灿烂造句
1、绚丽灿烂造句
(1)、冰天雪地是大寒，平安健康心惦念。加衣保暖营养餐，工作再忙食为天。富贵名誉如云烟，情意似金永灿烂。祝你，大寒快乐迎新年。
(2)、(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
(3)、(自言自语)地说 (和颜悦色)地说 (开开心心)地画
(4)、描写景色优美的词语有： 青山环抱、树木葱茏；
(5)、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
(6)、 ( zuò jǐng guān tiān )
(7)、纳闷 科学 告诉 文豪 预料 苏联 意识
(8)、反义词： 难看——漂亮 松散——紧密 自豪——自卑 结束——开始
(9)、中国是一个历史悠久，人口众多的国家，创造了灿烂的古代文明，对人类做出了重大的贡献。
(10)、情愿——甘愿 急忙——慌忙 遵守——遵照 允许——准许
(11)、萧伯纳是英国作家，主要成就是戏剧，他的作品我知道的有《华伦夫人的职业》、《人与超人》、《苹果车》。
(12)、很多牛身上的一根毛。比喻微不足道。某样东西数量极少，十分微小。
(13)、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
(14)、风和浪平息安静下来。形容平稳安全，无事发生。
(15)、如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
(16)、一点儿也不动弹。形容注意力非常集中，以至于停止了动作。
(17)、辩论 辩解 辨别 分辨 花瓣 辫子 健康 键盘 建设 健身
(18)、原指帝王拥有天下，哪里都是他的家。也指天下统一。现指志向远大，四处奔波，不留恋故乡。
(19)、我崇尚中华民族悠久的历史和灿烂绝伦的文化。
(20)、《鹬蚌相争》选自《战国策》告诉我们：双方争利，互不相让，结果可能会导致两败俱伤，反而让别人从中获利。
2、星汉灿烂造句
(1)、反义词： 哀伤——快乐 忠实——背叛
(2)、有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。
(3)、近义词： 巴望——渴望、希望 焦急——着急 急忙——连忙 纳闷——奇怪、疑惑
(4)、流逝的时光，好像如飘零于水上的花瓣，一去不返。
(5)、拯救——救援 聚集——聚拢 千辛万苦——含辛茹苦
(6)、课文采用比喻的修辞手法，把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，把运河比作绸带，突出运河的轻柔之美。
(7)、这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。
(8)、 ( wú yǐng wú zōng )
(9)、怎么才能得到阿里山的金斧头和金剪刀呢？(疑问句)
(10)、多音字： 处 壳 踏 种
(11)、 ( wǔ yán liù sè )
(12)、近义词： 舒展——舒畅 时刻——时常 监视——注视
(13)、 jiàn(监生) pínɡ(屏障)
(14)、威胁——威逼 兴致勃勃——兴高采烈 喜笑颜开——眉开眼笑
(15)、凯旋 葱绿 捕杀 其实 饥饿 消退 悲惨
(16)、无独有偶➝独一无二 静止➝移动 憎恶➝喜欢
(17)、小青笑着对妈妈说：“小明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
(18)、反义词： 粗壮——弱小 吸收——排除 成熟——稚嫩 将信将疑——坚信不疑
(19)、半晌(shǎng) 座(zuò)位 教晦(huì)
(20)、课文第二自然段，有三句话，围绕千姿百态这个词语来写。这段话中心句是“庐山的云雾千姿百态。”这段话运用了比喻、排比的修辞手法，将庐山山头、半山、弥漫山谷、遮挡山峰的云雾比作绒帽、玉带、大海、天幕。这段话运用了总分的构段方式。
3、灿烂造句一年级
(1)、秋天来了,树叶被调皮的秋风一片片涂黄,把绿叶变成了红叶,再摘下来悄悄珍藏。秋风把小草、小花涂黄,就在这时,菊花、桂花竞相开放了,把香味吹到千里之外,让人们享受这醉人的花香。
(2)、多音字： 提 泊 蔓 着 倒
(3)、中国是一个伟大的国家，有着悠久的历史和灿烂的文化。
(4)、(绿色的)葫芦藤上挂着几个(可爱的)小葫芦。
(5)、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
(6)、在这百花争艳的大好春天里，我们去野外踏青吧。
(7)、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
(8)、(高兴)地说 (吃惊)地问 (顺利)地过河
(9)、突然 吃惊 认真 脚步 难为 情亲 图画 老师
(10)、我们都是好孩子，最最天真的孩子。灿烂的孤单的变遥远的啊，我们都是好孩子，异想天开的孩子，相信爱可以永远啊。王筝
(11)、丁零丁零 巧克力 香肠 继续 抬头 秘密 吃饭
(12)、支援 暑假 舅舅 抓捕 逃窜 夹子 胡须
(13)、闻：听见。听到一百次也不如见到一次，表示亲眼看到的远比听人家说的更为确切可靠。
(14)、惊呆 扎根 边境 镇定 运足气力 出没 神勇无比
(15)、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
(16)、经过他的努力，百姓们安居乐业，过上了幸福的生活。
(17)、多音字： 折 曲 行 创 奇
(18)、对仗有：“两个”对“一行”；“黄鹂”对“白鹭”；“鸣”对“上”；“翠柳”对“青天”。
(19)、牡丹既不像梅花在冬天里一枝独秀，也不像一些野花野草一样默默无闻。
(20)、得意洋洋——垂头丧气 喜笑颜开——愁眉苦脸
4、灿烂造句两个意思不一样造两个句
(1)、日月潭群山环绕，树木茂盛，周围有许许多多名胜古迹。
(2)、再过45分钟，太阳又会同样突然地升起，让空间站再次沐浴在灿烂阳光下。
(3)、阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。
(4)、秋天来了,果实成熟了。果园里，鲜艳的石榴笑破了肚皮，诱人的苹果笑红了脸，一串串葡萄披紫衣……诱人的香味弥漫了整个果园，甜得我的心都醉了。秋天真是一个丰收的季节啊，我爱秋天！
(5)、 ( yí dòng bú dòng )
(6)、(出处)： 清·李汝珍《镜花缘》第二十回：“只见城门石壁上镌着一副金字对联，字有斗大，远远望去，只觉金光灿烂。”
