汹涌澎湃和波澜壮阔造句
1、波澜壮阔汹涌澎湃区别
(1)、(鲜红)的汁水 (红嫩)的果肉 (狭长)的叶子
(2)、生活是一杯平淡无味白开水；生活是一篇悦耳动人的乐章；生活是汹涌澎湃的惊涛骇浪。
(3)、(夏季的时候，雷声轰隆隆，像是过年放鞭炮。)
(4)、(辩形)：汹涌澎湃和“波澜壮阔”；都可形容水势浩淼或比喻声势浩大。汹涌澎湃多用于形容感情激荡；“波澜壮阔”多用于作品及创作；形容其气势。
(5)、(信守承诺，珍惜友情是多么宝贵的品格啊！)
(6)、填空：动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上 的鸟叫；坐在一棵树下，听听 的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的 。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“ ， ！”
(7)、_黎明时_是鸟和树林最快活的时刻，也是_父亲_最快活的时刻。
(8)、镇定——冷静 敏捷——灵敏 沉思——深思 同意——赞成
(9)、口：呢(呢喃)吞(吞咽)吐(呕吐)呼(呼吸)
(10)、后院 赶忙 墙根 注视 兴许 清楚 活动
(11)、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
(12)、民歌的内容波澜壮阔，艺术形式灵活多样，本文试图对两个十年的汉族民歌从内容、艺术、价值等方面展开了有限的分析。
(13)、生2：微风吹拂的时候，树叶轻轻晃动，碰撞的声音也很小，让人感到很宁静。狂风吹起以后，整棵树都东倒西歪的，树枝碰撞、交叉，声音吱吱嘎嘎的，很激烈。
(14)、氵：演(演唱)激(激动)滴(水滴)江(江河)
(15)、近义词：波澜壮阔、声势浩大，反义词：风平浪静。
(16)、五( )缤( ) 舒( )服( ) 忐( )不安
(17)、过渡：同学们，我们每天都能听到各种各样的声音，可是很少用欣赏的心情去聆听这些声音，尤其是大自然的声音。老师今天想要谢谢同学们，因为从你们的朗读中，我不仅听到了风声、雨声，以及小动物的叫声，而且你们读书的声音让我的心里十分熨帖、舒服。这些声音为什么这么有魔力而不知不觉让人陶醉呢？下节课，我们就走进自然里去好好听一听，细细品一品。
(18)、普通 忧郁 联欢会 列宁 胸脯 惹人 仰望 面包渣 或者
(19)、②深我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快调过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。
(20)、《山行》的作者是唐代诗人杜牧，这首诗按照由远及近来观察。从诗中寒山、霜叶等词语就可以知道诗句描写的深秋(时节)，诗人在山中行走时看到的景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。
2、用汹涌澎湃和波澜壮阔写一段话
(1)、(合集)冀教版小学英语三起3-6年级上册知识点汇总|可下载
(2)、详细——粗略 糊里糊涂——明明白白 鸦雀无声——人声鼎沸
(3)、①你听到了哪些声音？(滴滴答答、叮叮咚咚。)
(4)、在改朝换代之时,家国仇恶,一切都显得那么汹涌澎湃又静默深沉。
(5)、击(攻击) 猎(猎人) 沟(水沟) 朝(朝阳) 偷(小偷) 受(忍受)
(6)、波澜壮阔,如火如荼的五四运动,唤醒了无数青年的救国之心。
(7)、造句：汹涌澎湃的金沙江,像一条摇摆飞腾的金龙。
(8)、波涛汹涌 (注音)：bō tāo xiōng yǒng (造句)： 轮船在波涛汹涌的大海上破浪前进。
(9)、(出自)：南朝·宋·鲍照《登大雷岸与妹书》：“旅客贫辛，波路壮阔。”
(10)、它们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。
(11)、亚热带 侧着 欣赏 乳白 利剑 树梢 宿舍
(12)、从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
(13)、(丰盛)的午餐 (生理)的缺陷 (百发百中)的神枪手
(14)、课外积累：湿淋淋 黄澄澄 喜滋滋 雾蒙蒙 赤裸裸 红彤彤
(15)、密不透风：本文指枝叶长得很茂密，连风都透不进来。
(16)、这自然是传说，但导游的这一番讲解，更让我按捺不住了。我飞奔而下，想要探个究竟。只见混浊的江水一泻千里，像一条玉带伸向远处。两岸，玉龙雪山与哈巴雪山双峰对峙，巍峨壮美，在虎跳峡一带形成了难得的“一线天”。地势在这里急剧变化，形成巨大的落差，在短短百余米的距离内形成上游是洪水、中游是瀑布、下游是漩涡的奇特景观。江水撞击着嶙峋的岩石，掀起几米高的巨浪，不时溅在我们身上。溅起的水珠又形成天然的棱镜，使这常年架着一座“彩虹桥”，真是鬼斧神工，游者无不啧啧赞叹。
(17)、(浩瀚)的大海 (金黄色)的海螺 (美丽)的花园
(18)、当你成功的时候不能骄傲，当你(失败)的时候也不要气馁。
(19)、热闹——冷清 整洁——凌乱 俯下——仰起 挡住——让开 鲜嫩——腐烂
(20)、一举一动 一草一木 一唱一和 一张一弛
3、汹涌澎湃和波澜壮阔怎么造句
(1)、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：“安静”、“宁静”都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
(2)、“人心齐，泰山移”只要我们团结一致，这次比赛我们一定能够取得胜利。
