这不是而是造句
1、这不是而是造句
(1)、军队在这位常胜将军的领导下,战无不胜,打得敌人落荒而逃。
(2)、沙漠上空有时会出现瑰丽无比的海市蜃楼，很壮观．
(3)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(4)、55,杂志不是信息时代的速食品或粗茶淡饭，而是具有丰富营养且美味可口的大餐。
(5)、学习不是肤浅的了解或者知道，而是抱着为什么的态度去理解并求证，甚至延伸出新的结论。
(6)、不是我对语文没有好好复习,而是短文分析部分太难了,因而成绩差了些。
(7)、38,我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
(8)、再看另一位同学的3题的答案，看看你有什么发现。
(9)、我们去焦山或者坐船、爬山，我们去南山或者露营、烧烤。
(10)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
(11)、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
(12)、题目中的这个喜欢让你回答的答案，不是“吃的”，是“人”。
(13)、他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。
(14)、看到那轮火红的圆盘了吗？不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望！
(15)、学习不是为老师学的，也不是为父母学得，而是为自己学的。
(16)、关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，我们要先分清各类关联词的作用，再弄清句子表达的意思，就能给句子选择出正确的关联词。
(17)、这种商业模式对企业最大的好处就是企业对经销商不是赊销而是实际收到了钱，有效保证了现金流。
(18)、我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是宽广马路上的一粒石子。
(19)、孩子在10岁之前做对这10件事，比成绩更重要！
(20)、使用关联词时，一定要注意关联词的正确组合。不能出现乱用乱组，漏用不全等情况。下面请你将关联词正确地组合在一起。
2、这不是而是造句子
(1)、噪音差不多就是一个隐身人，让看不见，摸不着。
(2)、小明学习很好，因为他下课不是玩耍，而是认真复习课文。他不是在办公室，而是在家里。
(3)、48,不是老师不管你，而是你自己太让老师失望了。
(4)、归真堂取胆汁的黑熊不是野生而是养殖的，而且在黑熊胆汁生产快速增长的.近十多年来，国内野生黑熊的存活并没有明显变化。
(5)、我( )来到教室，( )开始认真早读。
(6)、…像…一样…太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
(7)、不仅…而且…天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。李华不仅学习好，而且还乐于助人。我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。
(8)、小学生的解释：就是有一个人他杨了九头牛，这九头牛都没有毛，忽然有一天，一头牛长出了一根毛，那个人就发现了那根毛，他可高兴死了！
(9)、☞先抓习惯，再谈成绩！这份1-9年级“好习惯”一览表，请老师转给学生！
(10)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(11)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(12)、家长注意！小孩子经常与不经常看电视的差别居然这么大！
(13)、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子。
(14)、孔子是远近闻名的老师。北京的古建筑远近闻名。
(15)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(16)、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
(17)、即使…也…即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。即使你成功了，也不能骄傲。即使你遇到多大困难，也不能退缩。
(18)、粮食，这不是可怕的错位，这是冶炼半路出家。
(19)、这是常识。阅读不但要理解内容，亦可分析文本结构。一句话里作者怎么样选用和搭配单词，一段话里重点在开始还是结尾？整体脉络，文章是从例证归纳推断出理论，还是通过理论的普遍定义而解释具体情况？作家哪一段描写令你心有所动？等等。
(20)、这不是议而不决停滞不前的借口，这是你自己本身的问题。
3、这不是而是造句民俗特点
(1)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(2)、写作的过程，学生不得不体会到造句、阐明意思、强调重点、编排结构等写作的基本功，它们同时也是文化思维“潜规则”的具体运用。培养写作能力并不容易，但是愿意为此努力的学生都会有意外的收获。除了能培养在异国独立生活的能力之外，通过阅读与写作，学生会深入另一片天地：对方的文化世界。简而言之，能造句的学生更能进行口语交流，能写文章的学生更有能力欣赏异国文化。
(3)、9,课外书不是不可以读，而是要有选择的读。
(4)、大家别问啦，从入门到高阶，史上超全原典教学材料盘点在这里
(5)、有的网友直接说：笑趴了！！！这些熊孩子是想把我笑死，然后继承我的财产吗？
(6)、不是老师不管你，而是你自己太让老师失望了。
(7)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(8)、爱情，这不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。
(9)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(10)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
(11)、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用!
