泰戈尔诗集手抄报
1、泰戈尔诗集手抄报初中
(1)、“就是这同一的生命，从大地的尘土里快乐地伸放出无数片的芳草，迸发出繁花密叶的波纹。
(2)、这些清新的小诗里面，我觉得探讨的却是人类最本真的问题：自由、追求、幸福感。用很浅的话说出的道理确是那么的值得咀嚼。有时候读着读着，心就跟着飞了出去，不能自已。
(3)、请同学们在旅游的同时注意观察和记录当地的自然景观和文化特色。回来后做成A4手抄报，上面配上你与当地著名旅游景点的照片，写出你自己所得到的成长收获
(4)、摘要：有滋有味语文教学可以使名著阅读教学回归语文教学的文化特质。有滋有味语文教学的理念可促进名著阅读教学设计更深入更开放更持续。我们在设计名著阅读活动设计时，应充分挖掘教材资源，大胆创新，努力探索更丰富多彩的阅读活动。教师对教材提供的具体阅读方法，在教学设计时应大胆整合并勇于创新优化。
(5)、最好的东西不是独来的，它伴了所有的东西同来。——泰戈尔《飞鸟集》
(6)、(八年级上册)*《红星照耀中国》*《昆虫记》《长征》《飞向太空港》《星星离我们有多远》《寂静的春天》
(7)、金钱的魔力实在不小。它已经吃遍了全世界的穷人。
(8)、《泰戈尔诗选》(泰戈尔)《唐诗三百首》《世说新语》(刘义庆)《聊斋志异》(蒲松龄)
(9)、与大师对话，与自己的心灵对话，提升自己的精神品味。读一本好书，就如同携手圣贤神游，意气高远、宠辱偕忘；观一部美影，就如同聆听名家教诲，醍醐灌顶、茅塞顿开。
(10)、2022年，我们开启清兴书影小站系列活动之“悦读·阅美——书影阅读沙龙”。
(11)、五年的小学生涯我阅读了许多书目，其中一本《青铜葵花》让我情有独钟。书中，你可以看到充满闲趣的乡村美景——牛犁田，猪在舍，鸭鹅游水，鸡犬相闻；也能体会到淳朴祥和的稻香生活——绿油油的庄稼田，微风中，稻田和芦苇起起伏伏，卷起芦花，吹来稻香。大人扛着锄头，小娃赶着鸭子，骑着老牛，日出而作日落而息，春种秋收；还能感受到那难舍难分浓浓的兄妹情，一切都是那么的美好，令人憧憬。
(12)、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
(13)、“‘完全’为了对于‘不全’的爱，把自己装饰地更美丽。”
(14)、九年级前三单元3a和2b，A,B层背过并默写；C,D层读熟并抄写。
(15)、陪妈妈去超市购物，回家核对购物小票，完成实践作业《今天我当家》
(16)、制作一期英语手抄报(主题：介绍自己，英文版，A4纸)。
(17)、风大时，要表现逆的风骨；风小时，要表现顺的悠然。
(18)、获取一颗没有被人进攻的经验的心，也就像夺取一座没有守卫的城池一样。
(19)、我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。
(20)、(中国名著6部，占1／绝大部分是西方名著。)
2、泰戈尔诗集手抄报三年级
(1)、蓓蕾盼望凉夜与朝露，盛开的鲜花却呼唤自由的阳光。——泰戈尔
(2)、人都有一份孤独，再繁华的热闹，有一颗冷心观红尘，但唯独他，一眼洞穿你的清寂你的凉，一眼明白这世间所有的繁华不过是你和他身边的过眼云烟，他会在众人之间一眼看到你，然后读懂你，明白你，不似爱情，胜似爱情。
(3)、一百年以后很多年了，泰戈尔的身形渐渐模糊，他智慧的光芒却还是那么强烈。就像他说的，让我的爱，像阳光一样紧紧包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。
(4)、他说“Sitstill，myheart！Lettheworldfinditsworldtoyou。”这句话犹如一阵清风拂过我那浮躁的心。一直在忙忙碌碌的，一直在不停的追寻，追寻一条通往世界的道路，可是浮躁的心却让我们处处碰壁，不是这个世界不接纳我们，是我们的浮躁让我们离他越来越远。喧嚣的世界，熙攘的人群，让我们纷扰的心静坐下来吧，静静的品味，静静的融入。
(5)、(七年级上册)*《朝花夕拾》 *《西游记》《白洋淀纪事》 《湘行散记》《猎人笔记》 《镜花缘》
(6)、去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?
