郑重其事的意思和造句
1、郑重其事的意思解释一下
(1)、生：第八段写到：“从那时起，我的希望就是考入桑德赫斯特皇家军事学院。”他有远大志向，并且一直坚持不懈。
(2)、生：这句话显露出作者的自信，他一直都坚定不移地相信自己其实不比别人差，甚至在某些方面是超过别人的。所以，作者认为自己能够像萤火虫一样地发光！
(3)、班主任郑重其事地向同学们宣布:“这次班委会的任务是改选班长。”。
(4)、那时的童年，属于糖果，属于我们，可惜，谁也没有将它郑重的收藏。
(5)、我郑重其事的告诉你，不要再用电脑查了，自己动动脑筋肯定没问题的。
(6)、________________________
(7)、花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了，就像 ；
(8)、Yan：好像有(白眼)(傲慢)一起使用的情况。
(9)、对这次集体行动,班主任郑重其事地宣布了纪律。
(10)、孩子王郑重其事地说："我其实不喜欢孩子。"，真是不可思议啊！
(11)、选Ｂ。栩栩如生是指艺术形象非常逼真，如同活的一样
(12)、(5)下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。
(13)、生：从“冷漠”这个词可以看出作者很讨厌这种考试，作者对不喜欢的考试内容感到反感和无奈。但从写作手法上也可以看出作者语言的幽默诙谐。这一句话也为下文作了铺垫。
(14)、我说：“书是______________________________。”
(15)、 另外，与第一段相比，第二段遣词造句并不是极端的精炼，而是追求了一种略微油嘴滑舌的感觉，也正好与第一段严肃提出真理的口吻形成前后的反差，就好像有人一张严肃的脸突然憋不住笑场了，格外的滑稽有趣。
(16)、生：没有什么“蛛丝马迹”，白卷你们能看出什么？
(17)、(2)一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
(18)、把回忆放下其实没有那么难，难的是在那些没有结局的故事里，我们都少了一句郑重其事的再见。当我们郑重其事地说出再见时，我们才会放得下，我们才会给没有结局的故事画上一个句点，不让它在你的世界里兴风作浪。卢思浩
(19)、 真正举世公认的真理当然不必言说，比如(天在上，地在下)(大海里面全都是水)，这样的话说出来绝对是妥妥的空话废话，无聊透顶，几乎没有任何价值。机智的奥斯丁如此郑重其事地说一个(举世公认的真理)当然是别出心裁，因为她在这里说的其实根本就不是(真理)，更谈不上(举世公认)，十八世纪有钱的单身男子多的去了，并不见得全部都迫切想结婚。
(20)、这本来就是初创企业的发展道路，没必要郑重其事地昭告天下。
2、郑重其事造句及意思
(1)、太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。_____________________________
(2)、( ) ( ) ( ) ( )
(3)、( )回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。
(4)、表述没有问题，语句也很顺畅，还用了修辞手法，看着挺好的，没有什么问题。但是中心意思是什么呢？我今天去花园看到牡丹花开了很漂亮。明明10来个字可以写完的意思，却用了300多字才写完。如果在考场作文中，加2张写作纸都不够呢！
(5)、朱老师走后，王老师郑重其事的走上讲台发号施令，这时同学们个个无精打采，陷入了半昏迷状态，好可怜呀!