(7)、课文运用了对比的修辞手法，一是，森林前后的对比；二是，鹿群数量的前后对比；三是，祸首和功臣的对比。
(8)、赞许 味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 争论不休
(9)、本文是一篇科普童话，作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，激发我们从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
(10)、枫树茂盛的像一团正在燃烧的烈火，永不停息。
(11)、部编1-6年级语文(下册)课件+教案+试卷
(12)、“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
(13)、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一看到我们就跑，真糊涂哇！”应读出无可奈何的语气。
(14)、这支队伍本来就英勇善战，如今又更新了装备，简直是如虎添翼。
(15)、森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
(16)、 ( sānyánliǎngyǔ )
(17)、今天心情特别好，准备去寺庙拜菩萨，女孩子出门前总得化个妆啥的。。。妈妈看到了说：别化太浓，万一灵验了，菩萨想保佑你恐怕都找不到。。。
(18)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(19)、教诲—教导 准确—精确 严肃—严厉
(20)、言：讲，说。不说话，闷声不响。形容人沉闷，不说话。
5、阳光灿烂造句
(1)、 ( dé guò qiě guò )
(2)、劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该)
(3)、光芒四射的水晶灯，把整个大厅照濯得灿烂辉煌。
(4)、这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
(5)、本文是一篇童话，告诉我们——判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。
(6)、苞：花苞；欲：将要；放：开放。花蕾即将开放的样子。常用来形容青春年少的姑娘。
(7)、 ( yáo tóu bǎi wěi )
(8)、傍晚时分，先是电闪雷鸣，然后就下起了大雨。
(9)、晋葛洪《抱朴子·博喻》：“华衮灿烂，非只色之功；嵩岱之峻，非一篑之积。”元乔吉《梁州第射雁》套曲：“鱼尾红残霞隐隐，鸭头绿秋水涓涓，芙蓉灿烂摇波面。”明何景明《画鹤赋》：“锦灿烂兮金谷，花窈窕兮朱亭。”朱德《和郭沫若春节游广州花市》：“百花齐放遍城乡，灿烂花光红满堂。”
(10)、狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙
(11)、多音字： 闷mēn(闷热)mèn (纳闷) 尽 jǐn 尽管jìn筋疲力尽
(12)、背诵默写《塞下曲》以及作者朝代和课文4自然段(是诗文的意思)。
(13)、 ( míng bù xū chuán )
(14)、“我”指的是：小骆驼。骄傲的原因是：驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里都有重要的作用。
(15)、灿烂的亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
(16)、庐山 瀑布 变幻无常 似乎 千姿百态 云遮雾罩 瞬息万变 笼罩
(17)、今天买票的人不多,我们一家顺利地买到了去北京的车票。
(18)、11奥斯维辛这座惨无人道的集中营即将迎来解放65周年的纪念日，其建筑设计图纸是首次与广大参观者见面。
(19)、担心 失望 背包 面包 花生 牛奶 饭菜 排骨
(20)、这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。
(1)、闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。
(2)、反义词： 奇异——一般 丰富——贫乏 清楚——模糊 伸——缩
(3)、《揠苗助长》：揠，拔。告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
(4)、“来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离去似的。”作者写“回过头来”“不忍离去”，赋予浪花人的动作情感，这种修辞手法叫拟人。
(5)、反义词： 慈爱——凶狠 复杂——简单 七嘴八舌——鸦雀无声
(6)、(解释)：色彩光亮耀眼。多比喻前程的远大或事业的伟大。
(7)、 课文写了荷花的三种姿态：“初放”、“盛开”、“含苞待放”。
(8)、只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。
(9)、古埃及文明灿烂绝伦，是古埃及人民对世界作出的巨大贡献！
(10)、 我们的祖先，用勤劳和智慧创造了光辉灿烂的华夏文明。
(11)、课文按事情发展的顺序：以“我”“满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索。
(12)、9,我对你的牵挂似皎洁的月光，把整个夜晚照耀的灿烂辉煌;我对你的思念像仲夏夜之梦乡，吹拂着你梦寐的想往;我对你的惦记犹如花开满园的芬芳，承载着你我无尽的畅想。亲爱的晚安，祝你开心快乐永远安康!
(13)、那延绵清澈的溪水，那奇峻挺拔的山峰，那灿烂绝伦的鲜花，都是我为之神往的。
(14)、别看她平时不言不语的，关键时刻却能一马当先。
(15)、 ( dú shé měng shòu)
(16)、 在d的领导下，中国人民正奔向光辉灿烂的锦绣前程。
(17)、中华民族以自己的勤劳和智慧，创造了灿烂的古代文明，对人类发展作出过重大贡献。
(18)、王勃是唐代文学家，是一个才思敏捷、才华出众的人。他在江西省南昌市滕王阁写的两句流传千古的诗句是：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”意思是：远处，天连着天，水连着水，水天一色。一直野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地回荡。