(7)、“我远远的凝望你广大空阔的深处，我找不到忧愁、死亡和别离的痕迹，只在我转面向着我黑暗的自身，不望着你的时候，死亡才显现出它恐怖的原形…(诗选23)”。死亡是人类永恒的悲剧，我无数次在梦中惊醒，一身冷汗都是因为它。可是泰戈尔这些文字，我读着读着，天高了，云淡了，春暖花开了，悲剧变成了喜剧。
(8)、友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。——泰戈尔
(9)、《投影与视图》复习学案1份，选做题为B组。
(10)、班级想编一个诗集，需要做一些什么呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(11)、布丁：那当然，虽然买的这套书不是注音版，但是对于比较生僻的字会标注音，而且我还可以借助小字典呀。
(12)、我要跑到树林里去；我就永不再让你抱我在你的臂里了。
(13)、以上是笔者依据部编版初中语文六册课本整理的一份表格。显然，教材名著阅读的“专题探究”板块已经对名著阅读活动给出大量的样式示例。阅读概括类，如“鲁迅笔下的人物”、“领袖和红军将军的长征之路”、“保尔·柯察金的形象分析”等。阅读感悟类，如“探寻悲剧原因”、“思考爱的真谛”等。鉴赏探究类，“分析诗歌的艺术手法”、“分析章回体小说的艺术特点”等。文学创作类，如“创作新故事”“跟法布尔学写作”。拓展体验类，如“我给傅雷写回信”、“绘制潜水艇简易图”等。才艺展示类，如“举办诗歌朗诵会”“欣赏与排演”等。上述分类不尽全面，但足以给我们名著教学阅读活动的教学设计提供足够多的参考与选择。
(14)、观看：cctv《大国崛起》。推荐观看网址http://jishi.cntv.cn/2015/04/24/VIDA14298391781453shtml
(15)、这些孩子刚进入初中不久，阅读理解、语言表达、感悟评价各方都显得稚嫩，很多老师因此不敢放手让学生以读者视角去阅读文学文本，尤其是以考试为借口干预学生自主阅读名著。事实上本来就不存在理想读者，对正处于发展中的初中学生，以教材教参权威资料既有定论去对他们求全责备，难免落入“天下无马”的窠臼。
(16)、布丁：我最喜欢吻兽和角端，还有骑凤仙人，朝天吼，斗牛，行什，谛听，麒麟好多好多。
(17)、《义务教育语文课程标准》明确要求，对于7-9年级学生，应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。
(18)、A．表现了作者对饱受战争之苦的孩子能够享受春天与祥和的企盼。
(19)、泰戈尔是一位印度的诗人，在英国留过学，他的诗受到宗教和欧洲文化的影响。英国留学的经历深深的影响了他的诗的风格，同时也保证了他的英文版诗作的质量，他的《吉檀迦利》在英文版出版后，很短的时间就获得了诺贝尔文学奖的奖项，他也是唯一一个靠诗集获得诺贝尔文学奖的作家
(20)、当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。
3、泰戈尔诗集手抄报简单又漂亮
(1)、在这类的诗篇的字里行间，充满了他的目光如炬，须眉戟张的义怒，真使读者“如闻其声，如见其人”！这是泰戈尔人格中严霜烈日之一面，与“吉檀迦利”集中所表现的霁月光风，是有其不同的情调的。
(2)、一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。
(3)、要是没有离别和重逢，要是不敢承担欢愉和悲痛，灵魂还有什么意义，还叫什么人生。
(4)、自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。
(5)、请采访一位你最敬佩的身边的劳动者，展现他的学习、工作和成长经历。要求做成A4手抄报，上面必须配置一幅你正采访他的照片，写出采访的问题和他的精彩回答，写出你自己所得到的成长收获。
(6)、阅读，能打破时间的枷锁，将时光过滤，让生活敞亮。人情柔软，带我们抵达简简单单、快乐无忧的纯真年代。
(7)、倘若你能使你的心时常赞叹日常生活的神妙，你的苦痛的神妙必不减少于你的欢乐，你要承受你心天的季候，如同你常常承受从田野上度过的四时。