(6)、( )最先的一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。
(7)、班主任郑重其事地告诉我们，就要进行期末测验了。
(8)、(解析)本题考查学生正确语境意的能力。词离不开句，理解多义词的含义要根据具体的语境和语意去揣摩，找出恰当的解释。
(9)、(近义词)一丝不苟、一板一眼、郑重其辞、一本正经
(10)、例：あなたなら、どこでも、いつでも応援するよ。(如果是你的话，不论何时无论何点，都会支持的)
(11)、这个表情一般用于形容某人或某事让人讨厌、恶心。
(12)、朗读全段，理解以后写下朗读需要注意的几点要求。
(13)、写作需要生活素材和联想。用眼看世界，用心感慨生活，能给予小孩良好的创作力。与其让孩子待在封闭的室内，不如多鼓励他走到外面去，与这个社会发生各种各样的“交集”。这些“交集”便有可能成为孩子考场中的作文素材。为什么小孩在考场中即便有很好观点，却总找不出素材来支撑自己的看法？孩子们总会犯楞：作文题目有了，该写些什么呢！太过缺乏生活阅历的孩子，愣是绞尽脑汁也不知从何下手。写一件难忘的事情?他们似乎没遇上过。写写故乡的变化？很少出门也没关注周边环境。写写家里人总可以了吧？家人每天不都是上班下班吃饭睡觉么！好吧，没有阅历，又缺乏想象力，加上平时也没积累，让孩子们写出一篇好作文，简直比登天还难。
(14)、“闹”中寻“静”，锻炼孩子在喧闹的环境中学习，保持其注意力；
(15)、文本研习之始，大处着眼，设计主问题，打一点化全篇；小处入手，引领学生挖掘出文中潜藏的六处“矛盾”——这类矛盾对作品本身而言其实不是矛盾，但学生从这似是而非的矛盾中发现的问题却是真问题——并以此为抓手，把学生“摁”进文本里，置学生于矛盾之中，在文本中“出生入死”，经历从“山重水复”到“柳暗花明”，从“山穷水尽”到“豁然开朗”的过程。
(16)、但是作为你真诚的朋友，我还是要郑重其事地告诉你，不要轻易说不。
(17)、师：他本身对这个就有兴趣，靠自己的努力，再加上一点儿幸运。二战，是全人类的灾难。但是，从另一方面说，时势造英雄。对丘吉尔个人来说，如果不是二战，哪有显示丘吉尔军事天才的世界舞台？
(18)、PPT：“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”
(19)、 通读一遍，首先注意到的是这句子非常精练，处处有料却又没有可有可无的多余词语。这句子长，没有逗号只有一个句号，但也不是很长，读起来非常有节奏，有条不紊，有着英语特有的张力，可谓是一气呵成。
(20)、 《傲慢与偏见》开篇第一章其实还有点篇幅，需要更多的文章一步一步慢慢解剖，但仅仅通过对前两段浅薄的解剖，就能发现奥斯丁确实是一个名副其实艺高胆大的作家，开篇两段写得非常精致精巧，引人入胜，看似平淡无奇，实则暗潮涌动，处处都藏着锋芒与玄机——正话反说，反话正说，这种多重的讽刺正是最大的玄机。走马观花地读虽然也能知道个大概故事，但又确实会丢失许多精彩有趣的内容，而通过文本细读，我们能进一步领略文学经典的魅力所在，同时也可以借此机会锻炼自己阅读能力。
3、郑重其事的意思和造句二年级
(1)、例：好きもないのに、思わせ振りなことをしたのはなんの意味ですか？(明明不喜欢，做些模棱两可的事是什么意思？)
(2)、即使有家长对此类指控郑重其事,到警察局去告发科佩尔曼也是收效甚微.
(3)、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
(4)、我这时郑重其事的告诉了妈妈：我——愿意改正过来。
(5)、生：我们对待汉语要像丘吉尔对待英语一样，对待英语像丘吉尔对待拉丁语、希腊语一样才对。
(6)、孩子王郑重其事地说："我其实不喜欢孩子。",真是不可思议啊！
(7)、我这时郑重其事的告诉了妈妈：我--愿意改正过来。
(8)、她一门心思地工作，对细枝末节都郑重其事，但并不完全理解。
(9)、生：“20分钟”，突出了“我”等待时间的漫长。
(10)、我郑重其事的告诉你，不要再用电脑查了，自己动动脑筋肯定没问题的。郑重其事的造句他郑重其事地为这幅画揭幕。
(11)、想让你在新的一年里面，别操那么多心，也郑重其事的告诉你，儿子长大了！
(12)、但是作为你真诚的朋友，我还是要郑重其事地告诉你，不要轻易说不。
(13)、为了达到惊喜的效果，妈妈一进门我郑重其事地说，我能帮您洗脚吗?郑重其事的造句梅尔夫人注意到了这种郑重其事的脸色。
(14)、Yan：我觉得这个表情看上去不太卫生的样子。所以有时候我用它来形容某人或某事让人恶心。
(15)、为了达到惊喜的效果，妈妈一进门我郑重其事地说，我能帮您洗脚吗？
(16)、(2)( )借荆州――有借无还
(17)、讨论：如果你是梁启超，你讲述故事的着力点是放在“狂夫”身上还是“妻子”身上？说说你的理由。
(18)、 第二分句绝对不是可有可无的废话，而是整个小说开篇必不可少的一个环节，对控制整个小说开篇的节奏有着非常重要的作用，这一句还用上了(so…that)的句式，进一步加强了小说反讽的意味——再次讽刺了那些迷信开篇那个(真理)以及把它奉为圭臬的人，从而凸显出了整部小说反讽的基调。
(19)、 类似的，小说的第一句翻译也可以是：
(20)、①患难与共 守望相助； ②白驹过隙 光阴似箭
4、郑重其事的解释和造句
(1)、生：可一个什么都不会的学生怎么会被录取的呢？校长是见他其他科目好才录取他的吧？
(2)、下列句子中加线成语运用不恰当的一项是( )
(3)、老板满嘴含着吃的东西，满眼含着郑重其事探询追问的神气转向她。
(4)、●しらずしらず：無意識のうちに(无意识的情况下…)
(5)、我拿出了所有的宝典站在沙发上，郑重其事地说：“家庭智力大比拼现在开始!”
