就是用脚也写不出这么烂的试卷吧！怎么说？学习态度不好？没认真审题？瞒着她？她会发现吗？……怎么还没念到我的名字？说不定，老师想给我一个“惊喜”？见鬼！我看是“惊吓”才对，不然也不会瞒这么久。我期望能听到自己的名字和分数，可，万一真的是低分呢？倒是快念啊！可我能面对即将到来的越来越不堪入耳的分数吗？不！我没有那么差劲的！可万一失误了呢？ 如果我真考得那么差，老师会向家长反映吗？一定会的！那我想瞒也瞒不住了，她会罚我的，一定会的！可，那也本是我应得的！可我不相信我真就那么差！快念我，快念我，让我做好面对“风暴”的准备！ “你的试卷在我办公室，帮我拿过来。” 我猛然一惊，走出教室，走廊上，阳光洒满……
(8)、接下来写出自己的担心；然后写不敢看，却忍不住不看，这样矛盾的心理。最后“心如刀绞一般”“泪水模糊双眼”。写出了那份心痛。
(9)、去？不行。不去？也不行。唉！怎么样都不行，我也不想被爸妈说，也不想被朋友说。到底怎么办呀？我到底是去还是不去呀？太难了！
(10)、我生怕杯子滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。( 紧张)
(11)、 啥？给他抄答案？不行不行！被老师抓住就惨了。
(12)、我的心好像已经从心窝里跳了出来，提到了嗓子眼儿，面对妈妈的沉默，我忐忑不安，妈妈会怎么说呢？她会不会因为这次我考得不好，而大发脾气？......妈妈会原谅我吗？
(13)、 在诺大的商场里，竟然找不到一件称心的生日礼物！是我眼光太高？其实都挺不错的！
(14)、望着那黑黢黢的暮色，听着那震耳欲聋的雷声，走在这空无一人的路上，我不由得感到一阵阵的恐惧。我多么希望有人来接我呀。我越想越怕，不由得浑身颤抖，哭出声来。
(15)、我走在没有路灯的黑胡同里，心里敲起了小鼓。万一坏人来了怎么办？我的心一下子“怦怦”地猛跳起来，额上渗出了冷汗，脚步越来越快，渐渐地跑了起来。
(16)、她喜欢看列夫·托尔斯泰的《复活》，因为他的创作忠于生活，内容底蕴深厚；而且他的作品有独特的心理分析描写，可以很好地学习他揭示的人物思想感情的矛盾和变化过程。
(17)、路灯亮了，糟了，出去玩又忘了时间，no！我干嘛又要出去玩，我像乌龟一样慢慢的挪着步子。天哪！我干嘛又晚了点，唉，只好认错，但万一老爸还要揍我怎么办？唉，先回家吧。
(18)、那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。
(19)、考试的时候，由于想考的高分所以就偷看了同桌的答案，同时成绩下来却觉得这样的分数是不真实，心里一直忐忑不安，害怕老是揭穿，想去和老师主动承认错误，又怕他惩罚。
(20)、捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
(1)、我很小的时候，由于不慎，摔坏了右腿，那时我还不懂事，因此我和所有的人一样有一段幸福美好、无忧无虑的童年时光。然而随着年龄的增长，自卑感时时压抑着我，压得我抬不起头来。总觉得自己低人一等，甚至一无是处。我怕别人捉弄我或是讽刺我、挖苦我，甚至别人的同情和怜悯，也会引起我的自卑。总之，我对周围的一切都提防着……
(2)、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。( 紧张)