(8)、以我国古典四大名著为例，《红楼梦》作者曹雪芹大量运用诗词曲赋，从语言上凸显了中国文化的典雅瑰丽的特质，琴棋书画建筑美食等中国古代文化元素使《红楼梦》成了一部大百科全书。常言道少不读《水浒》，因为《水浒》对人性、社会的深刻洞察以及其反映出的故事发生和创作时代的苦难，带有一定的灰暗色调，少年读了可能会感到前途的渺茫，产生悲观情绪。"老读《三国》泪空垂"，上了年纪的人读《三国》，常常会唤起当年纵横四海、气吞八荒的豪情壮志，产生英雄迟暮的感慨，无奈一把辛酸老泪。这两句俗语从某个角度也证明了名著的文化特质对人们的影响之大。《西游记》从大闹天宫到阿难迦叶索要人事，把神魔写成现实，尽显我们民族在面对王权和宗教方面与西方文化截然不同的态度。读四大名著，从人性的角度去解读，从民族文化上建构，跳出简单概括应对考试的樊篱，师生共建更有滋有味的真国学。
(9)、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。
(10)、你要赶开我，对我说道：“滚开，你这淘气的小狗”么？
(11)、花蕊还未开放；只有风从旁叹息走过。我没有看见过他的脸，也没有听见过他的声音：我只听见他轻蹑的足音，从我房前路上走过。
(12)、学业负担沉重，阅读阵地窄小。很多地区教学实绩优秀的学校，学生学业负担较重，眼一睁，开始竞争，一天正课之外是晨读加早读，午自习加晚自习，课间十分钟还有面批加过关，大多学生难得足够的时间阅读名著。按照正常的课时计划，一本名著通常安排两课时进行阅读指导已属宽裕。这样就出现了相当一部分同学读不全，更遑论读深读透。
(13)、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。
(14)、大家好，我是吴江实验小学城中校区三年级(5)班的张若雨，今年十岁啦！我是一个活泼可爱的快乐女孩。
(15)、大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上会听见我的微语：当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了他一同闪进了。
(16)、查缺补漏，弥补自己学习上的弱势；同时发展专长，拓宽知识面，勤于思考。
(17)、泰戈尔是印度孟加拉地方的人。印度是一个“诗的国”。诗就是印度人日常生活的一部分，在这个“诗之国”里，产生了这个伟大的诗人泰戈尔自然了没有什么奇怪的。泰戈尔的文学活动，开始得及早，他在十四岁的时候，即开始写剧本。他的著作，最初都是孟加拉文写的；凡是说孟加拉的地方，就没有人不日日歌颂他的诗歌。
(18)、我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣；得之，我幸；不得，我命。
(19)、科普：手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。
(20)、A．办朗诵会 B．编诗集 C．办手抄报
4、泰戈尔诗集手抄报图片简单
(1)、“爱，你使生与死对我是一个巨大的奇观”，这是泰戈尔对于爱的领悟。泰戈尔的诗，是一幅爱的奇观，洋溢着的爱如普照的阳光洒遍那智慧的诗篇，或是润物细无声般温润，或是热烈如火、深沉似海。
(2)、说说朗读下列诗句该用怎样的语气，并体会其中蕴含的情感。
(3)、生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。
(4)、D.像美玉、原油般需要我们不断探索才能得到它
(5)、樵夫的斧头，问树要斧柄。树便给了他。thethetree.thetreegaveit.——泰戈尔《飞鸟集》
(6)、他的小说诗歌文学作品早在1915年就已介绍到中国，现已出版了10卷本的中文《泰戈尔小说诗歌文学作品集》。
(7)、在各种事物的常理中，爱情是无法改变和阻挡的，因为就本性而言，爱只会自行消亡，任何计谋都难以使它逆转。
(8)、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
(9)、当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
(10)、“这是三月的月明之夜，空气中时有凤仙花的芬芳…你橙黄色的面纱使我眼睛陶醉…这是一个又予又留、又隐又现的游戏…没有魅惑后面的阴影，没有黑暗深处的探索，你我之间的爱像歌曲一样单纯…园丁集16”。他在和谁谈恋爱，这是一首恋爱的歌吗？这是单纯的爱吗？我边诵读边在寻思，泰戈尔的爱，我的爱，“…我想把它紧紧捉住，它躲开了，又引着我飞走下去，我寻求那得不到的东西，我得到我所没有寻求的东西。(园丁集15)”