(6)、长辈郑重其事地听孩子讲话时，孩子就变得特别老成和高兴，特德现在也是这样。
(7)、曹禺《悲剧的精神》：“他在政治上的才智与节操，彪炳千古。”
(8)、张灯结彩 挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆的事的繁华景象。
(9)、人群中挤攘了一下，一个梳着童花头的男孩子跑过来，郑重其事地把一块钱放进了捐款箱。
(10)、表转折的接续词でも、だが、しかし、しかも、けれども、それでも
(11)、为了使我的零用钱不再变少，我郑重宣布，我要戒零食!
(12)、b)表示动作的先后顺序，干完这件事就可以干那件
(13)、他郑重其事地接受他们的致意，并把这些致意连同其他见闻统统珍藏在心里。
(14)、他希望抚慰她的在天之灵，于是就写了一句郑重的誓言。
(15)、例：最初でしかも最後のチャンスなので、全力を尽くしなさい。(是第一次也是最后的机会，所以请尽全力)
(16)、( )写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。
(17)、孙俊英背剪着手，郑重其事地在墙前站着看标语。
(18)、(5)我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……
(19)、生：主考官们是不会“偏爱”哪个科目的，这是作者的幽默的说法。
(20)、讨论中有朋友认为，不管自己做没做错事，(囧)都可以帮助自己化解尴尬，这是它和(尴尬)不一样的地方。
5、郑重其事怎么造句
(1)、这估计是很多孩子的苦恼：每次作文都是写得满满一张，甚至还要补纸才能写完，但是为什么每次作文得分总这么低呢？这些孩子不正是文思满溢吗？别人都恨挤不出几个字来写，他们却写得“哗哗”如流水。到底为何呢？爸妈们是不是经常听到一个词语：记流水账。对的，现在很多小孩写作文都会有这样的问题，文章内容不分详略，想到什么就写什么，中心思想越写越模糊，到最后连自己写的是阿爷还是阿爸都分不清了。这样的作文，怎么能得高分呢？但是，学习君认为，这些孩子文思如泉涌，加以纠正和练习，肯定能把“高分”作文拿下。
(2)、矛盾引导学生窥察到的第六处“矛盾”，是人物性格的深层次的开掘和真实心理的推导。“……他一直都坚定不移地相信自己其实不比别人差，甚至在某些方面是超过别人的……”，这个学生真正读懂了丘吉尔的内心，着实不简单！某网友的话，也一定程度地代表了一部分学生课前质疑时的想法，所以，还是有必要点一下。
(3)、彻夜写一封纪念的信，然后在天亮之后郑重其事地寄出
(4)、爸妈们列了好多观点。但是，请问这些是孩子不会写作文的内在原因吗？没有天赋、遗传所致、不喜欢老师、不感兴趣，这些只是爸妈主观意识里孩子没学好语文的因素，并非孩子写不好作文的原因。在考试里面，写不好作文，无非就是作文得分不理想。那到底是哪些原因导致孩子在考试中写作文得分不理想呢？这个应当具体来分析一下！
(5)、以《记念刘和珍君》这篇典范的复杂记叙文为导引，在教学中尽力带领学生去体会文章情感和写作手法间的关系，传递“因情为文”“因理而文”的意识，告诉学生“文以载道”的道理，帮助学生领悟阅读和写作中“情与理”的重要性，找到文章之“魂”。只有明白了这个理，文章的阅读和写作才能真正成为学生生活的伙伴：做真人，写真情。
(6)、其可以提高小孩快速构思的能力。考场作文不允许你浪费太多的构思时间，因为内容细节撰写更需要花费精力，它需要孩子们果断地决定要如何开场和收尾，这在不知不觉中锻炼了孩子们快速潜入思考的能力，并且赢在了开头；