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(4)、用水的波澜起伏来形容多变的心情；用水的汹涌澎湃来形容激动的心情；用水的久旱逢甘霖来形容喜悦的心情；用水的泪如泉涌来形容感动的心情。没有水我们的心将一片干涸！322世界水日请。
(5)、②汹涌澎湃：形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。
(6)、我爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但更爱我那温柔美丽的妻子：老婆，生日快乐！
(7)、钱塘江潮，汹涌澎湃，一浪高过一浪，使每个观潮者都惊叹不已。
(8)、秋雨一何碧，山色倚晴空。——方岳《水调歌头·平山堂用东坡韵》
(9)、此时浸泡在清澈见底的温泉水里，配合着淙淙的流水声，舒服惬意极了。
(10)、⑥指导朗读。师生合作读、男女生合作读、齐读。
(11)、小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，繁茂的树叶长得密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
(12)、(1)小花狗跑到楼顶上，(一会儿)大声叫，(一会儿)趴在那不动。
(13)、●吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》十五：「整个四川都沸腾起来，形成了波澜壮阔的全省规模的带有民众性的大起义。」
(14)、第一次闯进零下30度的冰川雪地，火山石和银色冰雪黑白相间，宛若一幅波澜壮阔的画卷；
(15)、一壶美酒，一饮就醉了；思念，是汹涌澎湃的大海，轻易就淹没了我；你，是朵娇艳的花，在我心中早已悄然开放！
(16)、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
(17)、(合集)外研版小学英语三起3-6年级(下册)知识要点
(18)、波涛汹涌：无边无际的阳澄湖，时而波涛汹涌，时而微波荡漾，连螃蟹们也变得喜怒无常。
(19)、“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙(读huì鸟嘴)舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
(20)、去了海棠湾，那里的海水蓝蓝的，不远处还可以看到蜈支洲岛，景色非常优美，但海浪汹涌澎湃，掀起的浪花有一米多高，让人们既爱它又怕它，连大人们都站在海边上不敢靠近它，生怕被卷进大海。
4、汹涌澎湃和波澜壮阔造句,一起造
(1)、威武 鸟粪 祖辈 建设 海滨 海鸥 胳臂
(2)、清 薛福成 《＜五省沟洫图说＞序》：“西北横流，汹涌而冲决为患。”
(3)、我爱欢快活泼的小溪，我爱汹涌澎湃的黄河，我爱奔腾不息的长江，我爱深沉浩瀚的大海……，但我最爱美丽温柔的湖。
(4)、挡(挡住) 滨(海滨) 洁(洁白) 踩(踩水)
(5)、立刻—立即 汇集—聚集 幽深—幽静
(6)、(沙沙)地响 (鲜红)的汁水 (轻轻)地摇 (红嫩)的果肉
(7)、西湖没有大海的波澜壮阔;没有漓江水的静、清、绿;也没有黄河的气势磅礴。它以它独特的韵味独步天下。
(8)、诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在山上白云漂浮的地方，隐约看见几户人家。
(9)、《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。
(10)、但笑容之下是她的铮铮铁骨，笑容之下隐藏的是终其一生都汹涌澎湃的憎恨和后悔。
(11)、《大自然的声音》本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。
(12)、减(减法) 钩(钩子) 唾(唾液) 面(面子)
(13)、迅速——迟疑 危险——安全 胜利——失败 连续——中断
(14)、我的家乡粮食多，千袋米，万袋粮，装满一车又一车，车车粮食送祖国。
(15)、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：安静、宁静都指没有声音，没有吵闹和喧哗。安静重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而宁静重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。宁静是高于安静的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而安静多指环境没有声音或吵闹。安静的使用范围要比宁静大一些。
(16)、本书主要介绍十一届三中全会前后的思想解放及改革开放的艰难起步这一波澜壮阔的历史进程。
(17)、 请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。
(18)、一份情，放在心底沉甸甸；一份意，印落脑海深无边；一份思，汹涌澎湃拍海岸；一份念，千叮万嘱求平安；一份誓，海枯石烂心不变；爱人，祝你一生平安幸福！
(19)、除了文章的介绍，你还发现了大自然中哪些美妙的声音？
(20)、原来(安静)的街市，随着节日的到来，变得十分(热闹)。
5、汹涌澎湃和波澜壮阔造句一样吗
(1)、(各种各样)的珊瑚 (茂密)的树林 (宝贵)的肥料