(11)、除去泰戈尔清新自然的文笔，在《飞鸟集》中，我更多感受到的是一种对生活的热爱以及对爱的思索。毫无疑问，泰戈尔的灵感来源于生活，但同时更高于生活；他用自己对生活的热爱，巧妙地隐去了一些苦难与黑暗，而将所剩的光明与微笑毫无保留地献给了读者。
(12)、但海滩与大海却是如此挨近，甚至不可分离……
(13)、《吉檀迦利》是印度作家泰戈尔创作的诗集。这部宗教抒情诗集，是一份“奉献给神的祭品”。(不少人以为“吉檀迦利”是奉献之意，其实是献诗之意)泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”。
(14)、只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。——泰戈尔
(15)、一场智慧和力量的较量开始了……三个凶狠贪婪的饲养场主追捕狐狸一家，也被狐狸爸爸一家反追捕。这就看出狐狸爸爸非常的聪明，他带着孩子们偷偷溜回农场去偷鸡这一段也很精彩哦！
(16)、我们小组收集了许多现代诗，我们想为大家展示，可以用(办朗诵会、编诗集、办手抄报、书法展示)的形式展示。
(17)、按时间顺序整理我国封建社会(秦-清)的开国皇帝、著名皇帝及大事件。
(18)、大家好，我是二(4)班的朱昕益，我是一个爱阅读的孩子。疫情期间，一直在家不能随便出门，书便成为了我的好朋友。我最喜欢有阳光的下午，沐浴着温暖的阳光，吃点水果，看看书，看累了望望远方的绿树是多么惬意啊！
(19)、最一开始接触泰戈尔是因为一本诗集，《飞鸟集》。图书馆的图书众多，我一眼就看到了这一本，因为诗集的封面上的一句话：
(20)、母爱的歌颂是爱的奇观里一抹明丽的色彩，一片浓得化不开的深情。“我不记得我的母亲，但是当初秋的早晨，合欢花香在空气中浮动，庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。我不记得我的母亲，只当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天，我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光，布满了整个天空。”轻轻地翻着泰戈尔的句子，如品着一杯香茗，自然而真挚的笔调，细腻而伟大的母爱，久久萦绕着我，使我浮躁的心渐渐平静下来，随着他的文字陷入深深的思考：母亲，一个亘古不变的话题。有人说，天空伤心所以落下雨了。可母亲的眼泪和汗水呢，是为了什么？母亲为我们流了多少泪，洒了多少汗！母亲，您是天空吗？您是我们的天空！
5、泰戈尔诗集手抄报内容简单
(1)、每个人都睁着眼睛，但不等于每个人都在看世界，许多人几乎不用自己的眼睛看，他们只听别人说，他们看到的世界永远是别人说的样子。
(2)、以下是笔者任教班级阅读《西游记》以后举行的《七嘴八舌 大话西游》读书汇报会部分同学作品片断(具体内容见淮安外国语学校网站“师生随笔”栏目，破折号后为笔者点评http://hw.xyjyjt.com/Item/34aspx)
(3)、他写得最多的也是小孩子，尤其在《新月》集中，他用他的眼光看孩子的世界，他把他们可爱、顽皮都展现得淋漓尽致，海边、岸上和波涛一同跳跃、喧笑的孩子都成了诗中的主人公，那些“小大人”总是拥有无穷无尽的想法。他写他们的游戏、玩具，甚至他们眼中的世界，他的语言清新而又朴素，总体现着对孩子深深地喜爱。
(4)、我明天回塔拉再去想吧。那时我就经受得住一切了。明天，我会想出一个办法把他弄回来。毕竟，明天又是崭新的一天了！
(5)、泰戈尔的诗不拘一格，一句即可成诗。自成格调。而且字里行间充满了“神性”，这和印度以及欧洲文化很有关系。读过《荷马史诗》和《希腊神话》的朋友可能能够更加了解欧洲人对待神的态度。
(6)、如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”
(7)、组织活动中学会合作，遇到困难，学会请教老师。
(8)、(七年级下册)《骆驼祥子》 《海底两万里》《红岩》 《创业史》《基地》 《哈利波特与死亡圣器》
(9)、自主阅读课本上的数学小故事，完成8K手抄报《数学的故事》
(10)、这里有一种无处投诉的罪行。这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败，足以使我们的一切成功都垮台。
(11)、聪聪:可以请班里擅长绘画的同学给诗歌画上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。
(12)、日子的指尖踌躇地从琴弦划过，奏出忧郁的声音——泰戈尔《飞鸟集》