(12)、晚自习是用来看书写作业学习的，并不是用来吵闹的。
(13)、小学时期是接受初等教育的一个重要的时期，通常是提高小学生们基础知识与基本技能的重要阶段。在小学阶段，最为基础的学科就是语文，因为在日常的生活和平时的学习当中，都离不开语文的基础知识。而在小学阶段的语文学习当中，词语造句是最基础的训练之这可以锻炼小学生们理解与应用词语的能力。由于小学生们的智力发育不完全，接受的知识也不够的全面，所以经常闹出来不少笑话。今天小编带你来见识一下，史上最忽悠人的小学生造句。
(14)、一会儿…一会儿老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(15)、28,成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来了。
(16)、既…又…劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
(17)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(18)、不是老师不管你，而是你自己太让老师失望了。
(19)、一…就…你一进来，我就知道你想要说什么了！他一紧张就结巴。他一起床就去看书。
(20)、免责声明：本文部分素材图片来源于网络，如有侵权，请联系删除
4、这不是而是造句子六年级
(1)、…是…我的妈妈是一名光荣的人民教师。他是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷！他是一滴水，却能够反映整个太阳的黄辉！他是刚展翅的鸟，却能够一心想着d飞！
(2)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(3)、学校把wifi密码设置为数学答案，学渣：好好学习才有网上
(4)、18,事情往往不是败在开头，而是无力为继，半途而废。
(5)、生活告诉我们，任何时候都不要灰心丧气。这次没考好，用不着灰心丧气，应总结教训，力争赶上去。
(6)、作为语文老师还能说什么呢？“题目的发现”和你的“发现”不是一个“发现”哦？
(7)、含泪收藏，最全原典实操方法科普，兼回复典友rebecca
(8)、59,你喜欢一个人不是让他感到压抑，而是让他快乐，或者愉快，或者幸福！
(9)、我们去焦山做船、爬山。我们去南山露营、烧烤。
(10)、努力学习不是仅仅为了考高分，而是为了求知明理学有所用！
(11)、我不是不想回家，也不是没有时间回家，而是过年回家的车票都没了。
(12)、孩子：就是人家一看你穷，就跟你讲两个字“白白(拜拜)”。
(13)、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！
(14)、不论…还是…无论刮风下雨，我还是要去上学。无论是语文，还是数学我都学得很好。
(15)、32,不是简单的亦步亦趋就能学习好知识，而是需要以身实践，甚至要付出巨大的努力刻苦钻研才能学好。
(16)、比如说，可爱的小学生们在语文这门科目上，可谓是把“童言无忌”表现的淋漓尽致。
(17)、下面写的是一位老师在课堂上指导孩子说好一个完整的句子的过程，家长朋友们可以在家里模拟指导孩子造句，应该会有借鉴意义。
(18)、这个世界不是缺少美，而是我们的眼睛缺少发现。
(19)、你看，如果我们将关联词的位置放错了，是不是也会闹笑话。我想第二题讲的是草虫的村落，而这位同学直接把主要事物给弄错了，正确的应该是草虫的村落里，不但有街道，而且有小巷。
(20)、19,挫折不是永久的失败，而是奋斗的新起点。
5、这不是而是造句六年级下册
(1)、运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
(2)、信心不是天生的就有，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！
(3)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(4)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(5)、52,他对同志做好事不是热情支持,而是冷嘲热讽。
(6)、我不是辽阔无际的海洋，也不是屈身低洼的水沟，而是辽阔大海中的一滴水。
(7)、35,太阳不是早长远中午近，而是一样远的。
(8)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)
(9)、11,这不是我的拳造成的，而是你过去罪孽深重，自取灭亡。
(10)、接下来这个造句，也是让人捧腹大笑。题目中让用“如果……就……”造句，结果这位同学非常调皮的说“如果我是世界首富的儿子，老师就会天天巴结我。”老师看了以后，气的直接说到，叫你的家长来一下。小编认为，如果这样造句，恐怕就是这位同学的态度问题吧。看来很多同学还是没有意识到造句的重要性，而是借此机会调皮玩耍。小编认为造句的意义是举足轻重的，这既可以加强学生的思想，又可以借此机会提升学生的表达能力。
(11)、37,不是妈妈想说你，而是你太让人生气了。
(12)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你们觉得这里还能换成什么词？
(13)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(14)、4个0，一方面代表是“空的”；另一方面填上“1”就是一万了……这是一道脑筋急转弯的问题。
(15)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(16)、如果…就…如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。如果我们齐心协力，就能把这件事情办好。
(17)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
(18)、这个句子不是你造不出来，而是你懒不想动脑筋。
(19)、为了环保，低碳生活不是讲来玩的，是必须实行的。
(20)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(1)、成语：无微不至、度日如年、见异思迁、语重心长、朝三暮四