(2)、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
(3)、到过海边的人，都会被大海那波澜壮阔的气派而深深震撼！
(4)、滴(水滴) 抖(抖动) 乎(在乎) 刺(刺伤)
(5)、(语法)：主谓式；作谓语、定语；含褒义，用于文章、运动等
(6)、平静的海面上一瞬间就波澜起伏，咆哮着冲向岸边。
(7)、(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。(×)
(8)、《掌声》这篇文章通过描写英子 心理 的变化，表现了同学之间
(9)、搭(搭理) 悄(悄悄) 耍(玩耍) 喊(叫喊) 拢(合拢) 蒲(蒲公英)
(10)、孤(孤单) 优(优秀) 亚(亚洲) 虾(龙虾) 挺(挺立) 挡(挡住)
(11)、一心一意 一言一行 一举一动 五颜六色 五脏六腑 五黄六月
(12)、《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼，这首诗通过“荷尽”、“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写，突出菊花残枝傲寒斗霜的气概。
(13)、(合集)北师大版数学1-6年级(上册)知识点归纳总结丨可下载打印
(14)、中文发音：波澜壮阔［bōlnzhungku］
(15)、(拼音)： fēng qǐ yún yǒng
(16)、我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空里飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
(17)、舒服——舒适 吃力——费力 舒展——伸展 服务——效劳
(18)、本文以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。全文围绕第1自然段展开，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。文章结构严谨，有助于巩固对“借助关键语句理解一段话的意思”的方法的掌握。
(19)、三(只)麻雀 一(个)男孩 一(块)弹片 一(名)战士
(20)、释义：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。
(1)、(轻轻)地拂动 (高兴)地跑来跑去 (友好)的朋友
(2)、 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国
(3)、雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。——杜牧《齐安郡晚秋》
(4)、波澜壮阔的词语解释：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。
(5)、剩下——剩余 离开——离去 原野——旷野 寒冷——严寒
(6)、《不会叫的狗》讲的是一只外来的不会叫的狗向公鸡、杜鹃学习了怎么样叫，但是都给自己带来了麻烦。这个故事告诉我们：做事情不能盲目，要动脑筋思考，才能找准自己的位置，做真正的自己。
(7)、近期刚刚开放测试的本土《征战》，取材于群雄争霸的三国时代，以般波澜壮阔的剧情，为玩家们打造了一个真实的战争体验。
(8)、③这么热闹的音乐会，谁来读一读？(鼓励学生主动朗读)
(9)、只见苍翠的群山,重重叠叠,宛如海上起伏的波涛,汹涌澎湃,雄伟壮丽.
(10)、准备——打算 飞快——迅速 偶尔——偶然 漂亮——美观
(11)、拭目以待 鼠目寸光 耳聪目明 耳濡目染 光彩夺目 历历在目
(12)、 这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。
(13)、若我不再有她，扔戈弃马，岁月便不会轻擦。时光刹那，你我共话，淡饭粗茶。若我迷途知返，漠漠清寒，渐行便不会渐远。舞歌奏阮，你我呢喃，墨发轻绾。若我陪伴远方，安静流浪，古井便不会枯塘。夜雪苍茫，你我一样，心事微凉。若我功名高中，容获圣宠，伊人便不会心痛。岁月匆匆，你我情衷，其乐融融。若我荣华富贵，梦晓破回，恃美便不会扬威。灯火幽微，你我依偎，相与宽慰。若我挥袖作别，浮生不歇，恩段便不会情绝。波澜壮阔，你我手握，相濡以沫。若我胭脂无色，夜漏清歌，佳人便不会磨合。堂前枯荷，你我坎坷，时光消浙。若我琴声缭缭，舞姿妖娆，红尘便不会破晓。流年静好，你我不晓，命格不巧。自以为用这颗小小的心脏包裹住了波澜壮阔，给这片山川湖海围上了栅栏，不放出那匹脱缰野马，这样就不会有人从我假意的冷淡里，拎出些滚烫的秘密。----陈大力
(14)、赏析：以读促悟，对于三年级的学生来说，避免了枯燥的词句分析，而且在读中感悟不同风声的美妙之处，又巧妙地化解了疑难词。如“呢喃细语”，学生通过朗读体悟，很容易联想到“好像在轻轻说话一样”。继而通过配乐，让男女生对比朗读，从而直观感受到“微风”和“狂风”两种不同风格的风声的美妙。最后，教师通过半引半讲，引导学生理解“总起句”和“分述句”的概念，以及它们在段中的作用，为以后的习作奠定基础。
(15)、呢ní 呢喃 ne 好呢 晃huàng 晃动 huǎng 明晃晃
(16)、(舒畅)地呼吸 (淙淙)地流 (惊愕)地问
(17)、例句：如今，那片荒野已经变成了硕果累累的果园。
(18)、［柔］上边部分“矛”的竖钩要写得短些。下边部分“木”横长而平，竖写在竖中线上，出头略短，撇、捺在左右下格的对角线方向舒展出笔。
(19)、桐(梧桐) 背(背包) 知(知识) 堆(堆放) 暴(暴力) 蛛(蜘蛛)