(13)、阅读付出多，考试收效微。有了中高考的指挥棒，很多学校和老师努力从时间和空间提高阅读的地位，名著阅读在日常教学上有了一席之地。为了应对中高考以及各种阶段考试，很多时候运用题海战术，名著阅读演变成大量理科客观题式的训练，学生对名著内容的知晓率有了较大程度的提高，但与其它题类得分率相比还是有差距，多地中考数据分析都能映射出这种尴尬。这种状况也导致部分老师逐分而教，更愿意在把精力向易拿分的基础题类倾斜，忽视对的名著阅读的钻研与探索。
(14)、2020年3月20日，笔者所在备课组策划举办“悦读节《骆驼祥子》云端读书报告会”就是一次丰富多彩的阅读活动的展示活动。前期准备工作：寒假前布置购书，寒假作业布置相应整本书，并明确阅读要求。2月中旬开始的网课期间，每周各班至少安排两次复读《骆驼祥子》的阅读课，由语文老师在cctalk平台主播，学生分章节上传阅读批注，老师在线线组织学生讨论并答疑。3月18日布置读书报告会任务。教学设计课件如下：
(15)、这些诗歌具有浓郁的抒情性，隽永深沉，语言清新流利，意象奇绝美妙。那一首首诗篇或小巧玲珑，或灿烂恢宏，体现了诗人的哲学和精神世界，具有深邃与细腻的情感，同时给读者以智慧的启迪。
(16)、各组民主评议网课表现优异的同学一名任评委，以十分制打分，按均分高低评选班级特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干，上报年级表彰。
(17)、“我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚;
(18)、实践作业：探访生活中的物理现象(内容打印A4纸)
(19)、整本书并无文字直接批判，却处处充满了批判，鲁迅痛感国民的精神麻木，希望以此来唤醒沉睡的国民，抨击了对丑恶社会的嘲讽。
(20)、许多人所谓的成熟，不过是被习俗磨去了棱角，变得世故而实际了。那不是成熟，而是精神的早衰和个性的消亡。真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的结果和丰收。
(1)、真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；
(2)、狐狸先生的聪明和经验是在实践中锻炼出来的，狐狸先生遇到困难不低头的精神很值得我们学习。他的尾巴被打断了，可是还坚持带领小狐狸和其他动物坚持挖洞，他对于亲情和友情的态度是很伟大的，也是值得我们敬佩的，这种不怕苦不怕死的精神值得大家学习。
(3)、必读书目：《艾青诗选》、《水浒传》暑假作业
(4)、庸俗是一个人开辆豪华奔驰车，但连买本书的钱也花不痛快。
(5)、真知不像红艳艳的桃李，就举手就可摘下它的果实。
(6)、为培养同学们“多读书、读好书、好读书”的习惯，在读书中陶冶情操，获取真知，树立理想，2022年三月，云亭中学开展了以“读书向未来”为主题的读书节活动。
(7)、七下单词短语句子根据自己的实际情况去掌握。
(8)、此外，《新月集》也描写了孩子和母亲的感情。“他知道慈母心中小小一角就可以容纳无穷的欢乐，被母亲逮住了紧抱在她慈爱的双臂里，远比自由甜蜜。”在诗人的笔下，诗中的母亲带有一种圣洁的光辉。
(9)、盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险。
(10)、青铜每天带着葵花放牛，看花海，摸河蚌，生活简单而快乐。转眼葵花到了上学的年纪，家里的条件只能一个孩子上学，一家人毅然决然地决定让葵花上学。为了筹集学费，年迈的奶奶不远千里去采棉花，累垮了身子而病逝；哑巴哥哥在寒冷的大冬天卖掉脚上穿着的芦花鞋，赤脚走在刺骨冰冻的泥路上而冻坏了双脚；爸爸妈妈也不顾面子，四处借钱，卖鸡卖鸭，终于葵花有学可上了。家人的爱让葵花感激，愧疚，她发奋读书，年年考取第一名。假期之余她偷偷跟着陌生的邻村阿姨们南下去采银杏叶换钱来回报他的亲人们，是青铜一家给了葵花生的希望。故事结尾，葵花回城后，青铜整天望着大河最远的地方发呆，任凭风吹、日晒、雨淋，他期盼着还能见到葵花，他们已成为彼此最亲的人。当他看到葵花在水帘洞下跑动并向他招手时，他张开嘴巴，用尽平生力气，喊出了“葵—花—！”是葵花的善良、努力、感恩，让哥哥重获了人生！此刻我又泪目了，他们这不是亲人胜似亲人的爱让我感动。
(11)、ButJulietdrankakindofmedicinewhichmadehersleepasshewasdeadbeforethewedding.