(2)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(3)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(4)、这条路的交通位置非常重要,第天的车辆川流不息。
(5)、作为家长或老师，一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句，和精彩片段。低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。
(6)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
(7)、--------------- 小学语文 ---------------
(8)、归真堂取胆汁的黑熊不是野生而是养殖的，而且在黑熊胆汁生产快速增长的近十多年来，国内野生黑熊的存活并没有明显变化。
(9)、看到那轮火红的圆盘了吗？不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望！
(10)、中国银行业的高利率在很大程度上并不是银行本身所导致的，而是源于政策制度的优势。
(11)、成功的真谛不是最终的结果，也不是获得鲜花与掌声，而是追求成功过程中的奋斗。
(12)、明明一个“鱼米之乡”怎么就变成了“玉米真香”？看来，果真是中国小学生中自古多吃货呀！
(13)、☞大声朗读原来对孩子有这么多好处！语文成绩蹭蹭涨(附朗读方法)
(14)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(15)、金黄的落叶翩翩起舞地落下来，这不是叶子，而是一只黄蝴蝶。
(16)、换句话说，任何骂的目的都不是骂，而是把彼此之间的关系先捋顺，再寻找解决问题的方法。
(17)、换句话说，任何骂的目的都不是骂，而是把彼此之间的关系先捋顺，再寻找解决问题的方法。
(18)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(19)、45,我不答理他，不是讨厌他，而是没什么印象！
(20)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(1)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(2)、例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“。
(3)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(4)、17,我好困，不是昨天晚上没睡觉，而是睡的少！
(5)、这几张图片都反应了小学生们的造句的问题，对词语意思的不理解，态度问题，以及与事实不符。这些情况都是在小学生时期常出现的问题，不可避免，但是作为家长和老师，应该及时修正他们的这种发展。首先要做到对造句这个训练的重要程度增加，其次，在平时的生活中也要养成随时观察的习惯。在语法错误没问题的基础上，再进行一定的修饰和其他方法的练习。这样长此以往，小学生们的语感也就越来越强，自然而然也就不会出现各种各样的笑话了。
(6)、中学生“黑板报”火了，老师看后舍不得擦掉，灵魂画手！
(7)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(8)、困难不是用来抱怨的，而是让自己变得更坚强。
(9)、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用，因而我们要会学习。
(10)、在楼永良看来，企业最宝贵的不是资本而是人才，企业要通过靠机遇发展，转变为靠能力发展。
(11)、只要…就…只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。只要我一开口，他就会答应我的任何请求。
(12)、这不是他一个人的过错，这是大家一起犯的错误。
(13)、不是…而是…今天不是妈妈的生日，而是爸爸的生日。用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。
(14)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(15)、中国银行业的高利率在很大程度上并不是银行本身所导致的，而是源于政策制度的优势。
(16)、有…有…还有…运动项目真多，有跑步，有跳绳，有踢毽子，还有踢足球。爷爷家有电视机，有照相机，有空调，有电脑。
(17)、这些回答，类似“真美味啊”、“自吃自夸”、“能吃一大口”、“一口一个”……
(18)、我一直憧憬着我的美好未来。这是我一直憧憬的美好未来
(19)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
(20)、家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，可以引导孩子，在课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。带有感叹号的句子就是感叹句。通过熟读体会不同的句式语气，对孩子的语言表达大有帮助。
(1)、张老师( )没有担任我们的班主任，( )却关心着我们班的每一个同学。
(2)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(3)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(4)、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？
(5)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(6)、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)
(7)、不是…而是…不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。