(12)、心灵的镜子便是另一个你自己，这个镜子一直是透明而清晰的，可以看到一个一模一样的你。可如果你的内心变得混浊，被灰尘笼罩，你就只能看到漆黑黑的一片了，其实，只要你相信，这面镜子永远是一尘不染，前提是你的心纯洁无暇。那才是人的本性。保持一颗童心吧。
(13)、反思期末试题，分析错题并复习相关知识，要真正理解。
(14)、明明:接着，我们要考虑怎么编排，可以从诗人、内容、＿＿＿＿等角度给诗歌分类。
(15)、读出阳光风雨、森林原野、江河山川、日月星辰，
(16)、如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。——泰戈尔
(17)、_________________________
(18)、读《真知》这首诗，我们可以看出真知有着(像美玉、原油般需要我们不断探索才能得到它)特点。
(19)、天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。——泰戈尔《飞鸟集》
(20)、“我相信你的爱”，这是泰戈尔对世界的向往，也是我们的憧憬。《泰戈尔诗选》读后感1000字篇5走进泰戈尔，我仿佛置身于云端垂钓，钓得满空灿烂的星辉。三更有梦书当枕，每当枕着《泰戈尔诗选》入梦，便觉得那一百三十首诗篇幻化成一个个跳动的音符，奏出爱的乐章。于是爱就像一颗牵牛花的种子，悄悄地落进了我的心里，偷偷地发芽、生长，使我的眼睛愈加明亮、澄澈，心愈加清明、温厚。
(1)、期末试卷弄懂错题并整理，再做两套综合试卷。(可选做)
(2)、读《真知》这首诗，我们可以看出真知有着( )特点。
(3)、酸甜苦辣里充满了孩子的天真，青年时的懂事和知书达理...
(4)、学会感恩，体验生活，积极参加志愿服务活动，增强社会责任感。
(5)、古老的种子，沱生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种——泰戈尔
(6)、任务一：搜集古今中外有关“交友”“友谊”的名言警句、故事、论述，如“君子之交淡如水”、伯牙绝弦，朱光潜的《谈交友》、培根的《论友谊》。
(7)、歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”从泰戈尔那或是恬淡宁静，或是波澜壮阔的诗行中，我感受到了这位诗人身上最为可贵的三种品质——真、善、美。
(8)、(3)“我们希望，我们祈盼”，“希望”和“祈盼”连用，说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(9)、这是一本励志故事书，主人公是青铜和葵花，青铜是乡下男孩，葵花是城市女孩，一种缘分使他们相遇了。他们经历了灾难，经历了快乐，但是最后葵花的命运将他召回城里，他们俩分开了。这本书让我懂得了，我们要去帮助身边的家人、朋友，去理解他们。这本书值得我们去读。
(10)、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔《飞鸟集》
(11)、只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……
(12)、四月最残忍，从死了的土地滋生丁香，混杂着回忆和欲望，让春雨挑动着呆钝的根。
(13)、泰戈尔将真情倾注于笔端，写出动听而优美的诗歌，告诉我们生活的真谛：为生活中一切美好的人和事付出我们的真心和真爱。
(14)、我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似地，熠熠地向暗中飞去了。
(15)、如果，你作为一个有名有势的诗人，你还会本着为大众服务的心态来写诗吗？你是否会在权力中迷失自我，只会炫耀和卖弄自己的华丽的文字、文学的技巧、浮华的装饰。
(16)、我曾在百种形象百回时间中爱过你，从这代到那代，从今生到他生。我的爱心织穿起来的诗歌的链子，你曾仁慈地拿起挂在颈上，从这代到那代，从今生到他生。——泰戈尔《泰戈尔诗集》
(17)、(上面三幅图依次为活动海报、学生展示PPT和思维导图手抄报)
(18)、“若是你给我一朵残花。我也要把它戴在心上。”“若是那花上有刺呢？”“我就忍着。”“如果你只在我脸上瞥来一次爱怜的眼光，就会使我的生命直到死后还是甜蜜的。”“假如那只是残酷的眼色呢？”“我要让它永远刺穿我的心”——泰戈尔
(19)、任务二：比较孙悟空前两次离开唐僧的原因，重回唐僧身边的过程，反映出孙悟空怎样的性格特点。
(20)、忧愁在我心中沉寂平静了，正如雨点悄悄地落在在寂静的林中。
(1)、在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们手里永久丢失了的东西，在心里爱抚着。——泰戈尔
(2)、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
(3)、我不能从春天的财富里送你一朵花，天边的云彩里送你一片金影。